七年級信息技術(shù) 《信息與信息技術(shù)》教案

七年級信息技術(shù)《信息與信息技術(shù)》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息與信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度和識別能力，能夠從大量信息中篩選出有價值的信息，并能夠判斷信息的真實性和可靠性。

2.信息倫理：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用信息資源的意識，提高學(xué)生的信息道德水平。

3.信息技能：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具獲取、處理、表達和交流信息的能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息思維方式分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.信息的概念與特征

2.信息處理的基本方法

3.信息檢索與利用的技巧

4.信息技術(shù)工具的使用

難點：

1.信息的概念與特征的理解

2.信息檢索與利用的技巧的掌握

3.信息技術(shù)工具的熟練應(yīng)用

解決辦法：

1.通過實例講解和小組討論，幫助學(xué)生理解信息的概念與特征。

2.組織信息檢索實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息檢索與利用的技巧。

3.提供充足的實踐機會，讓學(xué)生在操作中熟悉信息技術(shù)工具的使用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機教室、投影儀、白板、計算機軟件

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺、信息檢索數(shù)據(jù)庫

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實踐操作、互動提問教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“信息與信息技術(shù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能或通過學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息與信息技術(shù)的概念和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)、在線平臺和微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“信息與信息技術(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的故事或案例，引出“信息與信息技術(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解信息與信息技術(shù)的概念和特征，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析和實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握信息檢索與利用的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、案例分析和實驗等活動，體驗信息檢索與利用的技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解信息與信息技術(shù)的概念和特征。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握信息檢索與利用的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息與信息技術(shù)的概念和特征，掌握信息檢索與利用的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“信息與信息技術(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“信息與信息技術(shù)”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站和視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息與信息技術(shù)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解信息與信息技術(shù)的概念和特征，包括信息的定義、特性以及信息技術(shù)的種類和應(yīng)用。

2.掌握信息檢索與利用的技巧，如使用搜索引擎、評估信息來源、篩選和整理信息。

3.熟練運用信息技術(shù)工具，如文字處理軟件、演示文稿軟件和網(wǎng)絡(luò)通訊工具。

4.培養(yǎng)良好的信息意識，能夠從大量信息中識別和篩選出有價值的信息，并能夠判斷信息的真實性和可靠性。

5.遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用信息資源，提高信息道德水平。

6.運用信息思維方式分析問題、解決問題，提高信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

具體到每個知識點，學(xué)生將能夠：

1.描述信息的定義和特性，例如信息是數(shù)據(jù)的一種表達形式，具有準(zhǔn)確性、完整性和時效性等特點。

2.列舉常見的信息技術(shù)工具，如MicrosoftOffice系列軟件、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎等，并能夠熟練操作使用。

3.解釋信息檢索的概念，掌握檢索的基本方法，如關(guān)鍵詞搜索、分類搜索等，并能夠運用到實際中。

4.分析信息來源的可靠性，能夠根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)評估信息來源的可信度，避免誤導(dǎo)和錯誤信息的傳播。

5.整理和呈現(xiàn)信息，學(xué)會使用圖表、圖像等可視化工具，將信息進行有效的組織和展示。

6.應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題，如利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行交流、利用演示文稿軟件制作報告等。

此外，學(xué)生還將通過課堂討論、小組合作等活動，提高團隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。通過實踐操作和案例分析，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中，提高解決實際問題的能力。反思改進措施經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我認識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，同時也有一些特色和創(chuàng)新的地方。接下來，我將對這些方面進行反思和改進。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.導(dǎo)入方式創(chuàng)新：在導(dǎo)入新課時，我采用了故事和案例的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方式收到了良好的效果。今后，我還將繼續(xù)探索更多有效的導(dǎo)入方式，如通過問題引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)等，讓學(xué)生在課堂一開始就能積極參與進來。

2.實踐活動創(chuàng)新：在課中，我設(shè)計了小組討論、角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。這些活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。未來，我將進一步豐富實踐活動，如增加實驗操作、案例分析等，讓學(xué)生在實踐中獲得更深刻的體驗。

3.教學(xué)資源利用創(chuàng)新：在本次教學(xué)中，我充分利用了教學(xué)管理系統(tǒng)、在線平臺和微信群等資源，實現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。今后，我還將繼續(xù)探索更多信息化教學(xué)資源，如在線教育平臺、虛擬實驗室等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和手段。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂紀(jì)律把握不當(dāng)，影響了教學(xué)效果。為此，我需要加強對學(xué)生的管理，確保課堂秩序。

2.教學(xué)方法方面：在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)自己的講解方式可能過于枯燥，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。為此，我需要改進教學(xué)方法，如采用生動形象的語言、設(shè)置互動環(huán)節(jié)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價方面：在作業(yè)反饋方面，我發(fā)現(xiàn)自己的評價方式可能過于簡單，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，我需要完善評價方式，如引入多元化評價體系，關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。

（三）改進措施

針對上述反思，我將采取以下措施進行改進：

1.加強教學(xué)管理：明確課堂紀(jì)律要求，加強對學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保課堂秩序。

2.改進教學(xué)方法：采用更生動、有趣的教學(xué)方式，如設(shè)置互動環(huán)節(jié)、運用多媒體手段等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價方式：建立多元化評價體系，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和過程表現(xiàn)，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.深入研究教材和學(xué)生：了解學(xué)生的需求和興趣，研究教材內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實際需求。

5.加強與學(xué)生的溝通：主動與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

6.不斷學(xué)習(xí)和提升：積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。重點題型整理1.選擇題：

A.下列哪項不是信息的特征？

答案：D.信息可以被摸到。

B.下列哪個不是信息技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域？

答案：D.藝術(shù)創(chuàng)作。

C.下列哪個不是信息檢索的基本步驟？

答案：D.評估信息來源的可靠性。

D.下列哪個不是信息技術(shù)的定義？

答案：A.信息技術(shù)是一種藝術(shù)形式。

2.填空題：

A.信息的特征包括_______、_______和_______。

答案：準(zhǔn)確性、完整性和時效性。

B.信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域包括_______、_______和_______。

答案：通信、數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

C.信息檢索的基本步驟包括_______、_______和_______。

答案：確定信息需求、選擇信息來源和評估信息。

D.信息技術(shù)的定義是_______。

答案：利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來處理和傳輸信息。

3.判斷題：

A.信息的特征包括準(zhǔn)確性和完整性。

答案：正確。

B.信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域包括藝術(shù)創(chuàng)作和數(shù)據(jù)處理。

答案：錯誤。

C.信息檢索的基本步驟包括評估信息來源的可靠性和選擇信息來源。

答案：錯誤。

D.信息技術(shù)的發(fā)展始于20世紀(jì)90年代。

答案：錯誤。

4.簡答題：

A.請簡述信息的概念。

答案：信息是數(shù)據(jù)的一種表達形式，包括文字、圖像、聲音等，用于傳遞知識、事實或指令。

B.請列舉三種信息技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域。

答案：通信、數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

C.請簡述信息檢索的基本步驟。

答案：確定信息需求、選擇信息來源和評估信息。

D.請簡述信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

答案：信息技術(shù)的發(fā)展始于20世紀(jì)40年代，隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大，對人類生活產(chǎn)生了深遠的影響。

5.論述題：

A.請論述信息技術(shù)的特點。

答案：信息技術(shù)具有快速、高效、準(zhǔn)確和廣泛的特點，能夠處理大量的信息，實現(xiàn)信息的快速傳遞和共享，提高工作效率，促進人類社會的進步。

B.請論述信息檢索的重要性。

答案：信息檢索是獲取和利用信息的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠幫助人們快速地找到所需的信息，提高信息利用的效率，促進知識的傳播和創(chuàng)新。

C.請論述信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。

答案：信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢包括人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算和物聯(lián)網(wǎng)等，這些技術(shù)將進一步推動信息技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)信息的智能化處理和個性化服務(wù)，為人類社會帶來更多便利和創(chuàng)新。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是一些課堂評價的方法和策略：

1.提問：教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問可以包括概念性問題和應(yīng)用性問題，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題并分享他們的思考。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)來評估他們的學(xué)習(xí)情況。觀察可以包括學(xué)生的參與度、合作能力、注意力集中程度等。教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并提供必要的幫助。

3.測試：教師可以通過測試的方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測試可以包括小測驗、練習(xí)題、模擬考試等。教師應(yīng)該設(shè)計合理的測試題目，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并及時了解學(xué)生的弱點。

4.小組合作：教師可以組織小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)。通過觀察學(xué)生的合作情況和成果，教師可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和團隊合作能力。

5.學(xué)生反饋：教師可以鼓勵學(xué)生提供反饋，以了解他們對課堂內(nèi)容的看法和建議。學(xué)生反饋可以幫助教師了解學(xué)生的需求和興趣，以便調(diào)整教學(xué)策略。

6.作業(yè)評價：教師應(yīng)該認真批改學(xué)生的作業(yè)，并提供詳細的點評。通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和問題，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計-信息的定義和特性：準(zhǔn)確、完整、時效性

-信息技術(shù)的種類和應(yīng)用：計算機、網(wǎng)絡(luò)、通信、數(shù)據(jù)處理

2.信息檢索與利用的技巧

-信息檢索的基本步驟：確定需求、選擇來源、評估信息

-信息利用的技巧：篩選、整理、呈現(xiàn)信息

3.信息技術(shù)工具的使用

-文字處理軟件：Word、