高中體育與健康課教案

高中體育與健康課教案

課題：戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合——傳切配合

合肥市第十三中學何傳滿

籃球傳切配合教學設(shè)計

一、教學內(nèi)容

戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合——傳切配合。

二、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”學為指導(dǎo)，以學生發(fā)展為中心，重視學生技

能培養(yǎng)，以自主探究、合作學習為主線，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

通過教師示范引導(dǎo)，營造合作互助的學習氛圍；充分發(fā)揮學生在學習

中的主體作用，采取骨干帶動，組內(nèi)互幫互學，促進學生掌握傳切配

合進攻技術(shù)。

三、學情分析

高二籃球選項班的學生已學過一年半的籃球，有較好的基本運動

能力和技能基礎(chǔ)水平，也具有一定的臨場觀察、判斷和競賽中的應(yīng)變

能力。學生通過前一階段的籃球?qū)W習，已經(jīng)掌握了多種行進間傳球及

突破投籃的組合技術(shù)，嘗試過在競賽中擺脫防守的方法，學生也渴望

學習更多實用配合方式，提高比賽中的配合意識和實戰(zhàn)能力，學習傳

切配合符合選項班學生的身心特點。

四、教材分析：

傳切配合它是進攻隊員之間利用傳球、切入等技術(shù)組成的簡單配

合。它包括一傳一切和空切配合兩種?；@球傳切配合是籃球運動中運

用較為廣泛的一種進攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)配合。目的是讓學生明確傳切配合

是兩三個隊員之間利用傳球和切入的技術(shù)所組成的簡單配合。其特點

是參與的人數(shù)不多，一般是在局部地區(qū)完成，有較大的靈活性和隨意

性。但它是組成全隊戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，也是非常有效且運用最廣泛的戰(zhàn)術(shù)

配合之一。重點是擺脫對手、快速切入；難點是傳球的及時性，傳球

的準確性。

五.教學重點、難點分析

重點：擺脫對手、快速切入

難點：傳球的及時性，傳球的準確性

使學生能有充分的時間自主學習、探究學習和合作學習。本節(jié)課

的重點是建立傳切配合的戰(zhàn)術(shù)概念，明確傳切配合的動作路線，掌握

傳切配合的切入技術(shù)。為了能抓住重點，先讓學生進行徒手切入練習，

再進行傳球與切入的配合練習。本節(jié)課的難點是傳球的及時性和準確

性，即傳切配合的默契程度。為了破解這一難題，在程序上按照學生

的認知規(guī)律，遵循由易到難、由簡到繁的順序進行教學。如先進行切

入動作練習，以明確動作路線；再兩人一組進行傳球與切入的配合練

習，以感知傳切配合的時機及準確性；最后三人一組進行三對三攻防

配合練習，以鞏固提高學習效果。在難度上，先進行無人防守的練習，

再進行在消極防守下的練習，最后在積極防守下進行練習。以之來提

高傳切配合的熟練程度。

六、學習目標

1、讓學生掌握傳切配合的動作要領(lǐng)，明確動作路線，建立戰(zhàn)術(shù)

概念。

2、借助籃球傳切配合戰(zhàn)術(shù)教學，鍛煉學生身體，增強學生體質(zhì)，

提高學生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、培養(yǎng)學生籃球意識，觀察、應(yīng)變、反應(yīng)能力及合作意識和團

隊精神。

4、發(fā)展學生的個性特長，形成自覺鍛煉的習慣，為終身體育創(chuàng)

造條件、奠定基礎(chǔ)。

七、教學環(huán)節(jié)

準備部分一-學習體驗--運用與提高一身心調(diào)整

1.課的準備部分：采用側(cè)身跑動、并步跑動、滑步跑動和切入跑

動練習、進行行進間徒手操練習，傳準比賽，激發(fā)學生興趣，帶領(lǐng)大

家熱身。

2.學習與體驗部分：練習一：擺脫防守徒手切入練習。練習二：

有障礙的傳切配合練習--有防守的傳切配合練習。

3.運用與提高部分：練習三：半場三對三攻防練習。檢驗學生

所學技戰(zhàn)術(shù)在實際比賽中的運用

4.放松與評價部分：采用拉伸、呼吸調(diào)整等方式，全面放松身心，

使學生疲勞盡快恢復(fù)。

籃球模塊3第15課課時計劃（水平五）

學校：合肥十三中年級：高二男生選項班人數(shù)：20人執(zhí)教：何傳滿

學

1、讓學生掌握傳切配合的動作要領(lǐng)，明確動作路線，建立戰(zhàn)術(shù)概念。

習

2、借助籃球傳切配合戰(zhàn)術(shù)教學，鍛煉學生身體，增強學生體質(zhì)，提高學生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、培養(yǎng)學生籃球意識，觀察、應(yīng)變、反應(yīng)能力及合作意識和團隊精神。

目

4、發(fā)展學生的個性特長，形成自覺鍛煉的習慣，為終身體育創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ)。

標

學

習、傳切配合及運用重點

1重點：擺脫對手、快速切入

內(nèi)2、游戲：傳準比賽難點難點：傳球的及時性，傳球的準確性

容

運動負荷

教學

學習內(nèi)容教師指導(dǎo)策略學生學練活動組織與要求

程序時間強度

1、課堂常規(guī)1.指導(dǎo)學生整1.迅速集合組織：兩列橫隊小

隊2.明確本課目標早早早早早早早7—8

卒卒早孕早早早

準2.跑動練習2.講解學習目與內(nèi)容，做好心理中小

備標與內(nèi)容及本準備★

部3.行進間徒手操課重點、難點3.興趣高昂地進要求：精神飽滿、神情專中小

分入場地熱身，根據(jù)注

跑動要求認真做

4游戲：傳準比賽1.教師講解游練習組織：全班分兩組進行比中小

游戲方法：全班分戲方法規(guī)則并1.認真聽講游戲賽5-6

成人數(shù)相等的兩示范方法規(guī)則要求：遵守規(guī)則，按序比

隊，離投準器5米,2.教師組織學2.按順序進行比賽

運用雙手胸前傳球生練習賽2

的方法將球傳入投3、教師做好裁3.積極主動參與

準器里，每人一次,判工作游戲

以投多者勝出1

1.學習傳切配合L借助圖示講1.與老師共同探中小

%1

(1)空切解空切和一傳討切入途徑32-3

(2)一傳一切一切配合的基2.明確傳切配合

罷脫防土予隊費1空以

本方法的基本方法與要

2.擺脫防守徒手切2.指出傳切配求3-4中

入練習合的關(guān)鍵技術(shù)3.認真聽講積極W

環(huán)節(jié)：貼近、快做練習擺脫防守隊員一傳

一切

學3.有障礙的傳切配速擺脫、跑弧線4.嘗試巧用假動6-7中

組織：分兩片場地練習

習合練習切入、傳球作突破防守，掌握

要求：切入隊員掌握切入

與3.組織兩人一傳球后迅速切入

的時機，果斷快速擺脫對

體4.有防守的傳切配組的固定障礙的方法6-7中

手，并隨時注意接同伴的

驗合練習空切和一傳一5.加強交流，提

傳球。傳球隊員應(yīng)及時、

切配合，巡回指高配合默契程度，

準確地把球傳給切入隊

導(dǎo)創(chuàng)設(shè)各種傳切形

員。

4.組織兩人一式

組的有防守的6.參與練習，依

空切和一傳一次輪換攻防角色

切配合，巡回指

導(dǎo)

5.三對三對抗賽1.組織3對31.參與3對3對組織：分三片場地練習6-7

運方法：進攻方運球?qū)官悾瑥娬{(diào)比抗賽，主動體驗跑要求：大

用隊員找準時機傳賽中運用傳切動與切入方法(1)迅速擺脫防守，傳

與球，無球者穿插跑配合技術(shù)球隱蔽及時

提動接妙傳(2)遵守規(guī)則，注意安

高投籃得分全

1.組織并指導(dǎo)小

學生進行身心1.在教師指導(dǎo)下組織：成體操隊形

身放松與評價放松放松身心要求：盡情放松4-5

心2.與學生共同2.積極自評功互

調(diào)評價課堂學習評

整情況3.協(xié)助教師收拾

3.布置收還器器材

材

場平均心率安全保障

1籃球場2片課的密度

地預(yù)計:130-140次1、場地器材的安全檢查與合理布置

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