2024-2025學(xué)年高中英語 Unit2 Growing pains Section Ⅰ Reading （Ⅰ）（Welcome to the unit + Reading）教案 牛津譯林版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅠReading（Ⅰ）（Welcometotheunit+Reading）教案牛津譯林版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅠReading（Ⅰ）（Welcometotheunit+Reading）

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過閱讀文章，讓學(xué)生理解并掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.課程重難點(diǎn)：掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，教師提問檢查學(xué)生的閱讀理解情況，引導(dǎo)學(xué)生通過文章中的細(xì)節(jié)信息來回答問題。

3.詞匯學(xué)習(xí)：教師講解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，讓學(xué)生通過例句來理解和掌握這些詞匯和短語的用法。

4.小組討論：學(xué)生分組討論文章中的問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語的用法。

四、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。

2.完成課后練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和短語的掌握情況。

2.在下節(jié)課開始時，對學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于成長痛苦的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下人們成長經(jīng)歷的認(rèn)識，增強(qiáng)其對文化差異的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠分析文章中的觀點(diǎn)并進(jìn)行自己的思考。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力合作精神，使其能夠主動探索和解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語包括：pain,growup,responsibility,independent,support等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過例句來理解和掌握這些詞匯和短語的用法。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文章的主旨大意，理解作者對于成長痛苦的看法，并能從中獲取有用的信息。

（3）寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，結(jié)合自己的經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于成長痛苦的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)：對于一些抽象的詞匯和短語，如"pain","responsibility",學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。教師需要通過具體的例句和情境來幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）閱讀理解：文章中的某些細(xì)節(jié)信息可能對學(xué)生來說較為模糊，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)。教師需要通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容。

（3）寫作技能：對于如何將自己的經(jīng)歷與文章中的觀點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)生可能感到困惑。教師需要通過示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫作的技巧和方法。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高其閱讀理解和批判性思維能力。

（2）情境教學(xué)：通過展示相關(guān)情境或案例，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

（3）合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）閱讀理解任務(wù)：學(xué)生自主閱讀文章，然后回答相關(guān)問題，檢驗其對文章內(nèi)容的理解程度。

（2）詞匯練習(xí)：學(xué)生通過完成詞匯填空、匹配等練習(xí)，鞏固和加深對重點(diǎn)詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論文章中的問題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

（2）在線工具：教師可以利用在線工具或平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展知識，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

（3）視頻：教師可以播放與文章主題相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決題目。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.課后閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于青少年成長的經(jīng)歷、心理變化的案例等。通過閱讀這些材料，學(xué)生可以進(jìn)一步拓寬視野，加深對成長痛苦的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，如小說、戲劇等，從中感受到不同文化背景下人們面臨的成長挑戰(zhàn)和痛苦。

-提供關(guān)于心理學(xué)研究的相關(guān)文章，讓學(xué)生了解科學(xué)研究對青少年成長痛楚的探討和發(fā)現(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過查找資料、觀看相關(guān)視頻等方式，深入研究成長痛苦的主題。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的短文，通過分享自己的故事，鍛煉寫作能力，并與同學(xué)進(jìn)行交流和互相啟發(fā)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，就成長痛苦的主題展開深入的探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯，學(xué)生們對于成長痛苦的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示相關(guān)圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心。在回顧舊知環(huán)節(jié)，通過提問方式檢查了學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為本次新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量以清晰、簡潔的語言講解知識點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，小組討論的活動讓學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過例題講解和練習(xí)，學(xué)生們基本掌握了相關(guān)技能。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，隨堂練習(xí)題讓學(xué)生在課堂上完成，及時檢查了他們對知識的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

總體來說，今天的教學(xué)過程比較順利，學(xué)生們對成長痛苦的主題有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在一定的困難，對于一些細(xì)節(jié)信息把握不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，習(xí)慣于跟隨他人的觀點(diǎn)，缺乏獨(dú)立思考。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，鼓勵他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在教學(xué)過程中，我還要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有充分的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。通過不斷反思和總結(jié)，我相信我會不斷進(jìn)步，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀材料：

-《TheCatcherintheRye》（《麥田里的守望者》）J.D.Salinger

-《ThePerksofBeingaWallflower》（《壁花之巔》）StephenChbosky

-《ToKillaMockingbird》（《殺死一只知更鳥》）HarperLee

-《TheOutsiders》（《局外人》）S.E.Hinton

（2）推薦視頻資源：

-《TheBreakfastClub》（《早餐俱樂部》）

-《EighthGrade》（《八年級》）

-《ThePerksofBeingaWallflower》（《壁花之巔》）

-《TheFaultinOurStars》（《星運(yùn)里的錯》）

2.拓展要求

（1）閱讀材料：

-學(xué)生需要選擇至少一本推薦的閱讀材料，并完成閱讀。

-在閱讀過程中，學(xué)生需要做好筆記，記錄下自己的感受和思考。

-學(xué)生需要完成閱讀后的讀后感，字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)自己的真實(shí)想法。

（2）視頻資源：

-學(xué)生需要選擇至少一部推薦的觀看視頻