2023六年級(jí)英語上冊(cè) Module 4 Unit 2 Our favourtie festival is the Spring Festival教案 外研版（三起）

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit2OurfavourtiefestivalistheSpringFestival教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于春節(jié)的詞匯和句子，如“springfestival”、“redenvelopes”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述自己最喜歡的節(jié)日。

2.文化意識(shí)：通過對(duì)比不同節(jié)日的習(xí)俗，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，分析不同節(jié)日的意義和習(xí)俗，并能夠提出自己的看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究的能力，提高合作交流的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：到了六年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和句型。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于節(jié)日的詞匯，如“Christmas”、“NewYear”等，并且有了一定的聽力、口語和閱讀能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。他們中的許多人在學(xué)習(xí)英語時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的聽力和口語能力，但也有一部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)感到困難，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，如“springfestival”、“redenvelopes”等。此外，他們可能對(duì)春節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式不夠了解，因此在理解和表達(dá)方面可能會(huì)遇到困難。此外，部分學(xué)生可能在小組討論和分享時(shí)感到緊張，需要鼓勵(lì)他們積極參與。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班分享，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等直觀資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的語言環(huán)境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和語言感知能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如角色扮演、調(diào)查報(bào)告等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：播放一段關(guān)于春節(jié)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的節(jié)日，從而引入本節(jié)課的主題。

-呈現(xiàn)新課：通過展示一張春節(jié)的圖片，引出本節(jié)課的主要詞匯和句子，如“springfestival”、“redenvelopes”等。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論各自最喜歡的節(jié)日，并分享原因。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如賣家、買家等，用英語進(jìn)行關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的對(duì)話。

-總結(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，向家人或朋友介紹春節(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示春節(jié)的圖片、詞匯和句子，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：選擇一段關(guān)于春節(jié)的短視頻，讓學(xué)生更好地了解春節(jié)的習(xí)俗和氛圍。

-在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、在線字典等，幫助學(xué)生查找和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與春節(jié)相關(guān)的實(shí)物道具，如紅包、燈籠等，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或習(xí)俗。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.春節(jié)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)習(xí)俗解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)習(xí)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了關(guān)于春節(jié)的拓展閱讀材料，包括有關(guān)春節(jié)的歷史背景、習(xí)俗、食物和活動(dòng)的文章。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解春節(jié)的文化意義和慶祝方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中查找更多關(guān)于春節(jié)的資料，如春節(jié)的起源、發(fā)展以及不同地區(qū)的慶祝方式。他們還可以嘗試制作一些春節(jié)傳統(tǒng)食物，如餃子、年糕等，以親身體驗(yàn)春節(jié)的文化習(xí)俗。

3.學(xué)生可以進(jìn)行春節(jié)文化探究項(xiàng)目，例如，他們可以選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題，如舞龍舞獅、放鞭炮等，進(jìn)行深入了解和研究。他們可以通過采訪家人、朋友或社區(qū)成員，了解他們對(duì)于春節(jié)的回憶和體驗(yàn)，并將這些信息整理成報(bào)告或視頻。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與春節(jié)相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或慶祝活動(dòng)，如春節(jié)廟會(huì)、舞獅表演等。通過親身參與，學(xué)生可以更好地了解春節(jié)的文化習(xí)俗，并與社區(qū)成員共享節(jié)日的快樂。

5.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、剪紙或攝影。他們可以將作品展示給同學(xué)和家人，以此分享他們對(duì)于春節(jié)的感受和理解。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行春節(jié)文化比較研究，如研究其他國家的春節(jié)慶祝方式與中國春節(jié)的異同。學(xué)生可以通過比較不同文化的節(jié)日習(xí)俗，了解世界各地人們慶祝節(jié)日的方式，并提高他們的跨文化交際能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯理解題

題型：選出與春節(jié)相關(guān)的詞匯。

答案：春節(jié)、除夕、團(tuán)圓、餃子、舞龍舞獅。

2.聽力理解題

題型：根據(jù)聽力材料選擇正確答案。

答案：聽力材料中提到了春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，學(xué)生需要根據(jù)聽力內(nèi)容選擇正確的描述。

3.口語表達(dá)題

題型：用英語描述春節(jié)的習(xí)俗。

答案：春節(jié)期間，人們會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年、發(fā)紅包等。

4.閱讀理解題

題型：根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

答案：文章講述了春節(jié)的起源、慶祝方式和重要意義，學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容回答相關(guān)問題。

5.寫作題

題型：寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文。

答案：學(xué)生可以寫關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗、慶?；顒?dòng)、個(gè)人經(jīng)歷等，要求內(nèi)容豐富、語言流暢。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：春節(jié)的起源、慶祝方式、習(xí)俗和意義。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出一幅春節(jié)的思維導(dǎo)圖，包括春節(jié)的起源、慶祝方式、習(xí)俗和意義等主要知識(shí)點(diǎn)。用不同的顏色和圖標(biāo)表示不同的內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然地了解春節(jié)的全貌。

2.重點(diǎn)詞匯：springfestival,redenvelopes,familyreunion,dragonandliondance,fireworks.

板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫下這些重點(diǎn)詞匯，并用圖片或圖標(biāo)表示對(duì)應(yīng)的含義，如用紅色框框表示“springfestival”，用紅包圖案表示“redenvelopes”等。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解這些詞匯。

3.重點(diǎn)句型：HowdoyoucelebratetheSpringFestival?WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫下這些重點(diǎn)句型，并用例子進(jìn)行展示。例如，用箭頭指向不同的慶?；顒?dòng)，寫上“Weusuallyhaveafamilyreuniondinner.”或“Ilikewatchingthedragonandliondance.”等。這樣可以幫助學(xué)生掌握如何用英語詢問和描述春節(jié)的慶?；顒?dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

內(nèi)容：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、習(xí)俗分析等。

-強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)習(xí)俗。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，提高他們的語言運(yùn)用能力。

內(nèi)容：

-詞匯填空：選擇一些與春節(jié)相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生填入正確的空格中。

-聽力理解：播放一段關(guān)于春節(jié)的錄音，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

-口語表達(dá)：讓學(xué)生用英語描述春節(jié)期間的某個(gè)場(chǎng)景或活動(dòng)。

-閱讀理解：提供一篇關(guān)于春節(jié)的文章，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

-寫作：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文，描述自己最喜歡的春節(jié)習(xí)俗或活動(dòng)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論春節(jié)的慶祝方式和意義，并提出自己的看法和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：在教學(xué)中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，提高了他們的語言能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論時(shí)，部分學(xué)生不夠積極，需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在講解春節(jié)習(xí)俗時(shí)，我過于注重理論知識(shí)，忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，需要調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與和實(shí)踐。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我過于注重學(xué)