Assessment II Unit 4-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

AssessmentIIUnit4-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《AssessmentIIUnit4-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》是對(duì)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的一次全面檢測(cè)和鞏固。單元主題圍繞“家庭和朋友”展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和朋友，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、讀懂和寫(xiě)本單元的主題內(nèi)容，包括詞匯、句型和日常用語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友觀念，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思維的邏輯性和批判性，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、詞匯、簡(jiǎn)單句型等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。同時(shí)，學(xué)生在本單元的前幾節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與家庭和朋友相關(guān)的詞匯和句型，對(duì)本節(jié)課的主題內(nèi)容有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣，他們善于模仿和重復(fù)，喜歡通過(guò)圖片、歌曲和游戲等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于參與小組討論和活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：詞匯的掌握和運(yùn)用，尤其是對(duì)家庭和朋友相關(guān)詞匯的記憶；日常用語(yǔ)的聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)，尤其是情景對(duì)話(huà)的理解和表達(dá)；以及句型的運(yùn)用，如何正確使用所學(xué)句型進(jìn)行描述和交流。此外，部分學(xué)生可能在英語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在自信心不足、害怕犯錯(cuò)的問(wèn)題，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：與家庭和朋友主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻等教學(xué)素材。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭和朋友主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭和朋友對(duì)我們的重要性嗎？他們?cè)谖覀兩钪邪缪葜裁唇巧俊?/p>

展示一些關(guān)于家庭和朋友的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭和朋友的情誼。

簡(jiǎn)短介紹家庭和朋友的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭和朋友的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解家庭和朋友的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭和朋友的概念、功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭和朋友的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭和朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭和朋友的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用家庭和朋友關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭和朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭和朋友的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭和朋友的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭和朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭和朋友關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭和朋友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭和朋友主題相關(guān)的繪本、故事書(shū)和文章，如《親愛(ài)的朋友》、《家庭的重要性》等。

（2）在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

（3）英語(yǔ)電影、電視劇和綜藝節(jié)目，如《摩登家庭》、《Friends》等，選取與家庭和朋友相關(guān)的片段進(jìn)行觀看和討論。

（4）英語(yǔ)歌曲，如《HomeSweetHome》、《You'veGotaFriend》等，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)歌詞中的家庭和朋友概念。

（5）跨文化交際案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭和朋友的觀念及差異。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家與家人、朋友進(jìn)行一次深入的交談，分享彼此的故事和感受，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、展覽館等，了解不同家庭和朋友的變遷與發(fā)展，拓寬視野。

（3）組織一次家庭和朋友主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生擔(dān)任小主持人，進(jìn)行互動(dòng)交流和討論。

（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們與家人、朋友之間的感人故事和經(jīng)歷，增進(jìn)家校互動(dòng)。

（5）開(kāi)展一次家庭和朋友主題的英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)家庭和朋友的看法和情感。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行家庭和朋友關(guān)系的社會(huì)調(diào)查，如設(shè)計(jì)問(wèn)卷、訪(fǎng)談等，分析調(diào)查結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)，如支教、敬老等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭和朋友責(zé)任感。

（8）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外家庭和朋友相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.家庭和朋友主題詞匯板書(shū)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生直觀地了解和記憶家庭和朋友相關(guān)的詞匯。

板書(shū)內(nèi)容：

①家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa

②朋友詞匯：friend,classmates,teacher,neighbor,pet

③家庭和朋友關(guān)系詞匯：love,care,support,understand,communicate

2.家庭和朋友句型板書(shū)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用家庭和朋友相關(guān)的句型。

板書(shū)內(nèi)容：

①介紹家庭成員句型：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandma/grandpa.

②介紹朋友句型：Thisismyfriend/classmate/teacher/neighbor/pet.

③表達(dá)家庭和朋友情感句型：Ilovemyfamily/friends.Theycareaboutme/understandme/supportme.

3.家庭和朋友案例分析板書(shū)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生清晰地了解家庭和朋友案例的背景、特點(diǎn)和意義。

板書(shū)內(nèi)容：

①案例一：背景、特點(diǎn)、意義（簡(jiǎn)要描述）

②案例二：背景、特點(diǎn)、意義（簡(jiǎn)要描述）

③案例三：背景、特點(diǎn)、意義（簡(jiǎn)要描述）

注意事項(xiàng)：

1.板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，以便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書(shū)內(nèi)容要與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)要具有藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖畫(huà)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的視覺(jué)感受，字體大小、顏色和布局要合理，確保板書(shū)的美觀性和實(shí)用性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，深入了解了家庭和朋友的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻的方式，成功引起了學(xué)生對(duì)家庭和朋友的興趣。他們積極參與討論，分享了自己的看法和感受。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了家庭和朋友的基本概念、組成部分和重要性。通過(guò)使用圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生們對(duì)于家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系有一定的了解，但對(duì)于朋友的概念和重要性還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極投入，合作解決問(wèn)題。他們能夠較好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提出了一些有創(chuàng)意的想法和建議。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中較少發(fā)言，需要更多關(guān)注和引導(dǎo)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇敢地上臺(tái)展示自己的討論成果，其他學(xué)生和教師也給予了積極的反饋和點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也加深了全班對(duì)家庭和朋友的認(rèn)知和理解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高英語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我會(huì)嘗試更多有趣的教學(xué)活動(dòng)和方法，比如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)詞匯，編寫(xiě)一段關(guān)于家庭和朋友的簡(jiǎn)短故事，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)家庭和朋友相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，要求至少100字。

3.請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次深入的交談，分享彼此的故事和感受，并記錄下來(lái)，要求至少50字。

4.請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的家庭和朋友關(guān)系，找出至少3個(gè)例子，并簡(jiǎn)要描述，要求至少20字。

5.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭和朋友主題的英語(yǔ)海報(bào)，要求圖文并茂，突出主題。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生編寫(xiě)的關(guān)于家庭和朋友的簡(jiǎn)短故事，我會(huì)仔細(xì)閱讀，并給出詳細(xì)的批改和反饋。我會(huì)指出故事中的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議，如詞匯選擇、句型運(yùn)用、情節(jié)發(fā)展等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造有趣的故事。

2.對(duì)于學(xué)生撰寫(xiě)的研究報(bào)告，我會(huì)認(rèn)真審閱，并給出中肯的批改和反饋。我會(huì)指出報(bào)告中的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議，如研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論總結(jié)等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并支持他們的想法。

3.對(duì)于學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行的交談?dòng)涗?，我?huì)仔細(xì)閱讀，并給出中肯的批改和反饋。我會(huì)指出記錄中的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議，如語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多與家人和朋友交流，分享彼此的生活。

4.對(duì)于學(xué)生觀察到的家庭和朋友關(guān)系的例子，我會(huì)認(rèn)真閱讀，并給出中肯的批改和反饋。我會(huì)指出例子中的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議，如觀察角度、描述方法等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

5.對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的家庭和朋友主題的英語(yǔ)海報(bào)，我會(huì)認(rèn)真審閱，并給出中肯的批改和反饋。我會(huì)指出海報(bào)中的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議，如設(shè)計(jì)元素、圖文結(jié)合、主題突出等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而有趣的海報(bào)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭和朋友的英文文章或書(shū)籍，如《ThePowerofFriendship》、《FamilyMatters》等。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與家庭和友情相關(guān)的英文電影或紀(jì)錄片，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并完成相應(yīng)的閱讀理解題目，以加深對(duì)家庭和朋友的認(rèn)知。

（2）電