《小兔逃跑》的教案范文

編號(hào)：__________《小兔逃跑》的教案范文年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《小兔逃跑》的教案范文目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2生字詞學(xué)習(xí)1.3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)1.4文化背景二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.2新課展示5.3課堂互動(dòng)5.4鞏固練習(xí)5.5課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)9.3親子互動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《小兔逃跑》講述了一只小兔在森林里逃跑的故事，通過(guò)故事讓學(xué)生了解小兔逃跑的原因和過(guò)程。1.2生字詞學(xué)習(xí)：包括“兔子”、“森林”、“逃跑”等詞匯。1.3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，如“小兔逃跑”、“小兔躲藏”等。1.4文化背景：介紹中國(guó)的兔子文化，如兔子在十二生肖中的地位，以及與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的故事。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一只小兔在森林里逃跑的故事，能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述動(dòng)作。2.2過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。3.2教學(xué)重點(diǎn)：故事情節(jié)的理解和生字詞的學(xué)習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體課件、圖片、卡片等。4.2學(xué)具：筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：通過(guò)播放《小兔逃跑》的動(dòng)畫(huà)片，引起學(xué)生興趣。5.2新課展示：教師呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞和一般過(guò)去時(shí)態(tài)。5.3課堂互動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)。5.4鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容：故事情節(jié)、生字詞、一般過(guò)去時(shí)態(tài)示例。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：清晰、簡(jiǎn)潔，便于學(xué)生理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述故事，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述小兔逃跑的過(guò)程。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解、生字詞的學(xué)習(xí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用情況。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：中國(guó)古代寓言故事《守株待兔》。9.2學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：如何通過(guò)閱讀故事，學(xué)習(xí)生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。9.3親子互動(dòng)建議：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行故事的角色扮演，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《小兔逃跑》的故事情節(jié)需要引起學(xué)生的興趣，因此在選擇和呈現(xiàn)故事時(shí)，要注重情感的渲染和細(xì)節(jié)的描繪，讓學(xué)生能夠感受到故事的魅力。1.2生字詞學(xué)習(xí)：生字詞的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中，要注重生字詞的認(rèn)讀和拼寫(xiě)，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固記憶。1.3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一大難點(diǎn)，因此在教學(xué)中，要通過(guò)例句、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。1.4文化背景：介紹中國(guó)的兔子文化是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解和感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，因此在教學(xué)中，要注重文化背景的解讀和引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生在學(xué)習(xí)故事、生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一只小兔在森林里逃跑的故事，能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述動(dòng)作。2.2過(guò)程與方法：學(xué)生在小組合作、角色扮演等活動(dòng)中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生在理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，因此在教學(xué)中，要通過(guò)不同的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。3.2教學(xué)重點(diǎn)：故事情節(jié)的理解和生字詞的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要理解故事情節(jié)，掌握生字詞的含義和用法，才能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事中的動(dòng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體課件、圖片、卡片等。這些教具可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事情節(jié)和生字詞。4.2學(xué)具：筆記本、彩色筆等。學(xué)生需要筆記本記錄生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，彩色筆可以幫助他們?cè)陂喿x故事時(shí)，更好地標(biāo)記和理解故事情節(jié)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：通過(guò)播放《小兔逃跑》的動(dòng)畫(huà)片，引起學(xué)生興趣。動(dòng)畫(huà)片的情感渲染和細(xì)節(jié)描繪，能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2新課展示：教師呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞和一般過(guò)去時(shí)態(tài)。在展示故事情節(jié)時(shí)，要注重情感的傳遞和細(xì)節(jié)的描繪，幫助學(xué)生更好地理解故事。5.3課堂互動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)。角色扮演活動(dòng)能夠讓學(xué)生更深入地理解故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。5.4鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)。練習(xí)題要注重一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容：故事情節(jié)、生字詞、一般過(guò)去時(shí)態(tài)示例。板書(shū)內(nèi)容要清晰、簡(jiǎn)潔，便于學(xué)生理解和記憶。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：故事情節(jié)以時(shí)間順序呈現(xiàn)，生字詞和一般過(guò)去時(shí)態(tài)示例并列列出，便于學(xué)生查看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解、生字詞的學(xué)習(xí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用情況。通過(guò)課后反思，教師可以了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。教學(xué)改進(jìn)措施要具體可行，能夠解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：中國(guó)古代寓言故事《守株待兔》。這個(gè)故事與《小兔逃跑》有相似的主題，可以讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。9.2學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：如何通過(guò)閱讀故事，學(xué)習(xí)生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀故事的方法，提高學(xué)習(xí)效果。9.3親子互動(dòng)建議：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行故事的角色扮演，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。親子互動(dòng)建議要實(shí)用，能夠促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和孩子的語(yǔ)言發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)夸張、幽默等手法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生有思考的空間。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片或者圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和想象力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式需要更加生動(dòng)和有趣，可以通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等多種方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，需要通過(guò)不同的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.在教學(xué)過(guò)程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，提高教學(xué)效果。5.對(duì)于課后作業(yè)的布置，需要注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)的完成，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。6.總的來(lái)說(shuō)，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的興趣和參與，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果和語(yǔ)言表達(dá)能力。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《小兔逃跑》教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄3.教學(xué)目標(biāo)與難重點(diǎn)解析4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟6.板書(shū)設(shè)計(jì)示例7.作業(yè)設(shè)計(jì)示例8.課后反思與拓展延伸建議9.教學(xué)技巧與竅門(mén)指導(dǎo)二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照合同規(guī)定時(shí)間提交教案2.教案內(nèi)容與合同約定的教學(xué)目標(biāo)不符3.未按照約定提供完整的教學(xué)附件列表4.教學(xué)過(guò)程中未能完全遵循教案規(guī)定步驟5.未按照約定進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)6.未在約定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)設(shè)計(jì)與板書(shū)設(shè)計(jì)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。3.合同履行：合同雙方按照約定完成各自義務(wù)的過(guò)程。4.教學(xué)目標(biāo)：教育活動(dòng)中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)過(guò)程：教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的具體步驟和方法。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解困難。解決辦法：通過(guò)多媒體展示、圖片輔助等方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。2.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)生字詞記憶不牢固。解決辦法：通過(guò)反復(fù)朗讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)等方式加強(qiáng)生字詞的記憶。3.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)掌握不足。解決辦法：設(shè)計(jì)特定的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行充分的練習(xí)，并通過(guò)例句解釋幫助理解。4