小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃：小學(xué)英語期末考試復(fù)習(xí)

方法指導(dǎo)

優(yōu)尼全能英語，免費(fèi)體驗純英式課程：小學(xué)英語期末

考試復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

期末考試臨近，同學(xué)們都已進(jìn)入了緊張的備考階段，

思想上重視的同時，更要注意各個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。為了

能有效地對各個學(xué)科進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，在此，優(yōu)尼全能英

語為各位同學(xué)整理了XX年期末考試有關(guān)數(shù)學(xué)、語文、英語

的復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容，希望對各位同學(xué)在復(fù)習(xí)中起到指導(dǎo)作用。

一、錯題梳理

梳理以往訓(xùn)練時出現(xiàn)的錯誤能有效地減少不必要的重

復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會總結(jié)，爭取記

住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。

二、真題訓(xùn)練

1、聽力：訓(xùn)練聽力時，要充分利用預(yù)測手段，并最大

限度地保證自己每天都有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是利用一

些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)

自己的英語感覺。

優(yōu)尼全能英語，免費(fèi)體驗純英式課程：2o單選：著重

掌握語法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動詞的搭配;注意

不同語境中動詞時態(tài)、語態(tài)的運(yùn)用；把握句子間的邏輯關(guān)系、

特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。

3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)

系。

4、閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜

測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可

憑空想象。

5、任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分

析整理。

三、單詞記憶與作文訓(xùn)練

單詞建議不要單獨(dú)拿出來記憶，這樣的效果最差，往

往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個

英語環(huán)境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優(yōu)秀范文的

方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常

用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化，同時對于自己的英語作文寫作

業(yè)會有很大的幫助。

小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃：小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)英語四年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)本年級教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的

復(fù)習(xí)計劃。希望通過對本冊教材中知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，

加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫

助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知

識體系的認(rèn)知奠定較為堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一、復(fù)習(xí)計劃

首先，將每個單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講

與申述，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重

點(diǎn)，難點(diǎn)及平時練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再

一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之

后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)

用的單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測評，對學(xué)生在筆試練

習(xí)與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進(jìn)行及時，集中

的糾正輔導(dǎo)；最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，

總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,

鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。

2.掌握四會單詞、詞組。

3.掌握每個單元的基本句型。

4.掌握日常交際用語及應(yīng)答。

5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6.加強(qiáng)文化意識的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意

識，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略與措施

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把

每單元的ab兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納

語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,

同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的

英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)

系，將課本中零散的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)

生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復(fù)習(xí)ar

ethese/those..的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的

isthis/that…對比起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過問不同的物品體

會單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。

這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生

通過對比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，然后通過針對性練習(xí)題做

到靈活運(yùn)用。

第三階段的復(fù)習(xí)是對各單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方

面的指導(dǎo)。在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下老師適當(dāng)引

導(dǎo)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識進(jìn)行“練筆”，然后全班交流,

相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題,

側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)

學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇可以用排除法

來做等等，通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易

出錯的語言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生

細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)

注。

總之，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我會力求以學(xué)生為主

體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)

步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取

得優(yōu)異的成績。

五年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃

一、班級情況分析本班共有學(xué)生31人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)

習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,

基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著

老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有少數(shù)幾個學(xué)生，很懶惰，作

業(yè)不認(rèn)真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不

會寫。對于他們只能課后多去進(jìn)行督促、輔導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,

提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語思

維能力的發(fā)展。

2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句

子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

3、加強(qiáng)文化意識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提

高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)

習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲

得新的成長。

2、對教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心

設(shè)計復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導(dǎo)和幫

助下學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識，提高綜合運(yùn)用的能力

和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復(fù)。3、精心設(shè)計

復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、課文

學(xué)生能夠正確拼寫let'siearn課后單詞。

學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let'stalk課文。

readandwrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會，學(xué)生能

夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。

2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的

發(fā)音，

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or...

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

4、根據(jù)題型進(jìn)行專項復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)具體措施

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

a、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

b、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

c、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、句子的復(fù)習(xí)

句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理

學(xué)過的句子。

指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用

語的運(yùn)用場合。

根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

3、注意因材施教

采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高

和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，

對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用

上。

4.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作

對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們

減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的

人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

小學(xué)六年級英語下冊期末總復(fù)習(xí)計劃【小學(xué)英語期中

考試復(fù)習(xí)計劃】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)

的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運(yùn)

用所學(xué)知識。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎

實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀

率。

二、復(fù)習(xí)措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能背通單

I可。

2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。

5、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀

，t、,、O

6、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。

7、多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習(xí)

情況。

8、特別關(guān)注“學(xué)困生”

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級所學(xué)內(nèi)容考試出

現(xiàn)頻率最高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

因為班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子為

重點(diǎn)，再適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)重要的句型和?？荚嚦３霈F(xiàn)的詞匯句

子。

1、四會單詞

2、日常句子

小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃：XX小學(xué)英語科組工作計

劃

計劃一：小學(xué)英語科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語科組根據(jù)學(xué)校工作要求，以學(xué)?？傮w工作

為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意

識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學(xué)改革為

重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語科組的

教學(xué)水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，注重課堂實(shí)效性”的主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋

律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教

研工作，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。

二、主要工作

實(shí)施新課程

1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂

教學(xué)、新課程實(shí)驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提

出改進(jìn)措施。營造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)方式。

以課例分析為載體，以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，引導(dǎo)教師

主動參與，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。

3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究內(nèi)容，建設(shè)

系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用。

4、以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教

學(xué)的活動。做好以發(fā)展性教學(xué)評價為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計

與實(shí)施活動。

5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳、幫、

帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示

范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。

鼓勵教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的英語能力

1、為了加強(qiáng)英語基礎(chǔ)教育，創(chuàng)造聽說條件，創(chuàng)設(shè)英語

的氛氛，提高交際能力。

2、舉行英語書法比賽的評比活動，，實(shí)施多種獎勵、

激勵機(jī)制，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使師生以最大

熱情投入到情景活動中。

3、開展英語競賽。

開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、

開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平

和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)

習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參于意識，培養(yǎng)興趣。我

們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩

的課外活動。

1、充分利用校園廣播。

2、本學(xué)期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學(xué)習(xí)

園地還增設(shè)“雙語園地”。

3、豐富課外作業(yè)的布置：

收集摘抄身邊英語，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。

設(shè)計實(shí)用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會的英文兒歌、英

語歌唱給父母聽。

在圣誕節(jié)舉行一次活動，給學(xué)生提供一個施展才華的

空間。

舉辦英語黑板報。

班與班之間手拉手活動。

三、主要活動內(nèi)容和時間安排

九月

1、制訂各年級英語教學(xué)計劃。

2、制定本學(xué)期教研活動計劃。

3、由賴小玲，周洪惠兩位老師參加茂名市小學(xué)英語新

課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。

4、由陳夏婷老師參加高州市小學(xué)英語新課程培訓(xùn)。

5、備好周前課。

6、組織學(xué)生參加英語興趣小組學(xué)習(xí)。

7、由賴曉玲老師上鎮(zhèn)的公開課。

十月

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。

2、各班組織學(xué)生參加英語競賽。

3、落實(shí)好培優(yōu)。

4、由陳夏婷老師上四班英語公開課。

十一月

1、課堂教學(xué)研討。

2、檢查教案。

3、由周洪惠老師上五班英語公開課。

十二月【小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃】

1、組織學(xué)生舉行圣誕節(jié)活動。

2、科組教師相互之間交流學(xué)習(xí)。

3、組織教師學(xué)習(xí)新課程。

4、由李藝嬋老師上六班英語公開課。

一月

1、科組教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研討教材。

2、制定各年級復(fù)習(xí)計劃，抓好英語復(fù)習(xí)工作，查漏補(bǔ)

缺。

3、期末復(fù)習(xí)考試，做好評卷分析工作。

4、撰寫教學(xué)總結(jié)。

計劃二：小學(xué)英語科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想:

為了更好地建設(shè)我校英語基礎(chǔ)教育，使我校英語科與

全鎮(zhèn)同步，根據(jù)鎮(zhèn)教研組的工作計劃，本學(xué)期我科組將繼

續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓

教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)

節(jié)，爭取在各個方面都能創(chuàng)佳績。

二、主要工作計劃如下：

1、注重常規(guī)教學(xué)工作?？偨Y(jié)出適合本校實(shí)際的教學(xué)方

法和符合本校學(xué)生語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，一如既往狠抓“備、

教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，加強(qiáng)集體備

課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷

進(jìn)取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，

優(yōu)勢互補(bǔ)。堅持開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，

注重課堂教學(xué)過程，不斷學(xué)習(xí)，大膽改革，不斷創(chuàng)新，全

力突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課堂的層面上下功夫，加大

課堂的信息量，并創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生能學(xué)以致用，讓

學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發(fā)展。

2、多角度開展英語類學(xué)生興趣活動，根據(jù)學(xué)生興趣愛

好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、

英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于

嘗試活動新形式。上好口語課，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力和

口語水平。

3、根據(jù)實(shí)際情況，搞好插班生、落后生的強(qiáng)化教學(xué)和

分層提高工作，抓好分層教學(xué)。

4、積極備戰(zhàn)，以全新姿態(tài)迎接畢業(yè)統(tǒng)考和期末考。在

抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力

的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生口語聽力的訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)英語教學(xué)總結(jié)、交流與協(xié)作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，

積極撰寫教學(xué)論文，多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，加強(qiáng)信息技術(shù)與

本學(xué)科的整合，并注重提高教師自身的素質(zhì)。

三、本學(xué)期工作安排：

二月份：

1、做好本學(xué)期英語科各年級的教學(xué)計劃，定出教學(xué)目

標(biāo)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，制定本學(xué)期各年級英語教學(xué)計劃及

教學(xué)進(jìn)度。

3、組織3—6年級英語老師進(jìn)行集體備課。

4、檢查教師“教學(xué)五認(rèn)真”及“三個一”，填寫月報

表。

三月份：

1、參加縣舉辦的小學(xué)英語研討會。

2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。

3、迎接學(xué)校推門聽課活動。

4、迎接縣、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測。

5、檢查教師“教學(xué)五認(rèn)真”及“三個一”，填寫月報

表。

四月份：

1、參加鎮(zhèn)舉行的小學(xué)教師基本功大賽。

2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。

3、繼續(xù)推門聽課。

4、檢查教師“教學(xué)五認(rèn)真”及“三個一”，填寫月報

表。

5、組織期中考試。

五月份：

1、參加縣舉辦的小學(xué)教師基本功大賽。

2、繼續(xù)推門聽課。

3、迎接鎮(zhèn)教委舉辦的教學(xué)質(zhì)量檢測。

4、檢查教師“教學(xué)五認(rèn)真”及“三個一”，填寫月報

表。

5、各教師制定好期末復(fù)習(xí)計劃。

六月份：

1、參加鎮(zhèn)舉辦的教案評比。

2、組織期末考試。

3、做好學(xué)期總結(jié)工作。

計劃三：小學(xué)英語科組工作計劃

一.指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語科組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),

以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、

教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作

用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，

以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教

學(xué)工作水平。

二.主要工作：

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理

論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推

動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次科組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜

志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步,

并做好教研記錄。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)的主陣地，我校積極開展組內(nèi)聽課、校外

聽課。通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)

期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽

滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情

景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進(jìn)行

英語教學(xué)。

2）抓集體備課

本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課

的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比

較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果

更加突出。

3）抓作業(yè)批改

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)

批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”

的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的

目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量

關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分

析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改

進(jìn)。

3.開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)

習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時

地對成績領(lǐng)先的班級，個人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵。

2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語競賽，并爭取獲得好成績。

三.教研安排：

二、三月份：

1.討論制定本學(xué)期教研工作計劃。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進(jìn)行

交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

3.根據(jù)各年級的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,

使教學(xué)工作有條不紊。

4.組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補(bǔ)短，

提高教學(xué)質(zhì)量。

四、五月份：

1.教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交

流各自經(jīng)驗。互相取長補(bǔ)短。開展討論“什么是有效的課

堂教學(xué)”。

2.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

3.組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)

4.認(rèn)真做好教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生各項能力。

5.開展集體備課活動。

六月份：

1.組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

2.完成新授課內(nèi)容，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，迎接期末考試.

七月份：

1.期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2.教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃：XX高中期中考試復(fù)習(xí)計

劃

第1篇：高中期中考試復(fù)習(xí)計劃

新學(xué)年的期中考試又將臨近，相信各位同學(xué)都在緊張

的準(zhǔn)備中。期中考試是檢驗學(xué)生半學(xué)期所學(xué)知識的一次考

試，成績將直接反應(yīng)學(xué)生即時學(xué)習(xí)的水平。成績好壞對之

后學(xué)習(xí)計劃的制定和孩子的情緒、信心都會產(chǎn)生影響，專

家建議：一些基礎(chǔ)薄弱、有偏科問題的學(xué)生家長應(yīng)該帶孩

子參加〃考前診斷〃，找準(zhǔn)問題及時改進(jìn)提高。

期中考試備戰(zhàn)提醒：

第一步：提高分?jǐn)?shù)

首先調(diào)整態(tài)度

學(xué)習(xí)是一種漫長而艱苦的勞動，得過且過、三心二意

是學(xué)不好的。只有全身心地投入學(xué)習(xí)，才有可能獲得學(xué)習(xí)

的成功。我們常?？吹?，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候，一點(diǎn)主

動權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，覺得厭煩。

但有的同學(xué)就不是這樣，他們在學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活

方式妥善安排，合理利用時間，時刻注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，運(yùn)用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像

游泳運(yùn)動員，在知識的海洋里從容自如地暢游，完全獲得

了主動權(quán)，成為學(xué)習(xí)的主人。所以我們要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，

提高學(xué)習(xí)效果。

家長應(yīng)該時刻提醒孩子早做準(zhǔn)備，不能等到明天要考

試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認(rèn)為家長應(yīng)該及

時與孩子溝通，了解孩子在新學(xué)期的想法，幫助孩子一起

調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前準(zhǔn)備好期中考試的各項復(fù)習(xí)工作。

第二步：做好計劃

不做白日夢

對于什么時候?qū)W習(xí)和學(xué)習(xí)什么猶豫不決是最大的時間

浪費(fèi)，事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。

我們經(jīng)常看到一些同學(xué)兩只手支著頭，一副專注的樣子，

但頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過去了，這也是時間的

浪費(fèi)。其實(shí)，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學(xué)習(xí)的一種手

段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學(xué)習(xí)絕不會因

此提高一點(diǎn)。

所以我們要培養(yǎng)一個立即有效地投入學(xué)習(xí)中去的良好

習(xí)慣，對人終生都有益。進(jìn)入期中復(fù)習(xí)了，也許發(fā)現(xiàn)有一

門課怎么也學(xué)不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其

對所有的課程都產(chǎn)生消極情緒，這時，消除憂慮的一個辦

法就是找老師好好談?wù)劊尷蠋熃o孩子提出好的建議。

在迎考復(fù)習(xí)過程中家長一定要督促孩子集中注意力，

把學(xué)習(xí)看成獲得知識、充實(shí)自己的機(jī)會，而不是一件必須

完成的令人不愉快的任務(wù);不要把教室、書房看成是監(jiān)獄，

而應(yīng)把它們看作是學(xué)習(xí)的場所;不要把老師和家長

看成是在監(jiān)視自己，而要認(rèn)識到他們是在利用寶貴時

間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。其

次家長要限制孩子注意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將注意力限制在

孩子手頭正做的功課之內(nèi)。

第三步：借助外力

讓孩子學(xué)的輕松

復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的具體化，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略決定后，就

要通過制定計劃來實(shí)現(xiàn)。有了復(fù)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)活動就可以

目標(biāo)明確地有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)就有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。學(xué)

習(xí)好與差的一個重要區(qū)別，便在于有無計劃。有適用的學(xué)

習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良

者的共同點(diǎn)。但是，在學(xué)習(xí)過程中，許多同學(xué)都沒有學(xué)習(xí)

計劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學(xué)點(diǎn)，不高興

就扔到一邊去。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會為大家

安排復(fù)習(xí)計劃，用不著自己再費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)

校的要求辦沒錯。但這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是

從教學(xué)的角度，按照班級授課原則，針對全體同學(xué)訂的。

除了遵照執(zhí)行外，還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具

體地制訂出個人的復(fù)習(xí)計劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能

收到更好的復(fù)習(xí)效果。

第2篇：高中期中考試復(fù)習(xí)計劃

期中考試即將來臨，現(xiàn)在同學(xué)們都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。

而下面是一個高三同學(xué)總結(jié)并分享的期中考試復(fù)習(xí)計劃,

希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有些啟發(fā)。

1.可以先把自己平時不懂的問題花些時間總結(jié)出來，

找同學(xué)或老師問出答案再整理成系統(tǒng)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，以

便每次考試的復(fù)習(xí)。

2.把自己容易錯的題目的經(jīng)典題型列成表，以便日后

的提醒。

3.要對自己有信心，相信自己的能力。

4.找出自己平時失分的地方，多針對不足練習(xí)。再做

整體提高。

5.每次的進(jìn)步都是對自己的獎勵，記的堅持不懈??！

6.記得以后還要每次總結(jié)考試經(jīng)驗。

補(bǔ)充：

要安排好每門功課每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,大概在怎樣的范圍

內(nèi)可以完成;看書的時候,結(jié)合一些做過的題目，尤其是那些

平時做錯,又容易出錯的地方；復(fù)習(xí)適當(dāng)做一下比較熟悉的

題目,練練手，增加信心;每天的復(fù)習(xí)過的內(nèi)容在腦子里清理

一下,今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,覺得很滿足的話,就很不錯了.

第3篇：高中期中考試復(fù)習(xí)計劃

一年一度的期中考試馬上就要開始了，同學(xué)們正在進(jìn)

行緊張的復(fù)習(xí)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，特制定以下復(fù)習(xí)計

劃，僅供參考。

數(shù)學(xué)

1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或

前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來看筆記。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

語文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來看筆記。

2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或

前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作

文。

英語

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃：XX初一期中考試復(fù)習(xí)計

劃

第1篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計劃

轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個月了，還有幾天就要期中考試

了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試,

不少同學(xué)十分緊張，看看書本，學(xué)了不少知識，但所剩時

間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

1、制定計劃：

我們應(yīng)該制訂一個詳細(xì)的計劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各

門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自己一定的

復(fù)習(xí)任務(wù)，同時對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完

成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計劃，必

須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，

對于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己

在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應(yīng)該在理科方面多

花點(diǎn)時間，在某一學(xué)科上自己的成績還不錯，我們就應(yīng)該

少花一點(diǎn)時間，爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的弱科。

2、認(rèn)真讀課本：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其

實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)

時就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你一定要

很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些

細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ?/p>

單元的內(nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一

個知識框架，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這

樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識

有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把

握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，

這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。

另外，期中考試不會很難，著重考基本知識以書為

主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率

比較高，老師改簡答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的

幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。

3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、

理解性，學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等。

根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復(fù)習(xí)時，不要希望能夠

通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識，一般地認(rèn)為，

人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣,

希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了東西我們不

能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺

它。學(xué)習(xí)書本

知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，

我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這

四條例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性?它們有什么共性

的東西？我們在復(fù)習(xí)時，越是思考就越能夠理解書本，就越

能夠掌握知識。

記憶是一個復(fù)雜的過程，在復(fù)習(xí)時，不能眼睛只盯著

書本，在我們看一段書后，應(yīng)該抬起頭來，好好思考，嘗

試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理

解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識

點(diǎn)講出來，就說明你背過了。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我

們是腦筋動得最快的時期。

4、復(fù)習(xí)小技巧

該背的一定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文

的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定

要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情

就好些，給的分也就高一些。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯題,

這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點(diǎn)是，較

久前的知識，會有些沒復(fù)習(xí)到，在考試前，要背的、要默

的一定要搞定。

5、復(fù)習(xí)注意事項：

在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休

息，

一般地說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是很

長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所

以我們應(yīng)該合理地安排時間，爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的

幾門學(xué)科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。

同時，還應(yīng)該注意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時看看書就行，再搞什

么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了?？记白⒁獗３殖渥愕乃撸?/p>

現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上

不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目

也沒有時間做了。

希望同學(xué)們保持一個良好的心態(tài)，做好期中復(fù)習(xí)，考

好這次考試，加油！

第2篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計劃

一學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰

的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；?/p>

想這四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我

學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。

是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個

開始還對計算機(jī)心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用

它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看

到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己

明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的

指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主

學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)

利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒

有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，

沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時，我都以為自己在學(xué)校里每天都一

無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到

我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)

不會。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程

中也確實(shí)遇到了困難。時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老

師講時也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足一不能

把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想

做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢

慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回

用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程

序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒

時間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信

息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到

了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再

拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個

小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿

回了失去的內(nèi)容。

英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)

英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)

著我還勉強(qiáng)可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知

所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的

學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英

語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果

如何，我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就

可以了。期中考試給了我一個警鐘一什么想學(xué)好都不是那

么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心

地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對

計算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且

有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。

其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提高我

的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉.....

在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮

事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心

去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動，

我想一定會有很大的提高和升華。

第3篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計劃

開學(xué)已經(jīng)有段時間了，對于初一學(xué)生，檢驗這一段時

期學(xué)習(xí)效果的期中考試就要來臨了。應(yīng)該如何合理安排時

間，以保證每一科都復(fù)習(xí)到位了呢？一對一補(bǔ)習(xí)專家發(fā)現(xiàn)初

一的學(xué)生普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象有：第一，過于犧牲休息時間。

第二，過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三，過于寄希望于運(yùn)氣。

當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾

天的突擊。

考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提，而有針對性的

復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。考試之前要把學(xué)過的知識進(jìn)

行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對學(xué)過的知識再認(rèn)

識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭

腦中。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整

理，相對集中時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識重新推到一個

新的層次的學(xué)習(xí)過程。

一對一補(bǔ)習(xí)專家指出，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)

是：

首先要作好思想準(zhǔn)備

不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自

己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習(xí)過

程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了，重視

了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

制定的復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃,

對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中

有數(shù)。同時要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)

進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的

是查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中

找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)

習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因為文理科交替復(fù)習(xí)能減

少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知

識在腦海里的時間性。

適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因

為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合

題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握

是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的

綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。

這會增強(qiáng)你綜合知識運(yùn)用的能力。

堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，

所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服

放松情緒。

強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的

內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補(bǔ)正，達(dá)到完

美無缺。

融會貫通、強(qiáng)化記憶平時學(xué)習(xí)，是一個知識點(diǎn)一個知

識點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，

可以把平時學(xué)過的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地〃串〃起來。這樣，〃串〃

起來的知識就比較系統(tǒng)了。在〃串〃的過程中其實(shí)也是一個

對知識的再認(rèn)識過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識過程記憶中

起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象

也深刻。

第4篇：初一語文期中考試復(fù)習(xí)計劃

開學(xué)已經(jīng)過半了，對于小升初后的同學(xué)們而言，期中

考試就是檢驗?zāi)銈兂踔袑W(xué)習(xí)成果的第一次標(biāo)準(zhǔn)。正所謂〃凡

事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！荚嚦煽兊牡脕硪环矫鎭碜杂趯W(xué)生

自身所學(xué)的知識，另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一

個非常重要的方面。根據(jù)學(xué)校的安排，以及我們初一語文

備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，同時結(jié)合老師對教材的梳理、

班級學(xué)生的具體情況及語文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我們積極為

即將到來的期中考試制定周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，以鞏固學(xué)

生的實(shí)際所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)語文基礎(chǔ)方面的積累，提高語文

的基礎(chǔ)能力，把學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的潛力充分調(diào)動挖掘

出來，使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績，使整個初一級

部的學(xué)習(xí)成績有較高的突破。

初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對第一單元、第二

單元和第三單元的課文，以及后面的古詩。

復(fù)習(xí)目的：

1、鞏固課本中的基本知識點(diǎn)，主要是生字詞方面和語

言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知

識系統(tǒng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會

如何積極應(yīng)對。

3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題

方法等。

4、在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運(yùn)用語文復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理

解題、作文訓(xùn)練等等。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考

試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法,

不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫

作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己

的真情實(shí)感，喜歡編造了事。

復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評析法。

復(fù)習(xí)計劃：

基礎(chǔ)知識：重點(diǎn)識記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識、

部分課文的背誦，，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適

當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，

重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)

悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借

鑒。

練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時講解，反饋學(xué)

生的掌握情況。

作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進(jìn)行有

重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣

摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運(yùn)用，

在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。

復(fù)習(xí)學(xué)案的分工：

字詞部分:丁潔

古文部分:張敏

默寫部分:王長豐

名著賞析:印松

應(yīng)對重難點(diǎn)的策略：

1,課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，

互幫互助，課堂加強(qiáng)提問以鞏固其識記結(jié)果。

2,拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多

做針對性練習(xí)。

3,鼓勵學(xué)生多參加社會實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情

實(shí)感，同時加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用。

總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計劃、

有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考

試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取

得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)學(xué)

習(xí)的積極性。

第5篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計劃

4月13日------14日熟讀熟記詞組表1至13的詞組

默寫第一單元grammarfocus

完成unitl的作文

4月15日背誦默寫unitl3a

整理unitl所有做過的練習(xí)中不會的習(xí)題，重做一遍。

4月16日------17日熟讀熟記詞組表第二單元14—-

----29的詞組

默寫第二單元grammarfocus

完成unit2的作文

4月18日背誦默寫unit23a

整理unit2所有做過的練習(xí)中不會的習(xí)題，重做一遍。

熟讀熟記詞組表第二單元30-------44的詞組

4月19日------20日熟讀熟記詞組表45------------

-58的詞組

默寫第三單元grammarfocus

完成unit3的作文

4月21日背誦默寫unit33a

整理unit3所有做過的練習(xí)中不會的習(xí)題，重做一遍。

4月22日------23日熟讀熟記詞組表第四單元詞組

59-------71的詞組

默寫第四單元grammarfocus

完成unit4的作文

4月24日背誦默寫unit43a

整理unit4所有做過的練習(xí)中不會的習(xí)題，重做一遍。

熟讀熟記詞組表第四單元72--------85的詞組

4月25日------27日背誦默寫unit53a

整理unit5所有做過的練習(xí)中不會的習(xí)題，重做一遍。

熟讀熟記詞組表第五單元86-------109的詞組

默寫第五單元grammarfocus

完成unit5的作文

由于時間有限，有關(guān)第六單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容將在課堂上

完成，建議大家利用空余時間，自己安排復(fù)習(xí)unit6

小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃：XX小學(xué)五年級英語期中

考試反思與總結(jié)

小學(xué)五年級英語期中考試反思與總結(jié)

考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段，也是督促

教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已

經(jīng)結(jié)束，以下是我對上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。

一、期中試卷分析

本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題

一樣，試題采用listeningtest和writingtest相結(jié)合的

方式。其中聽力占40%,筆試占60%。

我所任教的85考試成績很差。年級最高分才78分并且

只有17分，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有

著不可失掉的責(zé)任。為此，我對試卷進(jìn)行了分析，下面是

我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對此次考試進(jìn)行的具體而深入的

分析總結(jié)。

二.掌握較好的部分

掌握較好的部分有：聽錄音，選擇你聽到的算術(shù)式，并

將其編號寫在題前的括號內(nèi)。聽錄音，給下列圖片編號；

看圖，選出正確的詞組，并把序號填在題前括號里；根據(jù)

問句，把答句用線連起來。

三.存在的問題

1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：在

你聽到的單詞下面打勾，有些學(xué)生一題就勾了兩個圖片。

選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒有按照題意，把單詞填

寫在橫線上。

2.粗心，馬虎。例如:看圖，選擇正確的單詞填寫在橫

線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫下來就

好，有的學(xué)生6個字母就只寫了5個。

3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如：選出聽到的單詞，t

wenty/twelve,thereis/thereare,部分學(xué)生混淆。

4.讀圖能力要加強(qiáng)。

5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績，但個別學(xué)生已

出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象，特別是及格和不及格的學(xué)生，要

引起老師足夠的重視。

針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面

開始努力。

落實(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練

1、抓實(shí)平時的教學(xué)工作，注重平時每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)

量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，這是根本。在平時

的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘

的時間來把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的早讀課以及課

堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得

到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需

過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。

4、精心設(shè)計每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助

學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，而且作業(yè)全批全改，個別輔導(dǎo)，當(dāng)

面訂正。

5、精心設(shè)計每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所

學(xué)的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見識不同的

題型，提高他們綜合運(yùn)用知識的能力。

6、注重平時對學(xué)生所學(xué)知識的檢測和考核。要求學(xué)生

當(dāng)面背誦所學(xué)的英語對話和課文，

并作好記載和評比獎勵，聽寫所學(xué)的單詞，認(rèn)真記錄

每一位學(xué)生的聽寫成績，作為期末評比單詞大王的依據(jù)。

7、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，

因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，

讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心

和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等

生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強(qiáng)對后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更

高要求。

自強(qiáng)不息

1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實(shí)實(shí)

地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助

學(xué)生記憶力單詞。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我

激勵，獨(dú)立獲取知識能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮

學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語

音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。

6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。

盡量多和家長聯(lián)系，爭取家長支持和配合，幫助學(xué)困生，

以便提高我們教學(xué)的及格率。

有考試就有壓力，這個壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣

有?？荚囈环矫鏅z查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，另一方

面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識學(xué)生是否能夠接

受，你的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科,

你對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也

還要同時接受來自家長的壓力，因為考試也為他們提供了

一個評價孩子和老師的機(jī)會，所以為著這壓力每一位老師

和學(xué)生都努力著。

作好考試的準(zhǔn)備。

幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜

悅，有的收獲的是難過。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩

子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方

面的能力，它幫助我們分析孩子們對各科知識的掌握情

況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程

度。對那些考試成績不理想的，鼓勵他們不要?dú)怵H，重新

制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實(shí)際行動，為達(dá)

到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對那些考出了較好成績的,

告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，所以

需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目

標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足，為他們

人生的最終目標(biāo)而不懈努力。

期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的

檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄

弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教

學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力

爭使每個學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。

今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)

習(xí)英語的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時間為學(xué)習(xí)

有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生

進(jìn)行一些英語補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)。總之，我的工作就是要讓

學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。

XX年11月

小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃：XX英語組教學(xué)計劃

第1篇：英語組教學(xué)計劃

一.指導(dǎo)思想：

以新的中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實(shí)施二期

課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求,

以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，

突出牛津教材特點(diǎn)，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、

完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高

初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過程中注重對潛能生的

輔導(dǎo)，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格

畢業(yè)。

二.工作要點(diǎn)：

1.認(rèn)真研究英語學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定初

三英語復(fù)習(xí)計劃。

本備課組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年

中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求，制

定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用〃三輪復(fù)習(xí)法

〃，先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做

到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)

習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)

生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。在上新課的同

時，開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時間教學(xué)生朗讀考綱

核心詞匯，并進(jìn)行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試

前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時，每周復(fù)習(xí)一項詞法或句

法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安

排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每

周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。【小

學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃】

2.備課組加強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：

復(fù)習(xí)的目的是〃溫故〃?！毓省ǖ倪^程是幫助學(xué)生回憶

學(xué)過的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過程。我

們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排

相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間。

第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。

第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。

各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條

理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓(xùn)練題，出好高

質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天

的口語作業(yè)與書面作業(yè)；

認(rèn)真落實(shí)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置

層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自

己精心設(shè)計或選編的練習(xí)，讓每個學(xué)生都能有收獲，都能

享受到成功的快樂。批改作業(yè)時〃粗改〃與〃精批〃相結(jié)合，

講評練習(xí)時做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識上

的缺陷做到〃對癥下藥〃。

3.以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及

科研能力。

本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的

改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)方

案和意見，最后，開課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

同時，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習(xí)研討課。

我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英

語學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多

思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下

來，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的

道路上不斷前進(jìn)。

4.加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施。

教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)

目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的

上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計劃及措施，

要提高備課的針對性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計和選

擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評價方式。

我們要著力于過程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課,

做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明

顯。

5.抓好ssp杯初三學(xué)生英語競賽，提高處初三畢業(yè)班

學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。

著力抓好SSP杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的

尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，

夯實(shí)詞匯和語法知識，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一

次月考，并及時進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高

學(xué)生的聽說讀寫能力，同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不斷提

高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭取整體教學(xué)

成績的新突破。

第2篇：英語組教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組工作堅持以〃三個代表〃重要思想為指導(dǎo),

深入貫徹學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的工作計劃，繼續(xù)完善英語

教學(xué)常規(guī)管理，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)質(zhì)量檢測和分析，完善后20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績的

監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別加強(qiáng)五年級英語學(xué)科的教

學(xué)，爭取在市監(jiān)控中取得好成績。

2.強(qiáng)化學(xué)生的英語基本學(xué)力，關(guān)注學(xué)生英語口語和書

寫能力的提升。

3.深化貫徹《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》，努力抓好備課，改

作，輔導(dǎo)，檢測等常規(guī)。

4.積極營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學(xué)中研究、在

研究中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識。

5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的

質(zhì)量和效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

6.認(rèn)真開展每周一次的教研活動，持續(xù)完善教研組博

客，及時鼓勵組內(nèi)各位老師參與各項論文，案例評比活動。

7.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)教研的精神，深化自我提升行動，開

展素質(zhì)年活動，鍛造強(qiáng)有力的師資隊伍。

三、主要措施

.切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

1.明確教學(xué)責(zé)任。

落實(shí)教學(xué)責(zé)任，各段英語教學(xué)管理分工。黃大國老師

負(fù)責(zé)六年級英語，徐燕老師負(fù)責(zé)五年級英語，黃曉映老師

負(fù)責(zé)三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負(fù)責(zé)人需仔細(xì)

把關(guān)，積極課堂互聽，課后互動研討。

2.嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

要求每位教師認(rèn)真按照《實(shí)小英語教學(xué)常規(guī)》操作，

包括課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測試常規(guī)等。密切關(guān)注

三年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，四年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)

成。

1）積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課改革，教研組內(nèi)分級段進(jìn)

行集體備課，認(rèn)真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動，研究教

學(xué)思路。

2）作業(yè)批改注意配合教導(dǎo)處的《教師作業(yè)批改記錄促

進(jìn)本》，及時記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，教師批改記錄及輔導(dǎo)

跟進(jìn)等。

3）要求學(xué)生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè)，善用校訊

通，及時聯(lián)系家長，讓家長了解當(dāng)日作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好

英語。

3.保證基本學(xué)力

配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語學(xué)科基本學(xué)力的檢測。做好

英語口語，英語書寫、口語比賽準(zhǔn)備，爭取在比賽中取得

好成績。

4.加強(qiáng)英語教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實(shí)單元測試的獎

勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。

、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.自我提升有效化

英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的保持和提高，每月

讀英語雜志不少于一本，積極進(jìn)行語音訓(xùn)練模仿，認(rèn)真按

照教導(dǎo)處計劃完成學(xué)期自我任務(wù)。

2.基本功升級訓(xùn)練

積極參與校三筆字訓(xùn)練和評比，每位英語教師務(wù)必要

完成自己教學(xué)抄寫本的書寫，每周三上交給黃曉映老師。

結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的博客建立培訓(xùn)，創(chuàng)建好自己的教學(xué)qq

空間。積極參加校園優(yōu)秀博客評比。

3.優(yōu)化英語教師隊伍

關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進(jìn)步。配合市級中心組活動，為

開課教師提供提高和展示的機(jī)會，團(tuán)隊打造優(yōu)質(zhì)教師。

、實(shí)現(xiàn)校本教研〃四化〃

發(fā)揮組內(nèi)集體力量，深化教學(xué)研究和改革。做好溫州

市先進(jìn)教研組的引領(lǐng)和示范工作，在原來的基礎(chǔ)上再發(fā)展,

做好校本教研〃四化〃一秩序正常化、內(nèi)容充實(shí)化、研究專

題化、形式有效化。

1.教研小組活動秩序正?；?/p>

2.教研內(nèi)容充實(shí)化。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研

課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研內(nèi)

容真實(shí)，充實(shí)，扎實(shí)。

3.積極開展課題研究。本學(xué)期完成市級課題的結(jié)題工

作，努力取得優(yōu)秀成果。

4.創(chuàng)新校本教研的形式，實(shí)現(xiàn)校本教研的有效化。

、營造良好學(xué)習(xí)氛圍

開展“englishforum”英語學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化,

學(xué)習(xí)工作化的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的

組織。在教研活動時間，制定一名教師進(jìn)行英語學(xué)習(xí)話題

討論交流。內(nèi)容可從課外英語讀物上面節(jié)選。

第3篇：英語組教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校英語教研工作要緊緊圍繞市教研室提出

的打造〃高效、智慧、快樂〃的魅力課堂為中心，以英語新

課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，不斷研究、總結(jié)如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面

提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下

良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、配合學(xué)校〃大課例教研〃活動，開展好魅力課堂展示

及課例教研活動，全力提高教研實(shí)效性。

2、深入進(jìn)行本學(xué)科〃小專題研究〃活動。

3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本教研組團(tuán)結(jié)、和諧的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，

取長補(bǔ)短，在業(yè)務(wù)能力上共同提高。

三、工作要點(diǎn)

全力搞好〃大課例教研〃，提高課例教研的實(shí)效性。

按照學(xué)校教研工作計劃，我們把英語組〃大課例教研活

動〃分成幾個階段進(jìn)行。

學(xué)校教研組長會后，及時向各英語教師傳達(dá)會議精神,

使各位教師明確此次活動的重要意義和主要方式，并從思

想上高度重視。

根據(jù)教研中心提出的課例研究課題，確定各位教師準(zhǔn)

備執(zhí)教的課題，并進(jìn)行集體備課，探討授課思路，形成課

堂教學(xué)設(shè)計。

各位教師積極參加在線研討，各任課教師要在集體備

課的基礎(chǔ)上，形成個性化教案，并進(jìn)行組內(nèi)課堂展示。

市級課例研討會結(jié)束后，各位教師個人進(jìn)一步修改優(yōu)

化個性化教學(xué)設(shè)計方案，寫出教學(xué)反思，并上傳至學(xué)科網(wǎng)

站。

為此，我們要嚴(yán)格執(zhí)行全市教學(xué)進(jìn)度表，嚴(yán)格按照大

教研配當(dāng)開展各項活動。

深入開展〃小專題研究〃，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

我們教研組申請獲準(zhǔn)的小專題要深入研究。各組員要

將自己的小專題研究內(nèi)容作為自己課堂教學(xué)中主要關(guān)注的〃

點(diǎn)〃，多搜集相關(guān)理論充實(shí)自己，奠基自己研究的理論基礎(chǔ)。

各組員要在自己的備課過程中進(jìn)行專業(yè)化研究，在本

組集體備課與教研活動中集中研究，教研記錄中必須有小

專題研究的成果匯報或新思考。

相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

以〃優(yōu)秀教研組〃評選活動為契機(jī)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)本教研

組團(tuán)結(jié)和諧的特點(diǎn)，在每次教研活動中，要求各位老師暢

所欲言，精心評課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使各位教師在

業(yè)務(wù)能力上不斷得到提高。

四、工作安排

2月：

1、傳達(dá)教研組長工作會議精神。

2、組織教師認(rèn)真參加大教研。

3月：

1、全面進(jìn)行課例大教研活動。

2、魅力課堂展示活動。

4月：

1、傳達(dá)教研組長工作會議精神。

2、小專題初步研究成果匯報。

5月：

傳達(dá)教研組長工作會議精神，做好相應(yīng)工作。

6月：

小專題研究初步總結(jié)。

做好期末考試工作。

第4篇：英語組教學(xué)計劃

指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代最具有生命力的教育是創(chuàng)新教育。

在英語教育中，我認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以人為本，從學(xué)生

的興趣出發(fā)，采用活動任務(wù)型教學(xué)途徑，給學(xué)生提供體驗、

實(shí)踐、參與、合作、交流的空間，發(fā)展他們的綜合語言應(yīng)

用能力。知識經(jīng)濟(jì)的到來和信息時代的發(fā)展使人們對外語

教育的意義和價值也有了新的認(rèn)識。目前，新一輪基礎(chǔ)英

語課程改革已全面啟動，這次改革制定了以人為本，以素

質(zhì)教育為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目的的

新的教育目標(biāo)。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中就是要努力改變

傳統(tǒng)教學(xué)模式，營造一種寬松、平等、和諧的課堂氛圍，

激發(fā)學(xué)生敢想、敢說、敢做的熱情。

本學(xué)期課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

教育的目標(biāo)是：

〃促使全體學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、個性健康發(fā)展，使每個

學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。〃因此，在

低齡英語教學(xué)中，教師充分利用各種有效的教學(xué)策略，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，授一手科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，使教學(xué)達(dá)到完美、和諧的統(tǒng)一。小學(xué)英語是激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他

們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和

良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使

他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培

養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹

中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為

學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在小學(xué)英語教學(xué)的

質(zhì)量還不盡如人意，小學(xué)英語教學(xué)與中學(xué)英語教學(xué)存在的

銜接問題也越來越明顯。特別是對于五年級小學(xué)英語來說,

學(xué)生剛接受拼寫能力以及段落對話，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)英語必須

背記單詞，更要引導(dǎo)學(xué)生將詞用活，強(qiáng)化這方面能力的培

養(yǎng)與訓(xùn)練。

改進(jìn)教學(xué)措施：包括教法學(xué)法使用以及電教段運(yùn)用：

1、上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生

的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)

生在表演中練，在交際活動中用。

3、發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一

些語言知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會話。

4、融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學(xué)新詞，用

舊詞練習(xí)新語言。

5、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活

動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然

習(xí)得語言。

6、將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，以

營造英語學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語言知識。做好過

程性評價，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生不斷看到成績,

取得進(jìn)步。

學(xué)生基本情況分析和具體措施：

小學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、

好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對

陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引

起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯

感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈

活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記

憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。

他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、

長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生

身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多

成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶

力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)

語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文

化和心理的素質(zhì)。

小學(xué)英語期中考試復(fù)習(xí)計劃：XX小學(xué)六年級英語上冊

期中考試反思

小學(xué)六年級英語上冊期中考試反思

一：試卷和學(xué)情分析：

本次期中考試有以下幾個特點(diǎn)：

1.偏重基礎(chǔ)知識的考查，內(nèi)容涉及六年級所教的一二

三單元，但也有百分之二十左右考查三四五年級的基礎(chǔ)知

識?；A(chǔ)題型包括如下：

第一大題：聽音，標(biāo)序號。內(nèi)容涉及到第一二三單元

lefslearn中的四會單詞。這題兩個班沒有一個同學(xué)出錯,

出現(xiàn)的單詞都是日常生活中學(xué)見的。

第二大題：聽句子，選答語。第一小題都給出一個問

句，讓學(xué)生選出合適的答語，難以區(qū)分的句型為：wherei

sthe.?howcanigetto..?兩個句子的回答的方式在考試前期

經(jīng)常復(fù)習(xí)到，但是還有個別學(xué)生沒有理解，丟了四分。

第三大題：聽短文，選擇，錄音讀兩遍。短文中以第

一人稱的口吻來讀的，出現(xiàn)的句型有：i'mgoingto…，i'

mgoingthereonfoot.mygrandparentslivesnexttot

helibrary.聽力內(nèi)容非常簡單，但是出現(xiàn)的題目是以第三

人稱為主語的，而且題目出現(xiàn)的順序與聽力內(nèi)容順不一樣,