Unit2 Section A (3a-3c) 教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊

Unit2SectionA(3a-3c)教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionA(3a-3c)教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級上冊Unit2SectionA(3a-3c)。本部分主要介紹了有關學校日?；顒拥脑掝}。學生通過閱讀文本，了解不同學生的課后活動，如打籃球、踢足球、彈鋼琴等。同時，文本還提到了學生們的周末活動，如去圖書館、看電影等。此外，本節(jié)課還涉及了如何用英語詢問和描述他人的興趣愛好。

教學目標：

1.能夠正確朗讀、理解和運用本節(jié)課的重點單詞和短語。

2.能夠通過閱讀文本，獲取相關信息，并運用所學知識進行交流。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高他們的口語表達能力。

4.引導學生了解并尊重他人的興趣愛好，培養(yǎng)良好的學習習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和閱讀理解能力。同時，通過了解不同學生的課后活動和周末活動，學生能夠增強自己的文化意識，理解并尊重他人的興趣愛好。此外，通過參與課堂討論和小組活動，學生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高分析問題和解決問題的能力。最后，通過自主學習與合作學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自己的學習能力。學情分析本節(jié)課面向的是人教版英語七年級上冊的學生，他們已經(jīng)初步掌握了英語學習的基本技巧，如字母和單詞的認讀，簡單的語法知識等。然而，對于具體的情景交際和閱讀理解方面，學生的掌握程度參差不齊。有的學生對于日常用語的運用較為熟練，而有的學生則相對生疏。這要求教師在教學過程中要做到因材施教，盡量滿足不同層次學生的學習需求。

在知識能力方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但閱讀理解和聽力方面還有待提高。因此，在課堂上，教師需要設計豐富的教學活動，如角色扮演、小組討論等，來提高學生的實際運用能力。同時，通過聽力訓練和閱讀理解練習，逐步提升學生的英語綜合運用能力。

在素質(zhì)方面，學生們普遍具有好奇心和學習熱情，愿意參與到課堂活動中來。但也有部分學生可能因為各種原因，如害羞、害怕犯錯等，不愿意主動發(fā)言或參與。對于這部分學生，教師需要給予更多的關心和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們克服心理障礙。

在行為習慣方面，學生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，如提前預習、課后復習等，而有的學生則可能在這方面有所欠缺。教師需要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論等。同時，教師要以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

對于課程學習的影響，學生的學情直接決定了教學內(nèi)容的深度和廣度。教師需要根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學策略，使教學內(nèi)容既能滿足學生的學習需求，又能提高他們的英語水平。同時，教師還需要關注學生的心理健康，營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生在快樂中學習，提高他們的學習興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版英語七年級上冊的課本、練習冊以及相關的課外閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關于學校日?；顒雍椭苣┗顒拥膱D片，以及與興趣愛好相關的視頻片段，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學生學習和互動?？梢栽O置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，以便學生進行小組討論和合作學習。此外，可以布置一些與課程內(nèi)容相關的海報或展板，激發(fā)學生的學習興趣。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體演示和播放教學資源。

6.教學PPT：制作與教學內(nèi)容相關的PPT，包括本節(jié)課的主要知識點、例句、練習題等，以便在課堂上進行講解和互動。

7.學習任務單：設計學習任務單，包括學生需要完成的學習任務和練習題，以便學生能夠有針對性地進行學習和復習。

8.評價工具：準備評價工具，如評價表格或評價卡片，以便在課堂上對學生的學習表現(xiàn)進行記錄和反饋。

9.學生分組：根據(jù)學生的學習水平和行為習慣，將學生分成不同的小組，以便進行小組討論和合作學習。

10.教學指導手冊：準備教學指導手冊，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟等，以便教師在課堂上進行教學指導。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit2SectionA(3a-3c)這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述他人興趣愛好和日?；顒拥那闆r？”比如，你可以說：“Ilikeplayingbasketballafterschool.”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述他人的興趣愛好和日常活動。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念和目標。本節(jié)課主要介紹了有關學校日?；顒拥脑掝}。我們會學習如何用英語詢問和描述他人的興趣愛好。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在不同的場景中用英語詢問和描述他人的興趣愛好和日?；顒?。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確使用一般現(xiàn)在時來描述經(jīng)常發(fā)生的日?；顒雍团d趣愛好。對于如何詢問他人興趣愛好的問題，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述他人興趣愛好和日常活動相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語詢問和描述他人的興趣愛好和日?；顒?。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述他人的興趣愛好和日?；顒印边@一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“Canyouthinkofotherwaystodescribesomeone'shobbiesanddailyactivities?”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述他人的興趣愛好和日?；顒?。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這個話題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）閱讀材料：為學生提供一篇關于不同文化背景下人們興趣愛好和日?；顒拥奈恼拢瑤椭麄兞私獠煌幕g的差異，提高跨文化交際能力。

（2）視頻資源：推薦一部與興趣愛好和日常活動相關的英語電影或電視劇，如《速度與激情》、《生活大爆炸》等，讓學生在觀看的過程中學習英語，提高觀影素養(yǎng)。

（3）線上平臺：鼓勵學生登錄英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學習相關的英語聽力材料，提高聽力技能。

（4）移動應用：推薦學生下載英語學習APP，如Duolingo、HelloTalk等，讓學生在課余時間進行自主學習，提高英語水平。

2.拓展建議：

（1）讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，編寫一篇關于自己興趣愛好和日常活動的短文，既可以鍛煉寫作能力，又能夠鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

（2）組織一次班級內(nèi)的英語角活動，讓學生們自由組合，用英語討論彼此的興趣愛好和日?；顒樱岣呖谡Z表達能力。

（3）鼓勵學生在課后與外國朋友進行英語交流，分享彼此的興趣愛好和日?；顒樱岣邔嶋H應用能力。

（4）讓學生嘗試用英語記錄自己的日?；顒?，如寫英語日記，既可以提高寫作能力，又能夠培養(yǎng)良好的學習習慣。

（5）建議學生在課余時間參加英語角、英語俱樂部等社團活動，與他人交流學習經(jīng)驗，提高英語水平。

（6）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習論壇、社交媒體等，與他人分享學習心得，互相學習，共同進步。教學反思今天上的Unit2SectionA(3a-3c)，感覺整體效果還是不錯的。學生們對于描述他人興趣愛好和日?；顒拥挠⒄Z表達有了更深的理解，課堂上大家參與度也挺高的。

我覺得導入部分的設計還是挺有效的，通過提問的方式引起了學生的興趣，讓他們能夠快速進入到學習狀態(tài)。新課講授部分，我盡量用生動的例子和實際案例來解釋知識點，感覺學生們聽的也很認真。實踐活動環(huán)節(jié)，分組討論和角色扮演的活動，讓學生們能夠更好的將所學知識運用到實際中，他們的表現(xiàn)也讓我感到欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在講授重點難點的時候，可能沒有講解的足夠清晰，導致部分學生還是有些困惑。未來，我需要更加細致的備課，確保每一個知識點都能夠講的透徹明白。

此外，在學生小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論的熱烈，有的小組則相對冷清。這可能是因為小組成員之間的交流不夠順暢，或者是一些學生對于主動發(fā)言還是有些害怕。作為老師，我需要更多的關注這些學生，鼓勵他們積極參與到討論中來，提高他們的自信心。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了Unit2SectionA(3a-3c)，主要內(nèi)容是關于描述他人興趣愛好和日?；顒拥挠⒄Z表達。通過本節(jié)課的學習，學生們應該能夠正確使用一般現(xiàn)在時來描述經(jīng)常發(fā)生的日?；顒雍团d趣愛好。為了幫助學生們鞏固所學知識，下面進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并填空：

a.我每天早上起床后先喝一杯咖啡。

b.放學后，我經(jīng)常和朋友們?nèi)ス珗@散步。

c.我周末喜歡去圖書館看書。

2.請用英語描述你的興趣愛好和日?；顒樱⑴c同桌分享。

3.根據(jù)所給圖片，用英語描述圖中人物的興趣愛好和日?；顒?。

4.請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先做什么？

b.放學后，你通常做什么？

c.你周末喜歡做什么？

5.請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝什么？

b.放學后，你和朋友們通常去哪里？

c.你周末喜歡去哪里？

6.請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯什么？

b.放學后，你和朋友們通常去公園散步嗎？

c.你周末喜歡去圖書館看書嗎？

7.請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯咖啡嗎？

b.放學后，你和朋友們通常去公園散步嗎？

c.你周末喜歡去圖書館看書嗎？

8.請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯咖啡嗎？

b.放學后，你和朋友們通常去公園散步嗎？

c.你周末喜歡去圖書館看書嗎？

9.請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯咖啡嗎？

b.放學后，你和朋友們通常去公園散步嗎？

c.你周末喜歡去圖書館看書嗎？

10.請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯咖啡嗎？

b.放學后，你和朋友們通常去公園散步嗎？

c.你周末喜歡去圖書館看書嗎？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：為學生提供一篇關于不同國家學生的興趣愛好和日?；顒拥奈恼?，幫助他們了解不同國家之間的文化差異，提高跨文化交際能力。

（2）視頻資源：推薦一部與興趣愛好和日?；顒酉嚓P的英語電影或電視劇，如《哈利·波特》、《生活大爆炸》等，讓學生在觀看的過程中學習英語，提高觀影素養(yǎng)。

（3）線上平臺：鼓勵學生登錄英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學習相關的英語聽力材料，提高聽力技能。

（4）移動應用：推薦學生下載英語學習APP，如Duolingo、HelloTalk等，讓學生在課余時間進行自主學習，提高英