2024年師德師風個人先進事跡材料（20篇）

年師德師風個人先進事跡材料（精選20篇）老師應模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,那么關于師德師風個人事跡材料有哪些呢?以下是我整理的一些關于師德師風個人事跡材料，僅供參考。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇1）

__，中教高級地理老師，現(xiàn)任初三4班班主任，曾獲主要榮譽稱號和嘉獎：2022年被評為湖南省“優(yōu)秀老師”，并記二等功。1997年評為市級優(yōu)秀班主任，1998、1999年獲市嘉獎；2000年評為市級“優(yōu)秀黨員”；2022年、2022年、2022年連續(xù)三次記市三等功；2022年當選湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年老師標兵；三次當選湘潭市一中“十佳班主任”；兩次當選湘潭市一中“十佳教學能手”，一次當選湘潭市一中“十佳青年老師”。2022年11月《天氣與氣候》一課在湖南省學校地理優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場課競賽榮獲全省唯一的特等獎。2022年被市教育工會評為“芙蓉杯百崗明星”；2022、2022年評為“校級優(yōu)秀黨員”，2022年9月評為市級“優(yōu)秀老師”；2022年評為市“青年老師師德標兵”。

該同志喜愛教育，擔當班主任多年，盡職盡責、教書育人摸索出了一套有自我特色的班級管理方法，注意同學品德教育，重視對同學的潛力培育，還常常利用休息時間家訪，所帶班級期期評為學校優(yōu)秀班級。其中1997年387班被市級“優(yōu)秀班級”，2022年益智1班團支部和2022年益智04班團支部均被評為市級“優(yōu)秀團支部”。2022年初一04班被評為學?！岸Y貌示范班”。

該同志教學理念先進，教學閱歷豐富，在新課程改革方面走在全省前列：多次參與湘潭市學校地理中考命題工作；在省內(nèi)各地市進行新課改專題講座；多次為全省地理老師上優(yōu)質(zhì)示范課，還去國家級貧困縣通道侗族自治縣送教下鄉(xiāng)；并應云南玉溪市教委的邀請到該地進行新課程教學溝通，并上公開課，所到之處得到高度評價。在學校教學常規(guī)檢查中，多次評為優(yōu)秀。她教學基本功過硬，賽課多次獲獎，2022年在湖南省賽課榮獲全省“特等獎”，被授予湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年老師標兵稱號。2022年在北京師范高校進修時，得到導師王民教授的好評。進修期間所寫論文《有效開展課堂活動促進同學的進展》在《當代教育》刊物上發(fā)表，并在2022年11月到香港中文高校參與首屆“兩岸四地地理教學研討會”，并擔當分組爭論主席。

教研方面勤于動筆，有多篇論文獲獎：省級一等獎2篇，二等獎2篇，市級一等獎2篇。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇2）

__是我校的一名一般物理老師。他于19__年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務，急躁教育同學，教學成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務學問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行勸說教育、急躁誘導、曉之以理、動之以情，直到把同學引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。

二、聽從領導的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學校支配什么任務，都能夠開心接受，并按時完成任務。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學的成長和進展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學，真心實意的愛同學，對他們進行情感教育。贏得了社會、同學、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻的楷模。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇3）

同學都喜愛叫他“小白”。他就是余杭區(qū)高級中學英語老師__。

白老師所帶班級班風樸實，成果精彩，高考成果優(yōu)異。至今已培育近10位同學進入清華、北高校習。但__并不滿意于此。他始終想在自己的教學中查找一種平衡，既讓同學在高考中出成果，又關心他們更全面進展。在日常教學和管理中，白老師不會由于同學的一些頑皮疏忽而責怪求全，相反，能先聽同學講，再提出自己的建議。許多時候，白老師都會記得給同學們留著一面“涂鴉墻”。由于人總是在錯誤中學習，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領他們，“觀賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學工作中，白老師努力培育同學運用所學學問，分析問題，解決問題的力量；培育同學思索和表達的力量；引導同學追求高效學習方法，合理支配時間；引導同學樂觀關注社會進展，國際事務；引導同學學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。

在英語教學上，白老師努力做到語言學問和人文學問相結(jié)合，使同學即學到語言學問技能和學習策略，又浸潤文化，啟迪心智。

20__年，__老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后間續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號；20__年被評為區(qū)學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的同學心中或許并不非常重要。重要的是，白老師永久可以成為同學心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇4）

她，一名一般老師，從教24年，始終在教育第一線擔當語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯；她，24年來，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。

愛教育，愛同學始終是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和同學一起跑操，下午和同學一起進教室，組織同學學習，年年如此，每天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿同學，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染同學。同學學習語文的愛好深厚，班級語文成果始終走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，公平敬重每一位同學，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關系和諧，深受同學寵愛和信服。同學從她平易近人的言行，求實鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。由于她堅信：心中有抱負，再累也歡樂。

她就是這樣一位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的歡樂。她就是__老師。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇5）

她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來始終從事教學一線工作，為人誠懇厚道，贏得了領導同事的信任和家長同學的好評。

20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數(shù)學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干老師。20__年10月被評為巴市電化教學能手，20__年6月在全旗學校數(shù)學老師教學能手賽中被旗教育局評為數(shù)學學科優(yōu)秀教學能手。她學為人師，行為示范。

她每天早晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給同學解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但老師的責任重大。她對得起家長和同學，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結(jié)合。最大限度的激發(fā)同學的主觀能動性。注意同學學習力量和數(shù)學思維品質(zhì)的培育。每節(jié)課都很出彩；每節(jié)課都有亮點；每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級的數(shù)學成果經(jīng)常名列前茅，充分發(fā)揮了老師的先鋒模范作用。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化同學，她用情感化同學。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇6）

__，19__年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

她是一名一般的一線老師，始終擔當學校語文教學工作。當一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學“動”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學習，在參加中進展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學健全人格

她除負責語文教學外，還擔當班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學的主動性、制造性，培育同學的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為同學最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標準嚴格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，由于她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇7）

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學

改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓、老師職業(yè)技能培訓和老師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，準時將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老老師學習，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學方法，討論和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)學問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使同學在輕松開心的氛圍中學習，促進了同學的全面進展，收到了良好的效果。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇8）

從事教育工作十八年來，她始終以“做人勤為本，做事實為基”為人生信條，勤勤懇懇教書，得到同學、同事和家長的好評。

一、堅決信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

該同志恪守老師職業(yè)道德，在工作中，敬重領導，團結(jié)同事，敬業(yè)奉獻。遵守學校各項紀律，仔細履行崗位職責。

二、愛校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)

該同志愛崗敬業(yè)，總是把更多的時間花在學校和同學身上，幾乎每天都是很早到辦公室、教室，第一時間對同學進行全面的了解，有的放矢地對同學進行教育。

三、敬重關愛同學，做同學的良師益友

愛心成就教育。她注意用愛心和急躁感染同學，主動熱忱地關心同學，特殊是單親家庭、品德不正的同學，以“愛心、責任心、急躁、”去感染他們，使他們感受到班級這個大家庭的暖和。班里田素榮同學從小父母離異，父親成天酗酒，該同學只能依靠奶奶打工掙錢上學，該生由于從小缺乏父母的愛，在初二青春期到來時變得非常叛逆，奶奶年齡太大與孩子進行思想溝通困難，作為班主任，在假期及開學的時間里，始終對這個孩子進行思想上的溝通，到現(xiàn)在為止孩子思想行為學習狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。我的一言一行都得到了同學和家長的充公確定和好評。

四、常常與家長取得聯(lián)系，樂觀做好合力教育工作

定期召開家長會，常常通過電話、微信等形式與家進步行聯(lián)系、溝通，親密學校、家庭和社會的聯(lián)系，形成了教育合力。

總而言之，她用樸實的人格，踏實的工作作風，堅決的人生信念，捍衛(wèi)著“老師”這一神圣職責。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇9）

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起老師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起。她——愛博老師，為了花的明麗、果的芳香、葉的嫩綠，在教育的路上從不求索取，像春蠶，像蠟燭，悄悄奉獻……

20__年，因夫妻兩地分居，她很榮幸的從金壇直溪學校調(diào)到了常州愛博教育集團工作。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首，十三年的辛勤耕耘，十三年的悄悄守望，一路走來，那深深淺淺的腳印，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。

每天早晨，當黎明的曙光灑進教室，她已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而她仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏時分，踏著最終一抹兒夕陽，她目送孩子們安穩(wěn)的離去，她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在她嚴格要求之中，漸漸成熟起來，她便感到：這就是她人生最大地追求與勸慰。

工作十三年來，她從未向?qū)W校請過一次假，生怕影響教學質(zhì)量，耽擱了同學。即使是生病，也寧愿自己扛著。她總是說：“即使我休息在家，也不會安心，我的心里裝的都是班級里的那些同學?！?/p>

08年的夏天，愛博老師懷有六個月的身孕。正值她品茗那份自己期盼已久的喜悅，學校打來了電話，因本學期學校人手實在是支配不過來，所以打算讓她接手一班級新生班。深知教一班級的苦，一旁的丈夫有些擔憂。但她還是想方設法地爭取愛人的理解與支持，聽從了學校支配，決心干好自己的本職工作。9月，新學期如期而至。布置新教室，她挺著肚子，爬高爬低，親力親為；召開家長會，她加班加點，細心籌劃，一絲不茍；培育好習慣，她循循善誘，堅持不懈……她熱忱地迎接全部工作的到來，一切工作也正在她的努力下井然有序地綻開著。千頭萬緒使她早已遺忘了自己；遺忘了自己腹中的孩子；遺忘了什么是累，遺忘了什么是餓……開學一個月后，她的腳背上長滿了細小密集的疹子，奇癢無比，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡，一撓，就破，膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院詢問就醫(yī)，全部的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，只能自己忍著，最好是向所在單位提出請假，臥床休息。工作不能停下，癢痛又不能用藥，原來應當在懷孕后期消失的腳腫脹，竟然提前了，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“愛博，請假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，還出得了門嗎？自己的身體最重要，自己的孩子最重要，莫非你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎？”聽了丈夫的一席話，她的心里為之一顫，腹中的孩子對于她來說是唯一的，的確很重要，那我班級里的那50個同學怎么辦呢？她早已也把這些同學當作了自己的孩子。她想：“我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學習，做操，吃飯，課間，放學，打掃……不行，我不能在家休息，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子，我必需去學校！”她的倔勁上來了，便不顧丈夫的勸阻，打開鞋柜，穿上丈夫那42碼的大鞋，毅然走進了愛博的校內(nèi)。

同事們見狀，有的笑她傻，也有的勸她多休息……有幾次，聽著大家關懷的話語，她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚，但是，一看到孩子們能在她的關懷下，好好上課，好好習字，好好嬉戲，她就覺得，自己就是愛博校內(nèi)里最幸福的媽媽，對，幸福的準媽媽！

為什么要這樣堅持？由于她舍不得自己的同學；舍不得朝夕相伴、時時依戀著的三尺講臺。

作為一名老師，愛博老師面對全體同學。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一班級（7）班，有一位魏同學，她是個很害羞的小女生，性格內(nèi)向，平常不情愿跟同學們打交道，也不愛說話，在同學和老師面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，提問時她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆，不會讀拼音，讀句子，總是認為自己很笨，難受得直流眼淚水。愛博老師看在了眼里，放在了心上。首先從家訪入手，準時和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些狀況，其次連續(xù)觀看她的上課的表現(xiàn)，找準她的弱點，最終查找對策，長期關注，關心成長。

利用了一個星期天，愛博老師去了她家進行了一次家訪。通過家訪，了解到，原來這位同同學活在單親家庭中，在她很小的時候，媽媽就離開了她。平日里，始終靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，長此以往，這位同學慢慢變得緘默寡言。了解狀況后，愛博老師對她說：“你是個好孩子，老師有信念關心你，讓你變得開朗起來，讓你把功課趕上來，你也要有信念?！甭犃藧鄄├蠋煹脑挼脑?，她若有所思地點了點頭。從今以后，每天放完學，愛博老師就牽著她那稚嫩的小手，走進我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學校一天的學習，句子不會讀，愛博老師會一字一句地教她讀；題目不會做，愛博老師會一點一點地講給她聽，慢慢的，她不怕朗讀了，而且成果也有了很大的進步。每次在批改她的作業(yè)時，愛博老師都是精批細改，最終總不遺忘加上“老師為你的進步鼓掌”、“老師為你加油”、“信任你能行”等這些熱忱的批語。魏同學拿到作業(yè)時，觀察了這些批語，從中得到鼓舞，從中吸取動力，感受到了愛博老師對她的關愛。

為了能讓魏同學有更好的轉(zhuǎn)變，愛博老師還多方聯(lián)系，關心她找了一位心理輔導老師。每逢周末，無論刮風下雨，愛博老師都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導老師那兒做相關的心里詢問，給魏同學無微不至的關懷。就這樣，兩個月以后，魏同學仿佛變了一個人。勝利從逆境走了出來，這一切都是愛博老師的功勞。

老師對于同學的悄悄奉獻值得他得到先進師德標兵的稱號。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇10）

有人說，“老師的形象是蠟燭，為同學奉獻出全部的光和熱；老師的性格是燃燒，為同學寧愿犧牲自己；老師的歡快是奉獻，為同學耗盡了滿腔熱血?！睆慕潭荒陙?，她始終以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

一．用高尚的師德完善自己的人格

老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛同學是至關重要的，只有愛同學才會仔細備課，上課；只有愛同學，才會有責任心，事業(yè)心；只有愛同學，才會拋開一切名利；只有愛同學，才會理解他們。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，專心靈，用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信。自尊。她常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在同學面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。很多個早晨，她迎著朝霞的.曙光走進班級；很多個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二．用無私的奉獻去詮釋老師的本色

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，她二十一年如一日，在工作中悄悄奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記酬勞，關注著班級里每一個同學的進展和進步。她大量的時間都是在辦公室、同學宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記同學的中考，其次天便在同事與同學驚異的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她同學。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

三．用愛的心泉塑造美妙的心靈

她始終以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在微小中，用行動去感染同學，帶動同學，教育同學，教同學學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發(fā)同學成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我打算一起瞞著他，她把張明的吃.睡支配在自己家里，周末也支配同學一起學習，并打電話讓他媽媽來探望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。同學周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底轉(zhuǎn)變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓舞她參與競賽，她發(fā)覺周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定方案要奏效了，于是，便奇妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，

最終使周田轉(zhuǎn)變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。

四．用綠葉的情懷來編導自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的討論中她把建立新型的師生關系融入于日常的教學，力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學的學習意志，進而形成樂觀地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演于一身，采納形式多樣的探究，以同學為中心，全員參加，全程參加，體驗式教學，以同學進展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五．用自己的言行去影響每一位同學

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學，老師的一切行為應當成為同學的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，到處以身作則，要求同學做到，自己先做到。要求同學不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開頭時，往往是我第一個到，后來，比她早到的同學越來越多。整個學期，很少有同學遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最終；要求同學按時完成作業(yè)，她首先做到準時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學時考完試，為保證其次天早上把卷子發(fā)給同學準時反饋，連夜批改，常常工作到深夜。同學接到批完的試卷，驚異之余更感動，還有哪一個不去仔細訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成果，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；20__年2月宋丹等三位同學參與全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

六.用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，緊靠對同學的關愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在老師專業(yè)化進展上。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給同學一杯水，老師應有一桶水，而她卻力求教會同學挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學習.聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”,她被評為”同學滿足老師”，連續(xù)三屆被評為”骨干老師”，20__年9月被評為滕州市優(yōu)秀老師，20__年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將連續(xù)用執(zhí)著與喜愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇11）

__，女，生于1977年，二級老師。1991年8月參與工作;1998年8月如皋市進修學校中師畢業(yè);20__年5月中央廣播電視高校大專畢業(yè);20__年9月福建師范高校學前專業(yè)本科畢業(yè)。

參與工作二十多年以來，始終堅守在教學第一線，以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作;以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領導、其他班老師和家長的全都好評，先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進個人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進個人”，于20__年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干老師”。

一、愛崗敬業(yè)，盡心盡職。

她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，恪守老師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻。在工作中，時時以集體利益為重，虛心接受領導和同志們的關心，團結(jié)同志，懇切待人。她同時不斷加強自身的業(yè)務力量提升，以愛心、急躁、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、懇切的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。

二、關愛幼兒，永葆童心。

一個合格的幼兒園老師，就應把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展。她常說：老師一個微笑的欣賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進展中的問題，寬容他們，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不斷學習，自我完善。

她樹立終身學習理念，堅持閱讀教育類《學前教育學》、《學前心理學》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，常常掃瞄圖書室的各類書籍《學前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。同時樂觀參與省、市級各項學習和培訓，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干老師(南通)培訓，所撰寫的大班科學活動《小小大力士》評析在培訓簡報中刊登，得到全體學員的好評。參與南通市幼兒園全員培訓評為“優(yōu)秀學員”。

四、教育教學，成果突出。

在教育教學工作方面，能從孩子的年齡、閱歷特點，確定自己的教學思路，設計精彩教學活動。在教學方式上，她專心使用幼兒感愛好的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中。在活動中留意營造一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子成為課堂的仆人。

她所執(zhí)教的大班科學《好玩的拱形》在如皋市科學賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學《分豆豆》在如皋市特色園展現(xiàn)活動中獲得專家的全都好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件競賽中獲三等獎。

近幾年輔導幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事競賽中均獲一等獎，幼兒、王子鳴等小伴侶參與江蘇省繪畫競賽中獲一等獎2次，二等獎4次，以上競賽中她均獲得優(yōu)秀輔導老師獎。

五、教改科研，開拓創(chuàng)新。

課題討論：樂觀參加國家級、江蘇省級、如皋市課題討論。每個課題都深化思索，對課題方案的撰寫、實施、中期匯報、結(jié)題報告的撰寫等不斷學習、提煉，使得科研成果取得可喜的成果。作為課題組核心成員參加的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念、方法討論”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導的討論”已結(jié)題;作為課題組核心成員參加的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實踐討論》的討論已結(jié)題;作為主持人參與的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習慣的調(diào)查討論》、《利用民間體育嬉戲，促進幼兒體能進展的實踐討論》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的討論》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習慣的調(diào)查討論》如皋市微型課題優(yōu)秀討論評比二等獎。

論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級刊物《教育實踐與討論》第4期;《淺談民間體育嬉戲在班級活動中的開發(fā)與運用》發(fā)表于市級刊物《南通教育討論》第5期;《幼兒早期閱讀力量培育探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。

論文獲獎：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍天》、《給小樹一個肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎;《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市老師專業(yè)成長論文二等獎;《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動》、《弘揚傳統(tǒng)文化，浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評比中均獲三等獎;《民間體育嬉戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會領域與教育理論論文大賽獲二等獎。

其他獲獎類：自制的教玩具《滾動組合》獲南通市二等獎、如皋市一等獎，如皋市“體彩杯”幼兒老師衰弱操大賽獲一等獎。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為喜愛孩子的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇12）

勤勤懇懇，在盼望的田野上悄悄耕耘；

兢兢業(yè)業(yè)，把寫滿愛心的種子播灑；

冬去春來，無怨無悔的執(zhí)著于春華秋實的幻想；

耕耘，是一種執(zhí)著，一份期望，更是一肩責任。

師德即老師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品嘗的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，很多老師都在用行動詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是每一位老師的自我修養(yǎng)！

小李是墊江試驗中學高中化學老師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的同學。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻是對他的真實寫照。

一、勤奮好學，拼搏進取

1986年8月，小李被安排到墊江偏遠的曉興學校，從走上講臺的.那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注意自我教育，樂觀參與學校組織的政治學習和業(yè)務學習，樂觀參加學校的各項活動，大量捕獲各方面的信息充實自己。仔細鉆研《教育心理學》和《教育學》等學問，這為他后來的工作奠定了堅實的基礎。

1990年9月小李參與了離職學習，兩年學習期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學化學參考》、《考試討論》、《化學苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時間內(nèi)，快速適應了中學的管理與教育，教育教學成果顯著提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并擔當行政管理工作，雖然任務重了，但學習提高的機會也多了。在此期間，常常參與學校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展現(xiàn)課以及縣上組織的教學大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個關系》、《新課程下同學管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與溝通。于20__年9月以選調(diào)老師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學校。

二、勇挑重擔、悄悄奉獻

參與工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆學校畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。小李老師無論教哪個班級，都努力做同學們的知心伴侶，幫同學們排憂解難。他關愛每一個同學，他對同學的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處。當同學學習上有困難，他總能在特別繁忙的工作之余，為學困生“開小灶”；當同學之間有了小摩擦，他總是細心詢問、公正處理，努力去解開他們的心結(jié)；當同學有厭學心情，則急躁加以疏導；當同學生病或遇到困難，他更是真誠地付出關愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽光，到處感受著師愛的暖和。

在這些年中，小李老師始終是超負荷工作，曾同時擔當教研組長、備課組長、班級組長、班主任、同時還有2個班的化學課的教學工作，常常是很早到學校，晚上10點多鐘才拖著疲乏的身軀回到家里。

三、班級管理、求實求新

小李老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注意自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來始終擔當班主任，本著喜愛黨、喜愛祖國、喜愛教育事業(yè)、喜愛同學的一種精神，以良好的`師德形象去影響和教育同學，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成果。

在班級管理工作中，小李老師始終圍圍著“把班級還給同學，讓班級布滿成長氣息”這一指導思想，探究有利于同學自我教育、自主進展、符合同學年齡段特征的班級文化目標，進展同學的自我意識，提高同學個體和群體的自我教育力量。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨特的風格，取得了卓著的成效。

小李老師常常跟同學說：“這個班不是我一個人的，也不是幾個班干部的，是我們大家的，每個人都是班級的仆人?！蓖ㄟ^集體爭論，師生共同選定了《我信任》作為班歌，常常在班里唱班歌會讓每個人更加寵愛這個班級。通過召開班級同學代表會議，確立以“堅決、頑強、堅持”做為班訓。通過班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創(chuàng)最好班級，做最好自己?！弊鰹榘嗉壙谔?。在全體同學的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽光總在風雨后》作為班級行動歌曲等等，全部的這些舉措都能關心同學更加喜愛這個集體，做集體的仆人，使班級變成了他們的家。班級分散力也就得到了進一步強化。

四、辛勤耕耘，成果斐然

一分耕耘，一分收獲，小李老師先后獲得“墊江縣其次屆中學校老師教學大賽化學科教學能手”、“墊江縣教育裝備先進個人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進班主任”多次在學校獲得“優(yōu)秀教育工”“師德標兵”、“先進個人”等榮譽稱號。

面對小李老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教同學涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實。從中我們可以感受到小李老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛，對同學悄悄無私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿意的進取精神和與時俱進的風貌。

在榮譽面前，小李老師沒有半點滿意，只有同學學習的進步才是小李老師內(nèi)心最大的安慰。每天早晨，小李老師依舊踏著露珠行走在學校校內(nèi)；每天深夜，家里燈光下仔細備課的背影依舊是小李老師。三尺講臺，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，小李老師始終用愛詮釋生命，用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇13）

我踏上老師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終喜愛老師這個職業(yè)，在工作中仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結(jié)同志、關懷同學、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了同學的寵愛，家長的敬重，得到了同事的贊許，領導的信任。

一、關愛同學，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來，我一向擔當班主任工作，班級管理卓有成效。我注意班風學風建設，思想上關懷同學，感情上親近同學，生活上關懷同學，千方百計調(diào)動同學的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關系非常融洽，極大地激發(fā)了同學的學習專心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常階段性學習考試中遙遙領先。在要求同學搞好學習的同時，也要求同學學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注意同學政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我常常放下休息時間，進行家訪，與同學個別談心，了解同學的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解同學家庭狀況，急躁細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞幫忙下曾有多名同學重建起學習的信念，揚起抱負的風帆。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。

二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和進展。因此，我從未把老師當做簡潔的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成果突出，平常留意自身學問和業(yè)務素養(yǎng)的提高。

“德為師之本”作為老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的教學中還是在生活中，不管是在同學面前還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負和高度負責的敬業(yè)精神，把對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的同學也變得溫存起來，他們也熟悉到了自我的缺點和錯誤。

愛是永恒的`話題，老師對同學的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給全部同學;這種愛是膚淺的，它蘊含在為全部同學做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的愛贏得了同學的敬重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。隨著經(jīng)濟的進展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類同學在平常的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開頭沉迷網(wǎng)絡嬉戲，有的甚至打群架，造成學習成果下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會進行了許多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋俗。而對于那些思維遲鈍，智力較低的同學我決不嫌棄、不放下，急躁幫忙主動發(fā)覺他們的閃光點并準時賜予表揚樹立他們的自信念。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱忱地幫忙他們關懷他們，使他們不孤獨。我會利用一切能夠利用的時間把當天學的學問給他們查漏補缺，急躁的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清晰轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是打算從最差的同學身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長常常打電話和老師準時聯(lián)系，每一天晚上抽出時間監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再依據(jù)他頭腦敏捷的特點，給他制造表現(xiàn)自我的機會，課堂上常常鼓舞他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信念。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他的進展。透過一學期的努力，最終有了回報，在各方面取得了好成果。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗健壯成長，無怨無悔。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇14）

20__年12月9日我參與了小教部組織的師德師風先進事跡報告會。聽了四位老師的先進事跡報告，讓我受益匪淺，四位老師的人格魅力及那種榜樣的力氣，將成為我今后工作中的楷模。

首先是試驗中學的語文老師遲敏演講，她沒用演講稿，但她以她藝術的把握、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力，使老師們佩服，獲得現(xiàn)場全體老師多次熱鬧的掌聲。遲老師列舉了許多實例，指出作為一名老師，要敬重每一個孩子，作為一名老師，更要從同學的點滴關愛做起。愛自己的孩子是本能，而做到愛別人的孩子是宏大的。接下來的兩位老師是今日的報告會最讓我感動的兩個人，一個是興隆川學校的范曉燕老師，一個是磐石五中的黃廣仁老師。他們兩位都是癌癥患者，其中范曉燕老師已經(jīng)得病13年了，51歲她的仍舊堅守在教學第一線上，做一班級的班主任工作。作為一名山村老師，工作雖然平凡但需要做的事情卻特殊多。她把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡而不平凡的工作。用她的行動演繹著老師職業(yè)道德的高尚。黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了，9年來，他始終坐著睡覺，吃的也只能是稀粥。用他自己的話說，這輩子他早已告辭了美味佳肴。會想起他敘述做手術夫妻倆在醫(yī)院過除夕的那一段，我的淚水又一次涌了出來。盡管黃老師拖著瘦削的身體，但9年來，他始終堅守著自己的崗位，他的所教的班在2022年的高考中百分之九十的同學以優(yōu)異的成果考取一本、二本的各大名校，其中磐石理科狀元就是他班的同學。范老師和黃老師用自己精彩的報告展現(xiàn)著老師的人格魅力，通過自身切身的教學閱歷和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事，平凡中見宏大，質(zhì)樸中見真情。最終一位是磐石試驗學校的牛秀紅老師，牛老師憑自己的辛勤，以自己的奉獻，行走在幸福語文教學的路上。

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學不學習而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。今日聽了四位標兵的報告，我領悟了師德的真正內(nèi)涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀老師學習，規(guī)范自己的教育教學行為，做同學的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個同學。使同學歡樂著我的歡樂，幸福著我的幸福，陽光著我的陽光！

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇15）

有一種力氣讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是熱血豪情。郭明義這個硬漢，用愛心與義舉無怨無悔地高高擎起了雷鋒精神的漂亮旗幟，不愧是我們這個時代真正的熱血英雄、道德標兵，引人敬佩，值得學習。學習郭明義，就是要學習他的正氣、熱血；學習郭明義，就是要學習他的無怨無悔、無私奉獻；學習郭明義，就是要學習他的責任感、擔當情、信念力。中國需要更多的郭明義！我們應當馬上行動起來，為了社會的和諧、將來的美妙而義無反顧地踐行新時代的雷鋒精神！

作為一名體育老師，我被郭明義的`雷鋒精神深深地打動。我想，當代老師更應當學習郭明義，用踏踏，實實地行動鑄就起頑強地奮進長城。這樣，就肯定能夠?qū)崿F(xiàn)自身的社會價值，報答社會，服務人民，奉獻國家。

身正為范，德高為師。由于老師職業(yè)的特別性，社會對老師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻的路，孤獨?????的路。我既然選擇了這條路，就要具有甘于吃苦、樂于奉獻、耐住孤獨?????的精神與意志。

溫總理說過，對人民的愛和奉獻，是人的道德情操最崇高的表現(xiàn)。同樣，為人民謀福祉、為社會促進展的教育事業(yè)，也是宏大而光輝的事業(yè)。友愛的老師們，專心地投入教育工作吧，專心地愛我們的職業(yè)，愛我們的同學吧。你會在平凡的工作中升華崇高，實現(xiàn)自我價值，達到個人價值與社會價值的完善統(tǒng)一，你的生活會因此而幸福、驕傲。

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇16）

肥西縣師德先進事跡報告會于20__年7月31日在高劉學區(qū)中心學校階梯老師進行，全學區(qū)老師參與了這次報告會，肥西縣師德先進事跡報告團給我們做了精彩的報告。

三河中學老師王開春作了題為《多一份努力，多一份精彩》的報告，他用鮮活生動的案例，歷數(shù)了他二十年來班主任的工作經(jīng)受，展現(xiàn)了他在教育這塊園地上悄悄奉獻，揮灑熱血，無怨無悔的高尚師德。

山南鎮(zhèn)洪橋?qū)W區(qū)中心校丁冬梅報告的題目是《進城的夢在山南》，她向各位老師敘述了初為人師的她是如何期盼進入城市工作，但在時機成熟后，她又由于自己的同學而放棄這樣的機會；雖沒有可歌可泣的事跡，沒有驚天動地的壯舉，但她那顆喜愛同學，愛崗敬業(yè)，扎根鄉(xiāng)村教育之心，感染了在場的全部老師，贏得了全場熱鬧而長久的掌聲。

肥西中學語文老師劉琨在題為《支教松潘，不辱使命》的報告中，敘述了他自20__年8月至20__年7月支教松潘的經(jīng)受。他不畏雪域高原的特別氣候，克服了異域他鄉(xiāng)難以預料的困難，忍受著遠離異鄉(xiāng)，倍思親人的煎熬，為松潘教育悄悄奉獻，事跡感人。

聞名的教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民老師，不僅要具備廣博的學識，更要有高尚的道德。老師該如何塑造自己高尚職業(yè)道德呢？俗話說“要人敬者必先自敬，要人重者必先自重”。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)進展的有力保證，更是老師自敬自重，提高職業(yè)道德的必要途徑。

誠信立教，這是對老師最基本的職業(yè)要求。為此老師要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，少一些索取，多一些奉獻，通過師德師風教育學習，我受益匪淺。

一、愛崗敬業(yè)。

作為一名人民老師要喜愛教育事業(yè)，既然我們選擇了這個職業(yè)，就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔、不計名利、樂觀進取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求最好，但求更好！要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強學習。

常言道：“學無止境”，因此老師要樹立終身學習的意識，“活到老學到老”，在工作之余要加強政治學習，了解黨的方針政策和有關的教育法規(guī)。嚴格根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表、領先垂范。

三、布滿愛心。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對同學一視同仁，絕不厚此薄彼，特殊要做到“愛心、急躁、細心”三心俱到，無論在學習上還是生活上，時時刻刻關愛同學，把“特殊的愛給特殊的你”，塑造自身的人格魅力，以此來熏陶同學。

四、樂觀進取。

有句話說得好：“沒有不會學的同學，只有不會教的老師”，其實這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣才能達到這一高標準嚴要求呢？這就要求我們要與時俱進、樂觀進取、嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，時刻預備著用“一眼泉水”源源不斷地來供應同學的“一碗水”。

五、以身作則。

榜樣的力氣是無窮的！老師的一言一行對同學的思想、行為及品質(zhì)具有潛移默化的作用。因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣。凡是要求同學做到的，自己要先做到；凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律己、以身作則，才能讓同學心服口服。

總之，作為一名人民老師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規(guī)范自己，樹立“一切為了同學、為了一切同學、為了同學的一切”的大局意識和服務意識，用一片赤誠之心培育人；用高尚的人格魅力影響人；用崇高的師德風范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新樂觀的下一代新型人才，于是我深深的體會到老師的責任和教育的內(nèi)涵：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新！

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇17）

為了提高全校老師的自身素養(yǎng)，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

報告中前三位是班主任，后一位是課任老師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的—————為了孩子的將來，祖國的明天。她們不辭辛苦，不管是生活中，還是學習中，都傾盡全部。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么宏大，多么無私呀！我想，老師就應當這樣吧。

這兩三年我教的都是六班級的同學，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和推斷是非的力量，假如你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采納適當?shù)姆椒ń虒W，或是嚴師，或是伴侶，變換著方法與他們溝通。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的同學，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，由于發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他確定會搗亂，但他沒有。于是我利用上試驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像伴侶一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很興奮。現(xiàn)在他也的確是這么做的。在這個班還有一個同學叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓舞的話，使他在我的課堂上都是那么的仔細，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里興奮。這不證明白與他們做伴侶的這個做法是對的嗎，由于他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓同學們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告知他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

這只是我在工作中的一點成果，其實還有許多不足之處，有時還是對差生關懷不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫瑸槭裁床幻靼?。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于調(diào)皮的同學沒有足夠的急躁，有時不問清緣由，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。

通過聽四位老師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、急躁，用自己全部的愛對待他們，我想，我們肯定會收獲許多，許多！

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇18）

我是一名一般的學校老師，和許很多多的老師一樣，在平凡的崗位上悄悄工作和奉獻著，從走上教育工作崗位的那一天起，我始終堅信“學高為師，身正為范”的格言。并以此為標準，立志獻身于黨的教育事業(yè)，它激勵我成為了一名合格的人民老師。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！蔽覀円彩菐е鴮G葉精神的追求，帶著對老師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的向往與喜愛，十二年前，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)。

從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個同學能成人，讓每一個家長都放心?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。由于我選擇了老師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽擱同學的學習。

我做老師的同時還力爭做同學的知心伴侶，有很多家長在和我溝通的時候都說：“我家的同學說你可好了”。一句“可好了”不僅僅是同學家長的認可，同時也是我前進的動力啊。我是幸福的，由于我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期頑強地挺過來了。

如今，人人奔錢看，而作為老師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞怯。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個奇妙的心弦，就能帶給他們無限歡快！

我是老師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)。為了同學能全面進展，培優(yōu)輔困；為了同學能共同進步，促膝談心；為了同學能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。由于我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！?/p>

我愛同學，同學也愛我。由于有了愛，地更闊，天更藍；由于有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

2024年師德師風個人先進事跡材料（篇19）

同學怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢？聽了四位老師的師德報告后，我深有感受，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)受有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的動身點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關懷，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對不同的同學滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負荷工作，呈現(xiàn)給同學的是摯情，是真情。不行否認，假如說名師的造就離不開肯定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

決心以這次報告為契機，強化仆人翁責任感，深化扎實、有制造性地落實好教育教學的各項工作，也引發(fā)了幾點思索。

一、提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

不管是師德標兵還是優(yōu)秀老師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業(yè)務力量強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步討論《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。

二、要加強師德學習，提高思想政治素養(yǎng)。

一個好老師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，準時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素養(yǎng)教育，要求老師首先提高素養(yǎng)。

在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學行為，凡要求同學做到的自己首先做到，凡要求同學不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

學不會。事實證明，高校數(shù)學的確有些難，在我的學習過程中也的確遇到了困難。時間充分時，我可以預習課程，老師講時也牽強聽得懂，作題是我發(fā)覺了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，漸漸地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就漸漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最終越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學內(nèi)容又漸漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。

英語的學習也是個難題