2024-2025學(xué)年高中歷史 專題七 蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 第二課 斯大林模式的社會(huì)主義建設(shè)道路教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)第二課斯大林模式的社會(huì)主義建設(shè)道路教案人民版必修2主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中歷史必修2第二課“斯大林模式的社會(huì)主義建設(shè)道路”。本課內(nèi)容主要包括斯大林模式的特點(diǎn)、影響及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。通過對(duì)斯大林模式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)斯大林模式的利弊，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的知識(shí)深度相符，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討斯大林模式的特點(diǎn)及其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念、家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過分析斯大林模式的特點(diǎn)及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證來理解歷史現(xiàn)象，提高歷史解釋能力。同時(shí)，讓學(xué)生在探討斯大林模式的過程中，形成正確的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的思考。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）斯大林模式的特點(diǎn)：工業(yè)化方針、農(nóng)業(yè)集體化、模式化政治體制。

舉例：斯大林模式在工業(yè)化方面，強(qiáng)調(diào)重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展；在農(nóng)業(yè)集體化方面，強(qiáng)制推行集體農(nóng)莊，導(dǎo)致農(nóng)民利益受損；在政治體制方面，實(shí)行高度集中的權(quán)力體制，限制民主自由。

（2）斯大林模式在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用：推動(dòng)蘇聯(lián)社會(huì)主義事業(yè)取得了一定的成就，但同時(shí)也存在嚴(yán)重問題。

舉例：在斯大林模式下，蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)了快速的工業(yè)化，成為世界強(qiáng)國之一；但同時(shí)，模式化的政治體制導(dǎo)致社會(huì)缺乏民主，公民權(quán)益受到侵犯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）斯大林模式的特點(diǎn)及其內(nèi)在矛盾：理解斯大林模式的特點(diǎn)，以及這種模式為何在初期能夠推動(dòng)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)，但在長期發(fā)展中導(dǎo)致了一系列問題。

舉例：斯大林模式在初期通過集中資源發(fā)展重工業(yè)，使蘇聯(lián)成為世界強(qiáng)國；然而，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例失衡，民生問題突出。

（2）斯大林模式的影響：認(rèn)識(shí)斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響，以及這種影響在蘇聯(lián)歷史中的地位。

舉例：斯大林模式在推動(dòng)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)方面取得了一定的成就，但模式化的政治體制限制了社會(huì)進(jìn)步，為蘇聯(lián)解體埋下了隱患。

（3）斯大林模式與中國特色社會(huì)主義建設(shè)的區(qū)別：把握斯大林模式與中國特色社會(huì)主義建設(shè)的異同，認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義道路的正確性。

舉例：斯大林模式強(qiáng)調(diào)集中權(quán)力、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，忽視民主與法治；而中國特色社會(huì)主義在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的同時(shí)，注重發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)民主法治建設(shè)，有利于國家持續(xù)發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、歷史教材、教案、學(xué)習(xí)資料、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版高中歷史必修2教材、相關(guān)歷史文獻(xiàn)、教學(xué)課件、在線歷史教學(xué)資源等。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻、紀(jì)錄片、在線討論平臺(tái)、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、問題引導(dǎo)、歷史劇表演、在線互動(dòng)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《斯大林模式的社會(huì)主義建設(shè)道路》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為斯大林模式在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中扮演了什么角色？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索斯大林模式的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解斯大林模式的基本概念。斯大林模式是蘇聯(lián)在20世紀(jì)初期采用的一種經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展模式，以重工業(yè)優(yōu)先、農(nóng)業(yè)集體化為特點(diǎn)，實(shí)行高度集中的權(quán)力體制。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了斯大林模式在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助蘇聯(lián)在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)斯大林模式的特點(diǎn)和影響。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與斯大林模式相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示斯大林模式的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“斯大林模式在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了斯大林模式的基本概念、特點(diǎn)和影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)斯大林模式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文獻(xiàn)資料：推薦學(xué)生閱讀《蘇聯(lián)歷史》、《斯大林傳》等書籍，了解斯大林模式的歷史背景和發(fā)展過程。

（2）影視作品：觀看《鋼鐵是怎樣煉成的》、《列寧在十月》等電影，從視覺角度感受斯大林模式下的蘇聯(lián)社會(huì)。

（3）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)界對(duì)斯大林模式的研究成果，例如《斯大林模式的歷史評(píng)價(jià)》等論文。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的歷史事件、人物傳記、圖片資料等，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行歷史人物訪談，邀請(qǐng)經(jīng)歷過斯大林時(shí)代的老一輩人士，分享他們的親身經(jīng)歷和感受。

（2）開展斯大林模式主題的歷史辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入理解斯大林模式的利弊。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于斯大林模式的歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和寫作能力。

（4）利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)展覽，直觀感受斯大林模式時(shí)期的歷史氛圍。

（5）結(jié)合時(shí)事政治，讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界其他國家的發(fā)展模式，與斯大林模式進(jìn)行對(duì)比分析，提高學(xué)生的國際視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)斯大林模式的理解程度和思考能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的深入和成果的展示。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)有關(guān)斯大林模式的隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)斯大林模式的理解、分析能力和寫作水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予及時(shí)的正面評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出需要改進(jìn)的地方，提供具體的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，幫助他們建立自信心。板書設(shè)計(jì)1.斯大林模式的特點(diǎn)：

①工業(yè)化方針：重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)。

②農(nóng)業(yè)集體化：強(qiáng)制推行集體農(nóng)莊，損害農(nóng)民利益。

③政治體制：高度集中的權(quán)力體制，限制民主自由。

2.斯大林模式在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用：

①推動(dòng)蘇聯(lián)社會(huì)主義事業(yè)取得一定成就：快速工業(yè)化，成為世界強(qiáng)國之一。

②存在嚴(yán)重問題：忽視民生，導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例失衡，民生問題突出。

3.斯大林模式的影響：

①初期推動(dòng)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)：通過集中資源發(fā)展重工業(yè)，使蘇聯(lián)成為世界強(qiáng)國。

②長期發(fā)展導(dǎo)致問題：模式化的政治體制限制社會(huì)進(jìn)步，為蘇聯(lián)解體埋下隱患。

4.中國特色社會(huì)主義與斯大林模式的區(qū)別：

①中國特色社會(huì)主義：堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度，注重發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)民主法治建設(shè)。

②斯大林模式：強(qiáng)調(diào)集中權(quán)力、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，忽視民主與法治。

5.斯大林模式的教訓(xùn)：

①正確處理工業(yè)、農(nóng)業(yè)、政治體制的關(guān)系，注重民生發(fā)展。

②發(fā)展模式要符合國情，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。

③堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，發(fā)揮市場機(jī)制作用，推進(jìn)全面深化改革。

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了斯大林模式的特點(diǎn)及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用，同時(shí)也讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)斯大林模式的理解。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解斯大林模式的特點(diǎn)和影響方面存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中采用更多的案例分析、問題引導(dǎo)和比較分析，以幫助學(xué)生更好地理解斯大林模式的特點(diǎn)和影響。

其次，我在教學(xué)中也注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，我在教學(xué)中注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和成果展示，鼓勵(lì)他們通過實(shí)驗(yàn)操作和小組討論來加深對(duì)斯大林模式的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和成果展示方面缺乏信心和經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高實(shí)驗(yàn)操作和成果展示的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《蘇聯(lián)社會(huì)主義研究》、《斯大林傳》、《蘇聯(lián)的興衰》等，幫助學(xué)生深入了解斯大林模式及其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

（2）視頻資源：《斯大林時(shí)代的蘇聯(lián)》、《蘇聯(lián)解體》等紀(jì)錄片，通過視覺影像，讓學(xué)生更直觀地了解斯大林模式在蘇聯(lián)歷史中的地位和影響。

（3）學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于斯大林模式的歷史評(píng)價(jià)、影響等方面的學(xué)術(shù)論文，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展