Unit 6 Fruit lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊

Unit6Fruitlesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊Unit6FruitLesson1

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞"fruit"，并能用該單詞組成簡單的句子。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)水果的相關(guān)知識，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對水果的喜好和食用習(xí)慣，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較不同水果的特征，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和想象力，提高分類和歸納的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-單詞與句型：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握并使用單詞"fruit"及其相關(guān)詞匯，如"apple"、"banana"等，以及構(gòu)成簡單的句子，如"Ilikeapples."。

-聽力理解：學(xué)生能夠理解并在實(shí)際場景中運(yùn)用本節(jié)課所聽到的對話內(nèi)容，例如在超市選擇水果時(shí)的對話。

-文化認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)水果的相關(guān)知識，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對水果的喜好和食用習(xí)慣，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-單詞發(fā)音：學(xué)生對"fruit"及相關(guān)詞匯的正確發(fā)音，特別是"s"和"f"的發(fā)音區(qū)別，如"apple"和"afraid"的發(fā)音區(qū)分。

-句型應(yīng)用：學(xué)生如何在實(shí)際交流中正確使用所學(xué)的句型，例如在表達(dá)自己喜歡的水果時(shí)，能夠使用"Ilike..."的結(jié)構(gòu)。

-聽力技巧：學(xué)生如何在聽力材料中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，尤其是在背景噪音或快速語速下的聽力理解能力。

-文化背景：學(xué)生如何理解和接受不同文化中關(guān)于水果的不同食用習(xí)慣和象征意義，例如在某些文化中香蕉與大象關(guān)聯(lián)的民間故事。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊》教材，以及相關(guān)的Unit6FruitLesson1的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的水果圖片、水果分類圖表、水果視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)水果的相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種水果實(shí)物，如蘋果、香蕉、橙子等，以便于學(xué)生進(jìn)行觀察、品嘗和分類實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行教學(xué)演示和播放聽力材料。

6.互動游戲：準(zhǔn)備與水果相關(guān)的互動游戲道具，如水果卡片、水果拼圖等，以便于學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。

8.安全措施：確保所有實(shí)驗(yàn)器材和教室設(shè)施的安全性，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是水果嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹水果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水果案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水果解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對水果的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水果在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水果的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水果的故事》：一篇介紹水果起源、種植、食用歷史和文化意義的文章，幫助學(xué)生更深入地了解水果的背景知識。

-《健康水果食譜》：一份包含各種水果的健康食譜，學(xué)生可以通過閱讀了解如何將水果融入到日常飲食中，增強(qiáng)健康意識。

-《世界各地的水果》：一篇介紹不同國家和地區(qū)特有水果的短文，包括水果的外觀、口感和食用方式，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友對水果的喜好，了解不同人對水果的不同態(tài)度和原因。

-制作水果拼盤：學(xué)生可以在家中嘗試制作不同水果拼盤，拍攝照片并撰寫簡單介紹，分享到班級群或?qū)W校網(wǎng)站。

-水果知識問答：制作一份水果知識問答的試卷，學(xué)生可以通過互相當(dāng)考官的方式，測試彼此對水果知識的掌握程度。

-水果種植體驗(yàn)：如果有條件，學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校植物園種植水果樹或水果植株，觀察植物的生長過程。

-水果創(chuàng)新食譜：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的水果創(chuàng)新食譜，可以是水果沙拉、水果冰淇淋或其他水果甜點(diǎn)。

-水果文化研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)國家或地區(qū)，研究該地區(qū)的水果文化，包括水果的種類、食用方式和文化意義。典型例題講解本節(jié)課將講解一些與Unit6FruitLesson1相關(guān)的典型例題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。以下是一些常見的題型及其答案：

1.選擇題：

-問題：哪種水果是紅色的？

A.蘋果

B.香蕉

C.橙子

D.葡萄

答案：A.蘋果

-問題：哪種水果是甜的？

A.蘋果

B.香蕉

C.橙子

D.葡萄

答案：D.葡萄

2.填空題：

-問題：我_______一些蘋果。

A.喜歡

B.有

C.想要

D.吃

答案：B.有

-問題：她_______很多香蕉。

A.喜歡

B.有

C.想要

D.吃

答案：B.有

3.匹配題：

-問題：將下列水果與正確的顏色匹配：

Red___Apple

Yellow___Banana

Orange___Orange

Purple___Grape

答案：Red___Apple

Yellow___Banana

Orange___Orange

Purple___Grape

4.問答題：

-問題：你喜歡哪種水果？為什么？

答案：我喜歡蘋果，因?yàn)樗芴鸲覍ι眢w有益。

-問題：你見過哪種奇怪的水果？

答案：我見過奇怪的香蕉，它長得像一個(gè)小彎曲的月牙。

5.創(chuàng)作題：

-問題：如果你是一位水果店老板，你會如何吸引顧客購買你的水果？

答案：如果我是一位水果店老板，我會通過展示水果的新鮮度和多樣性來吸引顧客。我會擺放整齊的水果，提供美味的試吃，并且提供健康的水果組合建議。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)，能夠清晰展示水果的知識點(diǎn)，如水果的分類、特點(diǎn)、健康益處等。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖示來傳達(dá)信息，使學(xué)生一目了然。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心內(nèi)容，如水果的名稱、顏色、味道等，使用不同的字體或顏色來突出重點(diǎn)。

5.準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確反映課文內(nèi)容，避免誤導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)應(yīng)具備概括性強(qiáng)，能夠總結(jié)和歸納水果的相關(guān)知識點(diǎn)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用生動的圖標(biāo)、色彩搭配等，以增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

-水果分類圖示：使用不同顏色的圖標(biāo)代表不同種類的水果，如紅色圖標(biāo)代表蘋果，黃色圖標(biāo)代表香蕉等。

-水果特點(diǎn)表格：以表格形式列出各種水果的特點(diǎn)，如味道、形狀、季節(jié)等。

-健康益處清單：使用簡潔的詞語或圖示來展示水果的健康益處，如“富含維生素C”、“助于消化”等。

-水果單詞卡片：制作不同水果的單詞卡片，讓學(xué)生互動展示和練習(xí)發(fā)音。教學(xué)反思今天我講授了人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊Unit6FruitLesson1，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對水果的基本概念和特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，并且在實(shí)踐中提高了語言表達(dá)和聽力理解的能力。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生對水果的分類和特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解水果的分類時(shí)，我使用了一些實(shí)物水果和圖片，幫助學(xué)生直觀地了解不同種類的水果。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的顏色、形狀和味道，讓他們用自己的語言描述水果的特點(diǎn)，這有助于提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

其次，在聽力理解方面，我播放了一些關(guān)于水果的對話和故事，讓學(xué)生聽后回答問題。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的水果詞匯，同時(shí)提高他們的聽力理解能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解水果的分類時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動?？梢栽O(shè)置一些小組活動，讓學(xué)生自己動手分類水果，并分享他們的分類方法和理由。這樣可以提高學(xué)生的主動性和合作能力。

其次，在聽力理解方面，我應(yīng)該提供更多的聽力材料，包括不同口音和語速的音頻，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)不同的聽力環(huán)境。同時(shí)，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的口語表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊Unit6FruitLesson1。學(xué)生對水果的基本概念和特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，并且在實(shí)踐中提高了語言表達(dá)和聽力理解的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.正確理解和使用單詞"fruit"及相關(guān)詞匯，如"apple"、"banana"等。

2.了解水果的分類和特點(diǎn)，如顏色、形狀、味道等。

3.通過觀察、比較不同水果的特征，發(fā)展觀察力和想象力，提高分類和歸納的能力。

4.能夠理解和接受不同文化中關(guān)于水果的不同食用習(xí)慣和象征意義。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請學(xué)生準(zhǔn)備好教材和筆記本，跟隨我的指示進(jìn)行檢測。

1.單詞填空：請?jiān)诳瞻滋幪顚懻_的單詞。

-Ihavea___(水果)inmyhand.

-Myfavorite___(水果)isapple.

2.選擇題：請選出正確的答案。

-Whatcoloristhebanana?

A.Red

B.Yellow

C.Green

D.Blue

-Whichfruitisusuallysweet?

A.Apple

B.Banana

C.Orange

D.Grape

3.問答題：請用自己的話回答問題。

-Canyounamethreefruits?

-Whatisyourfavorite