小班音樂蘋果教案

———小班音樂蘋果教案小班音樂蘋果教案1游戲目標(biāo)：1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4、樂意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。游戲準(zhǔn)備：1、立體蘋果樹。2、音樂磁帶。游戲規(guī)定：1、制作立體蘋果樹，邊唱"樹上很多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。2、邊唱"我們喜愛吃蘋果，身體健康多暢快"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種出蘋果的樣子。3、輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。活動反思：此活動是我們教研活動中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動，原來是新老師做的，后來我又重新設(shè)計(jì)，在平行班來組織了這個(gè)活動。活動中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容，其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí)，也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)本領(lǐng)，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著美妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒樂觀自動參加活動地?zé)嵴\，使大部分幼兒愉快學(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與料子充分互動，順利解決了活動難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動的目標(biāo)。在活動中有兩名幼兒開始不太喜愛參加，但是在我熱誠的邀請和關(guān)注下，他們也很快參加到活動中！我們在本身熟識的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很樂觀熱誠的投入到活動中來。我還依據(jù)那時(shí)候情況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的緊要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的緊要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒自動參加幼兒音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美本領(lǐng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣，體驗(yàn)到了成功感。小班音樂蘋果教案2一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。2、用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動作。3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相全都。二、活動準(zhǔn)備：1、蘋果樹一棵。2、已認(rèn)得蘋果，知道其特征。三、活動過程：1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進(jìn)教室。2、學(xué)唱新歌。（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。（3）老師率領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。（4）老師率領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲全都。3、放聲唱與默唱交替。（1）邊唱歌曲邊拍手。（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。4、創(chuàng)編新歌詞。（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。（2）老師幫忙幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。5、即興歌表演。（1）鼓舞幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好伙伴一起邊唱邊表演，表達(dá)歡樂的心情。（2）蘋果樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。四、活動反思音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜愛吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。整個(gè)活動看到孩子們的樂觀投入，活動氛圍好。只有老師和幼兒真正融入到教學(xué)中，老師擅長察看，擅長發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，擅長引導(dǎo)孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不但是讓孩子學(xué)會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣小班音樂蘋果教案3內(nèi)容與要求：1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)料子與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：1、知識準(zhǔn)備：認(rèn)得蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。2、多媒體：豐收的很多蘋果3、學(xué)會兒歌《大蘋果》活動過程：一、律動幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節(jié)拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節(jié)奏（師）這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。老師準(zhǔn)備一個(gè)水果籃，內(nèi)放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，老師按節(jié)奏問：“這是什么？”幼兒按老師出示的水果有節(jié)奏的回答。三、練聲1234/5—/5432/1—/這是什么這是蘋果四、新授（一）在情景中感知，在《很多蘋果樹》多媒體背景下感受音樂。1、老師問：小伙伴，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）2、老師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導(dǎo)幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。）聽聽，這首歌曲好聽嗎？3、老師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1、老師清唱兩遍，注意口形。問“小伙伴，聽聽歌曲里唱了什么呀？”2、老師用鈴鼓當(dāng)裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個(gè)一個(gè)摘下來）啟發(fā)幼兒咬準(zhǔn)字音，重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)一個(gè)摘下來。3、老師再次一邊表演一邊清唱。提問：歌曲里還唱了什么？4、老師邊表演邊用天空式方法提問?！皹渖嫌泻芏嗍裁矗俊保t蘋果）“什么叫很多？”“蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個(gè)一個(gè)摘下來?！拔覀兿矏鄢允裁?？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”5、老師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告知幼兒歌曲名稱。老師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫《蘋果》，反復(fù)認(rèn)讀漢字蘋果。（四）幼兒參加活動，隨便跟唱，進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作?；顒臃此迹喝绾我砸魳坊顒訛橹骶€，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中始終探究的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的`主題，老師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的歡樂感受。小班音樂蘋果教案4活動目標(biāo)：1、××××|×××||2、掌握兒歌《蘋果樹》，能依據(jù)水果的改換，進(jìn)行表演。3、利用聲勢訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?；顒訙?zhǔn)備：兒歌《蘋果樹》活動過程：一、幼兒分排坐好老師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“全部蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并跟隨一聲洪亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最終指到哪個(gè)幼兒，就讓他說出他最喜愛的水果，然后連續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是××××|×××|的節(jié)奏。2、要求幼兒用手拍出八分音符的.節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最終一個(gè)音用拍腿來表現(xiàn)。3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求老師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練1、老師打出××|×××|的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒找出與老師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動作與小伙伴是不同的，小伙伴拍手時(shí)老師拍腿，而在最終，小伙伴拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。四、表現(xiàn)兒歌要求幼兒有神色地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏呈現(xiàn)，第三遍二組互換節(jié)奏型。五、活動結(jié)束老師用××××|××|和×××|×××|的節(jié)奏型與幼兒辭別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與老師辭別。小班音樂蘋果教案5教學(xué)目標(biāo)：1、樂意和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。教學(xué)準(zhǔn)備：1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)得。音樂磁帶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：有節(jié)奏的`唱歌曲，能仿編歌曲。教學(xué)方法與手段：示范法、表演法等。教學(xué)過程：開始部分1、出示蘋果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？2、出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。基本部分1、老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多暢快”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。2、請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。3、老師范唱，幼兒跟唱。4、請幼兒輪流摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。結(jié)束部分仿編歌曲。1、你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？2、鼓舞幼兒把本身喜愛的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。教學(xué)反思：活動開始，我通過出示蘋果，對于蘋果孩子們的經(jīng)驗(yàn)很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導(dǎo)幼兒熟識歌詞，孩子們聽得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時(shí)，很多孩子興致不高。于是我用動作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來，都跟著我邊做動作，邊唱歌。最終，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把本身愛吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒反應(yīng)較好。小班音樂蘋果教案6活動目標(biāo)：1、樂意和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。活動準(zhǔn)備：立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶活動過程：一、秋天秋天到了，你們喜愛秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。歌曲《秋天》二、秋天的水果秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小伙伴們中午吃的香噴噴的大米飯。果園里，樹上的.果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜美蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？音樂律動（播放蘋果伴奏）我們開著車去果園看看吧！開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。你最喜愛吃哪一個(gè)啊？（幼兒群講）你呢……我也特別喜愛吃水果，你們猜猜我最喜愛吃哪個(gè)水果？三、紅蘋果我最喜愛紅彤彤的大蘋果，今日還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？欣賞歌曲《蘋果歌》這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？清唱歌曲（哼唱前奏）你們聽到歌曲里面說了些什么？念白歌詞（樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。）手拍節(jié)奏重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來，做動作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動作，請幼兒一起模仿。學(xué)唱歌曲這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？四、摘水果摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？分三組上來摘水果你們都摘到水果了嗎？趕快嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃啊！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎？小班音樂蘋果教案7活動準(zhǔn)備：大蘋果1個(gè)、小伙伴、各種水果的貼絨。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。二、理解兒歌1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋果，小伙伴們有愛我）出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？出示蘋果小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的.坑。“你們說對了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜愛我們嗎？”2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小伙伴）“小伙伴們都愛我，瞧，軍軍也喜愛我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！碧釂枺哼^渡3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。三、試驗(yàn)仿編兒歌1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。提問：“你們除了喜愛大蘋果，還喜愛哪些好吃的東西？今日，大蘋果還請來了很多好伙伴呢，你們看：（出示水果貼絨）2、請個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！?、集體仿編兒歌。小班音樂蘋果教案8活動目標(biāo)：1、能夠初步理解歌詞的意思。2、樂意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：1、“蘋果樹”。2、音樂磁帶。3、蘋果若干?；顒舆^程：一、學(xué)念歌詞。1、出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好伙伴，他的名字叫小豬，小豬今日可愉快了，由于他的魔法果園里的果子成熟了，想請小伙伴一起幫忙摘果子，你們樂意么？那讓我們來