2024九年級英語下冊 Module 1 TravelUnit 1 We toured the city by bus and by taxi教案（新版）外研版

2024九年級英語下冊Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi教案（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024九年級英語下冊Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi》教案（新版）外研版，主要圍繞旅行這一主題，通過介紹不同交通方式，引導學生掌握相關詞匯和表達方式，以及運用一般過去時進行敘述。本節(jié)課旨在幫助學生提高聽說讀寫技能，培養(yǎng)他們的語言運用能力和團隊協(xié)作精神。

本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，通過討論旅行中的交通方式，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，通過小組活動，讓學生在實際操作中掌握語言知識，提高他們的語言運用能力。在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂活動，從而提高教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握與旅行相關的詞匯和表達方式，提高聽說讀寫技能，培養(yǎng)他們的語言運用能力和團隊協(xié)作精神。

在語言能力方面，學生能夠準確地使用一般過去時進行敘述，并通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，提高他們的語言表達能力。在文化意識方面，學生能夠了解不同國家的交通方式和文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學生通過分析、推理和判斷等思維活動，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學習能力方面，學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高他們的學習效果和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯教學：本節(jié)課的重點詞匯包括交通工具（bus,taxi,train,plane）和與旅行相關的地點（touristattractions,citycenter,postoffice）等。教師需要引導學生正確發(fā)音并熟練運用這些詞匯進行描述和交流。

（2）語法教學：本節(jié)課的主要語法點是一般過去時。教師需要通過例句和練習，讓學生掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，并能夠運用到實際情境中。

（3）對話教學：本節(jié)課的重點對話是描述旅行經(jīng)歷。教師需要指導學生正確朗讀對話，學會用一般過去時進行敘述，并能夠模仿對話進行角色扮演。

2.教學難點

（1）詞匯掌握：對于一些特殊的詞匯，如"touristattractions"和"postoffice"，學生可能不熟悉其含義。教師可以通過圖片、實物展示或情境創(chuàng)設等方式，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法理解：一般過去時對于九年級學生來說可能比較難以理解。教師可以通過舉例、講解和練習，讓學生充分理解一般過去時的概念和用法。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能涉及到一些細節(jié)信息，學生可能難以捕捉。教師可以通過反復播放、分段聽寫和問題引導等方式，幫助學生提高聽力理解能力。

（4）口語表達：學生在口語表達時可能存在發(fā)音不準確、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。教師可以通過模仿、角色扮演和小組討論等方式，提高學生的口語表達能力。

（5）文化背景：對于一些與外國文化相關的詞匯和表達，如"tube"（地鐵）和"reddouble-deckerbus"（紅色雙層巴士），學生可能不太了解其背后的文化含義。教師可以通過圖片展示、文化講解等方式，幫助學生了解和理解這些文化背景。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級英語下冊Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi的教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的交通工具圖片、交通方式圖表、旅行經(jīng)歷視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些公共交通工具（如公交車、出租車、地鐵等）的圖片，以及一些旅行地點（如城市中心、觀光景點、郵局等）的圖片或視頻，以便于學生在課堂上更好地理解和掌握相關詞匯和表達方式。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗活動，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行角色扮演實驗，需要準備一些簡單的道具，如公交卡、地圖等，并確保學生在實驗過程中不會受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。可以將教室分為幾個區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗活動。同時，確保教室內(nèi)的座位布局便于學生之間的互動和交流，以及教師對學生的監(jiān)控和指導。

5.教學工具：準備一些教學工具，如黑板、粉筆、多媒體播放設備等，以便于教師在課堂上進行講解、展示和互動。同時，確保教學工具的正常運行，以避免因設備故障而影響教學進度。

6.學習資料：為學生準備一些額外的學習資料，如詞匯卡片、練習冊、參考書籍等，以便于他們在課堂上和課后進行自主學習和復習。

7.評價工具：準備一些評價工具，如評價表、測試卷等，以便于對學生的學習情況進行評估和反饋。這些評價工具應根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容進行設計，以確保評價結(jié)果的準確性和可靠性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）與文化背景相關的資源：為學生提供有關不同國家交通方式和文化背景的資料，如公共交通工具的歷史、不同文化中對交通工具的偏好等，以增強學生對文化差異的認識。

（2）生活實際相關的資源：提供一些與日常生活密切相關的交通方式和使用場景的圖片、視頻等，讓學生了解并學會如何描述日常生活中的交通方式。

（3）環(huán)境保護相關的資源：介紹一些關于環(huán)境保護的交通方式，如公共交通、騎自行車等，引導學生關注環(huán)保問題，提高他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議

（1）開展小組討論：讓學生分組討論不同國家的交通方式和文化背景，通過合作學習，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

（2）進行角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在不同國家的交通場景，練習運用所學知識進行實際交流，提高他們的口語表達能力和交際能力。

（3）制作手抄報：學生分組制作手抄報，展示所學的交通方式和文化背景知識，通過制作手抄報的過程，鞏固所學知識，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

（4）進行實地考察：如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，了解不同交通方式的使用情況和交通設施，讓學生在實際環(huán)境中感受和運用所學知識。板書設計1.交通方式詞匯表

-Bus（公交車）

-Taxi（出租車）

-Train（火車）

-Plane（飛機）

2.旅行地點詞匯表

-Touristattractions（觀光景點）

-Citycenter（城市中心）

-Postoffice（郵局）

3.一般過去時結(jié)構(gòu)

-主語+動詞過去式+賓語

-主語+動詞過去分詞+賓語

4.描述旅行經(jīng)歷對話

-A:"Wheredidyougo?"

-B:"Wetouredthecitybybusandbytaxi."

-A:"Whatdidyousee?"

-B:"Wesawsometouristattractionsandthecitycenter."

5.課堂活動安排

-詞匯教學

-語法教學

-對話教學

-小組討論

-角色扮演反思改進措施（1）個性化教學：針對不同學生的學習能力和興趣，設計個性化的教學方案，以滿足他們的學習需求。

（2）互動式教學：通過小組討論、角色扮演等活動，增加學生之間的互動，提高他們的參與度和學習興趣。

（3）情境教學：創(chuàng)設真實的語言學習情境，讓學生在實際環(huán)境中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。

2.存在主要問題

（1）部分學生對語法知識掌握不