浙攝版（2020）六年級上冊信息技術(shù)全冊教學(xué)課件（2022年10月修訂）

浙攝版（2020）六年級上冊信息技術(shù)第1課走進(jìn)數(shù)據(jù)新知導(dǎo)入隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，大數(shù)據(jù)正改變著我們的生活。同學(xué)們可能聽說過大數(shù)據(jù)“殺熟”，就是根據(jù)網(wǎng)上的消費習(xí)慣、消費方式等數(shù)據(jù)，進(jìn)行的綜合分析?？梢姅?shù)據(jù)就在我們身邊。新知導(dǎo)入生活中都有哪些數(shù)據(jù)呢？新知講解數(shù)據(jù)與我們的生活息息相關(guān)，人們每天都在與數(shù)據(jù)打交道。新知講解

數(shù)據(jù)是事實或觀察的結(jié)果，是對客觀事物的邏輯歸納，是用于表示客觀事物的未經(jīng)加工的的原始素材。數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的值，比如聲音、圖像，稱為模擬數(shù)據(jù)，也可以是離散的，如符號、文字，稱為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。新知講解在計算機(jī)系統(tǒng)中，各種字母、數(shù)字符號的組合、語音、圖形、圖像等統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)。新知講解一、感知身邊的數(shù)據(jù)生活中，人們通過網(wǎng)絡(luò)訂購車票時，車次、運行時間、余票數(shù)量是數(shù)據(jù)，座位等級也是數(shù)據(jù)新知講解在觀看在線影視時，瀏覽記錄、播放記錄、點播的視頻是數(shù)據(jù)新知講解在計算機(jī)存儲時，硬盤或U盤存儲的文本、音樂、圖片等內(nèi)容也是數(shù)據(jù)。合作探究想一想你的身邊有哪些數(shù)據(jù)？合作探究比如我們學(xué)校有幾個年級；每個年級有多少個班級；每個班級有多少人等新知講解二、數(shù)據(jù)的記錄過去，人們在甲骨、器具和竹簡上刻畫圖案、文字以及用結(jié)繩的方式來記錄各種數(shù)據(jù)和事件。結(jié)繩記事甲骨文新知講解竹簡紙張新知講解現(xiàn)在，隨著技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)多樣化，數(shù)據(jù)量不斷增長，這使數(shù)據(jù)的記錄方式也不斷發(fā)生變化。留聲機(jī)唱片磁帶新知講解錄像帶影視光碟新知講解計算機(jī)云存儲合作探究想一想

如果人們?nèi)匀皇褂霉P和紙來記錄所有數(shù)據(jù),世界會是什么樣?新知講解數(shù)據(jù)如何才能被記錄？新知講解我們在醫(yī)院看病，醫(yī)生會使用相關(guān)儀器記錄用戶的心跳周期；我們?nèi)ゲ蛷d吃飯，餐廳會記錄每桌顧客的消費記錄以及用戶最愛點的菜品；我們在網(wǎng)上使用搜索引擎，搜索引擎會記錄用戶的搜索習(xí)慣。首先得有工具，例如：新知講解醫(yī)療器械、ERP系統(tǒng)、電腦等成為了數(shù)據(jù)記錄的工具。合作探究想一想想一想，我們身邊的數(shù)據(jù)是怎樣被記錄的，記錄的工具是什么？課堂練習(xí)生活中，你身邊的數(shù)據(jù)是如何記錄的？數(shù)據(jù)形式記錄的方式文本或數(shù)字聲音圖像視頻課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.生活中我們會產(chǎn)生哪些數(shù)據(jù)？它們是以怎樣的方式記錄的？板書設(shè)計一、感知身邊的數(shù)據(jù)二、數(shù)據(jù)的記錄謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2課數(shù)制浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入我們都知道一年有12個月；一年有春夏秋冬四個季節(jié)；一個星期有7天；一天有24個小時等，這些都是約定成俗的規(guī)定，也就是數(shù)制。今天我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)制。新知導(dǎo)入數(shù)制是什么意思呀?數(shù)制是用一組固定的符號和統(tǒng)一的規(guī)則來表示數(shù)值的方法。新知講解數(shù)據(jù)在計算機(jī)內(nèi)部是以二進(jìn)制方式進(jìn)行存儲和處理的。與日常使用的十進(jìn)制一樣，二進(jìn)制也是一種常見的數(shù)制。新知講解一、數(shù)的進(jìn)制進(jìn)制是一種記數(shù)方式，亦稱進(jìn)位計數(shù)法。新知講解利用這種記數(shù)法，可以使用有限的數(shù)學(xué)符號來表示所有的數(shù)值。例如：最常見的十進(jìn)制計數(shù)法，用符號0,1,2,3,4,5,6,7,8,9來表達(dá)數(shù)值，逢十進(jìn)一。新知講解在信息技術(shù)中，人們通常采用二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制等來表示信息。合作探究想一想在八進(jìn)制中，由哪幾個符號來表達(dá)數(shù)值?合作探究八進(jìn)制是一種以8為基數(shù)的計數(shù)法，采用0，1，2，3，4，5，6，7八個數(shù)字，逢八進(jìn)1。新知講解二、二進(jìn)制世界上有很多事物只存在兩種狀態(tài)如邏輯上的“真”與“假”，黑白圖像中的“黑”與“白”，電路開關(guān)的“開”與“關(guān)”等，都可以用符號“1”和“0”來表示。這種只有兩個符號的數(shù)制稱作二進(jìn)制。新知講解二進(jìn)制數(shù)的特點是：只有兩個基本符號0和1；采用逢二進(jìn)一的進(jìn)位規(guī)則。例如：十進(jìn)制10表示的數(shù)值是10,二進(jìn)制的10表示的數(shù)值是2。新知講解如何把十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)？新知講解十進(jìn)制二進(jìn)制方法：（1）用2去整除（2）取余（3）從下至上25212……126……023……021……1120……（25）10=（）21100134217……028……124……022……0021……12……（34）10=（

）2100010合作探究試一試把十進(jìn)制數(shù)17、40轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制數(shù)。（17）10=（10001）2（40）10=（101000）2新知講解三、數(shù)據(jù)單位計算機(jī)中存儲容量最小的單位是比特（bit）,1位二進(jìn)制數(shù)碼表示1個比特由于1比特所能表示的值太小了，實際上計算機(jī)中以8比特為一個基本單位，稱為字節(jié)（Byte）,簡寫為B。常見的單位還有KB、MB、GB、TB等。新知講解字節(jié)是計算機(jī)數(shù)據(jù)處理的最基本單位新知講解數(shù)據(jù)存儲單位之間的換算關(guān)系是：lB=8bit 1KB=1O24B1GB=1O24MB 1TB=1O24GB小知識新知講解例如，一臺微機(jī)，內(nèi)存為256MB，軟盤容量為1.44MB，硬盤容量為80GB，則它實際的存儲字節(jié)數(shù)分別為：內(nèi)存容量=256×1024×1024B=268435456B軟盤容量=1.44×1024×1024B=1509949.44B硬盤容量=80×1024×1024×1024B=85899345920B新知講解一個英文字母占用一個字節(jié)（B）.一個漢字占用兩個字節(jié)(B).例如:“home”占用（4）個字節(jié)，“電子郵件”占用（8）個字節(jié)新知講解U盤上的數(shù)字表示容量是32GB合作探究試一試計算32G優(yōu)盤可存儲多少漢字？課堂練習(xí)

1.找一找生活中標(biāo)有存儲單位的存儲設(shè)備，比一比哪個容量最大。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.生活中我們有哪些數(shù)制？它們分別應(yīng)用在哪些方面？板書設(shè)計—、身邊的信息二、形式多樣的信息三、應(yīng)用廣泛的信息謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第1課生活在信息中浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入我們知道數(shù)據(jù)在計算機(jī)內(nèi)部是以二進(jìn)制方式進(jìn)行存儲和處理的，那么我們是不是想知道計算機(jī)是怎樣存儲和處理圖片、聲音和視頻的？新知導(dǎo)入計算機(jī)是怎么存儲數(shù)據(jù)的？在計算機(jī)中存儲數(shù)據(jù)都是經(jīng)過一定規(guī)則編碼后才能實現(xiàn)的。新知講解為了方便數(shù)據(jù)的存儲和傳輸，人們常常要對數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼。新知講解一、生活中的編碼在生活中我們能看到很多編碼的例子新知講解車牌身份證號碼、車牌號、郵政編碼、商品條碼、固定電話號碼等都是編碼。門牌新知講解班牌郵政編碼新知講解我國的固定電話號碼由兩組數(shù)字連接而成。其中，前一組數(shù)字表示地區(qū)代碼，如010代表北京市、021代表上海市、0571代表杭州市等后一組數(shù)字則是本地固定電話的號碼。新知講解摩爾斯電碼發(fā)明于1837年，它用“點”和“劃”的組合來表示不同的字母或數(shù)字。如：SOS是國際通用求救信號，用摩爾斯電碼表達(dá)為“…---…”（三點，三劃，三點）。小知識合作探究說一說我們身邊還有哪些編碼？合作探究學(xué)籍號、運動員編號、賓館房間號、銀行卡號等都是編碼。新知講解二、計算機(jī)中的編碼計算機(jī)采用二進(jìn)制的方式存儲數(shù)據(jù)。新知講解

字符、圖像、聲音、視頻等數(shù)據(jù)輸入計算機(jī)進(jìn)行處理時，需要轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的二進(jìn)制編碼。新知講解1.字符編碼。常用的字符編碼有ASCII碼（美國信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼）、GB2312-80（信息交換用漢字編碼字符集?基本集）等。例如：在ASCII碼中，英文字母“A”對應(yīng)的二進(jìn)制編碼是“01000001”。新知講解ASGII碼新知講解GB2312-80字符集新知講解2.圖像編碼。根據(jù)應(yīng)用需求，圖像有不同的編碼方式，產(chǎn)生不同的圖像文件類型，如：BMP、JPEG,PNG等。新知講解3.聲音編碼。在不同的場合中，對聲音的應(yīng)用和需求會有所不同，如有的場合對音質(zhì)要求高，而有的場合對傳輸速度要求高。據(jù)不同的要求，可以生成不同的編碼文件類型。新知講解常見的聲音文件類型有Wave,MP3.WMA等。新知講解4.視頻編碼。視頻的數(shù)據(jù)量一般都比較大，為了便于存儲和傳輸，視頻在編碼時，多數(shù)還要進(jìn)行壓縮。不同的壓縮方式，會產(chǎn)生不同的視頻文件類型。新知講解常見的視頻文件類型有AVI、RMVB、MP4等。新知講解編碼分類1.ASCII2.GB23123.GBK4.BIG55.GB180306.ANSI編碼合作探究試一試上網(wǎng)搜索圖片、聲音和視頻還有哪些文件格式？課堂練習(xí)

1.實際生活中還有哪些編碼方式，請舉例說明。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.字符、圖像、聲音、視頻等數(shù)據(jù)輸入計算機(jī)進(jìn)行處理時，是怎樣編碼的？板書設(shè)計一、生活中的編碼二、計算機(jī)中的編碼謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第4課認(rèn)識大數(shù)據(jù)浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入黨的十八屆五中全會“十三五”規(guī)劃提出：“實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，推進(jìn)數(shù)據(jù)資源開放共享”。大數(shù)據(jù)已成驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，大數(shù)據(jù)應(yīng)用范圍和應(yīng)用水平將加速我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、深度改變我們的生產(chǎn)生活方式，大數(shù)據(jù)金融應(yīng)用正是改變金融業(yè)態(tài)，引發(fā)金融行業(yè)經(jīng)營模式創(chuàng)新的催化劑和助推器。今天我們就一塊來認(rèn)識大數(shù)據(jù)。新知講解

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)采集技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)類型越來越豐富，數(shù)據(jù)量越來越大，人類進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時代。新知講解大數(shù)據(jù)（bigdata）是指無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。新知講解大數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)想要系統(tǒng)的認(rèn)知大數(shù)據(jù)，必須著手從理論、技術(shù)和實踐三個層面來認(rèn)知：新知講解

第一層面是理論，理論是認(rèn)知的必經(jīng)途徑，也是被廣泛認(rèn)同和傳播的基線。第二層面是技術(shù)，技術(shù)是大數(shù)據(jù)價值體現(xiàn)的手段和前進(jìn)的基石。

第三層面是實踐，實踐是大數(shù)據(jù)的最終價值體現(xiàn)。新知講解一、感知大數(shù)據(jù)人們在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)、購物等活動，都會產(chǎn)生各種各樣的大數(shù)據(jù)，借助于各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺，則可以瀏覽、查詢大數(shù)據(jù)及其處理結(jié)果。新知講解例如：通過交通大數(shù)據(jù)平臺可以看到城市的交通擁堵情況中國主要城市交通健康榜年度綠色出行意愿指數(shù)新知講解通過圖書館的大數(shù)據(jù)平臺可以看到圖書館的每日到館人數(shù)、借閱高峰期、圖書總藏量和借閱信息等。合作探究想一想你使用過音樂或影視軟件的推薦功能嗎？它們是如何知道你可能喜歡哪些歌曲和電影的？網(wǎng)易云音樂：根據(jù)你的音樂口味，為你推薦好音樂合作探究音樂或影視軟件平臺會根據(jù)瀏覽記錄，通過大數(shù)據(jù)分析你的喜好、習(xí)慣，推薦你可能喜歡的歌曲或電影。新知講解二、大數(shù)據(jù)的特征怎樣的數(shù)據(jù)才算是大數(shù)據(jù)呢？

數(shù)據(jù)量大并不一定就是大數(shù)據(jù)！新知講解

大數(shù)據(jù)一般具有數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類型多、處理速度快、價值密度低等特征。新知講解1.數(shù)據(jù)體量巨大。互聯(lián)網(wǎng)、移動終端、傳感器等每天都在產(chǎn)生數(shù)據(jù)。新知講解例如：各大城市的主要交通路口都安裝了自動采集交通數(shù)據(jù)的設(shè)備，隨著行人、車輛的通過，記錄的數(shù)據(jù)不斷地增加，久而久之，數(shù)據(jù)量就越來越龐大。十字路口監(jiān)測新知講解2.數(shù)據(jù)類型多。大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)來源非常廣泛，因此數(shù)據(jù)類型也多種多樣。新知講解例如：在采集交通數(shù)據(jù)時，不僅有某一時段車流量的數(shù)值數(shù)據(jù)，還有道路上的車輛圖像和視頻監(jiān)控數(shù)據(jù)等。新知講解3.處理速度快。由于數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度快，為了提高效率，大數(shù)據(jù)處理速度也必須快。新知講解例如：早晚出行高峰期車輛不斷增多，根據(jù)車輛出現(xiàn)的時段和路口，只有對數(shù)據(jù)進(jìn)行快速處理，才能及時判斷交通擁堵情況，并進(jìn)行合理的行車規(guī)劃和智能推薦。新知講解4.價值密度低。大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量龐大，但真正發(fā)揮作用的可能只是其中的某一部分。新知講解例如：十字路口的采集設(shè)備，在連續(xù)不間斷的監(jiān)控過程中，采集了龐大的數(shù)據(jù)量，但出現(xiàn)交通違章的數(shù)據(jù)卻只有幾秒，需要從這些大量的數(shù)據(jù)中提取。合作探究想一想

交通大數(shù)據(jù)平臺給我們的日常出行產(chǎn)生哪些影響？課堂練習(xí)

1.利用網(wǎng)絡(luò)查一查，在我們的身邊還有哪些大數(shù)據(jù)。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.大數(shù)據(jù)的特征有哪些？板書設(shè)計一、感知大數(shù)據(jù)二、大數(shù)據(jù)的特征謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第5課大數(shù)據(jù)的應(yīng)用浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識了大數(shù)據(jù)，在談到大數(shù)據(jù)的時候，人們不禁想到了大數(shù)據(jù)網(wǎng)上購物推薦和大數(shù)據(jù)閱讀推薦。但事實上，大數(shù)據(jù)的深度和廣度并不局限于此，它在人類社會的各個方面都發(fā)揮了重要作用和巨大優(yōu)勢，在未來有著非常廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景。這節(jié)課我們就一塊來學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。新知講解大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。如：電商行業(yè)、金融行業(yè)醫(yī)療行業(yè)、生物技術(shù)等行業(yè)。它改善了人們的生活，也給各行各業(yè)帶來了巨大的變化。新知講解一、大數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用大數(shù)據(jù)讓生活更便利。新知講解例如：1、通過假期旅游城市熱力圖，了解一個城市的人流量及擁擠情況，讓出行更便捷假期旅游城市熱力圖新知講解

（1）、杭州、蘇州和南京是XXX用戶游覽熱度較高的城市古時中國民間即廣泛流傳“上有天堂，下有蘇杭”。足見蘇杭等江南之地的富庶是享有盛譽的，其自然風(fēng)光和人文氣息很大程度上也與此有關(guān)，這不僅令唐代香山居士“郡亭枕上看潮頭”，而且吸引現(xiàn)代人前來游覽觀光。從杭州、蘇州、南京假期旅游城市熱力圖上可以看出新知講解（2）、xxx用戶游覽熱點城市杭州是Xxx用戶中最熱門的旅游目的地。杭州因西湖而聞名,其蘇堤、三譚印月和雷峰塔以及環(huán)湖的靈隱寺等旅游景點，成為游客必去之地，因而游覽熱度偏高；南京、蘇州、無錫、湖川、常州、揚州則有名山、古鎮(zhèn)等熱門旅游景點。新知講解在線零售平臺根據(jù)消費者需求做出智能推薦，讓消費者購買到心儀物品，讓購物更方便。購物智能推薦合作探究想一想大數(shù)據(jù)在生活中還有哪些應(yīng)用，請舉例說說。新知講解二、大數(shù)據(jù)在交通中的應(yīng)用大數(shù)據(jù)在交通領(lǐng)域的應(yīng)用，不僅提升了人們出行的效率，緩解了城市交通的擁堵情況，也大大保障了車輛出行的安全。新知講解例如：交通管理人員根據(jù)早晚出行高峰、非高峰時段的車流量及人流量，合理規(guī)劃、錯時分配，最大限度地提高交通通行能力某市交通擁堵指數(shù)實時監(jiān)測平臺新知講解高鐵、地鐵部門利用大數(shù)據(jù)監(jiān)控客流量情況，從而有效安排列車的增減，緩解春運等高峰期的人員滯留壓力。各時段交通擁堵指數(shù)新知講解三、大數(shù)據(jù)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用大數(shù)據(jù)除了在生活、交通領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛，在醫(yī)療、教育、農(nóng)業(yè)等其他領(lǐng)域中也發(fā)揮了很大的作用。新知講解大數(shù)據(jù)在教育方面的應(yīng)用1.適應(yīng)性教學(xué)支持基于大數(shù)據(jù)，通過對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)背景和過程相關(guān)的各種數(shù)據(jù)測量、收集和分析，從海量學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)中歸納分析各自的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而提供個性化的學(xué)習(xí)支持。2.教學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)在大數(shù)據(jù)的驅(qū)動下，教育研究將出現(xiàn)不同的態(tài)勢，通過挖掘、分析教育大數(shù)據(jù)，研究者可以量化學(xué)習(xí)過程，表征學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)影響因素，找到干預(yù)策略，從更深的層次揭示教育規(guī)律。新知講解3.信息化校園管理大數(shù)據(jù)時代，信息傳遞的速度和影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，各類學(xué)校都需要及時掌控跟自身相關(guān)聯(lián)的教育資訊，洞察網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)來實現(xiàn)信息化管理更是大數(shù)據(jù)時代的必然。新知講解大數(shù)據(jù)在醫(yī)療方面的應(yīng)用1.在醫(yī)療系統(tǒng)、信息平臺建設(shè)中的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以通過建立海量醫(yī)療數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)信息共享、數(shù)據(jù)實時監(jiān)測等方式，為國家衛(wèi)生綜合管理信息平臺、電子健康檔案資源庫、國家家級衛(wèi)生監(jiān)信息系統(tǒng)、婦幼保健業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)、醫(yī)院管理平臺等提供基本數(shù)據(jù)源，并提供數(shù)據(jù)源的存儲、更新、挖掘分析、管理等功能。2.在醫(yī)療科研領(lǐng)域中的應(yīng)用在醫(yī)療科研領(lǐng)域，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、分析，可以為科研工作提供強有力的數(shù)據(jù)分析支持。新知講解3.在臨床輔助決策中的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)則可以將患者的影像數(shù)據(jù)，病歷數(shù)據(jù)、檢驗檢查結(jié)果、診療費用等各種數(shù)據(jù)錄入大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，通過機(jī)器學(xué)習(xí)和挖掘分析方法，醫(yī)生即可獲得類似癥狀患者的疾病機(jī)理、病因以及治療方案，這對于醫(yī)生更好地把握疾病的診斷和治療十分重要。新知講解大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用1.應(yīng)用于農(nóng)情監(jiān)測在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)數(shù)據(jù)處理平臺的分析處理，通過分析收集的氣象數(shù)據(jù)，結(jié)合氣象模擬、土地分析、植物根部情況分析等要素，增強自然災(zāi)害的預(yù)測預(yù)報準(zhǔn)確率和改進(jìn)災(zāi)害評估方法，提高預(yù)測的準(zhǔn)確性。2.應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測預(yù)警大數(shù)據(jù)時代的來臨，為農(nóng)產(chǎn)品市場監(jiān)測預(yù)警工作提供了海量的數(shù)據(jù)支撐，因此會推動農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測預(yù)警工作更加地標(biāo)準(zhǔn)化、精確化。新知講解3.應(yīng)用于精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)決策大數(shù)據(jù)處理分析技術(shù)可以集成作物自身生長發(fā)育狀況以及作物生長環(huán)境中的氣候、土壤、生物等數(shù)據(jù)，同時綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的指標(biāo)。合作探究說一說彼此交流一下在生活中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的實例。課堂練習(xí)1.體驗大數(shù)據(jù)的實時監(jiān)測功能，并填寫下列表格。名稱看到了什么數(shù)據(jù)得到了哪些信息杭州市交通擁堵指數(shù)實時監(jiān)測平臺中央氣象臺中國主要城市交通健康榜課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.生活中我們在哪些方面用到了大數(shù)據(jù)？板書設(shè)計一、大數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用二、大數(shù)據(jù)在交通中的應(yīng)用三、大數(shù)據(jù)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第6課數(shù)據(jù)可視化浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入各國新冠疫苗累計接種劑次新知導(dǎo)入通過上面的視頻我們了解到，世界各國從2021年1—6月每天接種變化和接種總數(shù)的對比。像上面那樣，利用時間的變化，把各國接種總數(shù)進(jìn)行對比，表達(dá)直觀、形象，這樣的方式就是數(shù)據(jù)可視化。新知導(dǎo)入數(shù)據(jù)可視化有什么用呢？

數(shù)據(jù)可視化可以讓人們快速抓住信息的要點！新知講解大數(shù)據(jù)時代，復(fù)雜繁多且不同類型的數(shù)據(jù)大量涌來，令人們從中直接獲得信息變得困難，因此可將數(shù)據(jù)以可視化的方式展現(xiàn)出來，使用戶可以通過直觀、交互的方式瀏覽和觀察數(shù)據(jù)。新知講解一、數(shù)據(jù)可視化

數(shù)據(jù)可視化是指以圖像、動畫等形式展示數(shù)據(jù)和詮釋數(shù)據(jù)之間的關(guān)系按照數(shù)據(jù)分析的不同目的，數(shù)據(jù)可視化的呈現(xiàn)方式也多種多樣。新知講解例如：分組柱形圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)對比優(yōu)勢，餅圖呈現(xiàn)比例，動態(tài)熱力圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時變化。分組柱形圖新知講解餅圖新知講解動態(tài)熱力圖合作探究想一想數(shù)據(jù)可視化還有哪些圖形的表示方式？新知講解折線圖新知講解面積圖新知講解散點圖新知講解雷達(dá)圖新知講解氣泡圖新知講解二、數(shù)據(jù)可視化典型案例數(shù)據(jù)可視化可以體現(xiàn)在很多方面，如呈現(xiàn)事物變化的趨勢、揭示想法和關(guān)系、總結(jié)或匯聚數(shù)據(jù)、形成論點或意見等新知講解在國家統(tǒng)計局網(wǎng)站中，柱形圖呈現(xiàn)了各年的貨物運輸總量情況，折線圖反映出運輸量增長速度的變化趨勢。新知講解利用百度指數(shù)分析全國某時段搜索關(guān)鍵詞“機(jī)器人”的情況，圓點的大小表示搜索指數(shù)的高低，顏色紅綠表示搜索趨勢的升降。新知講解數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)，有助于用戶選擇時從趨勢、需求等多個角度對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。新知講解汽車車聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的專業(yè)級可視化大屏，首先映入眼簾的是在途車輛動態(tài)流向圖，直觀炫酷。同時展現(xiàn)車輛跨城遷徙熱榜、用戶性別分布、碰撞預(yù)警等數(shù)據(jù)，助力客戶實現(xiàn)直觀化的運營管理。車聯(lián)網(wǎng)實時數(shù)據(jù)新知講解搭建了某集團(tuán)農(nóng)業(yè)大腦的全局可視化大屏，包括工廠數(shù)量、覆蓋省份、基地數(shù)據(jù)、種植面積，水果產(chǎn)量趨勢、產(chǎn)量基地排名、銷售省份排名等，各方面的生產(chǎn)與經(jīng)營狀況盡收眼底。農(nóng)業(yè)大腦新知講解將城市的各個維度的房地產(chǎn)市場數(shù)據(jù)展現(xiàn)的大屏上，包括成交套數(shù)趨勢、成交總價趨勢、小區(qū)成交信息、供需成交趨勢等，輕松擁有房屋行情的炫酷看板。房地產(chǎn)市場宏觀監(jiān)控新知講解展示工業(yè)集團(tuán)經(jīng)營分析狀況，出口成交額、出口營收情況分布，以及各個地區(qū)的經(jīng)營狀況分析，重點項目、后勤裝備等。工業(yè)經(jīng)營分析合作探究試一試上網(wǎng)查詢警務(wù)大數(shù)據(jù)可視化分析平臺，了解其怎樣為警務(wù)服務(wù)的？合作探究預(yù)防犯罪，特別是大規(guī)模事件，是公安工作的重要內(nèi)容之一，面對龐雜的線索信息，可以借助大數(shù)據(jù)分析技術(shù)實現(xiàn)深入，高效的挖掘分析。合作探究通過提取人們行為的時空規(guī)律和關(guān)聯(lián)，在大數(shù)據(jù)依托下進(jìn)行預(yù)測分析和指揮調(diào)控，為犯罪預(yù)測提供可靠的依據(jù)，實現(xiàn)快速聯(lián)動，精確打擊，提升整個公安系統(tǒng)的戰(zhàn)斗力。合作探究警務(wù)大數(shù)據(jù)可視化分析平臺功能主要包括案件管理、重點人員管理、應(yīng)急指揮大屏系統(tǒng)、設(shè)備管理、社會資源管理和為用戶提供案件偵破的各種實戰(zhàn)應(yīng)用，實現(xiàn)案件串并碰撞分析、軌跡分析，多維碰撞、布控預(yù)警等功能。課堂練習(xí)

1.登錄國家統(tǒng)計局網(wǎng)站，在“數(shù)據(jù)查詢”欄目中，利用可視化產(chǎn)品，查詢?nèi)珖逃闆r，與同學(xué)分享交流。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.利用百度指數(shù)分析，搜索“大數(shù)據(jù)”等關(guān)鍵詞，說一說這些詞的搜索趨勢。板書設(shè)計一、數(shù)據(jù)可視化二、數(shù)據(jù)可視化典型案例謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！第7課數(shù)據(jù)安全浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入在數(shù)據(jù)化的今天，經(jīng)過大數(shù)據(jù)計算以后，能夠精準(zhǔn)掌握每個人的喜好以及性格特點，還會掌握個人用戶的網(wǎng)購習(xí)慣、出行習(xí)慣甚至消費階層特點，能提供給用戶更為精準(zhǔn)的備用詞語和句子，要是把這些信息倒賣了，就會造成個人信息的泄露，給個人造成損失。新知導(dǎo)入我最近總是接到很多騷擾電話，他們是怎么知道我的信息的？你的信息被泄露了!新知講解一、數(shù)據(jù)安全問題數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用改善了人們的生活，同時也帶來了個人信息泄露等安全問題。新知講解例如：淘汰的舊手機(jī)、社交媒體軟件、快遞包裹單、購物網(wǎng)站、中介機(jī)構(gòu)、免費開放的不明WiFi等，都會泄露個人信息。免費開放的不明WiFi新知講解快遞單新知講解購物、社交等軟件新知講解中介機(jī)構(gòu)新知講解此外，硬盤損壞、人為操作失誤、電源故障、電磁干擾、自然災(zāi)害等也是威脅數(shù)據(jù)安全的因素。新知講解合作探究想一想大數(shù)據(jù)給人們帶來方便的同時，又是如何讓我們處于危險之中的？大數(shù)據(jù)所存儲的數(shù)據(jù)非常巨大，往往采用分布式的方式進(jìn)行存儲，而正是由于這種存儲方式，存儲的路徑視圖相對清晰，而數(shù)據(jù)量過大，導(dǎo)致數(shù)據(jù)保護(hù)，相對簡單，黑客較為輕易利用相關(guān)漏洞，實施不法操作，造成安全問題。新知講解二、數(shù)據(jù)安全防范數(shù)據(jù)安全防范措施主要有：管好自己的數(shù)字足跡，如IP地址，社交平臺上的定位、評論信息，網(wǎng)頁瀏覽記錄、搜索引擎中搜索的信息等；新知講解設(shè)置密碼保護(hù)，提升密碼等級，盡量不使用初始密碼和純數(shù)字密碼；新知講解不隨便連接不明WiFi,不隨意登錄社交網(wǎng)絡(luò)平臺及在線支付；新知講解不瀏覽不明網(wǎng)站，不隨意掃碼、注冊，避免賬號信息被盜；新知講解對于重要數(shù)據(jù)，有備份的意識新知講解新知講解威脅數(shù)據(jù)安全的因素有很多，如何防范是關(guān)鍵。合作探究想一想大數(shù)據(jù)面前如何防范個人信息泄露？合作探究需謹(jǐn)慎填寫各類含有個人信息的資料，不要在一些不知名網(wǎng)站或商家處為了一些免費贈品或刷二維碼登記信息等。課堂練習(xí)

1.利用網(wǎng)絡(luò)查一查數(shù)據(jù)安全有哪些防范措施.課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.列舉生活中數(shù)據(jù)泄露給個人帶來的損失。數(shù)據(jù)安全防范措施有哪些？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第8課走進(jìn)人工智能浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入人工智能伴隨著人類社會的進(jìn)步，使人類在改變自然、改善生存、改進(jìn)效率的過程中，實現(xiàn)對生產(chǎn)工具的改造和利用，改善與生產(chǎn)工具的交流方式，使其更加人性、更加高效、更加親切。讓我們一起走進(jìn)人工智能！新知導(dǎo)入

2016年，人工智能Alphago在圍棋比賽中擊敗了世界冠軍李世石。人工智能好歷害?。⌒轮v解人工智能技術(shù)日趨成熟，對各行各業(yè)的發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)的影響。新知講解一、認(rèn)識人工智能人工智能(ArtificialIntelligence)，英文縮寫為Al。它是以機(jī)器為載體，模擬、延伸和擴(kuò)展人類智能的一門科學(xué)，研究領(lǐng)域包括機(jī)器人、語音識別、圖像識別、自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)和專家系統(tǒng)等。新知講解人臉識別身份驗證新知講解問詢機(jī)器人新知講解送餐機(jī)器人新知講解分析型人工智能只有與認(rèn)知智能一致的特征；生成對世界的認(rèn)知表示，并利用基于過去經(jīng)驗的學(xué)習(xí)來為未來的決策提供信息。人類啟發(fā)的人工智能包含認(rèn)知和情商的元素；除了認(rèn)知因素之外，還要理解人類情感，并在決策中考慮它們。人工智能可以分為三種不同類型的系統(tǒng)：分析型、人類啟發(fā)型和人性化人工智能。人性化人工智能顯示了所有類型能力（即認(rèn)知、情感和社會智能）的特征，能夠自我意識，并在與他人的互動中自我意識。合作探究說一說說一說你對人工智能的認(rèn)識。新知講解二、感受人工智能人工智能為生活提供了更智慧、更便捷的服務(wù)。新知講解智能導(dǎo)航新知講解刷臉支付新知講解掃地機(jī)器人新知講解智能音箱新知講解人工智能在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、金融、教育等方面也有許多應(yīng)用。新知講解智慧校園平臺新知講解智慧交通新知講解水果采摘機(jī)器人新知講解達(dá)?芬奇手術(shù)機(jī)器人新知講解軍用無人機(jī)合作探究說一說你還知道哪些人工智能的應(yīng)用？合作探究新知講解三、人工智能的發(fā)展1956年，在美國達(dá)特茅斯學(xué)院，約翰?麥卡錫、馬文?明斯基等科學(xué)家討論用機(jī)器來模仿人類學(xué)習(xí)及其他的智能，正式使用“人工智能”的名字。之后，人類對人工智能的研究持續(xù)不斷，至今經(jīng)歷了三次人工智能浪潮。新知講解

比如:1966年，麻省理工學(xué)院發(fā)布了第一個可以簡單實現(xiàn)人機(jī)對話的機(jī)器Eliza。第一次人工智能浪潮(1956-1976年)，主要研究將人的思維過程符號化，依靠推理，實現(xiàn)人機(jī)交互。

但隨著研究的深入，有些復(fù)雜問題無法依靠這種方式來解決，人工智能進(jìn)入第一次低谷。新知講解比如:1980年，卡耐基?梅隆大學(xué)為DEC公司制造出了專家系統(tǒng)，可幫助DEC公司每年節(jié)約4000萬美元的費用。第二次人エ智能浪潮(19762006年)，人們嘗試讓機(jī)器模仿人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，通過輸入大量數(shù)據(jù)，讓機(jī)器像醫(yī)生一樣解決問題。但是大量數(shù)據(jù)輸入操作不便，維護(hù)成本高，人工智能又一次進(jìn)入低谷。新知講解比如:2016年，在輸入了30萬張人類對弈棋譜，并經(jīng)過3000萬次自我對弈后，人工智能AlphaGo戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石，從而開啟了人工智能的全新時代。第三次人工智能浪潮(2006年至今)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的發(fā)展，以及計算機(jī)計算能力的提升，人工智能走進(jìn)了“機(jī)器學(xué)習(xí)時代。新知講解小知識1950年，艾倫?圖靈(AlanTuring)提出了“圖靈測試”。一位人類測試員通過文字分別與密室里的一臺機(jī)器、一個人自由對話。如果人類測試員無法分辮與之對話的是人類還是機(jī)器，則參與對話的機(jī)器被認(rèn)為通過測試，且具有人類智能。合作探究說一說你對人工智能的認(rèn)識有哪些？課堂練習(xí)

1.上網(wǎng)搜一搜，了解人工智能的最新發(fā)展情況。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.暢想人工智能的未來是怎樣的？板書設(shè)計一、認(rèn)識人工智能二、感受人工智能三、人工智能的發(fā)展謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第9課文字識別浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入文字識別新知導(dǎo)入

通過上面的視頻，我們可以看到隨著人工智能的發(fā)展，文字識別逐漸被廣泛應(yīng)用，今天這節(jié)課我們就一塊來了解文字識別。新知導(dǎo)入小區(qū)的車閘系統(tǒng)真厲害，它能認(rèn)識我家的車牌。這是文字識別技術(shù)的應(yīng)用。新知講解文字識別，就是計算機(jī)識別字符的技術(shù)，能根據(jù)字符的特征識別并轉(zhuǎn)換成可編輯的文本。新知講解一、文字識別應(yīng)用文字識別技術(shù)，在生活、作中有很多應(yīng)用，如印刷文字識別，手寫文字識別，車牌識別，票據(jù)、證件識別等。新知講解印刷文字識別新知講解手寫文字識別新知講解停車場車牌識別新知講解票據(jù)、證件識別合作探究說一說說一說你還知道哪些文字識別在生活中的應(yīng)用？新知講解二、文字識別體驗?zāi)壳?，有很多人工智能網(wǎng)絡(luò)平臺提供了“文字識別”在線服務(wù)，比如：百度Al、阿里云、騰訊云、訊飛開放平臺等。新知講解百度Al“開放能力”中的“文字識別”模塊，提供了“通用文字識”“卡證文字識別”“汽車場景文字識別”“票據(jù)文字識別”“其他文字識別”等多種應(yīng)用體驗。新知講解阿里云文字識別新知講解騰訊云文字識別新知講解全能王文字識別新知講解風(fēng)云文字識別合作探究試一試選擇感興趣的“文字識別”類型在不同的平臺上體驗，觀察并比較識別的速度與準(zhǔn)確率。新知講解三、文字識別過程文字識別技術(shù)這么厲害，它是怎樣識別各種文字的呢?識別的方法有很多最常用的是特征識別。新知講解文字識別是一個復(fù)雜的過程，以識別“手寫數(shù)字”為例，一般需要經(jīng)過圖像取、圖像預(yù)處理、特征提取、比對識別、文字輸出等過程。新知講解

圖像預(yù)處理:把文字圖案從圖片中分離出來并調(diào)整大小、傾斜角度等圖像獲取:獲取手寫文字照片

特征提取:提取文字圖案特征，如筆畫、結(jié)構(gòu)、交點數(shù)量、輪廊等，并轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解

比對識別:把每個字符圖案特征與特征數(shù)據(jù)庫比對，獲得相應(yīng)的文字文字輸出:獲得文字，按所需格式輸出新知講解機(jī)器學(xué)習(xí)，是一種試圖讓計算機(jī)像人類一樣學(xué)習(xí)、獲得知識與技能，并像人類一樣感知世界、認(rèn)識世界的技術(shù)。文字識別過程中就用到了機(jī)器學(xué)習(xí)的技術(shù)。小知識合作探究試一試選擇手寫文字的照片，利用文字識別軟件，看看識別的正確率。課堂練習(xí)

1.把手寫的作文，用文字識別技術(shù)轉(zhuǎn)換成文本，并保存到計算機(jī)中。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.現(xiàn)在生活中你用到的文字識別技術(shù)用那些？板書設(shè)計一、文字識別應(yīng)用二、文字識別體驗三、文字識別過程謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第10課人臉識別浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入新聞里說，現(xiàn)在可以刷臉吃飯，用的是什么技術(shù)啊?這里用到了人臉識別技術(shù)。新知導(dǎo)入

隨著人工智能的發(fā)展，人臉識別技術(shù)已經(jīng)越來越被廣泛的應(yīng)用。什么是刷臉識別？它有哪些方面的應(yīng)用？這節(jié)課我們一塊來揭開其神秘的面紗。新知講解人臉識別，就是計算機(jī)識別人臉的技術(shù)，能根據(jù)人的臉部特征，識別出不同的人臉，達(dá)到身份識別的目的。新知講解一、人臉識別的應(yīng)用人臉識別技術(shù)已得到廣泛應(yīng)用，如身份驗證、人流量統(tǒng)計、駕駛行為分析、人臉檢測等。新知講解人流量統(tǒng)計新知講解身份驗證新知講解駕駛行為分析新知講解人臉檢測合作探究想一想人臉識別還有哪些應(yīng)用?新知講解二、人臉識別的體驗?zāi)芴峁叭四樧R別”體驗功能的平臺有很多，例如:百度AI提供了“人臉檢測”“人流量統(tǒng)計”“人臉對比”“人臉?biāo)阉鳌钡榷喾N應(yīng)用體驗。新知講解人臉檢測新知講解人流量統(tǒng)計新知講解人臉相似度比對合作探究試一試選擇人工智能開放平臺，體驗人臉識別的各種開放演示功能。新知講解三、人臉識別的過程人臉識別的關(guān)鍵是特征提取。新知講解現(xiàn)在，人臉識別技術(shù)可以在人臉上捕捉到3萬多個特征，識別雙胞胎也輕而易舉。

人臉識別技術(shù)不僅可以識別靜態(tài)圖像，還可識別行走甚至跑跳的動態(tài)圖像，即便是在光線暗的環(huán)境下，人臉識別也能很好地完成任務(wù)。最初，人臉識別依靠識別面部關(guān)鍵點，如眼睛、鼻子、嘴、下巴等。新知講解新知講解人臉圖像采集：不同的人臉圖像都能通過攝像鏡頭采集下來，比如靜態(tài)圖像、動態(tài)圖像、不同的位置、不同表情等方面都可以得到很好的采集。當(dāng)用戶在采集設(shè)備的拍攝范圍內(nèi)時，采集設(shè)備會自動搜索并拍攝用戶的人臉圖像。人臉定位：人臉定位在實際中主要用于人臉識別的預(yù)處理，即在圖像中準(zhǔn)確標(biāo)定出人臉的位置和大小。人臉圖像特征提?。喝四樧R別系統(tǒng)可使用的特征通常分為視覺特征、像素統(tǒng)計特征、人臉圖像變換系數(shù)特征、人臉圖像代數(shù)特征等。特征對比：提取的人臉圖像的特征數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫中存儲的特征模板進(jìn)行搜索匹配，通過設(shè)定一個閾值，當(dāng)相似度超過這一閾值，則把匹配得到的結(jié)果輸出。新知講解人臉識別、文字識別都屬于圖像識別，通過特征提取與比對來識別圖像。圖像識別還有許多類別，如植物識別、動物識別、地標(biāo)識別、人體識別、視頻識別等。合作探究想一想你還在哪里見過人臉識別技術(shù)的應(yīng)用?課堂練習(xí)

1.網(wǎng)上搜一搜，人臉識別技術(shù)有哪些新的發(fā)展？課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.用人工智能開放平臺中的“圖像識別”功能，識別動植物等圖像，觀察識別的準(zhǔn)確率。板書設(shè)計一、人臉識別的應(yīng)用二、人臉識別的體驗三、人臉識別的過程謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第11課語音識別浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入我用語音輸入法，很快就把一篇作文錄入計算機(jī)了。這是語音識別技術(shù),能把語音轉(zhuǎn)化為文字。新知導(dǎo)入

隨著人工智能的發(fā)展，語音識別技術(shù)已經(jīng)越來越被廣泛的應(yīng)用。什么是語音識別？它有哪些方面的應(yīng)用？這節(jié)課我們一塊來揭開其神秘的面紗。新知講解語音識別，就是計算機(jī)把語音轉(zhuǎn)換成文字的技術(shù)，能讓計算機(jī)“聽懂人說話”。新知講解一、語音識別的應(yīng)用語音識別技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)、生活和工作中，快速、準(zhǔn)確的識別效果讓其成為人們必不可少的工具。新知講解例如：語音輸入、語音控制、語音助手、聲紋驗證、語音喚醒等。新知講解語音輸入新知講解語音控制新知講解語音助手新知講解語音機(jī)器人新知講解聲紋驗證新知講解語音喚醒合作探究想一想你在哪里見過語音識別的應(yīng)用?新知講解二、語音識別的體驗語音識別能給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來很多便捷，提升文字錄入的速度。新知講解

目前，常用的語音輸入法有訊飛語音輸入法、百度語音輸入法、搜狗語音輸入法等。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解有些語音輸入法，不僅能識別普通話，還能識別英語，甚至能識別四川話、廣東話等方言。合作探究試一試在計算機(jī)上安裝一種語音輸入法，并輸入自己的一篇作文。新知講解

Windows7及以上版本操作系統(tǒng)的“控制面板”模塊中，提供了“語音識別”功能，用戶通過簡單訓(xùn)練，能實現(xiàn)用語音控制計算機(jī)的功能。小知識新知講解三、語音識別的過程語音識別的過程與圖像識別相似。計算機(jī)把獲取的語音轉(zhuǎn)化為聲波文件，內(nèi)容不同，聲波形狀也不同，每個聲波文件包含了不同的音量、音調(diào)、音色等特征。新知講解語音“你好”的聲波語音“成功”的聲波語音“失敗”的聲波新知講解計算機(jī)把獲取的聲波特征與數(shù)據(jù)庫中的聲學(xué)模型比對，最后輸出相應(yīng)的文字。新知講解語音識別的過程是：語音采集、特征提取、聲學(xué)模型與模式匹配、語言模型與語言處理、文字輸出。新知講解除了語音識別技術(shù)，還有音樂識別技術(shù)，比如，通過聽歌識曲的軟件，可以識別出一段音樂的歌名。小知識合作探究試一試找一款聽歌識曲的軟件，嘗試識別各種音樂。課堂練習(xí)

1.上網(wǎng)查一查，語音識別在教育和日常生活中的使用有哪些？課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置在父母的智能手機(jī)中，找一找有哪些語音識別應(yīng)用。板書設(shè)計一、語音識別的應(yīng)用二、語音識別的體驗三、語音識別的過程謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第12課語音合成浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入

隨著人工智能的發(fā)展，越來越多的應(yīng)用進(jìn)入到我們的生活中。例如，我們可以通過智能平臺，把文字輸入，就可以用語音的形式讀出來，這就是語音合成。什么是語音合成，這節(jié)課我們一塊來學(xué)習(xí)。新知導(dǎo)入現(xiàn)在的計算機(jī)也會說話了。是的，這是語音合成技術(shù)。新知講解語音合成，就是計算機(jī)把文字轉(zhuǎn)換成語音的技術(shù)，能讓計算機(jī)“開口說話”。新知講解一、語音合成的應(yīng)用語音合成技術(shù)在生活中已有較多應(yīng)用。新知講解如有聲朗讀、車載導(dǎo)航、排隊叫號、打車播報等軟件有聲朗讀新知講解車載導(dǎo)航新知講解排隊叫號新知講解語音發(fā)聲新知講解打車播報新知講解兒童故事機(jī)兒童故事機(jī)、智能聊天機(jī)器人等硬件，都用到了語音合成技術(shù)，實現(xiàn)了用聲音傳遞信息。新知講解智能聊天機(jī)器人合作探究想一想你還見過哪些使用語音合成技術(shù)的軟件或硬件?合作探究合作探究合作探究新知講解二、語音合成的體驗選擇不同的虛擬播音員來朗讀一段文字，這已成為現(xiàn)實。新知講解訊飛平臺訊飛、阿里云等許多開放平臺，均提供了相應(yīng)的接口與體驗支持。新知講解新知講解阿里云語音平臺新知講解新知講解有的App還提供了“復(fù)制聲音”的功能，也就是軟件通過學(xué)習(xí)，可以模仿讀者的聲音來朗讀文章。合作探究試一試選擇一個人工智能開放平臺，找到“語音合成”模塊，讓計算機(jī)朗讀一篇文章。新知講解三、語音合成的過程語音合成將文字信息轉(zhuǎn)化為語音信息，主要經(jīng)歷了“文本輸入”“文本分析”“合成模塊”“語音輸出”等過程。新知講解“文本分析”過程確定每個字的讀音、輕重、語氣?！昂铣赡K”借助“韻律控制”“語音數(shù)據(jù)庫”等數(shù)據(jù)，采用聲波、參數(shù)、規(guī)則等合成法，合成語音信息。課堂練習(xí)

1.體驗各個語音平臺，找出自己喜歡的語音平臺。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置在父母的智能手機(jī)上找一款語音朗讀軟件，播報一篇文章。板書設(shè)計一、語音合成的應(yīng)用二、語音合成的體驗三、語音合成的過程謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第13課自然語言處理浙江攝影出版社六年級上新知導(dǎo)入隨著人工智能的發(fā)展，各類人工智能的軟件層出不窮。同學(xué)們是否利用過翻譯軟件，它不但可以翻譯文本，還可以進(jìn)行語音翻譯等。今天我們就一塊來了解這方面的內(nèi)容。新知導(dǎo)入聽說現(xiàn)在計算機(jī)能自動翻譯中英文了。是的，這是機(jī)器翻譯，屬于自然語言處理技術(shù)。新知講解自然語言處理，是指計算機(jī)分析和處理人類自然語言的技術(shù),包括機(jī)器翻譯、機(jī)器對話、機(jī)器寫作等。新知講解一、機(jī)器翻譯機(jī)器翻譯是利用計算機(jī)將一種自然語言（如漢語）轉(zhuǎn)換為另一種自然語言（如英語）的過程。新知講解合作探究想一想機(jī)器翻譯在生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些應(yīng)用?合作探究文字識別、聽歌識曲、聊天交流……新知講解借助翻譯機(jī)、手機(jī)、計算機(jī)等安裝了翻譯軟件的工具，可以實現(xiàn)機(jī)器翻譯。新知講解常用的翻譯軟件有“百度翻譯”“有道翻譯”等。百度翻譯新知講解有道翻譯新知講解谷歌翻譯新知講解有些網(wǎng)站還提供了在線翻譯，如訊飛開放平臺中的“語音翻譯”，支持100多種語言的翻譯。新知講解翻譯的形式有文本翻譯、語音翻譯，甚至還有拍照翻譯。文本翻譯新知講解語音翻譯新知講解拍照翻譯合作探究試一試選擇一個在線翻譯網(wǎng)站，把一篇中文文章翻譯成多種語言。新知講解二、機(jī)器對話機(jī)器對話已在生活中廣泛應(yīng)用，能提供咨詢、導(dǎo)航、娛樂等很多服務(wù)。新知講解例如：電話客服（電信10000、移動10086）、人工智能語音助手（微軟小冰、百度小度、科大訊飛咪咕靈犀）、內(nèi)置機(jī)器對話功能的智能音箱等。電話客服人工智能語音助手新知講解科大訊飛咪咕靈犀新知講解智能音箱新知講解智能音箱通過機(jī)器對話，還可實現(xiàn)信息搜索、網(wǎng)上購物、歌曲點播、智能家具控制等功能。合作探究試一試選擇一種語音助手，跟它聊一聊，比較與人聊天的區(qū)別。新知講解索菲亞機(jī)器人是歷史上首個獲得公民身份的機(jī)器人，能跟人進(jìn)行流暢的對話，能參與各種話題的討論。小知識新知講解三、機(jī)器寫作聽說機(jī)器人也會寫作文了。機(jī)器寫作，也是自然語言處理技術(shù)之一。新知講解在機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)的支持下，機(jī)器寫作初見成效。2017年，史上首部由人工智能微軟小冰創(chuàng)作的詩集《陽光失了玻璃窗》出版了。新知講解昆明報業(yè)寫作機(jī)器人“小明”，1秒就可以寫出100字的稿件，并能寫多種內(nèi)容的稿件。新知講解機(jī)器寫作、機(jī)器對話等，都是建立在計算機(jī)對文本分析的基礎(chǔ)上。新知講解百度AI提供了自然語言處理“文本分析”的開放體驗，如文章標(biāo)簽、評論觀點抽取、情感傾向分析等。合作探究試一試選擇一種開放平臺，體驗自然語言處理中的各種文本分析技術(shù)，思考計算機(jī)理解文本的方式。課堂練習(xí)

1.找一找，自然語言處理技術(shù)還有哪些應(yīng)用。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1、嘗試在手機(jī)上下載一款翻譯軟件，進(jìn)行文本、語音、拍照翻譯。板書設(shè)計一、機(jī)器翻譯二、機(jī)器對話三、機(jī)器寫作謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第14課綜合運用