小班冬天的教案(合集五篇)

小班冬天的教案(合集五篇)作為一名辛苦耕耘的教育工，為了自己的課堂教學(xué)能夠加深同學(xué)的印象,需要編寫教學(xué)教案?，F(xiàn)在,快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我整理的小班冬天的教案(合集五篇)，歡迎閱讀與保藏。

小班冬天的教案1

活動目標(biāo)

1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

2、教育幼兒做一個英勇不怕冷的孩子。

3、幼兒能樂觀的表達(dá)自己想說的話。

4、喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、開頭部分

和幼兒一起做手指嬉戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒登記故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不情愿出來了?？墒?，我們的小伴侶，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起快樂的玩，玩的可興奮了。

2、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，漂亮極了。幼兒發(fā)言樂觀，有很多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問：冬天

非常寒冷，小動物們不情愿出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌其次句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。

4、提問：圖中的小伴侶和雪寶寶玩的興奮嗎？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很樂觀，連平常班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜愛雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小伴侶要英勇，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組競賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三、結(jié)束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課上完，我發(fā)覺我班的孩子對我編的故事很感愛好，孩子們聽的特殊仔細(xì)。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)

非常寒冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗嬉戲的歡樂是很圓滿的。

小班冬天的教案2

目標(biāo)：

1、戶外觀看使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)用口語表達(dá)自己觀看到的現(xiàn)象。

環(huán)境材料：太陽出來和、籃球場、草地上。

過程：

1、激發(fā)幼兒查找冬天的愛好。

——小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？它想和我們交伴侶呢?？墒?，我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？

2、明確觀看要求，讓幼兒感覺冷和暖。

3、觀看來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。

4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。

效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個漂亮的季節(jié)。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班冬天的教案3

活動目標(biāo)：

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的歡樂。

2、了解一些動物不同的過冬方式。

3、教育幼兒不怕冷堅持早來園參與晨間活動。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動重難點(diǎn)：

理解故事《冬天是什么》，知道一些動物不同的過冬方式

活動預(yù)備：

幼兒用書《動物過冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動音樂一曲。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、師：小伴侶，冬天到了，天氣真冷??！你們有什么方法用來取暖??？（讓幼兒爭論，自由說）

2、師：小伴侶，真聰慧。冬天，人們感覺冷的時候可以多穿衣服，做運(yùn)動來溫和身體，那么你們知道動物又是怎么樣過冬的嗎？（讓幼兒爭論，自由說）

3、師：小伴侶知道的真多，老師有一個故事，是說動物怎樣過冬的，你們想聽嗎？

二、活動指導(dǎo)

（一）請聽故事

1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。

師：小伴侶，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬？（飛到南方過冬）為什么？（南方溫和些）

2、讓幼兒爭論，自由說

（1）冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過冬。

（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺；

（3）松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進(jìn)洞里。）

3、師：小動物們冬天真特殊，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動物是怎么過冬的。

（二）看一看，說一說

師出示掛圖，幼兒觀看并說一說。

1、師：圖一有什么？（有鳥、大雁排成人字形在飛……）你們知道，小鳥們想飛到哪里去呢？

2、圖二上有什么？（幼：有許多的小動物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、螞蟻）這些小動物在干什么呀？

如：小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。

熊、青蛙、蛇在睡覺，螞蟻躲在洞里。

3、師：小伴侶，你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長有什么，所以冬天不怕冷嗎？（長有毛）

4、師：我們再來看北方的小伴侶們在冬天里有什么特殊的活動？（幼兒觀看圖三，說一說）

幼：小伴侶在滑雪，堆雪人

師：他們興奮嗎？（興奮）我們南方?jīng)]下雪，冬天里，我們小伴侶可以做什么好玩的活動就不怕冷呀？（跳繩、做體操、拔河……

師：小伴侶看了掛圖，也聽了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動物過冬的方式不同：）

5、師：你們想不想知道更多的動物過冬的學(xué)問呀？（想）

6、師向幼兒敘述小資料《動物是怎樣過冬》的內(nèi)容，加深幼兒對動物不同的過冬方式的了解。

（三）音樂嬉戲：蹦蹦跳跳，讓幼兒感受嬉戲帶來的暖和和歡樂（師幼一起做運(yùn)動）。

（四）做一做

請幼兒打開幼兒用書《動物過冬》。

三、活動結(jié)束

1、講評作業(yè)，表揚(yáng)做得好的幼兒。

2、教育幼兒不怕冷堅持早來園參與晨間活動。

教學(xué)反思：

冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀看、體驗、探究和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能每天堅持育熬煉，每天早睡早起），學(xué)會一些自我愛護(hù)的方法等?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的暖和，聞到了陽光的香味，參加了戶外運(yùn)動，探究了冰的形成和變化在這些活動中，幼兒布滿樂趣地、英勇地面對環(huán)境，自覺地、主動地熟悉四周的變化，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到進(jìn)展，樂觀的情感態(tài)度也隨之形成。

小班冬天的教案4

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞兒歌《漂亮的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的歡樂。

2、學(xué)習(xí)積累兒歌中美麗詞句；了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，進(jìn)展口語表達(dá)力量和創(chuàng)新力量培育幼兒樂觀合作、留意傾聽的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

冬爺爺圖片，師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實物

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：孩子們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎？

師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小伴侶最聰慧，猜得又對又快？（生：雪花）

師：你們可真聰慧！那

想請教，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀？今日已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天究竟在哪呢？前幾天老師讓小伴侶們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去查找冬天的腳印?????，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）

二、觀賞圖片、愛好溝通

師：孩子們，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小伴侶共同來圖片觀賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？

三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒觀賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個特別漂亮的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有調(diào)皮可愛、頑強(qiáng)英勇的小伴侶們呢！

2、跟讀兒歌，查找特征

師：小伴侶們，你們喜愛這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？

幼：冬每天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進(jìn)冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與歡樂好嗎？

老師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的嬉戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與歡樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)覺你們的臉上卻洋溢著歡樂的笑容，老師信任你們肯定有自己的感受對嗎？下面就請小伴侶們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小伴侶們，盼望大家要做到仔細(xì)傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小伴侶哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小伴侶可以加上動作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它登記來？

師：孩子們你們發(fā)覺了嗎？這首兒歌里用了許多美麗的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告知老師和其他小伴侶們好嗎？

結(jié)合孩子們喜愛的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜愛的字詞練習(xí)說話

五、拓展空間，溝通感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的裝扮下卻變得特別漂亮。處處白雪皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻?？你們喜愛冬天嗎？

六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌

師：學(xué)了一首美麗的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們快樂嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？假如想不出來，就發(fā)揮集體的力氣，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要賜予鼓舞。）

小班冬天的教案5

活動目標(biāo)：

1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產(chǎn)生愛好。（重點(diǎn)）

2、知道關(guān)懷愛惜小動物的情感。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：背景圖一張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。

2、故事《動物怎樣過冬》。

活動過程：

一、通過談話活動，引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生愛好。

1、師："小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："

非常寒冷。"師："我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過這個冬天呢？"

老師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育熬煉等。

2、今日啊，老師還請來了三位好伴侶，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。

3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？

二、老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒說說動物過冬的不同方式。

敘述故事《小動物過冬》

提問：故事里的小動物是怎么過冬的？（能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，敘述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛好，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

提出問題爭論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

延長：哪些動物在冬天需