Unit1 Section A Grammar Focus-3c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊

Unit1SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析教學(xué)內(nèi)容：2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊Unit1SectionAGrammarFocus-3c。

課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作和狀態(tài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成（動(dòng)詞過去式），以及如何正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^去的事情，激發(fā)學(xué)生對一般過去時(shí)的興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，舉例說明如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件。

3.課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行對話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行填空和句子編寫，檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

5.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提供一些拓展任務(wù)，讓學(xué)生課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評價(jià)：通過課堂參與度、練習(xí)的正確率和課后拓展任務(wù)的完成情況對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠提升溝通和合作的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述過去的事件，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）一般過去時(shí)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，包括添加-ed、雙寫finaly再加-ed、變元音字母+輔音字母為濁輔音字母+輔音字母+-ed等。

（2）一般過去時(shí)的用法：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作和狀態(tài)，例如："Ivisitedmygrandparentslastweekend."

（3）一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要熟悉一般過去時(shí)的疑問句、否定句和肯定句的結(jié)構(gòu)，例如：

-疑問句："Didyoufinishyourhomework?"

-否定句："Hedidn'tgototheparkyesterday."

-肯定句："Theyplayedsoccerinthemorning."

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則：學(xué)生對于不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則難以掌握，需要通過大量練習(xí)和記憶來突破這一難點(diǎn)。

（2）正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去事件：學(xué)生有時(shí)難以判斷何時(shí)使用一般過去時(shí)，需要通過情境模擬和練習(xí)來提高運(yùn)用能力。

（3）一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生對于一般過去時(shí)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)容易混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師講解來進(jìn)行區(qū)分。

為突破上述難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去事件。

-采用問答和小組討論的方式，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教學(xué)課件和教案

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的練習(xí)和資源

信息化資源：

-英語電子書籍和文章，用于閱讀和理解

-在線詞典和語法檢查工具，用于詞匯和語法學(xué)習(xí)

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如語言學(xué)習(xí)軟件和移動(dòng)應(yīng)用

教學(xué)手段：

-小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過討論和合作來學(xué)習(xí)

-角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語

-問答和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生思維和思考

-口頭報(bào)告和展示，提高學(xué)生的表達(dá)和演示能力教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1SectionAGrammarFocus-3c》這一部分。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)回憶過過去做過的事情，并用英語描述它們？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過去時(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)的基本概念。一般過去時(shí)是用來描述在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)的時(shí)態(tài)。它由動(dòng)詞的過去式構(gòu)成，例如將“go”變?yōu)椤皐ent”。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用一般過去時(shí)來描述過去的事件，例如：“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般過去時(shí)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何使用一般過去時(shí)進(jìn)行對話。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對一般過去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）額外練習(xí)題：提供一些與一般過去時(shí)相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇題和句子編寫等，以鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握。

（2）閱讀材料：推薦一些英語文章或故事，讓學(xué)生閱讀并理解其中使用一般過去時(shí)的場景，提高閱讀能力。

（3）視頻資源：尋找一些英語教學(xué)視頻，特別是講解一般過去時(shí)的用法和例句的視頻，幫助學(xué)生通過視覺輔助更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

（4）文化背景資料：提供一些關(guān)于一般過去時(shí)在英語國家使用的文化背景資料，讓學(xué)生了解一般過去時(shí)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

2.拓展建議：

（1）安排課后作業(yè)：布置一些與一般過去時(shí)相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，以加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

（2）鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的相關(guān)知識(shí)，例如通過在線課程、學(xué)習(xí)論壇和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

（3）組織英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動(dòng)，與他人用英語進(jìn)行交流，實(shí)際運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述和討論。

（4）進(jìn)行家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家中與家人進(jìn)行對話，嘗試使用一般過去時(shí)描述過去的事件，并記錄下來，以提高口語表達(dá)能力。

（5）閱讀英語書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語書籍，特別是一般過去時(shí)相關(guān)的章節(jié)，通過閱讀提高對知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①一般過去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則：

-動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則

-一般過去時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)

-一般過去時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)

-一般過去時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)

②一般過去時(shí)的用法舉例：

-描述過去發(fā)生的動(dòng)作："Ivisitedmygrandparentslastweekend."

-描述過去的狀態(tài)："Shewasillyesterday."

-描述過去的習(xí)慣："Theyusuallywenttotheparkinthemorning."

③一般過去時(shí)的練習(xí)題：

-填空題：讓學(xué)生填入正確的動(dòng)詞過去式形式。

-選擇題：讓學(xué)生選擇正確的動(dòng)詞過去式形式。

-句子編寫：讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)編寫句子。

④一般過去時(shí)的擴(kuò)展學(xué)習(xí)：

-閱讀材料：提供一些英語文章或故事，讓學(xué)生閱讀并理解其中使用一般過去時(shí)的場景。

-視頻資源：尋找一些英語教學(xué)視頻，特別是講解一般過去時(shí)的用法和例句的視頻。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于一般過去時(shí)在英語國家使用的文化背景資料。

⑤課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)：

-課后作業(yè)：布置一些與一般過去時(shí)相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

-英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動(dòng)，與他人用英語進(jìn)行交流。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家中與家人進(jìn)行對話，嘗試使用一般過去時(shí)描述過去的事件。

-閱讀英語書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語書籍，特別是一般過去時(shí)相關(guān)的章節(jié)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit1SectionAGrammarFocus-3c，主要內(nèi)容是一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，包括動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則；

2.一般過去時(shí)的用法，能夠描述過去發(fā)生的動(dòng)作和狀態(tài)；

3.一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，包括疑問句、否定句和肯定句。

同時(shí)，我們也通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高了語言實(shí)踐能力。希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在日常生活中靈活運(yùn)用一般過去時(shí)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對一般過去時(shí)的掌握程度，我將為大家準(zhǔn)備一些當(dāng)堂檢測題目。請大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并提交給我。

1.填空題：請將下列句子填寫完整，使用一般過去時(shí)。

-I_____totheparkyesterday.

-She_____herhomeworkintheevening.

-They_____amovielastnight.

2.選擇題：請選擇正確的動(dòng)詞過去式形式。

-He_____(eat,ate)asandwichforlunch.

-We_____(watch,watched)afootballmatchyesterday.

-They_____(go,went)tothebeachinthemorning.

3.句子編寫：請運(yùn)用一般過去時(shí)編寫以下句子。

-描述昨天你做了什么：_____________________________________

-描述上周六你去了哪里：_____________________________________

-描述上個(gè)月你和朋友一起做了什么：____________________________

希望大家能夠認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。如果有任何疑問，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.講解一般過去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。我需要提供更清晰的解釋和更多的例子，以便幫助他們更好地理解。

2.在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生顯得不太自信，不敢開口說英語。我需要在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。

3.在當(dāng)堂檢測中，部分學(xué)生對于一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)掌