《逃家小兔》繪本課件

編號：__________《逃家小兔》繪本課件.年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《逃家小兔》繪本課件.目錄一、教學內(nèi)容1.1繪本簡介1.2故事情節(jié)1.3角色分析二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入新課5.2展開教學5.3鞏固練習5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施8.3學生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)繪本推薦9.2親子共讀建議9.3課堂活動延伸教案如下：一、教學內(nèi)容1.1繪本簡介《逃家小兔》是一部描繪親情和成長的繪本，講述了一只小兔子為了追求自由而離家出走，最終認識到家庭溫暖的故事。1.2故事情節(jié)通過小兔子與母親的對話，展現(xiàn)了小兔子離家出走的過程，以及母親始終關(guān)心和尋找小兔子的故事情節(jié)。1.3角色分析母親：關(guān)愛孩子，始終擔心孩子的安危，用無私的愛包容孩子的錯誤。小兔子：渴望自由，好奇心強，通過離家出走的過程，認識到家庭的溫暖。二、教學目標2.1知識與技能讓學生了解《逃家小兔》的故事情節(jié)，認識主要角色，理解故事主題。2.2過程與方法通過觀察繪本插圖，培養(yǎng)學生閱讀繪本的能力，引導學生發(fā)揮想象，理解故事情節(jié)。2.3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生珍惜家庭親情，懂得感恩的思想感情。三、教學難點與重點3.1教學難點如何引導學生理解小兔子離家出走的原因，以及母親對小兔子的關(guān)愛。3.2教學重點通過繪本閱讀，使學生感受到家庭親情的溫暖，學會感恩。四、教具與學具準備4.1教具準備多媒體課件、繪本《逃家小兔》、掛圖、教學卡片等。4.2學具準備學生自帶繪本、畫筆、彩紙等。五、教學過程5.1導入新課教師通過掛圖和提問方式，引導學生回憶《逃家小兔》的故事情節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。5.2展開教學教師引導學生觀察繪本插圖，講述故事情節(jié)，引導學生發(fā)揮想象，理解小兔子離家出走的原因。5.3鞏固練習教師設(shè)計相關(guān)問題，讓學生回答，檢查學生對故事情節(jié)的理解程度。5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容家庭親情感恩6.2板書結(jié)構(gòu)母親（關(guān)愛）小兔子（離家出走）母親（尋找）小兔子（回家）七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型閱讀繪本、寫讀后感、繪畫作品等。7.2作業(yè)內(nèi)容讓學生回家后，與家長一起閱讀《逃家小兔》，寫一篇讀后感，并畫一幅繪畫作品。7.3作業(yè)要求作業(yè)要體現(xiàn)學生對家庭親情的認識，以及對母親的感恩之情。八、課后反思8.1教學效果評價通過學生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面，評價本節(jié)課的教學效果。8.2教學改進措施針對教學過程中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。8.3學生反饋意見聽取學生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和方法。九、拓展及延伸9.1相關(guān)繪本推薦《猜猜我有多愛你》、《我愛媽媽》等。9.2親子共讀建議鼓勵家長陪伴孩子一起閱讀，增進親子關(guān)系，提高孩子的閱讀興趣。9.3課堂活動延伸組織學生進行親子活動，讓學生在實際生活中體驗家庭親情的溫暖。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1繪本簡介《逃家小兔》是一部描繪親情和成長的繪本，講述了一只小兔子為了追求自由而離家出走，最終認識到家庭溫暖的故事。在教學過程中，教師需要重點關(guān)注故事情節(jié)的梳理，幫助學生理解小兔子離家出走的原因，以及母親對小兔子的關(guān)愛。1.2故事情節(jié)教師在講述故事情節(jié)時，應重點關(guān)注小兔子與母親的對話，以及母親始終擔心孩子安危、用無私的愛包容孩子錯誤的情感表現(xiàn)。通過這部分內(nèi)容的教學，使學生感受到家庭親情的溫暖。二、教學目標2.1知識與技能在教學過程中，教師需要關(guān)注學生對繪本內(nèi)容的理解，引導學生通過觀察繪本插圖，發(fā)揮想象，理解故事情節(jié)。2.2過程與方法教師需要關(guān)注學生閱讀繪本的能力，引導學生掌握閱讀方法，提高閱讀理解能力。2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學難點與重點3.1教學難點教師需要關(guān)注小兔子離家出走的原因，以及母親對小兔子的關(guān)愛這兩個難點。通過深入剖析故事情節(jié)，引導學生理解小兔子離家出走的原因，以及母親對小兔子的關(guān)愛。3.2教學重點教師需要關(guān)注學生對家庭親情的感受，以及學會感恩這個重點。通過繪本閱讀，使學生感受到家庭親情的溫暖，引導學生學會感恩。四、教具與學具準備4.1教具準備教師需要關(guān)注多媒體課件、繪本《逃家小兔》、掛圖、教學卡片等教具的準備，以便于教學過程中運用。4.2學具準備教師需要關(guān)注學生自帶的繪本、畫筆、彩紙等學具的準備，以便于學生在課堂上進行閱讀和繪畫活動。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容教師需要關(guān)注板書內(nèi)容的設(shè)計，將故事情節(jié)關(guān)鍵詞、家庭親情和感恩等主題詞體現(xiàn)在板書上，以便于學生理解和記憶。6.2板書結(jié)構(gòu)教師需要關(guān)注板書結(jié)構(gòu)的布局，將母親（關(guān)愛）小兔子（離家出走）母親（尋找）小兔子（回家）這一結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在板書上，以便于學生梳理故事情節(jié)。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型教師需要關(guān)注作業(yè)類型的設(shè)計，通過閱讀繪本、寫讀后感、繪畫作品等方式，使學生在課后進一步鞏固所學內(nèi)容。7.2作業(yè)內(nèi)容教師需要關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計，讓學生回家后與家長一起閱讀《逃家小兔》，寫一篇讀后感，并畫一幅繪畫作品，體現(xiàn)對家庭親情的認識和感恩之情。7.3作業(yè)要求教師需要關(guān)注作業(yè)要求的設(shè)計，要求作業(yè)要體現(xiàn)學生對家庭親情的認識，以及對母親的感恩之情。九、拓展及延伸9.1相關(guān)繪本推薦教師需要關(guān)注相關(guān)繪本的推薦，如《猜猜我有多愛你》、《我愛媽媽》等，以便于學生在課后進行閱讀拓展。9.2親子共讀建議教師需要關(guān)注親子共讀的建議，鼓勵家長陪伴孩子一起閱讀，增進親子關(guān)系，提高孩子的閱讀興趣。9.3課堂活動延伸教師需要關(guān)注課堂活動延伸的設(shè)計，如組織學生進行親子活動，讓學生在實際生活中體驗家庭親情的溫暖。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解《逃家小兔》這個繪本時，教師需要運用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在講述小兔子離家出走的情節(jié)時，可以使用緊張的語調(diào)，讓學生感受到故事的緊張氣氛；在講述母親關(guān)愛小兔子的情節(jié)時，可以使用溫暖的語調(diào)，讓學生感受到母愛的溫暖。二、時間分配三、課堂提問教師需要設(shè)計有針對性的課堂提問，引導學生思考和討論。例如，可以提問學生：“小兔子為什么離家出走？”“母親為什么會一直擔心小兔子？”“你們覺得家庭親情的重要性在哪里？”等問題，引導學生深入思考和探討。四、情景導入在課程開始時，教師可以運用情景導入的方法，吸引學生的注意力。例如，可以讓學生先觀察一幅與家庭親情相關(guān)的插圖，然后提問學生：“這幅圖讓你感受到了什么？”讓學生在情景中導入課程，激發(fā)學習興趣。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使講解生動有趣，引導學生進入故事情節(jié)。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生能夠充分閱讀和思考。課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了有針對性的問題，引導學生深入思考和探討。在情景導入方面，我運用了與家庭親情相關(guān)的插圖，激發(fā)學生的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于教學難點的處理，我可能沒有足夠深入地剖析小兔子離家出走的原因，以及母親對小兔子的關(guān)愛。在今后的教學中，我需要更加注重這部分內(nèi)容的講解，幫助學生更好地理解故事情節(jié)。我還需要加強對學生的個別關(guān)注，確保每個學生都能跟上教學進度，更好地參與到課堂活動中。附件及其他補充說明一、附件列表：1.《逃家小兔》繪本2.多媒體課件3.掛圖4.教學卡片5.學生自帶繪本6.畫筆、彩紙等學具二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定時間提供教學材料，視為違約。2.甲方提供的教學材料質(zhì)量不符合約定，視為違約。3.乙方未按照約定時間完成作業(yè)，視為違約。4.乙方未按照約定參加課堂活動，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.違約：指合同當事人不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的行為。2.甲方：指提供教學材料和服務的教師或?qū)W校。3.乙方：指接受教學材料和服務的學生。4.教學材料：指用于教學的書籍、課件、掛圖等物品。5.違約金：指違約方按照合同約定向守約方支付的賠償金。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對繪本內(nèi)容不理解。解決辦法：教師通過講解、提問等方式引導學生理解繪本內(nèi)容。2.問題：學生作業(yè)完成質(zhì)量不高。