人教版物理八下9.3 大氣壓強(qiáng) 教案

教案：人教版物理八下9.3大氣壓強(qiáng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版物理八下的第九章第三節(jié)，主要內(nèi)容包括：1.大氣壓強(qiáng)的概念：介紹大氣壓強(qiáng)的定義、單位以及計(jì)算方法。2.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量：講解氣壓計(jì)的原理和構(gòu)造，以及如何正確使用氣壓計(jì)。3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：介紹大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如呼吸、吸管喝飲料、抽水機(jī)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解大氣壓強(qiáng)的概念，掌握大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。2.學(xué)會(huì)使用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓強(qiáng)，并能夠?qū)y(cè)量結(jié)果進(jìn)行正確判斷。3.了解大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的概念、計(jì)算方法以及氣壓計(jì)的使用。難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例以及原理的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、氣壓計(jì)、水、吸管、飲料瓶等。學(xué)具：筆記本、尺子、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察并描述在日常生活中遇到過的一些與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，如呼吸、吸管喝飲料等。2.知識(shí)點(diǎn)講解：(1)介紹大氣壓強(qiáng)的定義、單位以及計(jì)算方法。(2)講解氣壓計(jì)的原理和構(gòu)造，以及如何正確使用氣壓計(jì)。(3)介紹大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如呼吸、吸管喝飲料、抽水機(jī)等，并解釋其原理。3.隨堂練習(xí)：(1)請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋為什么我們?cè)诟呱缴蠒?huì)感到呼吸困難。(2)請(qǐng)計(jì)算海拔3000米處的標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)。4.例題講解：給出一個(gè)實(shí)際問題，如一個(gè)飲料瓶的容積為500ml，求在海拔3000米處的氣壓下，瓶?jī)?nèi)所受的大氣壓強(qiáng)。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并分享討論成果。6.作業(yè)布置：(1)請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋為什么我們?cè)诟呱缴蠒?huì)感到呼吸困難。(2)請(qǐng)計(jì)算海拔3000米處的標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)。(3)結(jié)合生活實(shí)際，思考并描述一個(gè)大氣的應(yīng)用實(shí)例，并解釋其原理。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：1.大氣壓強(qiáng)的定義、單位以及計(jì)算方法。2.氣壓計(jì)的原理和構(gòu)造。3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例及其原理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.解釋為什么我們?cè)诟呱缴蠒?huì)感到呼吸困難。答案：因?yàn)樵诟呱缴?，大氣壓?qiáng)減小，導(dǎo)致我們呼吸困難。2.計(jì)算海拔3000米處的標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)。答案：海拔3000米處的標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)約為650Pa。3.結(jié)合生活實(shí)際，描述一個(gè)大氣的應(yīng)用實(shí)例，并解釋其原理。答案：例如，使用吸管喝飲料。原理：吸管內(nèi)的空氣被吸走，導(dǎo)致管內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓強(qiáng)將飲料壓入吸管。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解大氣壓強(qiáng)的概念、計(jì)算方法以及氣壓計(jì)的使用，讓學(xué)生了解了大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合生活實(shí)際，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例及原理理解一、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例1.呼吸：人體呼吸過程中，肺泡內(nèi)的空氣壓力低于外界大氣壓，使得外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺泡。這個(gè)現(xiàn)象就是大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例之一。2.吸管喝飲料：使用吸管喝飲料時(shí)，我們先將吸管內(nèi)的空氣吸走，導(dǎo)致管內(nèi)壓強(qiáng)減小。在外界大氣壓的作用下，飲料被壓入吸管并進(jìn)入口中。3.抽水機(jī)：抽水機(jī)工作時(shí)，通過減小水箱內(nèi)的壓強(qiáng)，使得外界大氣壓將水壓上來。這是大氣壓強(qiáng)的另一個(gè)應(yīng)用實(shí)例。二、原理理解1.呼吸：呼吸過程中，肺泡內(nèi)的空氣壓力低于外界大氣壓，這是由于呼吸肌的收縮和舒張導(dǎo)致肺泡體積的變化，從而使得肺泡內(nèi)的空氣壓力發(fā)生變化。2.吸管喝飲料：當(dāng)我們用吸管吸走管內(nèi)空氣時(shí)，管內(nèi)壓強(qiáng)減小。在外界大氣壓的作用下，飲料被壓入吸管。這個(gè)現(xiàn)象說明了大氣壓強(qiáng)對(duì)飲料的流動(dòng)有重要作用。3.抽水機(jī)：抽水機(jī)工作時(shí)，通過減小水箱內(nèi)的壓強(qiáng)，使得外界大氣壓將水壓上來。這個(gè)原理利用了大氣壓強(qiáng)對(duì)水流動(dòng)的影響。通過對(duì)大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例及原理的理解，學(xué)生可以更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和興趣。在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、講解、實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這部分內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后思考和拓展，以便更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述大氣壓強(qiáng)的原理和現(xiàn)象，語(yǔ)調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)例時(shí)，可以通過故事化的方式進(jìn)行講述，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。在講解實(shí)例和原理時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。提問可以針對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身，也可以聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“你們?cè)谏钪羞€遇到過哪些與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以通過一個(gè)簡(jiǎn)短的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的好奇。例如，講述一個(gè)關(guān)于高山登山者在高山上呼吸困難的故事，引起學(xué)生的興趣和思考。5.實(shí)驗(yàn)演示：在講解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例時(shí)，可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親眼見證大氣壓強(qiáng)的作用。例如，使用氣壓計(jì)測(cè)量不同海拔處的氣壓，讓學(xué)生感受大氣壓強(qiáng)的變化。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)?？梢栽O(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例及其原理。7.板書設(shè)計(jì)：板書應(yīng)簡(jiǎn)