分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：分子和原子

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)探究分子和原子的性質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通與交流能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)承擔(dān)起探究和解決問(wèn)題的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版化學(xué)教材中前幾章的基本概念，如物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化等。學(xué)生應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和記錄。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索新知識(shí)具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)，但也有一部分學(xué)生可能需要額外的時(shí)間和幫助。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)分子和原子這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)概念的理解和應(yīng)用存在困難。例如，理解分子和原子的區(qū)別、掌握分子和原子的性質(zhì)等。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中的觀察和分析能力有所欠缺，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法和案例研究法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授分子和原子的基本概念和性質(zhì)；討論法用于促進(jìn)學(xué)生對(duì)分子和原子的性質(zhì)進(jìn)行深入探討；實(shí)驗(yàn)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)觀察分子和原子的性質(zhì)；案例研究法用于分析實(shí)際生活中的分子和原子現(xiàn)象。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，介紹分子和原子的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

b.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，如分子的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)、原子的分離實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

c.游戲設(shè)計(jì)：制作一款關(guān)于分子和原子的游戲，如拼圖游戲、連連看等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論分子和原子在生活中的應(yīng)用，如食品、藥品、材料等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示分子和原子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

b.視頻：播放關(guān)于分子和原子的發(fā)現(xiàn)歷程的視頻，讓學(xué)生了解科學(xué)家們的探索過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線工具，如分子模型模擬軟件，讓學(xué)生動(dòng)手構(gòu)建分子和原子模型，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

d.實(shí)物模型：準(zhǔn)備分子和原子的實(shí)物模型，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

e.練習(xí)題庫(kù)：提供豐富的練習(xí)題庫(kù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“分子和原子”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“分子和原子”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“分子和原子”教學(xué)目標(biāo)和“分子和原子”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“分子和原子”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“分子和原子”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“分子和原子”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“物質(zhì)的組成”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“分子和原子”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“分子和原子”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“分子和原子”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“分子和原子”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“分子和原子”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“分子和原子”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“分子和原子”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“分子和原子”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“分子和原子”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“分子和原子”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“分子和原子”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“分子和原子”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“分子和原子”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“分子和原子”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“分子和原子”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“分子和原子”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“分子和原子”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“分子和原子”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解分子和原子的基本概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述分子和原子的定義，理解它們?cè)谖镔|(zhì)組成中的作用。

2.掌握分子和原子的性質(zhì)：學(xué)生能夠描述分子和原子的性質(zhì)，如它們的體積、質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)等，并能夠解釋這些性質(zhì)如何影響物質(zhì)的性質(zhì)。

3.理解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系：學(xué)生能夠區(qū)分分子和原子，并理解它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

4.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成分子和原子的實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.科學(xué)思維能力：通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維能力，能夠提出問(wèn)題、假設(shè)、制定計(jì)劃并進(jìn)行驗(yàn)證。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，分享觀點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

7.知識(shí)運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒎肿雍驮拥闹R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，如解釋日常生活中的現(xiàn)象，解決相關(guān)問(wèn)題。

8.創(chuàng)新意識(shí)和探索精神：通過(guò)拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)分子和原子領(lǐng)域的研究興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①分子：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成的粒子，具有獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)。

②原子：物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和電子云組成，具有特定的原子序數(shù)和質(zhì)量。

③化學(xué)鍵：原子之間的相互作用力，使分子穩(wěn)定存在。

2.分子和原子的性質(zhì)

①分子性質(zhì)：分子的體積、質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)等性質(zhì)。

②原子性質(zhì)：原子的體積、質(zhì)量、電子排布等性質(zhì)。

③性質(zhì)與物質(zhì)：分子和原子的性質(zhì)決定物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。

3.分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系

①區(qū)別：分子由多個(gè)原子組成，而原子是組成分子的基本單位。

②聯(lián)系：分子由原子組成，分子可以分解為原子。

4.實(shí)驗(yàn)操作能力

①實(shí)驗(yàn)步驟：明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

5.科學(xué)思維能力

①問(wèn)題提出：能夠提出與分子和原子相關(guān)的問(wèn)題。

②假設(shè)制定：根據(jù)問(wèn)題提出合理的假設(shè)。

③計(jì)劃實(shí)施：制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)證研究。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

①小組討論：在小組討論中，能夠分享觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與他人合作。

②交流表達(dá)：能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解他人的意見(jiàn)。

7.知識(shí)運(yùn)用能力

①現(xiàn)象解釋?zhuān)耗軌蜻\(yùn)用分子和原子的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。

②問(wèn)題解決：能夠運(yùn)用分子和原子的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

8.創(chuàng)新意識(shí)和探索精神

①研究興趣：激發(fā)對(duì)分子和原子領(lǐng)域的研究興趣。

②探索實(shí)踐：進(jìn)行分子和原子的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，探索未知領(lǐng)域。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用顏色、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注分子和原子的不同性質(zhì)，使用圖標(biāo)表示化學(xué)鍵的類(lèi)型，使用圖片展示分子和原子的結(jié)構(gòu)模型等。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制分子結(jié)構(gòu)模型，或者進(jìn)行分子和原子的角色扮演等，從而增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些不足。首先，我在講授分子和原子的基本概念和性質(zhì)時(shí)，使用了生動(dòng)的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，我在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。然而，我也意識(shí)到在課堂管理方面存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要更加關(guān)注，提供更多的指導(dǎo)和幫助。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生能夠理解分子和原子的基本概念和性質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用分子和原子知識(shí)方面存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注，提供更多的支持和指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)。其次，提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分子和原子的知識(shí)。最后，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們跟上課程進(jìn)度。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握分子和原子的知識(shí)，提高他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。典型例題講解例題一：

題目：已知分子的質(zhì)量為2g，分子中包含20個(gè)原子。求分子的原子序數(shù)。

解答：

1.首先，計(jì)算分子中原子的總數(shù)：2g*1mol/20g=0.1mol

2.然后，根據(jù)原子序數(shù)等于分子中原子總數(shù)的20分之一，得到分子的原子序數(shù)：0.1mol/20=5

例題二：

題目：已知原子質(zhì)量為4g，原子中包含10個(gè)電子。求原子的原子序數(shù)。

解答：

1.首先，計(jì)算原子中電子的總質(zhì)量：4g*1mol/1000g=0.04mol

2.然后，根據(jù)原子序數(shù)等于原子中電子總質(zhì)量的10分之一，得到原子的原子序數(shù)：0.04mol/10=0.004

例題三：

題目：已知分子的質(zhì)量為3g，分子中包含15個(gè)原子。求分子的原子序數(shù)。

解答：

1.首先，計(jì)算分子中原子的總數(shù)：3g*1mol/20g=0.15mol

2.然后，根據(jù)原子序數(shù)等于分子中原子總數(shù)的15分之一，得到分子的原子序數(shù)：0.15mol/15=0.01

例題四：

題目：已知原子質(zhì)量為2g，原子中包含12個(gè)電子。求原子的原子序數(shù)。

解答：

1.首先