Unit2SportsCultureGrammarandusage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit2SportsCultureGrammarandusage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2SportsCultureGrammarandusage，選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如sports,culture,grammar,usage等。

2.語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法等。

3.文本閱讀和理解：通過(guò)閱讀課文的各個(gè)部分，了解體育文化的相關(guān)知識(shí)，并掌握相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

4.口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)：通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)和提高口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些相關(guān)的詞匯，如sports,culture等，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步加深對(duì)這些詞匯的理解和運(yùn)用。

2.語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)等，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展這些語(yǔ)法知識(shí)。

3.文本閱讀和理解：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于文化和社會(huì)的閱讀材料，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步了解體育文化的相關(guān)知識(shí)，并提高閱讀理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些口語(yǔ)和寫作的基本技巧，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將通過(guò)實(shí)際的討論和寫作練習(xí)，提高口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯、語(yǔ)法和閱讀材料，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，使其能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)體育文化的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀和行為方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解、小組討論和寫作練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：掌握本節(jié)課中的新詞匯和短語(yǔ)，如sports,culture,grammar,usage等。

2.語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

3.閱讀理解：理解課文中的各個(gè)部分，掌握體育文化的相關(guān)知識(shí)。

4.口語(yǔ)和寫作練習(xí)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行有效的口語(yǔ)和書面表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法不夠熟悉，難以在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

2.閱讀理解：課文內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要提高閱讀理解能力。

3.口語(yǔ)和寫作練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行口語(yǔ)和書面表達(dá)感到困惑。

解決辦法：

1.針對(duì)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)詞匯游戲、詞義辨析等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯和短語(yǔ)。

2.對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)例句解析、語(yǔ)法練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

3.閱讀理解方面，可以通過(guò)閱讀指導(dǎo)、問(wèn)題討論等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4.對(duì)于口語(yǔ)和寫作練習(xí)，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，同時(shí)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線詞典、電子教材、多媒體教學(xué)材料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)答環(huán)節(jié)等。

5.教學(xué)輔助工具：PPT、教案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)法練習(xí)題等。

6.外部資源：體育文化相關(guān)的視頻材料、新聞報(bào)道、文章等。

7.人力資源：其他科目教師（如體育教師）提供的相關(guān)資源和支持。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道體育文化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于體育文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹體育文化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育文化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解體育文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解體育文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的體育文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育文化解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論體育文化的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)的Unit2SportsCultureGrammarandUsage。本單元的主題是體育文化，主要圍繞體育文化的基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)法用法進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)

本單元涉及到的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)有：sports,culture,grammar,usage,event,player,team,match,tournament等。通過(guò)對(duì)這些詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)體育文化相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用。

2.語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)

本單元主要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。通過(guò)例句解析和練習(xí)，學(xué)生可以掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

3.閱讀理解

本單元的閱讀材料提供了關(guān)于不同體育文化的信息，包括奧運(yùn)會(huì)、世界杯、NBA等。學(xué)生通過(guò)閱讀理解練習(xí)，可以提高對(duì)體育文化相關(guān)文章的閱讀能力，并掌握相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

4.口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)

本單元提供了多個(gè)口語(yǔ)和寫作練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行表達(dá)。例如，學(xué)生可以通過(guò)小組討論分享自己對(duì)某個(gè)體育文化的看法，通過(guò)寫作練習(xí)撰寫一篇關(guān)于體育文化的短文。這些練習(xí)可以提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。

5.體育文化的相關(guān)知識(shí)

本單元還涉及到一些體育文化的相關(guān)知識(shí)，如不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)、體育賽事的組織形式、體育明星的故事等。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加全面地了解體育文化，并提高跨文化交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同體育文化的文章，如體育賽事的歷史、體育明星的故事、體育與社會(huì)的關(guān)系等?？梢蕴峁┮恍┪恼碌臉?biāo)題和作者，如《奧運(yùn)會(huì)的歷史與意義》（作者：XX）、《籃球明星邁克爾·喬丹的故事》（作者：XX）、《體育與社會(huì)：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響》（作者：XX）等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與體育文化相關(guān)的視頻，如體育賽事的精彩片段、體育明星的采訪、體育運(yùn)動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。可以提供一些視頻的名稱和來(lái)源，如《2022年世界杯決賽》（來(lái)源：CCTV體育頻道）、《NBA球星勒布朗·詹姆斯的采訪》（來(lái)源：NBA官方頻道）、《體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響》（來(lái)源：教育頻道）等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進(jìn)行分享，可以通過(guò)口頭報(bào)告、寫作或小組討論的形式進(jìn)行展示。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇適合自己的拓展內(nèi)容和深度，不強(qiáng)求統(tǒng)一。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示本節(jié)課的主要詞匯和短語(yǔ)，如sports,culture,grammar,usage等。

-展示本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

-展示本節(jié)課的閱讀材料，如關(guān)于體育文化的文章。

-展示本節(jié)課的口語(yǔ)和寫作練習(xí)，如小組討論和寫作任務(wù)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-按照課程的邏輯順序，將板書內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如詞匯和短語(yǔ)、語(yǔ)法知識(shí)、閱讀理解、口語(yǔ)和寫作練習(xí)等。

-在每個(gè)部分中，按照知識(shí)點(diǎn)的重要性和邏輯順序，將內(nèi)容分為幾個(gè)小節(jié)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的定義和用法、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的定義和用法等。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和符號(hào)，將知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，如使用動(dòng)詞的形式表示時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法。

-突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法用不同的顏色或字體標(biāo)注出來(lái)。

-使用概括性的語(yǔ)言，將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來(lái)，如用一句話概括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用不同的字體、顏色和布局，使板書看起來(lái)更加美觀和吸引人。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，如通過(guò)插圖、漫畫或卡通人物等形式，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.詞匯和短語(yǔ)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語(yǔ)，如sports,culture,grammar,usage等，強(qiáng)調(diào)其在體育文化語(yǔ)境中的運(yùn)用。

2.語(yǔ)法知識(shí)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)其在描述體育活動(dòng)中的重要性。

3.閱讀理解：回顧本節(jié)課閱讀的關(guān)于體育文化的文章，強(qiáng)調(diào)其在理解和分析體育文化現(xiàn)象中的作用。

4.口語(yǔ)和寫作練習(xí)：回顧本節(jié)課進(jìn)行的口語(yǔ)和寫作練習(xí)，強(qiáng)調(diào)其在提高學(xué)生表達(dá)能力中的價(jià)值。

5.體育文化的相關(guān)知識(shí)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的體育文化的相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)其在理解和欣賞體育文化中的意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯和短語(yǔ)檢測(cè)：提供一些關(guān)于體育文化的詞匯和短語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行填空或選擇題的練習(xí)，以檢驗(yàn)