九年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 第16課 世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”教案 新人教版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第16課世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第16課世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元的第16課《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》教案，主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.戰(zhàn)后世界格局的演變：描述二戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的重建過(guò)程，以及冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇對(duì)峙。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的概念：解釋經(jīng)濟(jì)全球化的定義，闡述其發(fā)展的原因和影響。

3.全球化進(jìn)程中的重要事件：介紹世界貿(mào)易組織的成立、歐盟的建立等事件，及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

4.全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響：分析全球化進(jìn)程中國(guó)家的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對(duì)全球化的策略。

5.中國(guó)的應(yīng)對(duì)與參與：闡述中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化中的地位和作用，以及我國(guó)采取的應(yīng)對(duì)措施。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解戰(zhàn)后世界格局的演變，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的概念、進(jìn)程及其對(duì)各國(guó)的影響，特別是發(fā)展中國(guó)家在全球化中的處境，以及我國(guó)在全球化中的地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過(guò)分析歷史資料，了解戰(zhàn)后世界格局的演變和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。同時(shí)，通過(guò)探討全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響以及我國(guó)的應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和家國(guó)情懷。此外，通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)全球化的原因和影響，提高學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的相關(guān)知識(shí)，對(duì)戰(zhàn)后世界格局的演變有一定的了解。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過(guò)經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球化有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象具有較強(qiáng)的好奇心，他們善于通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)材料來(lái)理解和記憶知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備分析歷史事件和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們偏好互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解戰(zhàn)后世界格局的演變方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系和意識(shí)形態(tài)對(duì)立感到困惑。在經(jīng)濟(jì)全球化部分，學(xué)生可能對(duì)全球化的概念和其深遠(yuǎn)影響難以理解。此外，學(xué)生可能對(duì)發(fā)展中國(guó)家在全球化中的處境以及我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略缺乏認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)案例和深入分析，幫助學(xué)生克服困難，提高他們對(duì)全球化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)戰(zhàn)后世界格局的演變和經(jīng)濟(jì)全球化的教學(xué)內(nèi)容，我將采用講授法向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合案例研究和討論法，讓學(xué)生深入分析歷史事件和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。此外，我將運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響以及我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人或經(jīng)濟(jì)專家，就全球化議題進(jìn)行討論和辯論，從而提高他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬全球化的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中親身體驗(yàn)全球化的過(guò)程及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于全球化的游戲，讓學(xué)生在游戲中了解全球化的概念和進(jìn)程，以及全球化對(duì)各國(guó)的影響。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诮巧缪荨?shí)驗(yàn)和游戲中的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、歷史事件和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的圖片，以便學(xué)生更好地理解和記憶。視頻用于播放與課程內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片和新聞報(bào)道，幫助學(xué)生更直觀地了解歷史背景和現(xiàn)實(shí)情況。在線工具可用于展示全球化的數(shù)據(jù)和圖表，讓學(xué)生更直觀地了解全球化的進(jìn)程和影響。

在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷，提高他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“戰(zhàn)后世界格局的演變”和“經(jīng)濟(jì)全球化”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解戰(zhàn)后世界格局的演變和經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的兩個(gè)主要課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“戰(zhàn)后世界格局的演變”和“經(jīng)濟(jì)全球化”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解戰(zhàn)后世界格局的演變和經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、重要事件和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例研究等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例研究等活動(dòng)，體驗(yàn)分析歷史事件和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)后世界格局的演變和經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解戰(zhàn)后世界格局的演變和經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、重要事件和影響。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“戰(zhàn)后世界格局的演變”和“經(jīng)濟(jì)全球化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的戰(zhàn)后世界格局的演變和經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、重要事件和影響。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.戰(zhàn)后世界格局的演變：

-雅爾塔體系：了解雅爾塔會(huì)議的背景、內(nèi)容和影響，掌握美蘇冷戰(zhàn)的格局。

-冷戰(zhàn)政策：掌握冷戰(zhàn)政策的實(shí)質(zhì)、表現(xiàn)和影響，理解其對(duì)戰(zhàn)后世界格局的影響。

-兩極格局：認(rèn)識(shí)兩極格局的形成、特點(diǎn)和瓦解過(guò)程，了解其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的概念：

-經(jīng)濟(jì)全球化的定義：理解經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵和外延，掌握經(jīng)濟(jì)全球化的基本特征。

-經(jīng)濟(jì)全球化的原因：分析推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的主要因素，如科技進(jìn)步、國(guó)際貿(mào)易和投資等。

-經(jīng)濟(jì)全球化的影響：探討經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)際合作的影響。

3.全球化進(jìn)程中的重要事件：

-世界貿(mào)易組織的成立：了解世界貿(mào)易組織的背景、宗旨和作用，掌握其對(duì)全球化進(jìn)程的影響。

-歐盟的建立：認(rèn)識(shí)歐盟的成立背景、過(guò)程和影響，理解歐洲一體化對(duì)全球化的推動(dòng)作用。

4.全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響：

-機(jī)遇與挑戰(zhàn)：分析全球化進(jìn)程中對(duì)發(fā)展中國(guó)家的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如市場(chǎng)準(zhǔn)入、資本流動(dòng)和技術(shù)轉(zhuǎn)移等。

-應(yīng)對(duì)策略：探討發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)全球化的策略和措施，如積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、加強(qiáng)國(guó)際合作等。

5.中國(guó)的應(yīng)對(duì)與參與：

-改革開(kāi)放：了解我國(guó)改革開(kāi)放的背景、過(guò)程和影響，認(rèn)識(shí)我國(guó)在全球化進(jìn)程中的角色和地位。

-加入世界貿(mào)易組織：掌握我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的意義和影響，了解我國(guó)在全球化中的積極參與態(tài)度。

-一帶一路倡議：了解一帶一路倡議的背景、目標(biāo)和影響，認(rèn)識(shí)我國(guó)在全球化中的積極參與態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)回顧課堂上的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的參與情況。我注意到在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的興趣和積極性，但也有部分學(xué)生因?yàn)榫o張或缺乏自信而未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)式和探究式活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)為那些可能感到緊張的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)。

其次，我會(huì)考慮如何更好地整合多媒體資源和技術(shù)工具。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)視頻和在線工具的運(yùn)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的歷史事件和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些資源的使用存在困難。為了提高學(xué)生對(duì)多媒體資源的使用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加對(duì)多媒體資源的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地利用這些資源。

此外，我也會(huì)反思如何更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種評(píng)估方式，包括課堂參與、作業(yè)和考試。然而，我也發(fā)現(xiàn)這些評(píng)估方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的形成性評(píng)估方式，如課堂觀察、小組討論和同伴評(píng)價(jià)，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

最后，我會(huì)考慮如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我努力培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷。然而，我也意識(shí)到在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力方面仍有待加強(qiáng)。為了提高學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的案例研究和問(wèn)題解決活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性分析。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一部分，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂教學(xué)中，我將采用以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們?cè)谟懻?、角色扮演和?shí)驗(yàn)等活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-測(cè)試：在課堂上，我會(huì)安排一些小測(cè)試，如選擇題、填空題等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生反饋：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的看法和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將采用以下方式：

-批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括對(duì)答案的準(zhǔn)確性、解題步驟的清晰度和邏輯性等方面的評(píng)價(jià)。通過(guò)批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌