七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光第一課 青春的邀約第1框 悄悄變化的我教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞青春期的身體變化、心理變化以及應(yīng)對(duì)策略展開。具體內(nèi)容包括：

1.身體變化：讓學(xué)生了解青春期身體發(fā)育的基本情況，包括身高、體重、性征等方面的變化，以及這些變化所帶來的生理感受。

2.心理變化：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期心理上的矛盾和困惑，如獨(dú)立性與依賴性、自制性與沖動(dòng)性、封閉性與開放性等，以及這些心理變化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。

3.應(yīng)對(duì)策略：教育學(xué)生如何正確對(duì)待身體和心理變化，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和心理素質(zhì)，以促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在六年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于身心發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于身體和心理的變化有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)青春期的變化，掌握應(yīng)對(duì)策略，為青少年時(shí)期的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞自我認(rèn)識(shí)、情感管理、價(jià)值觀形成和人際交往等方面展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，提高青少年面對(duì)青春期變化的應(yīng)對(duì)能力。

1.自我認(rèn)識(shí)：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的身體和心理變化，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)青少年獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.情感管理：幫助學(xué)生了解和接納自身的情感波動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)適青春期的煩惱和壓力，培養(yǎng)良好的情緒管理和心理素質(zhì)。

3.價(jià)值觀形成：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，看待青春期的變化，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和健康的生活方式。

4.人際交往：通過教學(xué)，提高學(xué)生與同齡人、家長(zhǎng)、老師等人的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要在于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的身體變化、心理變化以及應(yīng)對(duì)策略。具體如下：

1.重點(diǎn)：青春期的身體變化及其生理感受。

解決辦法：通過多媒體展示青春期的身體變化圖解，讓學(xué)生直觀了解身體的變化，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分享自身的感受，加深對(duì)青春期身體變化的認(rèn)識(shí)。

2.重點(diǎn)：青春期的心理變化及其對(duì)成長(zhǎng)的影響。

解決辦法：運(yùn)用小組討論的方式，讓學(xué)生分組探討青春期的心理矛盾和困惑，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師在過程中進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)心理變化對(duì)成長(zhǎng)的影響。

3.難點(diǎn)：應(yīng)對(duì)青春期變化的策略。

解決辦法：教師提供有效的應(yīng)對(duì)策略，如積極心態(tài)的培養(yǎng)、情緒管理、求助與支持等，并通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些策略，提高應(yīng)對(duì)青春期變化的能力。

4.難點(diǎn)：價(jià)值觀形成和人際交往能力的培養(yǎng)。

解決辦法：結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德判斷和選擇，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。同時(shí)，通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人溝通、交流。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置青春期的實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)身體變化，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.案例分析法：精選典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的道德判斷和選擇能力。

3.小組討論法：將學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生對(duì)青春期變化的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、圖片等，生動(dòng)展示青春期身體變化的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)工具，如提問、答題、投票等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青春的邀約》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)注意到自己在青春期的變化？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青春期變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解青春期的基本概念。青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)階段，伴隨著身體的快速成長(zhǎng)和性成熟。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了青春期變化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們適應(yīng)成長(zhǎng)的過程。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)身體變化和心理變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何應(yīng)對(duì)這些變化這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青春期變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演。學(xué)生們將扮演不同角色，展示青春期可能遇到的情境。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在青春期中保持身心健康”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青春期的基本概念、重要性和如何應(yīng)對(duì)變化。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)青春期變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）青少年心理健康教育書籍：推薦學(xué)生閱讀《青少年心理健康教育讀本》等書籍，以深入了解青春期的心理變化及其應(yīng)對(duì)策略。

（2）青春期生理健康教育視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于青春期生理健康教育的視頻，如《青春期的秘密》等，以直觀了解身體變化。

（3）青春期心理輔導(dǎo)課程：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青春期心理輔導(dǎo)課程，以獲得更多心理支持。

（4）青春期健康知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加青春期健康知識(shí)競(jìng)賽，以提高學(xué)生對(duì)青春期健康知識(shí)的掌握程度。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦書籍，并寫下自己的閱讀感悟，以加深對(duì)青春期心理健康教育的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行青春期生理健康教育視頻觀看活動(dòng)，并開展課堂討論，分享自己的看法和體驗(yàn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加青春期心理輔導(dǎo)課程，并主動(dòng)與輔導(dǎo)老師溝通交流，以獲得針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加青春期健康知識(shí)競(jìng)賽，并鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)賽中積極表現(xiàn)，提高自己的青春期健康知識(shí)水平。

（5）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，查找與青春期健康教育相關(guān)的文章、研究報(bào)告等，以拓寬自己的知識(shí)視野。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師等人溝通交流，分享自己在青春期遇到的問題和困惑，尋求他人的建議和幫助。

（7）建議學(xué)生關(guān)注青春期健康教育的社交媒體賬號(hào)，如微博、微信公眾號(hào)等，以獲取最新的青春期健康教育資訊和知識(shí)。

（8）組織學(xué)生開展青春期健康教育主題活動(dòng)，如青春期知識(shí)講座、青春期心理健康論壇等，以提高學(xué)生的青春期健康素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶青春期變化的基本概念、重要性和應(yīng)對(duì)策略。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.引言部分：以“青春的邀約”為主題，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春期變化的思考。

2.身體變化部分：列出青春期主要身體變化，如身高增長(zhǎng)、體重增加、性征發(fā)育等。

3.心理變化部分：簡(jiǎn)要描述青春期心理矛盾和困惑，如獨(dú)立性與依賴性、自制性與沖動(dòng)性等。

4.應(yīng)對(duì)策略部分：列出有效的應(yīng)對(duì)策略，如積極心態(tài)的培養(yǎng)、情緒管理、求助與支持等。

板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.引言部分：青春的邀約

2.身體變化部分：

-身高增長(zhǎng)

-體重增加

-性征發(fā)育

3.心理變化部分：

-獨(dú)立性與依賴性

-自制性與沖動(dòng)性

-封閉性與開放性

4.應(yīng)對(duì)策略部分：

-積極心態(tài)

-情緒管理

-求助與支持

板書藝術(shù)性設(shè)計(jì)：使用生動(dòng)形象的插圖或圖標(biāo)來表示青春期變化，如身高增長(zhǎng)可以用一個(gè)向上增長(zhǎng)的箭頭表示，性征發(fā)育可以用一個(gè)發(fā)育中的果實(shí)表示。用不同的顏色標(biāo)注不同的部分，增加板書的視覺吸引力。

板書趣味性設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與填寫板書中的空白部分，或者通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。八、典型例題講解1.例題一：請(qǐng)列舉青春期身體變化的三個(gè)主要特點(diǎn)。

答案：青春期身體變化的主要特點(diǎn)有：身高增長(zhǎng)、體重增加和性征發(fā)育。

2.例題二：請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期心理變化的兩個(gè)主要方面。

答案：青春期心理變化的主要方面有：獨(dú)立性與依賴性的矛盾、自制性與沖動(dòng)性的矛盾。

3.例題三：請(qǐng)說明如何在青春期保持良好的心理素質(zhì)。

答案：在青春期保持良好的心理素質(zhì)的方法有：學(xué)會(huì)調(diào)適壓力和煩惱、培養(yǎng)積極的心態(tài)、尋求他人的支持和幫助。

4.例題四：請(qǐng)列舉三個(gè)應(yīng)對(duì)青春期變化的有效策略。

答案：應(yīng)對(duì)青春期變化的有效策略有：積極心態(tài)的培養(yǎng)、情緒管理的掌握、求助與支持的使用。

5.例題五：請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期健康教育的兩個(gè)重要性。

答案：青春期健康教育的重要性有：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)青春期變化、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣和心理素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《青春的邀約》這一章節(jié)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解青春期身體變化方面存在一定的困難。由于缺乏直觀的體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于身體變化的具體表現(xiàn)和感受不太清晰。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中增加更多的實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)青春期身體變化的過程。

其次，學(xué)生在心理變化的認(rèn)知方面也存在一定的困惑。他們對(duì)于如何正確應(yīng)對(duì)心理矛盾和困惑缺乏明確的方向和方法。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的心理輔導(dǎo)資源，如心理學(xué)書籍、視頻課程等，幫助學(xué)生更好地了解和應(yīng)對(duì)心理變化。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)對(duì)策略的掌握方面也存在一定的不足。他們對(duì)于如何運(yùn)用應(yīng)對(duì)策略解決實(shí)際問題缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用應(yīng)對(duì)策略。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度方面也存在一定的問題。他們對(duì)于課堂討論和互動(dòng)缺乏主動(dòng)性和積極性。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問、答題、投票等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于青春期身體變化的日記，記錄自己近期身體變化的經(jīng)歷和感受。

（2）請(qǐng)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課中的心理變化部分，選擇一個(gè)自己感興趣的心理矛盾或困惑，進(jìn)行深入思考和研究，并撰寫一篇短文。

（3）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)應(yīng)對(duì)策略，選擇一個(gè)實(shí)際問題，制定一個(gè)具體的應(yīng)對(duì)計(jì)劃，并記錄實(shí)施過程和效果。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師將對(duì)學(xué)