2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 3 9明天要遠(yuǎn)足說(shuō)課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文39明天要遠(yuǎn)足說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文39明天要遠(yuǎn)足說(shuō)課稿新人教版

該課文主要講述了小朋友們對(duì)即將到來(lái)的遠(yuǎn)足活動(dòng)充滿(mǎn)期待和興奮，通過(guò)他們的對(duì)話(huà)和想法，展現(xiàn)了孩子們對(duì)未知世界的好奇心和童真。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)句流暢，富有韻律感，適合一年級(jí)學(xué)生的閱讀水平。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，感受孩子們的興奮和期待。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確朗讀課文，理解故事情節(jié)。

2.能夠通過(guò)課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.能夠通過(guò)小組合作，培養(yǎng)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解和感悟。

2.朗讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.對(duì)故事情節(jié)的理解和感悟。

2.小組合作中的思考和表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課文課件或黑板。

2.學(xué)生分組合作的材料。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.課文朗讀：學(xué)生自讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表情。

3.課文理解：引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，回答相關(guān)問(wèn)題。

4.小組合作：學(xué)生分組討論，思考并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解和感悟。

5.朗讀展示：學(xué)生分組展示朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表情。

6.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的重要性。

7.作業(yè)布置：布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起朗讀課文，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)反思：

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注意觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)課文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)小組合作和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事情節(jié)中的問(wèn)題和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)朗讀和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠感受到故事中的美，并能夠用自己的語(yǔ)言和方式表達(dá)出來(lái)。

4.文化傳承與理解：通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化中的童真和善良，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和文化傳承的責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解和感悟。

2.朗讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)故事情節(jié)的理解和感悟。

2.小組合作中的思考和表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于課文內(nèi)容的理解和感悟，可以通過(guò)分段朗讀、角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)。

2.對(duì)于朗讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿朗讀，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，提供示范和指導(dǎo)。

3.對(duì)于故事情節(jié)的理解和感悟，可以通過(guò)小組合作和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事情節(jié)中的問(wèn)題和細(xì)節(jié)，提供問(wèn)題引導(dǎo)和思考支架。

4.對(duì)于小組合作中的思考和表達(dá)，可以提供小組討論的框架和引導(dǎo)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和理解知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線(xiàn)問(wèn)答、互動(dòng)游戲等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

此外，還可以結(jié)合以下教學(xué)手段：

1.實(shí)物演示：通過(guò)展示實(shí)物，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解知識(shí)，提高學(xué)生的觀(guān)察力和思考能力。

2.角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和素質(zhì)方面全面發(fā)展。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《明天要遠(yuǎn)足》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有期待過(guò)做一些特別的事情？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索明天的遠(yuǎn)足活動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的基本概念。遠(yuǎn)足活動(dòng)是……（詳細(xì)解釋概念）。它可以幫助我們……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了遠(yuǎn)足活動(dòng)在不同場(chǎng)合中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)足活動(dòng)的組織和安全這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與遠(yuǎn)足活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示遠(yuǎn)足活動(dòng)中的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“遠(yuǎn)足活動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了遠(yuǎn)足活動(dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《明天要遠(yuǎn)足》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.生字詞：同學(xué)們需要掌握的生字詞包括“遠(yuǎn)足”、“興奮”、“期待”等，這些詞語(yǔ)是課文中的重要詞匯，理解這些詞語(yǔ)的意思對(duì)于理解課文內(nèi)容至關(guān)重要。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課主要涉及的是簡(jiǎn)單句的構(gòu)成，例如“我們要去遠(yuǎn)足”，“他們都很興奮”等。同時(shí)，學(xué)生也需要理解并掌握一些常用的連詞，如“而且”、“但是”等。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生需要理解故事情節(jié)，理解小朋友們對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的興奮和期待。同時(shí)，學(xué)生也需要通過(guò)閱讀，理解并體會(huì)到課文中表達(dá)的情感。

4.寫(xiě)作技巧：本節(jié)課的寫(xiě)作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的描述能力。學(xué)生需要通過(guò)描述，生動(dòng)地表達(dá)出自己對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的期待和興奮。

5.文化傳承：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于自然和生活的熱愛(ài)，以及對(duì)于團(tuán)結(jié)和友情的重視。這些都是我們傳統(tǒng)文化中的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的作用。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上嘗試了情景模擬，讓學(xué)生們扮演故事中的角色，這樣他們能夠更直觀(guān)地理解故事情節(jié)，同時(shí)也能提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的思考和興趣。這樣的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)課堂管理方面還存在一些問(wèn)題，比如學(xué)生在小組討論時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)和情景模擬，但有些學(xué)生對(duì)這些教學(xué)方法的接受程度不高，效果并不理想。我需要探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式：我目前主要依賴(lài)傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將采取更加嚴(yán)格的課堂管理措施，比如明確小組討論的規(guī)則，確保學(xué)生在討論時(shí)能夠保持秩序。

2.探索多樣化的教學(xué)方法：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，比如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，比如通過(guò)學(xué)生的口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目、平時(shí)作業(yè)等來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而不僅僅是依賴(lài)考試。這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、典型例題講解例題一：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)，寫(xiě)出一句話(huà)描述你對(duì)遠(yuǎn)足的期待。

答案：我期待明天能和同學(xué)們一起去遠(yuǎn)足，感受大自然的美好。

例題二：請(qǐng)用課文中的句子，寫(xiě)出你對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的感受。

答案：我感到非常興奮和期待，因?yàn)槊魈煳覀兙鸵ミh(yuǎn)足。

例題三：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)，寫(xiě)出一句話(huà)描述你對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的看法。

答案：我認(rèn)為遠(yuǎn)足活動(dòng)能夠讓我們親近大自然，放松心情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

例題四：請(qǐng)用課文中的句子，寫(xiě)出你對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的期待。

答案：我期待在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，能欣賞到美麗的風(fēng)景，感受大自然的魅力。

例題五：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)，寫(xiě)出一句話(huà)描述你對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的感受。

答案：我感到非常興奮和期待，因?yàn)槊魈煳覀兙鸵ミh(yuǎn)足，這將是一次難忘的體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括生字詞的理解、語(yǔ)法點(diǎn)的掌握、閱讀理解能力的培養(yǎng)、寫(xiě)作技巧的運(yùn)用和文化傳承的理解。

②關(guān)鍵語(yǔ)句：課文中的一些關(guān)鍵語(yǔ)句可以幫助學(xué)生