最美教師感人事跡（8篇）

最美教師感人事跡（精選8篇）在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣揚材料。事跡究竟怎么擬定才正確呢？以下是我為大家收集的最美老師感人事跡，盼望對大家有所關心。

最美老師感人事跡篇1

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任學校數(shù)學高級老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校數(shù)學教學工作。他師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，急躁關心

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關心他練習膽識，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當發(fā)覺他的數(shù)學很好時，就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來，他所擔當?shù)膶W科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的同學在各級競賽中多次獲獎。

劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在學問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。

最美老師感人事跡篇2

最美鄉(xiāng)村老師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：

他們走過半個地球，最終在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)覺新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級老師，退休后奔赴貴州偏遠山區(qū)支教。

最美鄉(xiāng)村老師朱敏才、孫麗娜事跡：

愛慈善支教貴州的外交官夫婦：朱敏才孫麗娜

10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區(qū)義務支教。

他們將義務支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢——1965年從貴州高校英語系畢業(yè)時，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當一名英語老師，而國家的統(tǒng)一安排讓他成了一名外交官。原來是學校老師的孫麗娜，由于跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當老師還沒當夠。

把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡潔的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。

盡管做好了吃苦的預備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥房跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原劇烈的紫外線照耀讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危急疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風濕病。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才能脆硬扛著。為省下錢購買教學器材和孩子的學習用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。

這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村學校，不僅為學校新開設了外語、音樂、體育、美術等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和同學食堂。偏遠的山寨由于他們的消失而看到了盼望，他們也由于孩子們的面貌一新而感到莫大滿意，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。

20__年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉(xiāng)村老師的頒獎。談起將來的準備，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時候回來呀？朱老師您快點好起來吧！

穿一件布滿生氣的綠色上裝，孫麗娜來到感動中國的舞臺，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開頭糊涂，可以連著說兩三個字了?；氐胶⒆觽冎虚g，這是朱敏才最大的心愿。

感動中國為他們寫下的頒獎詞是：你們走過半個地球，最終在小山村駐足。你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)覺新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮！

當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣由于超越親情的大愛而暖和如春。

最美老師感人事跡篇3

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長、同學都喜愛和滿足的人民老師嗎？捫心自問，許多人都沒有做好，但是玉泉苗店學校的李春華老師卻做到了。

3月5日下午，我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村老師——李春華的講座。她在平凡的老師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個目標，她始終在努力做到最好。從步入工作崗位開頭，她就開頭大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務水平和開拓自己的視野，從《紅樓夢》等文學名家著作，到《越玩越聰慧》、《天哪，數(shù)學可以這樣學》等專業(yè)類書籍，再到同學愛讀的書籍和勵志書籍，她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負有心人，她帶的班級成果優(yōu)異，同學喜愛她的課，家長喜愛她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在仔細的寫反思，她說正是這些反思讓她一步步成長起來?，F(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服李春華老師，我要向她學習，去查找那份屬于自己的幸福。

一、大量閱讀，讓閱讀成為習慣。

李春華老師培訓中空閑時間扎在圖書館，課余閑暇之時都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習慣。閱讀讓她越來越自信，越來越漂亮，越來越完善。我們也應當將閱讀進行究竟。老師們經(jīng)常不讀書，這有很多歷史緣由和現(xiàn)實緣由，而老師不閱讀，在某種意義上是整個社會缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個孩子掉隊，這實際上就意味著不讓任何一個老師掉隊。雖然有種種的客觀緣由，但老師卻不能以此為由而不讀書。老師必需讀書，必需廣泛地閱讀，才能支撐起一個老師所必需的學問，才能建構起合理的學問結構以滿意教育的需求?！皢柫耗堑们迦缭S？為有源頭活水來”，老師的成長、老師的進展、老師的歡樂，都可以從閱讀中得到。老師應當有一個書香人生，校內(nèi)應當書香四溢。一個擅長讀書、喜愛讀書的老師，必將影響他的同學也讀書、愛書；一個書香漂浮的校內(nèi)，確定是一個布滿人性關懷的校內(nèi)。創(chuàng)建書香校內(nèi)，從閱讀開頭；挽救閱讀，從挽救老師閱讀開頭！

二、寓教于樂，感受數(shù)學的魅力。

李春花老師之所以成果芝麻開花節(jié)節(jié)高，其中最重要的緣由就是她帶領孩子們走進了數(shù)學王國樂園，讓同學們感受到了數(shù)學學習的樂趣。數(shù)學課堂嚴厲?、枯燥，同學提不起愛好。這是擺在每位數(shù)學老師面前的一大難題，既然數(shù)學是如此的嚴厲?，最好盡量把數(shù)學課弄得有點趣味化，這是我李春華老師的閱歷之談。由于剛剛走上老師的崗位，我在課堂上有時候僅僅是借助一些故事入手，將同學學習數(shù)學的過程變得輕松。例如，“0”的熟悉這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導同學看圖續(xù)講，為同學供應說話的機會并訓練他們的看圖說話力量和想象力量。通過這樣的方式來學習數(shù)學，同學很簡單接受，也易于關心同學理解所學學問。但是距離李春華老師那樣的數(shù)學課堂還有很大的差距，還需要不斷摸索和實踐。同時，李春華老師不是讓自己的同學不停地練習，而是讓他們晚上回家后做數(shù)學日記，這點值得我們借用。這個方法不僅可以有效提高同學的數(shù)學成果，而且可以培育同學學習數(shù)學的樂趣，何樂而不為呢？

三、仔細反思，讓自己破繭成蝶。

有人說教學反思是老師專業(yè)成長的一條捷徑，李春華老師堅持寫了這么多年，她的成長現(xiàn)實證明這種做法是可行的，是必需的。假設今日的學習活動秩序較亂或同學浮躁，我們是否該向問自己，是哪些東西讓同學不感愛好？是學問對同學缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題，我們應當從主觀上更多的找緣由，而不是一昧地批判孩子。假如今日的數(shù)學課堂上同學沒有達到預定的目標，我們是否又該問問自己，是什么造成了這個結果，是自己沒了解學情？還是講的過程中哪點不夠認真呢？堅持寫反思，就可以不斷發(fā)覺自己的問題，促使自己在下一步的教學中改進，促使自己不斷成長。由此可見，教學反思是老師成長很好的促進器，我們要想在教學反思的過程中不斷成長起來，教學反思是必經(jīng)之路。

四、不懈努力，追求老師的幸福。

李春華老師從步入老師崗位至今，從未停止過自己前進的步伐，最終她得到了老師的`幸福。作為一名老師，我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。老師的幸福感來自于看到自己培育的同學長大成人，為祖國和人民做出了實際貢獻?！暗锰煜掠⒉哦逃?，“青出于藍而勝于藍”，這既是老師的責任，更是老師的幸福。老師的幸福感來自于對美妙師生情意的深刻體驗。年復一年，老師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔的熱忱和真摯的愛，把他們送到抱負的彼岸，讓他們奔向遠大的前程。同學們不僅在船上時就不斷表達著對老師的滿腔熱忱和真摯的愛，就是他們奔向遠大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達著這種滿腔的熱忱和真摯的愛。這樣的老師也是幸福的。老師的幸福還來自于社會的理解、支持和敬重?！靶腋！笔且幻麅?yōu)秀老師的最高追求，我會向著這個目標而前進！

我將向李春華老師學習，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做同學、家長和同事眼中的好老師！

最美老師感人事跡篇4

在學校的組織下，我們學習了“最美老師”的感人事跡?！懊馈?，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所盼望的是盡早的結束時，我看到的她們，卻是不離不棄的守候，守候著她們的崗位，守候著一個個孩子的幻想，更為孩子們撐起了另一片盼望天地。

從這些老師的故事中，看到的是一名老師，放下了“自己”時的士氣與擔當。

正是這種放下，使得教育的基礎不再是名利，不再是個人追求，而是一步一步的，漸漸的走向人間的大愛與小愛，專心地感受著人與人之間的溝通，當他們左手年華，右手倒影時，他們所賜予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的賜予與回報中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的暖和，成就了他們的“最美”。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的熟悉。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我要像她們那樣，懷著對工作的愛，對同學的愛，喜愛教育事業(yè)。她們是我學習的楷模。下面談談學習最美老師的心得體會：

一、立足本職，對同學獻出一片愛心。

托爾斯泰說過：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好老師，假如老師對事業(yè)的愛和對同學的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何同學就是一個愛字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個同學的心靈。當同學在學習上遇到困難，不厭其煩的急躁指導，當同學做錯了事的時候，指導分析讓同學知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教育同學，用母親般的愛感化同學，使同學感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學習，在歡樂中成長。

二、對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責任感。

最美的老師堅持樸實的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應當做到這幾點：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對同學盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習，就是要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的`工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

其次是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學真正放在自己的心里，對同學不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把__打造成為布滿愛心，人人憧憬的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美老師，美在團隊。正是由于學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增加大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力。

所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關懷愛惜每一個同學，做到一切為了同學，為了一切同學。這就需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對同學要急躁細致，為同學服務。作為一名老師，就要用自己的愛去堅守、捍衛(wèi)自己的崗位，實現(xiàn)自己的人生價值。

最美老師感人事跡篇5

林杏芳老師，1993年邁上三尺講臺，始終擔當語文教學和班主任工作，兼十年的語文教研組長。在各級各類競賽或測試中，所任班級都取得特別優(yōu)異的成果。事雖多但她每天照舊光采靚麗，神采飛揚，是全校老師公認的“明星老師”，是“福建省優(yōu)秀輔導員”。

(一)學高為師，她被公認為三尺講臺“最美的風景”

江頭中心學校外來人員多，家庭困難者也多。針對這種現(xiàn)狀，她深曉必需樹立“教育是一門無止境的藝術，教無定法，學無定法”的信念。她始終如一日地閱讀教育書籍，仔細鉆研教材;樂觀參與“市骨干班主任和語文骨干老師”培訓，虛心求教;不斷改進教學手段，形成“活潑自主，先學后教，勇于探究”的教學模式，深受同學們喜愛。很多家長都慕名而來，要把孩子調(diào)到她的班級。

課后，她勤于筆根，寫教學敘事，寫學科論文，鼓舞同學一起動筆。每天在群空間發(fā)表文章已達百萬字，引來很多的粉絲。功夫不負有心人，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎或發(fā)表;所指導的同學近50人次獲全國，全省作文大獎。班級獲得“全國青少年文學創(chuàng)作搖籃班“稱號。

(二)真誠付出，她被同學親切地稱為“最美孩子王”

她生性熱忱活潑，童心永駐。好像為“孩子王”而降落人間。她把班級布置成“兒童的樂園，書香的家園”。她深知同學的天性，好勝樂賽。她努力創(chuàng)設各種競爭平臺，建立起各種競爭機制。譬如“最閃亮的小明星，最有愛的小雷鋒，最精彩的小作家，最標準的播音員……“采納“積分抽獎;班幣換獎;頒發(fā)獎狀，傳送喜報;佩戴胸花，身披紅綢”……形式多樣的嘉獎方式，大受歡迎。她嚴而有度，課上是老師，課后是伴侶。她用愛和童真與同學溝通。每一屆同學最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”

三年前，衣衫破舊的萬青華同學，從解散的外口學校轉(zhuǎn)來。因未學拼音，入學測試僅23分，家長則一副事不關己的模樣。當晚，她回去整理出兒子穿過的衣裳，未開封的書包。當家長看到一大袋物品時，頓然悔悟。有了良好的家校協(xié)作，青華期末就上了90分。還有數(shù)不清的事例，告知我們她和家長、孩子間的真誠互動。正由于她擅長與家長，同學交心，所以她的班級工作總是事半功倍，令人艷羨不已。

她所帶的班級，創(chuàng)下幾個新紀錄：

1.每天同學如數(shù)交作業(yè)，從未落下。

2.四年來，每周一都領取“文明班級”獎牌。從未缺席。

3.“校運動會成果”由入學的倒數(shù)第一到如今的冠軍。

4.班級同學是學校各級各類文藝演出的主力軍。

5.連續(xù)四年，“班級綜合總分”蟬聯(lián)全校第一且遙遙領先。

6.連續(xù)三年，班級被評為“區(qū)先進班級“

7.“班級家委會”最能干，家校協(xié)作最默契。

(三)春華秋實，她在同事眼中——“最漂亮，最富有”

“要成為一名永葆活力的老師，首先是一名不折不扣的實干家?！弊鳛檎Z文教研組長，她不但自己要有過硬的教學教研力量，更要帶領大家一起前進。對于年輕老師，從班級管理到課堂教學，她都毫無保留地傳授。她為年輕老師開教育教學的講座，范寫公開課教案，不厭其煩地聽課，評課，直到滿足為止。她被大家親切地稱為“芳姐“，年輕人有聚會總也忘不了她!有個身體欠佳的美麗老師，剛從外地調(diào)入，各方面都不習慣。她和她交心，開導她，關心她。年輕姑娘說，好像又回到媽媽身邊。哪位老師需要教學材料，她都樂于獻出。怪不得葉校長說：“杏芳就是個大明星啊，同班級的老師都要跟著她，哪怕上最畏懼的課改班級，也不落下!“

德育處接到的活動，演出等，首先想到的也是她，由于她的班級同學綜合力量強，習慣又好。

盡管她每天忙得陀螺似的，但照舊光榮照人，神采奕奕。每天下午放學后，雷打不動地跑步，騎車。身后還跟著一群小跟班?！懊餍抢蠋煛钡拿雷u和班級“運動會冠軍”就是這么來的吧?

也有人說，她是最富有的老師。她有一個特別幸福的家庭，一位才氣滿滿的畫家丈夫;一個品學兼優(yōu)的學霸兒子。從教21年來，她拿了數(shù)不清的榮譽，她的同學在各種競賽中都載譽而歸……有人說，她是上帝的寵兒。她堅決地回答：“不，那是由于我有一顆樂觀，上進且平和的心”。

一位20幾年如一日的一般老師。一個把愛心，真誠給了同學的老師;一個把青春，激情奉獻給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著最美老師的內(nèi)涵，用堅守和承諾澆灌著滿園桃李。

最美老師感人事跡篇6

一支粉筆寫春秋三尺講臺譜華章

哇~哇~.半夜十點非常從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒悅耳的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺到孩子誕生才不過一個多小時?？珊⒆觿倽M月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學校領導的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業(yè)的老師就是我們老君臺中學的石煥新老師。時間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬的功夫，石煥新跨入老師這個職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的同學們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。

一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)

石__，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業(yè)，本科學歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學。從第一天起，她就在心里悄悄立下了把教育當做自己一生的事業(yè)的誓言。從今，她樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

作為年青的老師，她堅持黨的基本路線，喜愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心討論教育，在樂觀做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培育有道德、有抱負、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：捧著一顆心來，不帶半根草去.是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名老師始終堅信以愛為本，用愛來感化同學，來凈化同學的心靈。

二、專心教書，用愛育人

工作17年來，石煥新始終擔當班主任工作，工作主動熱忱、勤勤懇懇、任勞任怨。在平常的工作中，她經(jīng)常要一而再，再而三地對同學進行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭簡單的孩子，她實行了用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲處、多確定;少質(zhì)問、多鼓舞;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓同學不把學習當成負擔，健康歡樂地成長。20__屆石煥新班有一位同學鮑超權因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈活，家里條件也很差，特殊自卑。石煥新常常和他促膝談心，并組織同學給他捐款，使他變得自信自強，學習進步很快，20__年順當?shù)乜忌狭烁咧?。石煥新老師在單位是個好老師，在家是一個標標準準的模范妻子，合格的女仆.丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項任務：做家務和批改作業(yè)，每天始終忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有悠閑的時候。她總是笑一笑說：從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起同學，對得起家人，我就覺得活的充實。

在數(shù)學教學中，為了使同學由愛學變成樂學，她細心設計每一節(jié)課。同時，她還經(jīng)常與家長溝通、聯(lián)系，強調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成果方面的，還有力量方面的，而更重要的是班上的同學有了學習的.信念和熱忱。

三、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學習，以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，仔細做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學手段。石煥新常向同科老師學習教學閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務水平。同時樂觀參與各個公開研討課，教學技能不斷提高。一分耕耘，一分收獲.石煥新的教學工作取得了較好的成果：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干老師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎教育論文大賽中被評為二等獎，教學成果突出。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……是石煥新追求的境界。作為一名教育工，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開,無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

最美老師感人事跡篇7

學習了“最美老師”的感人事跡后，我對“愛與責任”有了更一步的熟悉。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對同學的愛，喜愛教育事業(yè)。她們是我們學習的楷模。

通過學習，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何同學就是一個愛字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個同學的心靈。當同學在學習上遇到困難，不厭其煩的急躁指導，當同學做錯了事的時候，指導分析讓同學知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教育同學，用父親般的愛感化同學，使同學感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學習，在歡樂中。

最美的老師堅持樸實的工作作風，第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對同學盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的.業(yè)績。其次是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學真正放在自己的心里，對同學不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把學校打造成為布滿愛心，人人憧憬的幸福之城。

喜愛從心底發(fā)出，行動中表達。

最美老師感人事跡篇8

每當大家看到站在教學樓門口歡迎師生，穿梭于教學樓和辦公室，晚上11:00多還在辦公室伏案備課或輔導同學，在同學宿舍檢查的身影中，就肯定會有我們可敬可愛，勤奮踏實的的班級主任——__老師。他1997年畢業(yè)于江西師范高校外語系，中學英語高級老師，已多次獲得江西省骨干老師、江西省優(yōu)秀閱卷員、__市優(yōu)秀老師、__市骨干老師、__市優(yōu)秀黨員、__市首批教學資源骨干老師，__市優(yōu)秀教研組長,X四中功勛老師、十大青年老師標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師和優(yōu)秀黨員等榮譽。他是大家都比較鄙視的好黨員好老師。

他從小就深受多位做老師的親人熏陶，耳濡目染，老師的圣潔和崇高品質(zhì)在他的心中根深蒂固。他早就在心中萌發(fā)了當一名人民老師的愿望。高校畢業(yè)后，他幻想成真，成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺上，他不曾遺忘自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心?？恐@種對教育的赤誠之心和劇烈的責任感，他在平凡繁重的教育、教學、教研和多年的班級、班級管理工作中永保著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻精神、忘我的犧牲精神，真正全面詮釋了他的事業(yè)之心、責任之心、關愛之心、進取之心、專注之心、感恩之心、寬容之心、平常之心。在參與工作的19年時間里，他把滿腔的熱忱獻給了教育，把全部的關愛傾注給了他摯愛的同學，把全心的精力投入到他平凡的崗位中，把全部的才智融入了他依戀的三尺講臺上，把微笑解釋在他與同事的交往中，把真誠熱心回饋給培育他的社會。他播種陽光，收獲春天，他播種盼望，成就同學。正如他所說：“同學才是我的盼望、寄予、動力和財寶”。面對眾多的`誘惑，求知若渴的同學，他意志堅決，不為所動，依舊以校為家，早出晚歸，時刻都能看到他在教學樓的身影。他以同學為重，一心撲在教育教學上，悄悄耕耘，兢兢業(yè)業(yè)!他放棄了全部與工作無關的業(yè)余活動，消遣愛好，有時他的同學、同事、家人都笑話他傻，只知道工作，不知道享受。他能面對許很多多