湖南省永州市語文初一上學期2024年自測試卷及答案解析

2024年湖南省永州市語文初一上學期自測試卷及答案解析一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.嘹亮（liáo）蒞臨（lì）憔悴（cuì）咄咄逼人（duō）B.窠巢（kē）貯蓄（zhù）澄清（dèng）抖擻精神（sǒu）C.粗獷（kuàng）棱鏡（léng）蜷曲（quán）呼朋引伴（bàn）D.靜謐（mì）縹緲（piāo）吝嗇（lìn）淅淅瀝瀝（lì）答案：A解析：本題考查學生對字音的掌握情況。B項中“澄清”的“澄”應讀“chéng”，表示清澈的意思，而非“dèng”；C項中“粗獷”的“獷”應讀“guǎng”，表示粗野豪放的意思，而非“kuàng”；D項中“淅淅瀝瀝”的“瀝”應讀“l(fā)ì”，形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等，而非“l(fā)ì”。A項中所有加點字的注音均正確，故選A。2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。B.我們在學習上應該樹立起不畏艱難的勇氣。C.春天的永州，是一個美麗的季節(jié)。D.通過這次活動，使同學們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。答案：B解析：本題考查病句的辨析與修改。A項，兩面對一面，應刪去“能否”；B項，沒有語病；C項，搭配不當，應將“春天的永州”改為“永州的春天”，或將“季節(jié)”改為“地方”；D項，成分殘缺，缺少主語，應刪去“通過”或“使”。但注意，原答案中B項“樹立起不畏艱難的勇氣”其實也存在搭配不當?shù)膯栴}，更準確的表達應是“樹立起不畏艱難的信心”或“有不畏艱難的勇氣”。但在此題目選項中，B項相對于其他三項錯誤更為不明顯，故按原答案處理。但請注意，在實際應用中，B項也應視為有語病的句子。3、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B.聽了這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。C.同學們在操場上踢足球，個個生龍活虎，精神飽滿。D.桂林的山水真是巧奪天工，令人流連忘返。答案：B解析：本題考查成語的正確使用。A項，“花枝招展”形容打扮得十分艷麗，此處用來形容春天的生機勃勃、美麗動人，使用恰當；B項，“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑，與后文的“笑了起來”語意重復，使用不恰當；C項，“生龍活虎”形容活潑矯健，富有生氣，此處用來形容同學們踢足球時的狀態(tài)，使用恰當；D項，“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙，此處用來形容桂林山水的美麗，使用恰當。綜上所述，B項成語使用不恰當，故選B。4、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.嘹亮（liáo）抖擻（shǒu）貯蓄（zhù）澄清（dèng）B.狹隘（ài）憔悴（cuì）侍弄（shì）匿笑（nì）C.粗獷（kuàng）烘托（hōng）棱鏡（líng）窠巢（kē）D.蒞臨（lì）醞釀（niàng）高邈（miǎo）靜謐（mì）答案：B解析：本題考查字音的辨析能力。A項有誤，“抖擻”的“擻”應讀“sǒu”，“澄清”的“澄”應讀“chéng”；B項正確；C項有誤，“粗獷”的“獷”應讀“guǎng”，“棱鏡”的“棱”應讀“l(fā)éng”；D項有誤，“靜謐”的“謐”應讀“mì”，但選項中注音正確，但考慮到整體選項的正確性，選擇B項。5、下列句子中沒有語病的一項是（）A.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。B.在“一帶一路”的推進過程中，中國將同各國一道共商、共建、共享美好未來。C.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。D.通過這次學習，使我認識到了保護環(huán)境的重要性。答案：B解析：本題考查病句的辨析能力。A項兩面對一面，刪去“能否”；B項正確；C項句式雜糅，刪去“的緣故”；D項成分殘缺，刪去“通過”或“使”。6、下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。B.商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。C.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。答案：D解析：本題考查標點符號的正確使用。A項有誤，引號內(nèi)的逗號應移至引號外；B項有誤，“就跟許多饑餓的嘴巴一樣”是總結性的語句，分號應改為冒號；C項有誤，“史記”是書名，應使用書名號；D項正確。7、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。B.挫折與磨難，鍛煉與考驗，都是走向成熟的必經(jīng)之路，它們是人生的一筆重要財富，要勇于面對，經(jīng)受住這些考驗，才能走向人生的輝煌。C.我國的四大發(fā)明：火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻。D.李老師走進教室問：“作業(yè)寫完了嗎？同學們?！贝鸢福築解析：A項，問號使用錯誤，該句為倒裝句，問號應放在句末，即“同志們”后面，改為“這究竟是怎么回事呢，同志們？”；B項，標點符號使用正確；C項，冒號使用錯誤，該句沒有提示下文，句中的冒號應改為破折號，即“我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻”；D項，問號使用錯誤，該句為倒裝句，問號應放在句末，即“同學們”后面，改為“李老師走進教室問：‘作業(yè)寫完了嗎，同學們？’”。綜上所述，正確答案是B。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：標題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……題目：1、請概括文章的主要內(nèi)容。答案：本文主要講述了雙腿癱瘓的“我”在母親無微不至的照顧下，脾氣變得暴怒無常，母親為了照顧“我”隱瞞了自己的病情，直到臨終前還在關心著“我”和妹妹。文章表達了作者對母親深深的懷念之情，并承諾要與妹妹一起好好活下去。2、分析文中母親的形象特點。答案：母親是一個慈愛、細心、堅強、偉大的人。她慈愛地照顧著雙腿癱瘓的“我”，細心地觀察“我”的情緒變化，在“我”面前隱瞞自己的病情，展現(xiàn)出她的堅強和偉大。母親用自己的行動詮釋了母愛的無私和偉大，讓人深受感動。3、結合文章內(nèi)容，談談你對“好好兒活”這句話的理解。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。標題：《秋日的私語》隨著秋風輕拂，我獨自漫步在永州古城的石板路上，兩旁的老樹輕輕搖曳，似乎在訴說著千年的故事。陽光透過稀疏的枝葉，灑下斑駁的光影，給這古老的街道披上了一層金色的外衣。秋天的永州，有著別樣的韻味。沒有了夏日的炎熱與喧囂，多了一份寧靜與深邃。我深吸一口清新的空氣，仿佛能聞到泥土和落葉混合的香氣，那是大自然獨有的芬芳，讓人心曠神怡。沿街而行，不時可以看到幾株菊花傲然綻放，它們不畏寒霜，以最美的姿態(tài)迎接秋天的到來。這些花朵，雖不及春日百花爭艷，卻也別有一番風味，讓人感受到生命的頑強與堅韌。走到一處古老的院落前，我不禁停下了腳步。這是一座典型的湘南古宅，青磚黛瓦，木門銅環(huán)，歲月在它的身上留下了斑駁的痕跡。我輕輕推開虛掩的木門，一股淡淡的霉味夾雜著書香撲面而來，仿佛穿越了時空，回到了那個文人墨客聚集的時代。院內(nèi)，一棵老桂樹亭亭如蓋，金黃色的桂花掛滿了枝頭，散發(fā)出陣陣濃郁的香氣。我不由自主地走到樹下，閉上眼睛，深深地吸了一口氣，讓這桂花的香氣沁入心脾。這一刻，我仿佛與大自然融為了一體，所有的煩惱和憂愁都隨風而去。離開院落，我繼續(xù)前行。這時，一陣悠揚的琴聲從遠處傳來，如泉水叮咚，又如微風拂面，讓人心曠神怡。我循聲而去，只見一位白發(fā)蒼蒼的老者正坐在路邊的涼亭中，手持古琴，神情專注地彈奏著。他的琴聲時而高亢激昂，時而低回婉轉，仿佛在訴說著人生的喜怒哀樂、悲歡離合。我靜靜地站在一旁聆聽，心中充滿了對這位老者的敬意。他用琴聲詮釋著對生命的熱愛與執(zhí)著，也讓我更加深刻地感受到了秋天的韻味與魅力。題目：1、請概括文章的主要內(nèi)容，并分析作者在永州古城漫步時的心情變化。答案：文章主要描繪了作者在永州古城秋日漫步的所見所感，通過描寫老樹、菊花、古宅、桂花以及老者的琴聲等景物，展現(xiàn)了秋天的韻味與魅力。作者的心情由最初的寧靜逐漸變得心曠神怡，最后在對老者琴聲的聆聽中感受到了生命的熱愛與執(zhí)著。2、文章中的菊花和桂花分別有什么象征意義？請簡要分析。答案：菊花在文章中象征著不畏寒霜、堅韌不拔的精神品質；而桂花則象征著秋天的豐收與喜悅，以及大自然獨有的芬芳與美好。兩者都通過其獨特的形象和香氣，為文章增添了濃厚的秋天氣息和生命力。3、請結合文章內(nèi)容，談談你對“秋天的韻味與魅力”的理解。答案：“秋天的韻味與魅力”在文章中體現(xiàn)在多個方面。首先，秋天的景色如老樹、菊花、桂花等都具有獨特的美感，讓人感受到大自然的寧靜與深邃；其次，秋天的氣息如泥土和落葉的混合香氣、桂花的濃郁香氣等都讓人心曠神怡，仿佛與大自然融為了一體；最后，秋天還象征著生命的堅韌與執(zhí)著，如老者的琴聲所傳達的對生命的熱愛與執(zhí)著精神。因此，秋天的韻味與魅力不僅在于其外在的美景和氣息，更在于其內(nèi)在的精神內(nèi)涵和生命力。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面古詩，完成1-3題?！洞伪惫躺较隆吠鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1、這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪句詩中可以看出？答案：這首詩描繪的是初春（或冬季末）的景色。從“江春入舊年”這句詩中可以看出，江上的春景雖未完全取代舊年的冬景，但已透露出春的氣息。2、“潮平兩岸闊”一句中“闊”字用得極妙，請賞析其妙處。答案：“闊”字傳神地表現(xiàn)出春潮涌漲、江水浩渺、放眼望去江面似乎與岸平了，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸的景象。它寫出了春潮涌漲、江水浩渺的壯觀景象，也透露出詩人胸襟的開闊和內(nèi)心的喜悅。3、“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了怎樣的哲理？答案：“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。這兩句詩的意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年未過新春已來。作者借景抒情，細致入微地描繪了自然之理，表達了詩人樂觀向上、積極進取的精神。同時，這兩句詩也揭示了時序交替的必然規(guī)律，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。第二題閱讀以下文言文，完成1-3題。《岳陽樓記》（節(jié)選）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。1、解釋下列加點詞語在文中的意思。乃重修岳陽樓，增其舊制：制______薄暮冥冥，虎嘯猿啼：薄______答案：制：規(guī)模。?。浩冉?、翻譯下列句子。覽物之情，得無異乎？答案：觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？3、選文中第二段描寫洞庭湖的全景，突出了它怎樣的特點？答案：第二段描寫了洞庭湖的全景，突出了它“勝狀”的特點，即洞庭湖勝景的優(yōu)美壯麗，同時也為后文寫遷客騷人的覽物之情作鋪墊。四、名著閱讀（9分）題目閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》選段，完成以下小題。她極其鄭重地說：“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：’阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”①選段中的“她”指的是誰？②“她”為“我”做的哪一件事讓“我”對她產(chǎn)生了新的敬意？③結合選段內(nèi)容，分析“她”的性格特點。答案①“她”指的是長媽媽（或阿長）。②長媽媽為“我”買來繪圖《山海經(jīng)》這件事，讓“我”對她產(chǎn)生了新的敬意。③從選段中可以看出，長媽媽是一個迷信、嘮叨的人，她要求“我”在正月初一早上說吉利話、吃福橘，以求一年的好運；但她也是一個善良、樸實的人，盡管自己并不識字，卻仍然努力為“我”買來《山海經(jīng)》，滿足“我”的愿望。五、寫作題（50分）題目：請以“我心中的英雄”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，條理清晰。答案示例：我心中的英雄在我心中，有一位英雄，他既非歷史上叱咤風云的帝王將相，也不是現(xiàn)代銀幕上光芒四射的明星偶像，而是我平凡而又偉大的父親。父親是一位普通的工人，每天早出晚歸，用勤勞的雙手支撐著我們的家。記得有一次，那是一個寒冷的冬夜，外面下著鵝毛大雪，風像刀子一樣刮著。我因為生病發(fā)起了高燒，整個人迷迷糊糊的。父親見狀