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全國(guó)教師教書育人楷模事跡范文【精選16篇】教書育人的老師要了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上面所面臨的困惑與挑戰(zhàn),并賜予合理的引導(dǎo)和關(guān)心,全國(guó)老師教書育人楷模事跡新奇出爐,下面給大家共享一些關(guān)于2024全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文【精選16篇】,盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效關(guān)心。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇1
唐__是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人,自參與工作以來(lái),該同志堅(jiān)工作責(zé)任心強(qiáng),工作中刻苦鉆研,為人師表,樂(lè)觀帶領(lǐng)廣闊黨員老師進(jìn)行教育教學(xué)工作。他為了能精彩完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),唐__爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),不甘落后,他把大量的課余時(shí)間也用在了工作上,全力以赴投入到工作中去,把自己的全部才智奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),工作上得了社會(huì)群眾和師生們的全都好評(píng)。
一、樂(lè)觀進(jìn)取,樹立正確人生觀。
唐__于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校,當(dāng)年9月參與工作,從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年,從一名一般的老師到現(xiàn)在的學(xué)校校長(zhǎng),在教育教學(xué)中,他獲得了各種成果和榮譽(yù),各項(xiàng)教育教學(xué)工作也得到群眾、老師以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定,這與他平常不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。然而,在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師崗位上始終保持著高漲的工作激情,做精彩的工作成果,并不是唐__業(yè)務(wù)水平有多高,而是在于他有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心,更是他作為一名老師對(duì)教育事業(yè)的一種責(zé)任。
唐__常常在師德會(huì)議上常告誡老師,沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀,文化水平再高,專業(yè)水平再好,也不會(huì)成為一個(gè)好老師。他這樣要求每一個(gè)老師,也是這樣做的。在生活和工作中,任何難題到了唐校長(zhǎng)手中,解決起來(lái)總是那么輕松歡樂(lè),他樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度也讓老師們受到感染,激發(fā)了大家工作的熱忱。他始終把“愛(ài)與奉獻(xiàn)”作為自己工作的座右銘,他堅(jiān)信只要愛(ài)在心中,教育就有盼望,在教育工作中,他把愛(ài)貫穿于自己的整個(gè)教育。
唐校長(zhǎng)用樂(lè)觀樂(lè)觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作,歡樂(lè)地生活,幸福地享受完善的教育人生。
二、盡職盡責(zé),抓好教育質(zhì)量。
2022年9月,剛畢業(yè)參與工作不久,唐__老師就接任四班級(jí)民族班班主任。在當(dāng)時(shí),民族班的同學(xué)大多數(shù)是瑤族,且同學(xué)生活貧困,學(xué)習(xí)成果不好,在第一次測(cè)試中,班里有70%的同學(xué)沒(méi)有及格,這是唐__從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的。為了抓好這個(gè)班,唐__開頭了解每一個(gè)同學(xué)的基本狀況,通過(guò)一個(gè)月的走訪和談話,他摸清了班了的基本狀況。全班50名同學(xué),都是在全鄉(xiāng)9個(gè)村通過(guò)評(píng)比出來(lái)的,他們大多數(shù)是由于家庭困難才得以進(jìn)入民族,享受生活補(bǔ)助待遇。有的同學(xué)是父母離異,有的是孤兒,有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉€(gè)月。了解了同學(xué)的基本狀況,唐__開頭制定出詳細(xì)的教學(xué)方案。民族班的同學(xué)全部是寄宿生,使得唐__有更多的時(shí)間和孩子們溝通,他常常深化到同學(xué)生活中去,和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和活動(dòng),努力做同學(xué)的良師益友。他從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手,制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂(lè)等各種愛(ài)好小組,豐富了同學(xué)們的.課余生活,讓同學(xué)更加喜愛(ài)學(xué)校生活,自然同學(xué)對(duì)唐__的課堂教學(xué)也特別感愛(ài)好。然而,在首次期中考試中,民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)總積分只有96分,位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時(shí)學(xué)校黃校長(zhǎng)在質(zhì)量分析大會(huì)上總結(jié)時(shí)說(shuō),民族班是一個(gè)特別的班級(jí),民族現(xiàn)在的成果并不是唐__一個(gè)人責(zé)任,這是我們整個(gè)鄉(xiāng)教育滯后的問(wèn)題之一,也正是由于這樣,我們才創(chuàng)辦這個(gè)民族班,為的也是讓貧困孩子能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對(duì)唐__的鼓舞,更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來(lái)的工作時(shí)間里,唐__幾乎把自己的才智和力氣用在了教學(xué)中,老師們時(shí)常看到他勞碌的身影,放學(xué)后輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐__堅(jiān)信,只要有付出就會(huì)有收獲。在唐__執(zhí)教民族班的時(shí)間里,他始終一如既往地關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)。通過(guò)兩年的努力,民族班同學(xué)的成果發(fā)生了翻天覆地的變化,在期末教試中,民族班的成果排到了全鄉(xiāng)的前三名。由于同學(xué)基礎(chǔ)的緣由,民族班的整體實(shí)力沒(méi)有排在全鄉(xiāng)第一,但是全鄉(xiāng)個(gè)人成果排名中的前四名都是民族班的同學(xué),這一成果出乎了全部老師的意料,也正是唐__的這一突出成果,當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐__的班級(jí)。
唐__用自己的行動(dòng)給老師們?cè)忈尅獩](méi)有教不好的同學(xué)。
三、愛(ài)生如子,關(guān)懷同學(xué)生活。
唐__由于有了民族班勝利的教學(xué)閱歷,學(xué)校始終支配他擔(dān)當(dāng)民族班班主任。教學(xué)中,他是同學(xué)的引導(dǎo)者,生活中他是同學(xué)的益友。十幾年教育教學(xué)工作,他愛(ài)生如子,時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)的生活細(xì)節(jié),用愛(ài)滋潤(rùn)每一位同學(xué)的心田。民族班同學(xué)有50人,全部是寄宿生,這些同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難不說(shuō),他們中有的是留守兒童,有的是孤兒,50個(gè)同學(xué)父母不在身邊,同學(xué)生活大部分是靠唐__作主,大到同學(xué)生病住院,小到同學(xué)日常生活用品,他都照看得無(wú)微不至。
記得那是2022年5月,唐__像平常一樣去上課,他發(fā)覺(jué)班里的同學(xué)蒙芳發(fā)燒,可是無(wú)論老師怎么勸告,蒙芳同學(xué)都不情愿去醫(yī)院就醫(yī)。正值唐__無(wú)奈之時(shí),聽(tīng)到有同學(xué)小聲談?wù)?,蒙芳沒(méi)錢,怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費(fèi)。唐__聽(tīng)到這些后,急躁地教育蒙芳同學(xué)準(zhǔn)時(shí)治療病情的重要性,并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費(fèi),蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間,唐__視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥,直到出院,回到學(xué)校后還主動(dòng)給該生補(bǔ)課,讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感受到家一般的暖和。蒙芳同學(xué)的成果又回到班里前列,可是就在一個(gè)周日的下午,卻從同學(xué)那里傳來(lái)了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),唐__才知道蒙芳同學(xué)由于欠自己的醫(yī)療費(fèi)還不起而感到內(nèi)疚不來(lái)上學(xué),他打算到家里動(dòng)員同學(xué)返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門,他發(fā)覺(jué)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親由于家庭困難而改嫁,父親常年有病在身,家庭入不敷出。更讓她感到意外的是,在這樣一艱苦的環(huán)境下,蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么頑強(qiáng),于是他打算從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐__擔(dān)當(dāng)民族班班主任期間,他共為班里同學(xué)墊付醫(yī)藥費(fèi)超過(guò)2000元,他把愛(ài)撒向了班里的每個(gè)同學(xué),在他的管理下,民族班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)由于貧困而輟學(xué),在他班里每個(gè)同學(xué)都能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、愛(ài)校如家,心系學(xué)校進(jìn)展。
唐__作為學(xué)校校長(zhǎng),他在工作中身先垂范,到處以學(xué)校的進(jìn)展為中心,只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。
20__年2月20日,我縣發(fā)生4.5級(jí)地震,震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處,當(dāng)時(shí)正值放假時(shí)間,但是唐__顧不上休息,馬上成立地震應(yīng)急工作小組,對(duì)全鄉(xiāng)各村學(xué)校校舍進(jìn)行平安排查,發(fā)覺(jué)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍患病不同程度破壞。唐__意識(shí)到,假如不能在短時(shí)間拿出重建方案,將會(huì)影響整個(gè)鄉(xiāng)的正常開學(xué)。他一邊向教育局匯報(bào)工作,一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會(huì)議,連續(xù)加大平安排查力度,確保同學(xué)如期開學(xué)。在他的努力下,學(xué)校的開學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視,打算建設(shè)1800平米的臨時(shí)活動(dòng)板房解決同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活用房問(wèn)題。而這時(shí),離開學(xué)時(shí)間已經(jīng)不到一個(gè)周的時(shí)間。通過(guò)和施工單位協(xié)商,他們同意24小時(shí)不間斷施工,最終在開學(xué)前一天完成活動(dòng)板房的建設(shè)。至此,唐__已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜,精力幾乎達(dá)到極限,然而,活動(dòng)板房的建成并不能立刻解決同學(xué)入住問(wèn)題,還有幾百?gòu)埣艽惨谝惶靸?nèi)完成安裝才能確保正常開學(xué)。時(shí)間緊任務(wù)重,唐__第一個(gè)拿著工具,帶領(lǐng)30名學(xué)校老師親自上陣安裝架床,直到當(dāng)晚12點(diǎn)多才完成安裝工作,回到自己房間躺在床上,唐__還沒(méi)來(lái)得及洗澡就已經(jīng)睡著了。
開學(xué)的問(wèn)題雖然已經(jīng)解決了,但是看到師生們?cè)诙臒岬幕顒?dòng)板房?jī)?nèi)同學(xué),學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣,嚴(yán)峻影響學(xué)校正常教學(xué)的開展,唐__樂(lè)觀聯(lián)系上級(jí)各部門,多方籌集資金,立足實(shí)際,實(shí)行向上要一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)的方法,努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下,共爭(zhēng)取到地震項(xiàng)目資金1044萬(wàn)元,新立項(xiàng)建設(shè)的校舍面積達(dá)6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個(gè)項(xiàng)目正在施工中,工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件,在唐__的帶領(lǐng)下,同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美妙。
多年來(lái),唐__在工作中,堅(jiān)持做到以德服人,以廉正下,樂(lè)觀調(diào)動(dòng)了廣闊教職工的工作熱忱;他在教育教學(xué)工作上,以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),先進(jìn)的辦學(xué)理念,為教育事業(yè)的進(jìn)展做出了貢獻(xiàn),創(chuàng)建了讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)滿足的學(xué)校。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇2
王老師,從事教育事業(yè)32年,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀老師,她,不僅敬業(yè),而且愛(ài)別人賽過(guò)自己。正是她這種無(wú)私的愛(ài),鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的老師靈魂,塑造出很多的優(yōu)秀同學(xué)。迎來(lái)了前所未有的美妙前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了盼望的前景。
一、為愛(ài)而執(zhí)著
王老師,從事教育事業(yè)這么多年,含辛茹苦,日月如年。她,原來(lái)的學(xué)校,環(huán)境美麗,工作輕松,又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛(ài)將。原來(lái)在自己原來(lái)的學(xué)校干的很好,可是為什么卻要來(lái)到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這,還要從她心中的那顆信念說(shuō)起。
20__年暑假開學(xué),由于如今的學(xué)校原來(lái)校長(zhǎng)年紀(jì)過(guò)崗,需要休息,學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī),眼看同學(xué)一個(gè)個(gè)流失,老師也想逃離,老校長(zhǎng)特別難過(guò),多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家,可是如此破爛不堪的學(xué)校,誰(shuí)又能來(lái)呢?最終有一天,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方協(xié)作下,在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下,王老師毅然打算:走出自己的家鄉(xiāng),努力制造一片不平凡的雄偉藍(lán)圖,轉(zhuǎn)變貧困的趙堂學(xué)校,換師生一片美妙前程。
正是王老師那顆愛(ài)心點(diǎn)燃心中的那份激情,燃起了趙堂學(xué)校,趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)王老師的無(wú)限忠誠(chéng)和敬佩。
二、轉(zhuǎn)變環(huán)境,制造將來(lái)
曾記得暑假過(guò)后剛開學(xué)的第一個(gè)禮拜,滿懷信念布滿斗志的她踏入此地,看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校內(nèi),潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)章的校內(nèi)小路,教室內(nèi),墻壁裂痕很深,而且處處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢,禁不住瑟瑟顫抖,那種努力拼搏的激情立刻煙消云散。淚水不住的滑落,我的天啊,這哪里是學(xué)校,簡(jiǎn)直是垃圾收購(gòu)站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,她不住的問(wèn)自己,是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,別急,冷靜些,再作準(zhǔn)備吧!就算是沼澤之地,但也不能因此而離去,領(lǐng)導(dǎo)的一再囑托,伴侶的善意關(guān)心總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來(lái)。來(lái)就要干好,否則絕不是王老師的秉性。最終決心轉(zhuǎn)變新環(huán)境,制造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的幫助下不論是校內(nèi)、還是教室、辦公室老師們都清掃的干潔凈凈,井然有序。轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)禮拜過(guò)去了,她和老師們都看到了成功的成果。家長(zhǎng)的贊美,村支書的表?yè)P(yáng),校外的走讀生的驚異。整個(gè)校內(nèi)有了煥然一新的面貌。
就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過(guò)去了,她的心并沒(méi)有停留在這小小的轉(zhuǎn)變上,既然決心干好,衛(wèi)生是一方面,那么最重要的卻是危房改造。
面對(duì)一座座古老而陳舊的危房,她心里惶惶擔(dān)心,日不能食,夜難眠。家里的大大小小的事物,似乎對(duì)她無(wú)關(guān),孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒(méi)時(shí)間問(wèn)津。成天為此事焦慮擔(dān)心。突然一個(gè)念頭在她心中想起,既然教育部門早劃為D級(jí)危房,何不找領(lǐng)導(dǎo)想方法解決呢?于是,她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,向教育部門申請(qǐng),要求改善學(xué)校危房,重建學(xué)校教室,可是要改造危房,又不是十萬(wàn)八萬(wàn)的資金,誰(shuí)又能一句話能打算的呢?于是,她們開頭了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級(jí)反映多少次,跑過(guò)多少路,流過(guò)多少無(wú)人知道的淚。就這樣的無(wú)邊求索,無(wú)疑給她心靈上更增加了一份憂愁和傷感。日子一天一天過(guò)去了,眼看流失的同學(xué),明知道無(wú)力收回卻還要努力挽救。此時(shí),時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō),卻像一根根銀針穿過(guò)她的心扉,漫長(zhǎng)而著急的等待,無(wú)奈的消耗。其實(shí),大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長(zhǎng)的歲月里總歸有一點(diǎn)盼望之光,有一天,最終看到了陰暗中的陽(yáng)光,這天,教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告知她,29萬(wàn)的危房改造資金已定,你們做好改造的預(yù)備吧。聽(tīng)到此話,她興奮的就要跳起來(lái),回到學(xué)校,陽(yáng)光一樣的心情,給師生們開了一次長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的會(huì)議。
如今,學(xué)校危房已拆遷,同學(xué)在不久的將來(lái)就會(huì)住進(jìn)寬敞光明的新教室,傾聽(tīng)老師們潺潺溪水般的講課。
一年的時(shí)間,學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,學(xué)校建設(shè)也逐步改善,家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)也慢慢的轉(zhuǎn)變。同學(xué)的回流就是學(xué)校最好的見(jiàn)證。
三、雙管齊下,兩手抓
面對(duì)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化,王老師并沒(méi)有為此而滿意,在環(huán)境建設(shè)的同時(shí),她一手抓校貌,一手抓教育。
自從她來(lái)到次校,看到學(xué)校環(huán)境如同荒山野嶺之地后,狠抓環(huán)境衛(wèi)生,苦想一切方法,動(dòng)員全體師生,每天保持清潔、潔凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生成果上去了,教育質(zhì)量決不能松弛。王老師,不僅抓全校工作,還擔(dān)當(dāng)五年語(yǔ)文課,又是五班級(jí)班主任。盡管如此繁重的任務(wù),但她從來(lái)沒(méi)有一絲的怨言,依舊悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn)。她不僅教好自己的同學(xué),而且還培育年輕老師,教好全校的同學(xué),為抓好全校教育質(zhì)量,她依據(jù)自己新學(xué)來(lái)的.管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座,制定了教學(xué)方案和管理制度,嚴(yán)格要求老師,教好每一個(gè)同學(xué),管理好自己的班級(jí)。做好每一位家長(zhǎng)的工作,樹立自己美妙的老師形象。她還曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)很多聞名校長(zhǎng),向他們學(xué)習(xí)管理學(xué)問(wèn)及教育內(nèi)涵,不斷地給自己充電,擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域和交際力量,努力把自己打造成一名最頑強(qiáng)最杰出的優(yōu)秀老師。為全面的抓好學(xué)校工作,她做到了嚴(yán)以律己寬以待人的風(fēng)格。她用愛(ài)心撫慰了一顆顆幼小的心靈,溶化了一顆顆年輕老師的心。每一位同學(xué),見(jiàn)到王老師,都面帶笑容,每一位老師都用自己的行動(dòng)證明對(duì)王老師的忠誠(chéng)和喜愛(ài)??吹綆熒鷤円约八诘拇迕駛儗?duì)她高度的贊美,她更加努力的為學(xué)校教育。俗話說(shuō),“梅花香自苦寒來(lái)“沒(méi)有含辛茹苦的拼搏,就沒(méi)有人們驕傲地贊美,沒(méi)有專心的揮灑自己的青春,就沒(méi)有亮麗的風(fēng)景。沒(méi)有惡劣的環(huán)境,或許不能鑄就一位漂亮風(fēng)景線上的一只雛鷹。沒(méi)有高大的靈魂,盡管在高大的身影也無(wú)法制服人們的心靈。每天她早去晚歸,由于王老師所在的學(xué)校離家還有七八里地的路程,因此,她每天都是天剛亮就要啟程,走到學(xué)校,卻是沉靜的安靜?。∷粌H起到帶頭作用,還做到了為人師表的形象。
四、陰暗中的盼望之光
俗話說(shuō),“功夫不負(fù)有心人“,日復(fù)一日,年復(fù)一年,在這短暫的一年里,王老師的付出并沒(méi)有白費(fèi),她用自己勤勞而才智的雙手制造一片蠢蠢欲動(dòng)的風(fēng)景,用一生教學(xué)閱歷和才智打造一對(duì)隱形的翅膀,給老師劈開一條欲飛的小路,換同學(xué)一片蔚藍(lán)的天空!看,他們學(xué)校的成果,在全鄉(xiāng)抽考中:三班級(jí)名列第一,四班級(jí)語(yǔ)文較去年提升7級(jí),五班級(jí)語(yǔ)文較去年提升6級(jí),各班級(jí)成果雖然不是優(yōu)秀,但每個(gè)班級(jí)都登上了幾個(gè)困難地成果階梯。這,大大地進(jìn)步,何嘗不是勝利的喜悅?成果對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),都特別重要,可是,當(dāng)我們努力之后,不肯定有結(jié)果,但,假如不努力卻永久看不到盼望之光。在這個(gè)博大精湛的教育舞臺(tái)上,每一個(gè)0.01分的進(jìn)步,都包含著老師無(wú)限的心血和汗水,學(xué)校原來(lái)成果較差,要想一步登天,卻是奇想天開的童話?。⊥趵蠋煹膱?jiān)持不懈,熱忱贏得家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊美,我們堅(jiān)信在她的帶領(lǐng)下,師生們會(huì)看到展翅高飛的雄鷹!
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇3
譚__,男,禹城一中政治老師,38歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)老師,1999年參與工作,連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干老師,禹城市先進(jìn)教育工、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他始終在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春,用愛(ài)編織孩子們的美妙將來(lái),以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
一、牢記責(zé)任,創(chuàng)高考佳績(jī)
他多年擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)教學(xué)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年高考成果均在全班級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了班級(jí)第一的好成果,于20__年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工的榮譽(yù)稱號(hào)。他用他的付出,將整個(gè)班級(jí)的師生分散起來(lái)。他愿將滿腔的愛(ài)給予同學(xué),他信任每一顆純潔的種子,都會(huì)在愛(ài)與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。
二、愛(ài)灑同學(xué),用真情從教
他始終牢記教書育人的宗旨,他總是想,做一名老師就應(yīng)當(dāng)深愛(ài)每一名同學(xué),給每名同學(xué)都制造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),讓每名同學(xué)都擁有一片陽(yáng)光地帶。他仔細(xì)執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中到處關(guān)愛(ài)同學(xué),和同學(xué)做心貼心的溝通,努力以心換心,以愛(ài)博愛(ài),喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是暖和的,學(xué)習(xí)是好玩的。
他不光愛(ài)同學(xué),還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分,15年來(lái),他的傾聽(tīng),不知讓多少同學(xué)將苦惱釋懷,他的話語(yǔ),不知打開了多少同學(xué)的心結(jié),他的關(guān)愛(ài),不知給多少同學(xué)送去了暖和……他堅(jiān)持教學(xué)面對(duì)全體,他堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,他將更多的愛(ài)與關(guān)懷賜予學(xué)困生,他用信任的笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào),一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他,這是他的幸福,更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
三、擔(dān)當(dāng)排頭,帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
20__年至今,他除了任課外,始終擔(dān)當(dāng)責(zé)任老師的工作,這期間他帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)研討新課程改革的理念,把同學(xué)的閱歷、社會(huì)生活納入課程,把“情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到同學(xué)的思索、體驗(yàn)和實(shí)踐中,最大程度地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。豐收是漂亮的,奉獻(xiàn)是更加漂亮的。他常想,他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給四周的同志,奉獻(xiàn)給所深愛(ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難,他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱忱之手。他把自己的教學(xué)閱歷毫無(wú)保留的傳給其他老師,有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦,不會(huì)備課,不會(huì)講課,他就給老師講解備課的方法,深化到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)都很強(qiáng),就是上課抓不住重點(diǎn),抓不住同學(xué)。他就關(guān)心他說(shuō):“老師不但要備課,更主要的是備同學(xué),不能讓每名同學(xué)適應(yīng)老師,老師應(yīng)當(dāng)適應(yīng)每名同學(xué)”……在他的細(xì)心指導(dǎo)下,年輕老師快速成長(zhǎng),都成了業(yè)務(wù)骨干。
四、潛心鉆研,強(qiáng)自身素養(yǎng)
他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型老師”,每年閱讀大量的書籍,不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參與培訓(xùn),曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí),他就像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露。更難能珍貴的是,每次學(xué)習(xí)歸來(lái),他都會(huì)仔細(xì)的總結(jié)、反思,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他漸漸成熟。他的課堂,已經(jīng)成了同學(xué)探究學(xué)問(wèn)的樂(lè)園。
他堅(jiān)信百煉成鋼,幾年來(lái),他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成果,20__年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20__年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20__年8月執(zhí)講德州市公開課。20__年成為禹城市教學(xué)能手。20__年9月成為禹城市先進(jìn)教育工。20__年9月成為禹城市中學(xué)骨干老師。
他始終樂(lè)觀參與教育科研活動(dòng),20__年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。2022年榮獲全國(guó)中學(xué)校德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20__年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素養(yǎng)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探究》。20__年2月參加德州市教育規(guī)劃課題“中同學(xué)思想政治自主學(xué)習(xí)力量培育的討論”。
五。德能雙進(jìn),強(qiáng)化自身
在“德”的方面:一方面,他一貫喜愛(ài)祖國(guó),喜愛(ài)人民,喜愛(ài)教育事業(yè),情愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中,本人仔細(xì)學(xué)習(xí)思想、及“三個(gè)代表”重要思想,緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的四周,與黨委保持高度全都。同時(shí),我特別留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育,樂(lè)觀宣揚(yáng)黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性,讓他們從同學(xué)時(shí)代就樹立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的喜愛(ài)。
另一方面,他非常注意自身“師德”的培育,加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取,加強(qiáng)自身素養(yǎng)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善,要求自己“守得住清貧,耐得住孤獨(dú)?????,不計(jì)較犧牲,不講求索取”,淡泊明志,安靜致遠(yuǎn),努力做到為人師表、文明執(zhí)教;不斷地更新教育理念,關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué),時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭;同時(shí)我敬重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,敬業(yè)愛(ài)崗,給同學(xué)起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面:由于高一同學(xué)新入學(xué),許多同學(xué)底子薄,基礎(chǔ)差,管理上存在較多困難;同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)自信念不足,部分同學(xué)甚至消失怕學(xué)、厭學(xué)心理,兼之農(nóng)村生源多,厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。依據(jù)以上狀況,針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì),他從班主任的角度動(dòng)身,從以下幾個(gè)方面著手,較好的激發(fā)了廣闊同學(xué)的.學(xué)習(xí)樂(lè)觀性及自信念,為高考打下了良好的基礎(chǔ):
首先、狠抓班級(jí)管理,形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。
他在擔(dān)當(dāng)班主任期間,嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律,在管理上做到有張有弛,嚴(yán)中有愛(ài)。在不違反原則的前提下,把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的同學(xué),準(zhǔn)時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步,多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓舞,讓他們感到自己的價(jià)值所在,感到老師的信任與關(guān)懷,做到以情感人,使全部的同學(xué)都能主動(dòng)靠攏班級(jí),自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì),自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)。
其次,他注意班干部的選拔與培育。通過(guò)公開競(jìng)聘班干部,他選拔了一批有工作力量,愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍,同時(shí)充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,都要把班干部召集起來(lái),讓他們各抒己見(jiàn),認(rèn)真分工,各司其職,各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)后再進(jìn)行總結(jié),為以后再搞活動(dòng)積累閱歷,通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作力量漸漸提高了,起到特別好的“領(lǐng)頭雁”作用,班級(jí)工作蒸蒸日上。
他還擅長(zhǎng)利用班會(huì),引導(dǎo)同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、評(píng)價(jià),在培育同學(xué)的獨(dú)立思索力量的同時(shí),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如,他組織開展了《一屋不掃,何以掃天下》的班會(huì),引導(dǎo)同學(xué)對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、反思,最終得出結(jié)論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”,對(duì)培育良好的班風(fēng)產(chǎn)生了樂(lè)觀效果。通過(guò)堅(jiān)持不懈的開展班會(huì)教育,在班級(jí)中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng),對(duì)身處其中的同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對(duì)成果和榮譽(yù),他沒(méi)有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思索。他糊涂地知道,他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),他將用對(duì)同學(xué)的愛(ài)心,對(duì)事業(yè)的恒心,對(duì)人民的熱心,連續(xù)詮釋自己的美妙的人生。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇4
成中華老師是大冶市__山__中學(xué)的數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)年四十七歲,高校本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)老師。二十六年來(lái),成老師情系教壇,心系同學(xué),忠于職守,為人師表,注意職業(yè)道德修養(yǎng),加強(qiáng)文化學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。凡要求同學(xué)做到的,成老師總是先做到。成老師樂(lè)為學(xué)校挑重?fù)?dān),除帶兩個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)外,還擔(dān)當(dāng)班主任。在教學(xué)中成老師充分發(fā)揮自學(xué)的優(yōu)勢(shì),在創(chuàng)新教學(xué)上,做了大量硬功夫,撰寫很多論文并獲獎(jiǎng),在鄉(xiāng)學(xué)校中溝通學(xué)習(xí),發(fā)表了《發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)規(guī)律,培育創(chuàng)新思維》等論文。他多年都擔(dān)當(dāng)__中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,是學(xué)校的骨干老師,擔(dān)當(dāng)組織學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。成老師熱心關(guān)心青年老師,甘做人梯,在“青藍(lán)工程”中他幫扶的青年老師彭谷芳,黃朝焱等現(xiàn)已成為學(xué)校的中堅(jiān)力氣。對(duì)同學(xué)成老師注意培優(yōu)補(bǔ)差,常給同學(xué)開小灶。成老師任勞任怨,銳意進(jìn)取,為__的教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
同別的老師一樣,他擁有的只是一塊平凡而狹小的天地,但在他辛勤而歡樂(lè)的耕耘下,這塊天地卻繁花似錦。
一、班級(jí)管理——德高為范
作為班主任,成老師幾乎與同學(xué)同吃、同住、同生活,勤走訪,勤談心,勤做各種細(xì)致工作,真正做同學(xué)良師益友,深受同學(xué)的愛(ài)戴和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。成老師極為重視后進(jìn)生的教育,在班級(jí)管理方面,狠抓勤、細(xì)、深、嚴(yán)。勤學(xué)是勤快,成老師常常深化班級(jí),以一個(gè)知心伴侶的身份貼近同學(xué),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,針對(duì)某些詳細(xì)問(wèn)題來(lái)教育同學(xué),做同學(xué)的思想工作。成老師幾乎每天晚上都到寢室查夜,他輕松地和同學(xué)談學(xué)習(xí),談生活,督促同學(xué)休息,還細(xì)心地幫同學(xué)蓋好被子。
同學(xué)朱凱,塊頭大,成果差,平常喜愛(ài)與人打架,常常逃學(xué),成老師曾經(jīng)五次登門家訪,向其父母了解狀況,溝通思想,協(xié)商幫教措施,同時(shí)對(duì)朱凱同學(xué)以“低起點(diǎn)的小目標(biāo)”來(lái)要求,一步一步地引導(dǎo)他擺脫學(xué)習(xí)的逆境,并鼓舞他樂(lè)觀參與班集體活動(dòng),把吸引到班集體中來(lái),使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué),中考時(shí)以521分的成果考入試驗(yàn)高中。
細(xì)就是細(xì)心。成老師班里有個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)余永照,但一段時(shí)間他無(wú)精打采,明顯精力集中,細(xì)心的成老師發(fā)覺(jué)了,與之交談,可余永照說(shuō)話前后沖突,不想說(shuō)真話。經(jīng)過(guò)成老師的細(xì)心,語(yǔ)重心長(zhǎng)的開導(dǎo),他最終說(shuō)了實(shí)話,由于他不想讀書了,這學(xué)期的學(xué)費(fèi)原來(lái)就是借的,最近爸爸又病了,生活費(fèi)又不夠,針對(duì)這種狀況,成老師在思想上著手教育同學(xué)要戰(zhàn)勝困難,從行動(dòng)上著手,掏出自己的工資給同學(xué)做生活費(fèi)。中考時(shí)他以589分的成果考入一中。多年來(lái)成老師已不知多少次為同學(xué)墊付生活費(fèi)報(bào)名費(fèi),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)他墊付的學(xué)費(fèi)不少于4000元。可成老師衣著樸實(shí),生活儉樸是學(xué)校出了名的。深,是深化挖掘同學(xué)思想深處的東西。成老師班上有一女生,性格內(nèi)向,一段時(shí)間的自習(xí)的課堂上,常常與一男生頻繁接觸,成老師當(dāng)心問(wèn)及她時(shí),她說(shuō)是爭(zhēng)論問(wèn)題??善谥锌荚噧扇说某晒蠓认陆?,成老師又問(wèn)她:為什么成果下降,晚自習(xí)無(wú)精打采?她說(shuō)考試沒(méi)考好。于是成老師從思想深處教育她正確對(duì)待學(xué)習(xí)與友情,講清友情與戀情的區(qū)分。后來(lái)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái)了,都考上了高中。
嚴(yán):一個(gè)集體必需有嚴(yán)明的紀(jì)律,若我行我素,勢(shì)必導(dǎo)致混亂。在班級(jí)管理中,成老師從班干部的任選,責(zé)任的分工,班級(jí)的制度到個(gè)人的態(tài)度都著力突出嚴(yán)。充分利用班干部的職能,充分調(diào)動(dòng)參加意識(shí),充分開展班級(jí)活動(dòng),使全體同學(xué)能在一個(gè)井然有序,制度健全的班級(jí)氛圍中安心學(xué)習(xí)。當(dāng)然,過(guò)分強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”使人壓抑,束縛人思維的進(jìn)展,因此,成老師在班級(jí)中常常開展一些豐富多彩的活動(dòng),如演講、辯論等,還組織同學(xué)和科任老師相互溝通的聯(lián)誼會(huì)。
成老師嚴(yán)格要求同學(xué),同時(shí)先嚴(yán)格要求自己,按時(shí)到班,按時(shí)參與班上的各種活動(dòng),從不缺一節(jié)課。一周六成老師的直痔瘡?fù)蝗话l(fā)作,快速前往大冶醫(yī)院治療,醫(yī)生要他住院,可成老師擔(dān)憂下周一的課程,堅(jiān)持不住院,開了針和藥就回來(lái)了。成老師現(xiàn)在由于腮腺炎,右臉腫得老高,進(jìn)食痛苦難忍,可成老師沒(méi)有耽擱一節(jié)課,他總是利用周六周日的時(shí)間去打針,然后帶藥回家吃,成老師是如此嚴(yán)格要求自己,不落同學(xué)一節(jié)課。
不少老師替成老師總結(jié)說(shuō)他對(duì)班級(jí)實(shí)行的是“影子”管理,此語(yǔ)的確道破天機(jī)。20多年來(lái),成老師總是和同學(xué)比著早進(jìn)教室晚離教室,空堂時(shí)間也總是在辦公室仔細(xì)備課,用心批改作業(yè)。同學(xué)們感覺(jué)他時(shí)刻在身邊,個(gè)別同學(xué)略有淘氣行為,身邊的同學(xué)就會(huì)提示他,成老師在辦公室。老師的榜樣作用時(shí)刻激勵(lì)著每個(gè)同學(xué),他們埋頭苦學(xué),奮勉向上,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
作為班主任,必需有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,要有全面的素養(yǎng),成老師以自己的行動(dòng)詮釋了德高為范的含義。
二、教學(xué)工作——學(xué)高為師
隨著現(xiàn)代教育日新月異的進(jìn)展,成老師與時(shí)俱進(jìn),樂(lè)觀學(xué)習(xí),不斷“充電”,吐故納新,樂(lè)觀主動(dòng)地接受新的先進(jìn)的教育思想和育人理念,以滿腔的熱忱投身入教學(xué)工作的討論與實(shí)踐中。作為數(shù)學(xué)老師,成老師用自己的行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師”的含義。
對(duì)“學(xué)優(yōu)生”,成老師關(guān)懷備至,對(duì)“學(xué)困生”他也傾注了愛(ài)心,每次測(cè)驗(yàn)之后,成老師總要找不同的人談話,成老師班里的同學(xué)特殊期盼這樣的談話。假如略有疏忽,他們還會(huì)用自己的方式“鬧看法”。一次批改試卷,成老師發(fā)覺(jué)一份特殊的試卷,字跡潦草,有些題目錯(cuò)得不合常理,一看名字,是李沖的。成老師班理的李沖是個(gè)態(tài)度仔細(xì)字跡一貫較工整的同學(xué),怎么這次如此反常呢?成老師經(jīng)過(guò)調(diào)查了解才得知,由于上次考試?yán)顩_發(fā)揮失常,數(shù)學(xué)成果是班上的倒第十,老師你找了倒第一至第九的同學(xué)補(bǔ)課,也找了幾個(gè)成果中等的補(bǔ)了課,也找了幾個(gè)上等的談了話,而我李沖是倒數(shù)第十,您怎么不找我談話呢?噢,原來(lái)如此,百密一疏,這個(gè)被“疏忽”的李沖在用特別的方式向成老師提看法呢!成老師了解狀況后,快速調(diào)整過(guò)來(lái),予以彌補(bǔ),以后成老師再也沒(méi)有這樣的疏忽了。
成老師平常每教一節(jié)課,都專心批好課,每學(xué)期他的備課筆記總要裝訂成厚厚的一大本,多次受到上級(jí)教育部門的好評(píng)。每講一堂課,他都力求做到精講精練,留意營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍,使同學(xué)產(chǎn)生愉悅求知的欲望。他的同學(xué)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽,多次獲獎(jiǎng)。黃潤(rùn)強(qiáng)在進(jìn)入高校后還常常與成老師通信,在信中,他深有感受地說(shuō):“我們能有今日,得益于數(shù)學(xué)成果的提高,而數(shù)學(xué)成果的進(jìn)步全靠您激發(fā)了我學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,忘不了那些您為我講題的下午,忘不了彎著的脊背那鬢間的白發(fā)……我永久忘不了您,成老師!”
成老師潛心教改,查閱了大量的教育教學(xué)書籍,改進(jìn)教學(xué)方法并在教學(xué)中試驗(yàn)歸納。他在實(shí)踐中摸索總結(jié),并寫出文章和老師們溝通。如《發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)規(guī)律,培育創(chuàng)新思維》在學(xué)校廣為學(xué)習(xí),同學(xué)發(fā)覺(jué)規(guī)律的力量和創(chuàng)新力量有很好的提高,他講的數(shù)學(xué)課深受同學(xué)歡迎,在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng),被評(píng)為教學(xué)能手的稱號(hào)。成老師的不少做法和閱歷,都被教育同行們所采納。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金?!崩蠋煹墓ぷ魇欠彪s辛苦的,但又是苦中有樂(lè)的。它是一個(gè)個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的漂亮童話,是老師彈出的最激越最感人的旋律。成中華老師為之付出了許多,正是這源源不斷的付出,也給了成老師充實(shí)和漂亮的事業(yè)人生。他也從來(lái)沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步,他常說(shuō):成果和榮譽(yù)只能證明過(guò)去,在教育創(chuàng)新的新征程中,只有與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,才能走向新的輝煌。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇5
我是一名一般的學(xué)校老師,自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?,F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動(dòng)的靈魂,是實(shí)踐的先導(dǎo),教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念,就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐,一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的,而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí),因此,我樂(lè)觀參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),把加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)比新課程的要求,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行爭(zhēng)論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論和反思,提高了熟悉,深刻地感到:課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是與21世紀(jì)人才培育目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中,肯定要貫徹新的教育思想和教育觀念,實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變:
1、由重學(xué)問(wèn)傳授向重同學(xué)進(jìn)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)同學(xué)在獵取學(xué)問(wèn)的同時(shí),還要學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存;
2、由重老師“教”向重同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變,老師不僅要細(xì)心設(shè)計(jì)怎樣教,更要細(xì)心討論同學(xué)怎樣學(xué);
3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,老師不但要使同學(xué)“學(xué)會(huì)”,而且要培育同學(xué)“會(huì)學(xué)”;
4、由居高臨下的權(quán)威向公平融洽的伴侶轉(zhuǎn)變,師生相互溝通,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和制造轉(zhuǎn)變,老師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者,而是教材開發(fā)者和制造者。
教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變,是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo),傳統(tǒng)的教與學(xué),就是老師負(fù)責(zé)教、同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué),老師是學(xué)問(wèn)的主宰者和闡述者,同學(xué)是學(xué)問(wèn)的接收者和儲(chǔ)存者,沒(méi)有老師對(duì)學(xué)問(wèn)的輸出,同學(xué)就接收不到學(xué)問(wèn),同學(xué)沒(méi)有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì),完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài),失去了自主性和獨(dú)立性。所以,在課改試驗(yàn)中,我狠抓課堂教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,老師由課堂的主宰者,向同學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威,向同學(xué)學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的學(xué)問(wèn)的傳遞者向同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。同學(xué)要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參加者轉(zhuǎn)變,向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加,主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立公平、和諧、融洽的師生關(guān)系,營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正達(dá)到師生交往,公平對(duì)話,樂(lè)觀互動(dòng),共同進(jìn)展的目的。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我的師生關(guān)系有了很大程度的轉(zhuǎn)變,我不再是高高在上的“權(quán)威”,居高臨下地要同學(xué)接受學(xué)習(xí),而是放下架子,與同學(xué)進(jìn)行公平的情感溝通,與同學(xué)交伴侶,成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,突出了同學(xué)的主體地位;同學(xué)也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者,而是樂(lè)觀的參加到教學(xué)中來(lái),成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合,把同學(xué)參加教學(xué),探究學(xué)問(wèn)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí),讓小組長(zhǎng)當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組同學(xué),并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班同學(xué)讀寫等等。課堂上師生協(xié)作緊密協(xié)調(diào),關(guān)系融洽和諧,一種公平,互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二、注意方法,培育力量
在學(xué)問(wèn)大爆炸的今日,傳授給同學(xué)多少學(xué)問(wèn)已經(jīng)不是最重要的,而是教同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法和力量是至關(guān)重要的。因此,要求老師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái),轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式,提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí),著眼于對(duì)同學(xué)力量的培育。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項(xiàng)溝通—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、公平和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:為了便于同學(xué)多感官接受和傳遞信息,增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),便于同學(xué)之間相互切磋,相互合作,相互溝通。我根據(jù)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好等將同學(xué)分成不同的小組,小組學(xué)習(xí)相互溝通。
三、把握教材,敏捷使用
以往教學(xué),老師都是一成不變的使用教材,不管教材內(nèi)容是否貼近同學(xué)生活,符合同學(xué)心理,只是一味地照本宣科,成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者,而現(xiàn)在我領(lǐng)悟了新課改理念后,采納了新的做法,首先要吃透教材,深刻領(lǐng)悟教材編寫的意圖,然后結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際,從同學(xué)身邊找例子,敏捷的處理教材,綻開課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn),老師能把同學(xué)的生活引進(jìn)課堂,讓同學(xué)感到生活離不開學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更簡(jiǎn)單達(dá)到增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、獵取學(xué)問(wèn)、培育力量的目的。
四、親密合作,多項(xiàng)溝通
課改是一個(gè)艱難的工程許多人都是摸著石頭過(guò)河,所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特殊留意老師間的溝通與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行溝通磋商,還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行溝通,在溝通中使自己的學(xué)問(wèn)得到了豐富,力量也得到了提高。
五、仔細(xì)總結(jié),不斷思索,充分做好今后試驗(yàn)工作
從開展課程改革試驗(yàn)以來(lái),我們的工作思路就是:試驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再試驗(yàn)。對(duì)試驗(yàn)的每一步,我們都要作仔細(xì)總結(jié),反思,思索,具體分析,勝利之點(diǎn),作為閱歷,連續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處,作為教訓(xùn),改進(jìn)調(diào)整,連續(xù)前進(jìn),并把這些總結(jié)的閱歷教訓(xùn)作為一個(gè)專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣,不但積累了閱歷,也使我對(duì)今后的試驗(yàn)工作始終有一個(gè)糊涂的熟悉,明確的思路。
也正是在我與同學(xué)與全體老師的共同努力下,豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來(lái),近年來(lái)多次參與了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng),得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,得到了全體老師的真心關(guān)心,不僅收獲了豐富的閱歷還取得了優(yōu)異的成果。20__年9月和20__年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀老師。20__年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書。20__年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。20__年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)學(xué)校“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡(jiǎn)潔計(jì)算》的數(shù)學(xué)課,送教下鄉(xiāng),得到老師們的認(rèn)可。20__年5月參與鎮(zhèn)中心校組織的學(xué)校“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展現(xiàn)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開課,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20__年10月參與縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中,作課《漂亮的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。20__年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)學(xué)校老師推動(dòng)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的熟悉》,得到好評(píng)。在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期的教案評(píng)比活動(dòng)中,我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案。20__年4月參與縣進(jìn)修校組織的學(xué)校數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書。20__年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年老師匯報(bào)課活動(dòng)中,做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課,被評(píng)為二等獎(jiǎng)。20__年6月在哈爾濱市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)中,執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課,榮獲一等獎(jiǎng)。參與20__——20__年度哈爾濱市學(xué)校班主任崗位練兵活動(dòng),于20__年6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心關(guān)心下,我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成果,但這只是我教同學(xué)涯的開頭,今后的路更加漫長(zhǎng),我將不斷地學(xué)習(xí),適應(yīng)新的教學(xué)形式,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高教育教學(xué)水平,當(dāng)一名好老師。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇6
段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名一般的老師。1994年參與教育工作,大專學(xué)歷,學(xué)校高級(jí)老師。從教以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任工作和語(yǔ)文、音樂(lè)教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中,她始終站在教育工作的前沿。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志,深受同學(xué)、家長(zhǎng)的寵愛(ài),同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)部門的各種嘉獎(jiǎng),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名老師,段瑜珍老師深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)老師。平常她留意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)懷國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。她仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)熟悉水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì),樂(lè)觀參與各種政治學(xué)習(xí)和各級(jí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),如:2022年參與教育部“國(guó)培方案”—知行中國(guó)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目,成果合格;2022年由株洲市選送,參與湖南省中學(xué)校老師省級(jí)培訓(xùn)
項(xiàng)目“學(xué)校音樂(lè)骨干老師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。樂(lè)觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí),并仔細(xì)寫心得體會(huì)。2022年她的音樂(lè)科論文《農(nóng)村學(xué)校與學(xué)校音樂(lè)教學(xué)連接問(wèn)題的探討》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);2022年《論音樂(lè)課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎(jiǎng);2022年《腔圓必需先正字》獲音樂(lè)科論文縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
二、仔細(xì)教學(xué),潛心教研。
作為一名老師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),仔細(xì)討論教材教法,討論新課程標(biāo)準(zhǔn),注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,堅(jiān)持常常閱讀《學(xué)校語(yǔ)文老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀班主任》等書籍。備課時(shí),她細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解同學(xué)特點(diǎn),做了大量的課前預(yù)備工作,做到備教材,備同學(xué),備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間,讓同學(xué)做課堂的仆人,循循善誘的引導(dǎo),做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴,充分利用所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn),制作課件,設(shè)計(jì)新奇的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)效果事半功倍。她還能樂(lè)觀參與課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),2022年榮獲音樂(lè)教研課一等獎(jiǎng);2022年榮獲課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。教育同學(xué)上,她很注意培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于學(xué)困生,她總是賜予特別的照看,在課堂上多提問(wèn),多巡察,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交伴侶,樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與同學(xué)溝通。同學(xué)們
都認(rèn)為她是值得依靠的老師、教學(xué)閱歷豐富的老師、多才多藝的老師,又是親熱的好伴侶、值得敬重的長(zhǎng)者。由于有了愛(ài)和喜愛(ài),同學(xué)們很喜愛(ài)上她的課,所教語(yǔ)文學(xué)科的成果總是位于全鎮(zhèn)同班級(jí)前列,2022年下學(xué)期,在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)活潑,樂(lè)觀進(jìn)取,學(xué)風(fēng)深厚,各科成果都名列前茅。
三、關(guān)愛(ài)同學(xué),無(wú)私忘我。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是學(xué)校生,事無(wú)巨細(xì),吃喝拉撒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操勞。同學(xué)要是有個(gè)頭痛腦熱的,或是由于天氣淋濕衣服的,她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)處理。有一次,班上的同學(xué)摔傷腿,大小便就不便利,段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣,背著她上廁所整整一個(gè)月,同學(xué)和家長(zhǎng)很是感動(dòng)。為了讓同學(xué)成材,身心健康成長(zhǎng),段老師關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué),做他們的知心人,把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。她班有個(gè)男生林響,由于其母親懷他時(shí)吃過(guò)幾次打胎藥,造成生性倔犟智障、心情特別。課堂上不聽(tīng)老師講課,而是根據(jù)他自己的意愿在課堂上玩耍、說(shuō)話、嬉笑無(wú)常,弄出一些刺耳驚奇的聲響,嚴(yán)峻影響正常教學(xué)秩序.他拒絕教育,不是沖出教室,就是辱罵老師,還常常吐師生口水,有時(shí)還“威嚇”老師。課間,他還會(huì)有意找同學(xué)們的麻煩,往別人身上、書包上吐口水,任意踩踏別人的書,偷吃或搶吃女生的零食吃,毆打女生。對(duì)于這樣的同學(xué),段老師并沒(méi)有嫌棄,每天為他要花上一半的時(shí)間和精力,對(duì)他特別關(guān)懷愛(ài)惜,常常給他剪指甲、洗手、洗臉,中午帶他一起休息;教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵,不在垃圾桶里亂翻東西,不亂丟垃圾;一邊教育林響,一邊規(guī)勸其他同學(xué)對(duì)林響忍讓、關(guān)愛(ài)。與此同時(shí),段老師還常常家訪,提振其父母的信念,還呼吁政府和社會(huì)對(duì)其關(guān)懷與關(guān)心。經(jīng)過(guò)幾年的努力,最終得到縣教育局歐陽(yáng)局長(zhǎng)的關(guān)懷,最終提振了林響父母為林響醫(yī)治的信念,林響也最終休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí),她細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室墻面文化,同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化,還能時(shí)時(shí)激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。班上大多數(shù)同學(xué)的父母都外出打工,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與溝通,孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都造成了肯定的影響。為此,段老師就利用電話,飛信等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行溝通,匯報(bào)其子女在校的狀況;還利用網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)們溝通談心,了解他們的心理動(dòng)向,指導(dǎo)和解決孩子們心里的懷疑,準(zhǔn)時(shí)處理班上消失的種種問(wèn)題。即使是同學(xué)犯了大錯(cuò),段老師也從不體罰同學(xué)。這樣,不但取得了家長(zhǎng)的放心,同學(xué)也非常信任老師,更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班隊(duì)課上,段老師樂(lè)觀組織同學(xué)開展各類班隊(duì)主題活動(dòng),如:選邊站隊(duì)、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩(shī)歌朗誦、平安校內(nèi)、感恩父母等。通過(guò)豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了同學(xué)精神文化生活,促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。2022年全國(guó)青少年“五好小公民”征文活動(dòng)中,段老師所指導(dǎo)的同學(xué)在這次活動(dòng)中榮獲銀獎(jiǎng);在第七屆全國(guó)少年兒童書信征文競(jìng)賽中,她所指導(dǎo)的同學(xué)龍雙華、王雅琪分別獲得學(xué)校組三等獎(jiǎng);2022年她所在班級(jí)的同學(xué)王雅琪,分別被評(píng)為株洲縣、株洲市“三好同學(xué)”。
在株洲縣其次十三屆中學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,她班的同學(xué)劉澳獲得鉛球第三名,易恒獲得1500米長(zhǎng)跑第六名;她班的同學(xué)王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆學(xué)校電腦制作活動(dòng)二等獎(jiǎng),株洲市三等獎(jiǎng);學(xué)校每年的慶“六一”活動(dòng)中,她所在班級(jí)的節(jié)目總是獲得全校第一名;她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2022年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),2022年被評(píng)為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工”,2022年被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。
四、勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于奉獻(xiàn)。
適逢課程改革,走在課改的前列,作為一名老師,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,段老師利用工作之余,多方面搜集材料,主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,把握《新課標(biāo)》的基本精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。使自己的教育理念始終走在教育的前列,更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。在業(yè)務(wù)上,能虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2022年和2022年,在教育局組織開展的中學(xué)校音樂(lè)老師基本功競(jìng)賽中,她分別獲得二等獎(jiǎng)。平常她也樂(lè)于關(guān)心別人,誰(shuí)要是有什么需要幫忙的,只要她能做到,她都會(huì)義不容辭的去做。學(xué)校的大小事情,只要領(lǐng)導(dǎo)一句叮囑,她從不推辭。為豐富老師們的課余生活,她擠出休息時(shí)間義務(wù)組織老師們學(xué)習(xí)跳舞,并進(jìn)行舞蹈教學(xué),大大提高了老師們的精神文化生活質(zhì)量,同時(shí)也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。在鎮(zhèn)級(jí)舉辦的工會(huì)活動(dòng)中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng),2022年被評(píng)為“工會(huì)樂(lè)觀分子”;在2022年縣教育局組織開展的“紅歌合唱”競(jìng)賽活動(dòng)中,為了便利我鎮(zhèn)排練節(jié)目,順當(dāng)參與這次活動(dòng),段老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)伴奏的。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇7
成同志,男,現(xiàn)年44歲,高校本科文化,是張集中學(xué)的一名優(yōu)秀老師。同志誕生在張集鄉(xiāng)曾寨村一個(gè)一般家庭,從小受父母的熏陶,養(yǎng)成了堅(jiān)韌、和善、沉穩(wěn)、樂(lè)觀的良好品行。在家里在父母眼里,他是一個(gè)孝順的孩子;在妻子眼里,他是一個(gè)好好丈夫,持家有道,是家里的頂梁柱;在孩子的眼里他是一個(gè)好父親,注意言傳身教,教子有方;在同學(xué)眼中他是一個(gè)好老師,關(guān)愛(ài)同學(xué),教學(xué)有方。
在工作中,他愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,多次受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng);在生活中,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著為人兒、為人夫、為人父、為人師的名貴品質(zhì),在平凡的生活中演繹著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人的故事。
一、常懷一顆孝順之心
同志雖然每天工作很忙,但是在他的心里:父母親一輩子經(jīng)受的苦難不行勝數(shù),孝敬老人,贍養(yǎng)父母一個(gè)人做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn),人人都要有一顆孝敬父母的心。良知不僅僅要埋在心里,更重要的是要落實(shí)在行動(dòng)上。眼看著父親年齡越來(lái)越高,而母親多種老年病導(dǎo)致身體非常虛弱,需要人照看,而其他子女又不在身邊,為了能夠更好的照看老人,他常常騎車回家,對(duì)父母噓寒問(wèn)暖。平常在家里,假如老人有不舒適,或有個(gè)頭疼腦熱時(shí),他就準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)醫(yī)生、買藥、煎藥等忙個(gè)不亦樂(lè)乎。為了排遣父母的孤獨(dú)感,一有時(shí)間,他就坐在父母房間,陪老人看電視、談天,細(xì)心關(guān)照父親的飲食起居。常言道:久病床前無(wú)孝子,但是在10多年的歲月里,同志硬是無(wú)怨無(wú)悔地實(shí)踐著他的賢孝美德,成為一方楷模。
春天,正是風(fēng)寒料峭的時(shí)候。一天下午,他發(fā)覺(jué)老人的狀態(tài)不正常,就抓緊聯(lián)系車輛,把老人準(zhǔn)時(shí)送到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)三天的搶救,才恢復(fù)了糊涂的狀態(tài),又經(jīng)過(guò)十多天的治療,才出院回家療養(yǎng)。在父親住院期間,他與家人,寸步不離地守護(hù)在老人的床邊,打針換藥,送飯洗衣,從沒(méi)有嫌棄老人,從沒(méi)有一句怨言,相反還常常勸慰老人。多年來(lái),老人多次從死亡線上掙扎回來(lái),每次他都這樣守護(hù)在老人的身邊。
常言道:“順者為孝”,老人上了歲數(shù),話多嘮叨是常常的,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,他就對(duì)妻子、孩子說(shuō),不要和老人計(jì)較小節(jié),敬重老人是我們的傳統(tǒng)美德。雖然有些話年輕人不愛(ài)聽(tīng),但絕無(wú)惡意,我們要急躁聽(tīng),等聽(tīng)完再作解釋,這樣就會(huì)化解某些誤會(huì)。下班后的他,回到家就幫老人整理房間,休息日陪著老人聊談天,散漫步?????。他對(duì)孝的理解是:“老人把兒女養(yǎng)大不簡(jiǎn)單,兒女為了老人的健康和幸福,應(yīng)當(dāng)付出最大的努力和代價(jià)”。他矢志不渝的用自己的大愛(ài)使得近80高齡的父母舒心開心地生活,以自己崇高的道德素養(yǎng)演繹著人間純真的孝德情懷。
二、常懷一顆愛(ài)護(hù)之心
在忙于工作的同時(shí),同志也不忘對(duì)家庭的照看,利用休息時(shí)間陪伴妻子及家人出去逛街、買菜等,常常與家人溝通,讓家人理解支持自己的工作。敬重、信任家人,在處理家庭的大小事時(shí),夫妻公平對(duì)待,相互通氣,共同磋商打算,只要是合理的建議,求大同,存小異,力求做到辦每件事雙方都心情舒服、滿足。
同志的妻子沒(méi)有正式工作,平常干點(diǎn)手工活,工資比較低,只有幾百元,一套舊樓房一住就是十幾年。他的妻子身體始終不是太好,常常性打針吃藥。特殊是在秋天,他的愛(ài)人病重住院期間,他一方面要照看生病住院的妻子,另一方面還盡量不耽擱學(xué)校的工作。醫(yī)院里大家看到他在為做手術(shù)簽字時(shí)那顫抖的手,都知道他承受的壓力很大。同志每天都要抽出肯定的時(shí)間到學(xué)校來(lái)看一看,或者打電話詢問(wèn)學(xué)校工作狀況。同志無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和品質(zhì)學(xué)校老師都看在眼里。由于常常性生病,妻子自己都煩了,常常流露出不快的心情,但他總是勸慰妻子,開導(dǎo)妻子,一點(diǎn)都不埋怨妻子。為了讓妻子手術(shù)后興奮。心情舒服,早日恢復(fù)健康,他每天給妻子端水送飯,為妻子梳頭洗腳,多少個(gè)日日夜夜,怎一個(gè)累字了得!同志的愛(ài)妻事跡曾被學(xué)校的老師們傳為佳話,說(shuō)他是真正的模范丈夫。
三、常懷一顆慈祥之心
作為一名教育工,他深知學(xué)問(wèn)的重要性,即使工作再忙,負(fù)擔(dān)再重,他也從不放松對(duì)兒子的教育。他時(shí)常教育孩子學(xué)習(xí)要刻苦、生活要簡(jiǎn)樸、對(duì)人要和善、對(duì)長(zhǎng)輩要敬重、做人要誠(chéng)懇、做事要誠(chéng)信,并在許多方面通過(guò)言傳身教的方式教育孩子。身教勝于言教,在他的影響下,兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,小小年紀(jì)就布滿了孝心、愛(ài)心、上進(jìn)心。有好吃好喝的他總是先拿給長(zhǎng)輩吃,坐車小小年紀(jì)遇到老人總是讓出自己的座位,在學(xué)校是老師眼里的好同學(xué)。他常常對(duì)孩子說(shuō)對(duì)兒子說(shuō):勝利的道路有許多條,只要你專心去追求,不斷地學(xué)習(xí)、分析,不斷地總結(jié),就肯定能夠達(dá)到抱負(fù)的彼岸。如今他的孩子已成長(zhǎng)為張集中學(xué)一名有教養(yǎng)、有禮貌、講文明、素養(yǎng)高的優(yōu)秀同學(xué),學(xué)習(xí)成果在級(jí)段和班級(jí)中都名都列前茅,得到廣闊師生的全都好評(píng)。
同志兄妹四人,雖然現(xiàn)在都已成家,各自有各自的家庭,但他們始終堅(jiān)持分家不分心,每當(dāng)誰(shuí)家有事或有困難的時(shí)候,總是聚到一起共同商議?解決的方法。不論誰(shuí)家遇到了困難,同志都樂(lè)觀主動(dòng)的關(guān)心解決。特殊是在同志的妹妹重病住院期間,同志多方聯(lián)系醫(yī)院檢查、做手術(shù),還墊付了部分醫(yī)療費(fèi)用,賜予了妹妹無(wú)微不至的關(guān)懷。
四、常懷一顆關(guān)愛(ài)之心
同志始終把陶行知先生的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”作為自己教育生涯的航標(biāo)。工作中,他恪守師德,為人師表,仔細(xì)備課授課,用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),他把每個(gè)同學(xué)都看成自己的孩子。許多孩子都情愿吃住在凡老師家長(zhǎng),由于在凡老師家長(zhǎng)。同學(xué)們能得到像在自己家中一樣的呵護(hù)關(guān)懷。凡老師的家屬像對(duì)待親人一樣為孩子們洗衣做飯,凡老師利用課業(yè)時(shí)間急躁為孩子輔導(dǎo)功課。在凡老師家里住宿,同學(xué)安心,家長(zhǎng)放心。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),他更是關(guān)懷備至,從學(xué)習(xí)到生活,從思想到身體。哪個(gè)同學(xué)成果下降了,哪個(gè)同學(xué)思想有波動(dòng)了,他就立即找來(lái)做思想工作,曉之以理,動(dòng)之以情。,我校一班級(jí)的蔡啟強(qiáng)同學(xué)在騎自行車回家路上,不幸摔成腿骨骨折。蔡啟強(qiáng)同學(xué)的家長(zhǎng)為籌集手術(shù)費(fèi)用,掏出了家里全部的積蓄,但仍無(wú)法湊齊昂揚(yáng)的醫(yī)療費(fèi)用。正值家長(zhǎng)為巨額手術(shù)費(fèi)發(fā)愁時(shí),同志帶領(lǐng)全班同學(xué)為蔡啟強(qiáng)同學(xué)捐款1000多元送到了同學(xué)家長(zhǎng)的手中,緩解了家長(zhǎng)的燃眉之急。
同志深懷愛(ài)生之心,恪守敬老之德,以責(zé)任去體現(xiàn)愛(ài)心,從點(diǎn)滴小事做起,踐行傳統(tǒng)美德,為身邊的人送暖和,為家庭謀和諧。在同志的身上,我們看到了很多中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,孝敬老人、誠(chéng)懇守信、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀樂(lè)觀、勇?lián)?zé)任。他用自己的愛(ài)心、孝心、責(zé)任心構(gòu)筑了一個(gè)和諧的大家庭。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇8
我是一個(gè)對(duì)將來(lái)滿懷神往的年輕人,我是一個(gè)年輕的黨員,也是一個(gè)年輕的老師。我兒時(shí)生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村——楊家寨。在外求學(xué)的生活中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念那片古樸別致的侗鄉(xiāng)木屋;掛念我那些忠厚樸實(shí)的父老鄉(xiāng)親們,更是惦念那位近乎愚公的中學(xué)校老師——楊再享。
我的母校是一所深山中學(xué)校,除了破爛不堪的校舍和缺胳膊少腿的課桌外,幾乎一無(wú)全部。嚴(yán)冬里,咆哮的被風(fēng)裹著雪花,無(wú)情的撲打在100多名師生,老師打起精神講課,同學(xué)打著哆嗦聽(tīng)課。面對(duì)學(xué)校的窘?jīng)r,楊再享老師在他的日記中寫到:“學(xué)校就是我的家,把家建設(shè)好了,一切都會(huì)好起來(lái)?!贝撕?,他起早貪黑,將40多套爛課桌全部修好。在不到兩年的時(shí)間里,先后對(duì)校舍進(jìn)行了全面修理,將800多平方米的窗戶裝上了玻璃;整修了圍墻個(gè)廁所;還從城里背回來(lái)1000多冊(cè)圖書。在轉(zhuǎn)變校貌的過(guò)程中,只要沒(méi)有上課任務(wù),楊老師就會(huì)加入到施工隊(duì)伍中,他常對(duì)老師們講,學(xué)校困難,請(qǐng)幾個(gè)人只是把把技術(shù)關(guān),自己多出點(diǎn)力,學(xué)校就少開支點(diǎn)。有人算了筆帳:假如講楊再享在楊家寨中學(xué)校的4年中所做的義務(wù)工算成工錢,他至少可以領(lǐng)8000元以上。為了學(xué)校,楊老師費(fèi)盡心血,身體一每天瘦弱,一個(gè)160多公分高的男子,體重竟然不到90斤。
在楊家寨,人們常??吹揭粋€(gè)肩掛挎包,手拿電筒在山間小路上深一腳、淺一腳的身影,熟識(shí)的人都知道,這是楊再享老師走村串寨、傳播科技學(xué)問(wèn)去了。為了使村民早日脫貧致富,他利用夜間和雙休日,按寨落分布就地舉辦“灶堂”學(xué)習(xí)班,手把手教群眾學(xué)習(xí)科技學(xué)問(wèn),傳遞致富信息,為了這,楊老師不知多少次踉蹌在山區(qū)的小路和田埂上。一次,他在串寨中謊稱自己吃過(guò)飯,夜深回到學(xué)校時(shí),饑餓加勞累引發(fā)了嚴(yán)峻的胃病,昏倒在家門口,妻子發(fā)覺(jué)抓緊將他扶起來(lái),又是掐人中,又是大聲哭喊,年僅一歲多的孩子嚇得躲在門角直哭。醒來(lái)后,妻子要給他做飯,他趕忙擺手:“別弄了,會(huì)阻礙隔壁的老師休息,影響其次天上課。”吃完孩子剩下的冷飯,他又進(jìn)屋備課去了。楊再享老師在新世紀(jì)的第一天留下了這樣的一段話:“自古忠孝兩難全,我已離不開開展中的楊家寨中學(xué)校,我不能忘卻黨的誓詞,尊敬的父母啊,請(qǐng)理解,原諒我這不孝的兒子吧!”楊老師是家里的頂梁柱,父母年近七旬、體弱多病;叔叔弱智、生活難以自理;叔嬸癱瘓?jiān)诖病o(wú)兒無(wú)女無(wú)人照料;唯一的哥哥外出打工已有10年下落不明、生死未卜;妻子沒(méi)有工作;小孩嗷嗷待哺。全部的這些,都要靠楊老師每月500多元的工資來(lái)維持,而就在這樣的狀況下,他仍向貧困同學(xué)贊助了1100多元。
2022年7月6日,楊老師單獨(dú)擔(dān)當(dāng)暑期守校任務(wù),為了讓學(xué)校干潔凈凈放暑假,他只身去割教室外的雜草。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到,剛割完一半,左腳被一條毒蛇咬傷,毒液入體產(chǎn)生的猛烈的痛苦使他一頭栽倒在地,雙手抱腳蜷成一團(tuán)在地上翻滾,滿頭都是豆大的汗珠…鄉(xiāng)親們聞?dòng)嵜χ抑雇此?,鄉(xiāng)教辦快速籌集了1000多元錢讓他抓緊治療。可他卻說(shuō):“這些錢可以辦不少的事,我的傷不要緊,敷點(diǎn)草藥過(guò)幾天就會(huì)好的!”治療期間,他和前來(lái)探視的人閉口不提傷勢(shì),只是和大家共同展望奇妙的將來(lái),反復(fù)交代要把學(xué)校辦好,決不能讓一個(gè)娃娃失學(xué)??伤脑氲剑约罕揪腿醪唤L(fēng)的身體已經(jīng)無(wú)力反抗蛇毒的侵襲了。7月16日,楊老師已全身浮腫,鉆心的痛苦使他全身的衣服被汗水浸泡,他已經(jīng)明顯感到死神正一步步向自己靠近。在生命的彌留之際,他緊緊揣著妻子的雙手,全身顫抖著說(shuō):“這些年沒(méi)讓你和老人、孩子過(guò)上一天好日子,我有愧,你無(wú)論如何要送孩子出頭,好回來(lái)書,這里需要文化啊…”。見(jiàn)妻子點(diǎn)頭,他滿足的笑了。
艾青說(shuō):為什么我的眼里常含淚水,由于我對(duì)這土地愛(ài)得膚淺“。我們敬重的楊再享老師,揣著對(duì)黨的堅(jiān)決信念,帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比眷念,走完了短短33歲的人生旅程,但他愛(ài)這片熱土,愛(ài)這些孩子,是愛(ài),支撐起了他15年扎根邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)的堅(jiān)決信念。歷史的車輪總是不屈不撓地滾滾向前!我,一位新世紀(jì)的年輕人、一名后來(lái)者,我盼望做一名楊再享老師的愛(ài)的連續(xù)者,用奉獻(xiàn)去編織人生的幻想,在山村中學(xué)校里傳播學(xué)問(wèn),傳遞山鄉(xiāng)教育信念,做一課長(zhǎng)久燃燒的火種。伴侶們,讓我們懷揣著年輕的幻想在此商定:我們要將生命之光綻放出絢麗的光輝。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇9
19年前,平遠(yuǎn)縣老師進(jìn)修學(xué)校向社會(huì)聘請(qǐng)一批師范類學(xué)員。內(nèi)心有深深老師情結(jié)的我從深圳回到家鄉(xiāng)—平遠(yuǎn)。報(bào)名參與入學(xué)考試,錄用后在該校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年,1996年畢業(yè)后,回到家鄉(xiāng)尺八鎮(zhèn)鳳頭學(xué)校,成為一名代課老師,在深山里窮盡青春年華十多載。
一、山路彎彎難擋執(zhí)教腳步
我的家位居深山,離學(xué)校路途較遠(yuǎn),每天早晨,我便要早早起床,從家里步行50分鐘的坎坷山路到學(xué)校授課。翻過(guò)一座座山,穿過(guò)一片片樹林。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了16個(gè)春秋。在這里我送走了一批又一批的同學(xué),也送走了一批又一批的同事。
二、守住清貧,無(wú)怨無(wú)悔
十多年來(lái),我都始終在學(xué)校老師的崗位上悄悄無(wú)聞地耕耘著,盡管我的頭上還戴著有形無(wú)形的“代課”帽子。也盡管在經(jīng)濟(jì)貧困落后的農(nóng)村教書有著怎樣的艱辛和不易,但我仍舊選擇了堅(jiān)持,選擇了努力。也就意味著我選擇了無(wú)怨無(wú)悔,同時(shí)也選擇了奉獻(xiàn)。
當(dāng)時(shí),有許多好心人都勸我,工資低,沒(méi)出路,你圖個(gè)啥?怎么不趁年輕在外查找更合適的機(jī)遇?我只是一笑了之,假如僅為這每月180元的勞動(dòng)酬勞,自己或許早就望而卻步,堅(jiān)持不住了。但每每想到那山里娃對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望的目光,一張張那活潑可愛(ài)的笑臉,我寧可守住清貧,耐住孤獨(dú)?????。由于在我心中,選擇教書就是我夢(mèng)寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè)。
因地處偏遠(yuǎn)山區(qū),老師也偏缺,多年來(lái),我無(wú)怨無(wú)悔地?fù)?dān)當(dāng)兩門語(yǔ)文科,并且擔(dān)當(dāng)班主任工作。在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面對(duì)全體同學(xué),教書育人,為人師表。確立“以同學(xué)為主體,以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想。重視同學(xué)的共性進(jìn)展,重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。在我所教孩子們的成果經(jīng)常名列前茅。因長(zhǎng)期代課,對(duì)于縣里的優(yōu)秀老師評(píng)比、縣先進(jìn)老師、還有其他的待遇,我都不在列。雖然沒(méi)有鮮花,也沒(méi)有掌聲,但我卻擁有眾多同學(xué)和家長(zhǎng)們的信任與敬重。這就是賜予我最大的勸慰,賜予我的最大財(cái)寶。
三、坎坷歲月挑起重?fù)?dān)
說(shuō)起貧寒家境,我滿懷悲傷,家有90多歲的奶奶,70多歲的公公、婆婆和正在讀書的小孩?!敖虝畮啄?,孩子生病或家有難事,總是囊中羞怯,常向?qū)W校同事和親朋好友借錢接濟(jì)?!睘榱巳业纳睿颐糠觌p休日和下午放學(xué)后,都要下田耕作,用辛勤勞作換錢補(bǔ)貼家用,日子過(guò)得捉襟見(jiàn)肘,雪上又加霜,前年,丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下,造成多處骨折。手術(shù)后,生活不能自理,需人照看。我考慮到不能影響教學(xué),便把丈夫帶到學(xué)校,一邊上課,一邊利用課余時(shí)間照看丈夫,沒(méi)落下一節(jié)課。
四、坐上了“末班車”
這些年來(lái),我戴著“代課”帽子始終在學(xué)校老師崗位上無(wú)怨無(wú)悔、悄悄地耕耘著、奉獻(xiàn)著。最終等來(lái)了省委省政府賜予我們的“陽(yáng)光雨露”,也迎來(lái)了人生命運(yùn)上的一次重大轉(zhuǎn)機(jī)。2022年,安省里出臺(tái)的政策,我搭上了“末班車”,最終能摘掉“代課”帽子了,勝利轉(zhuǎn)為正式公辦老師。被國(guó)家、社會(huì)和人民承認(rèn)了。
五、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
老師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)討論更無(wú)限。記得讀書的時(shí)候,老師常常用這樣一句話來(lái)勉勵(lì)我們,告知我們要有進(jìn)展就必需要先吃苦、熬煉。我經(jīng)常想:“什么時(shí)候我能有一個(gè)苦心志、熬煉的機(jī)會(huì)呢?”2022年3月這個(gè)機(jī)會(huì)最終來(lái)了——我們的校長(zhǎng)派我去廣州市天河區(qū)長(zhǎng)湴學(xué)校學(xué)習(xí)。我為了響應(yīng)號(hào)召和支持學(xué)校工作,二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。當(dāng)時(shí),好多有心人也來(lái)勸我,家中有老有小,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,孩子又正好畢業(yè),借宿大伯家倒不如自己調(diào)到中心校照看孩子。說(shuō)得倒有道理,但我沒(méi)有動(dòng)搖,我說(shuō):“這是難得的機(jī)會(huì),可以好好熬煉熬煉。
我以飽滿的熱忱,懇切的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。假如當(dāng)時(shí)我沒(méi)有來(lái),我想我確定特別懊悔。由于我收獲了許多值得我反思和領(lǐng)悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟,對(duì)自己的各個(gè)方面開頭有了新的評(píng)價(jià)。真是獲益良多。我常想,同學(xué)正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教室的角色文化中折射出來(lái),為了給同學(xué)供應(yīng)了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我除了讀??埔酝?,還經(jīng)??匆恍┯嘘P(guān)教學(xué)方面的書籍。讀書提高了我的工作力量,涵養(yǎng)了我精神之邦。
六、用博愛(ài)的心培育同學(xué)
近幾年,隨著山區(qū)撤點(diǎn)并校,鳳頭學(xué)校改成為教學(xué)點(diǎn)。2022年下期學(xué)校只剩下五名一班級(jí)的同學(xué)和三名學(xué)前班的學(xué)員,我既當(dāng)老師又當(dāng)廚工,上課之余要為同學(xué)燒水,課后還得種蔬菜。由于山村孩子普遍離家較遠(yuǎn),中午便要留在學(xué)校寄午。因此,每天上午上完課后,我便是廚工,為孩子們煮飯、做菜,跟孩子們一同進(jìn)餐。到了中午,孩子們都有午睡的良好習(xí)慣。雖然只有幾個(gè)孩子,但他們都還小,萬(wàn)一摔下來(lái)了怎么辦?或是有什么意外該如何?于是,我便守護(hù)著孩子們睡午覺(jué)。我以一顆和善博愛(ài)之心培育同學(xué),教育同學(xué),博得了同學(xué)的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。我用實(shí)際行動(dòng),為人師表。有一條雜草叢生的小路,孩子們每天上課時(shí)都會(huì)被露水或雨水沾濕褲腿,孩子們?cè)趺从行淖x書呢?于是,我主動(dòng)帶頭利用假期時(shí)間,組織幾位群眾修好這段小路。連續(xù)幾年,自己沒(méi)空就掏錢請(qǐng)人修好這段路。我注意愛(ài)心和急躁感染同學(xué),主動(dòng)熱忱的關(guān)心同學(xué),特殊是貧困同學(xué)和留守兒童,我賜予的愛(ài)更多,投入的情更濃。正是這份布滿博愛(ài)的心,照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年,讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。
有這么一回,我們村的一位無(wú)依無(wú)靠的老人提著一籃子的李子來(lái)到學(xué)校叫賣。當(dāng)時(shí),我手頭上也不便利,只掏出10元錢給那位老人,此情被正想買李子的韓增偉同學(xué)看到了,他便把零花錢也捐獻(xiàn)給她。就這樣,涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇10
中央電視臺(tái)最近有一個(gè)欄目——《查找最美的鄉(xiāng)村老師》,每期節(jié)目中仆人公對(duì)同學(xué)的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,都感召著千萬(wàn)老師同行,更感動(dòng)了很多學(xué)子和家長(zhǎng)。同為一名鄉(xiāng)村老師,多年來(lái),羅老師始終扎根在__教育的邊遠(yuǎn)地區(qū),用才智傳播學(xué)問(wèn),用愛(ài)心播撒陽(yáng)光,用真情傳遞暖和,幻想著成為孩子心中最美的老師。多年的執(zhí)教生涯,她始終在做兩件事:
做最喜愛(ài)同學(xué)的老師
從教以來(lái),從來(lái)沒(méi)有羅老師不喜愛(ài)的同學(xué)。她始終有一個(gè)觀點(diǎn):每一個(gè)同學(xué)都是好孩子,不論現(xiàn)在,盼望在將來(lái)。她所帶的六乙班同學(xué)來(lái)自各處,農(nóng)村、郊區(qū)、城里,區(qū)內(nèi)區(qū)外、市內(nèi)市外、省內(nèi)省外,家長(zhǎng)有辛苦的農(nóng)夫工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶……孩子們?cè)诩覜](méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間,家長(zhǎng)更不知道放學(xué)后還要輔導(dǎo)功課,孩子們不但學(xué)習(xí)成果參差不齊,品質(zhì)、生活習(xí)慣更是良莠不齊,班級(jí)狀況紛繁簡(jiǎn)單。針對(duì)這種狀況,她深化每個(gè)家庭,深化孩子內(nèi)心世界,去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況,一次次去勸導(dǎo)、化解、疏通,營(yíng)造家庭的教育氛圍,關(guān)心家長(zhǎng)建立起對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。
羅老師班里有一位叫王__的外地同學(xué),家長(zhǎng)在馬王堆蔬菜水果批發(fā)市場(chǎng)做蔬菜生意,父母忙于賺錢,沒(méi)有時(shí)間管他,他沉迷上了網(wǎng)絡(luò),作業(yè)常常不做,有時(shí)候上網(wǎng)竟然徹夜不歸。上課沒(méi)有精神,直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心,孩子當(dāng)面表示改正,可轉(zhuǎn)身又溜進(jìn)了網(wǎng)吧。一天下午,羅老師發(fā)覺(jué)孩子又沒(méi)來(lái)學(xué)校,便馬上電話通知家長(zhǎng)找尋。五點(diǎn)鐘,家長(zhǎng)才遲遲回話,竟然說(shuō)沒(méi)有時(shí)間去查找。于是,羅老師便依據(jù)同學(xué)們供應(yīng)的線索,在四周小區(qū)一個(gè)個(gè)網(wǎng)吧、嬉戲廳挨個(gè)查找,最終在一個(gè)離校一兩公里的不起眼的網(wǎng)吧中找到了玩嬉戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領(lǐng)回學(xué)校,又一次急躁勸告,諄諄教導(dǎo)。
有的同學(xué)對(duì)羅老師說(shuō):王升的爸爸媽媽都不管他,您也不是一次兩次幫他了,一點(diǎn)效果都沒(méi)有。我們不嫉妒您對(duì)他的關(guān)愛(ài),但我們?yōu)槟鷲?ài)的付出毫無(wú)效果和回報(bào)感到難受!羅老師說(shuō):王升跟你們一樣,進(jìn)了學(xué)校的門,就都是我的孩子,在我的眼皮底下,誰(shuí)掉隊(duì)了,那我就得陪著他一起趕上來(lái),大家也應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷關(guān)心他,幾十年后,你們?cè)傧嗑蹠r(shí),他就還會(huì)記得這個(gè)暖和的集體。羅老師除個(gè)別輔導(dǎo)王升的學(xué)習(xí),還依據(jù)他的狀況量身定做復(fù)習(xí)方案,同學(xué)們也輪番關(guān)心和監(jiān)督他的學(xué)習(xí),20__年畢業(yè)考試,語(yǔ)文從來(lái)沒(méi)有及格的王升語(yǔ)文打了78分,這不算高的分?jǐn)?shù)不僅是一個(gè)難得的喜訊,甚至可說(shuō)是一個(gè)奇跡。畢業(yè)典禮上,羅老師收到了王升同學(xué)的賀卡,上面寫著:羅老師,我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心,二十年后我會(huì)讓你看到一個(gè)不一樣的王升。
做同學(xué)喜愛(ài)的老師
同學(xué)雖然是受教育者,但他們也始終在選擇老師,挑剔老師的為人,挑剔老師的教學(xué)。把愛(ài)放在教育的核心地位,這是任何教育的基礎(chǔ),也是取得良好效果的前提。學(xué)校的廁所是羅老師班級(jí)的公共區(qū),由于學(xué)校校區(qū)屬臨時(shí)過(guò)渡,條件艱苦,同學(xué)打掃起來(lái)有困難,羅老師就常常和大家一起共同完成;教室地板灰土厚,羅老師就提早到校,先將地拖潔凈。一樁樁細(xì)小的事情,同學(xué)們看在眼里,記在心中,都感受到老師對(duì)班集體的愛(ài),對(duì)大家的愛(ài)。雖然羅老師接六乙班的時(shí)間不長(zhǎng),但有了這份愛(ài),師生間的信任建立起來(lái),溝通的橋梁暢通無(wú)阻,孩子們的心扉向羅老師放開了,家里父母間的爭(zhēng)吵、同學(xué)相處時(shí)的疙瘩、成長(zhǎng)中身體的不適和學(xué)習(xí)過(guò)程的緊急等等,都在羅老師這里得到勸慰和寬解。
作為一名在講臺(tái)上燃燒青春的老師,精彩的課堂教學(xué)是做一名受同學(xué)歡迎老師的首要條件。多年來(lái),羅老師把充分的時(shí)間用到備課上,把才智的激情用到授課上,在課堂教學(xué)中,她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注意對(duì)同學(xué)力量的培育,不僅專注于教授學(xué)問(wèn),而且重同學(xué)的習(xí)慣培育、品性塑造。課堂上,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),注意啟發(fā)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,努力使課堂充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教得省心,同學(xué)學(xué)得盡興。因了羅老師輕松幽默、內(nèi)容充實(shí)、布滿想象的課堂教學(xué),孩子們消失了少有的喜愛(ài)上語(yǔ)文課的情形,而羅老師所任課班級(jí)的教學(xué)成果也常能位于同班級(jí)前列。假如說(shuō)羅老師用身先士卒的班級(jí)榮譽(yù)感與孩子們建立起信任的橋梁,那么,她生動(dòng)、睿智的課堂教學(xué)更是拉近了與孩子們的距離,讓她能夠成為孩子們喜愛(ài)、敬重的領(lǐng)路人。孩子們說(shuō),羅老師是值得依靠、學(xué)問(wèn)淵博的老師,也是親熱的好伴侶、更是值得敬重的長(zhǎng)者。
二十多年的堅(jiān)守,有艱辛,有苦澀,更有收獲??吹胶⒆觽円稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,特殊是看著一批批不斷成長(zhǎng)的畢業(yè)同學(xué)離開校內(nèi),那份助人勝利的喜悅難以言表,桃李芳香,滿園春色,這唯恐就是一個(gè)執(zhí)著于教書育人事業(yè)的老師職業(yè)魅力之所在?;蛟S,窮盡一生之力,許多老師都無(wú)法成為電視報(bào)道中那種“最美的鄉(xiāng)村老師”,但是,在這里,在__這片布滿盼望的土壤上,羅老師肯定是她的同學(xué)心中最美的老師。
全國(guó)老師教書育人楷模事跡范文篇11
踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,這些年的教育教學(xué)工作使張老師感受很深。在繁雜的老師工作中,體會(huì)到了艱辛,同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài),從老師工作中感受到了幸福。多年來(lái),她一如既往地保持著一顆童心、愛(ài)心,跟孩子們?nèi)诤显谝黄?,是孩子們的良師,更是他們的知心大姐姐。校?nèi)里有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮:操場(chǎng)上,有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)各項(xiàng)競(jìng)賽的身影;教室里,她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在消遣中教授著學(xué)問(wèn),傳授做事的本事、做人的道理……
一、為人師者,愛(ài)為本
霍姆
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