體育教案備課

小學(xué)（水平三）五年級體育籃球課教案（討論稿）

備課時間:2017.5.6

上課時間:2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)動作

授課人；白玉嬌

課時：第一課時

課型：新授課

授課班級：五年級4班人數(shù)：35人

一、教學(xué)目標

1.知識與技能：初步了解雙手胸前傳球動作概念，明確要

領(lǐng)，掌握原地雙手胸前傳、接求技術(shù)動作，嘗試體驗技術(shù)在游戲

和比賽中的運用。

2.過程與方法:通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)籃球運

動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手

胸前傳接球技術(shù)動作，90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳

接球技術(shù)。

3.情感態(tài)度價值觀：通過游戲比賽，檢查技術(shù)動作完成情

況，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作與競爭意識，共同體驗體育游戲比賽帶來

的快樂。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動作

教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時身

體的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)教法

講解與示范、練習(xí)、提問法、游戲

四、場地器材準備

藍球20籃球場地一個

五、教學(xué)過程

（一）開始部分（2分鐘）

課堂常規(guī)：

1.結(jié)合隊伍

2.師生問好

3.報告人數(shù)

4.檢查服裝

5.安排見習(xí)生

教學(xué)組織：四列縱隊；要求：快、靜■、齊

（二）準備部分（8）

1.熱身活動：學(xué)生集體跳兔子舞

找會跳的學(xué)生示范表演并教會大家。

2.徒手操

3.游戲：夾球移動

要求：兩人一球自由組合，先進行背與背夾球移動練習(xí)，再進行

頭與頭夾球移動練習(xí)。在移動過程中，兩臂張開，手臂和手不能

接觸球，從籃球場的邊線，走到球場另一邊線。

要求：

(1)不比快，比誰能在規(guī)定的距離內(nèi)球不落地，比哪一組配合更

好。

(2)在練習(xí)中體會成功完成的原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：

團結(jié)協(xié)作、合作默契，是成功的原因。

(三)基本部分(25)

1.新課講授：原地胸前傳接球

(1)首先，教師講解示范傳接球的動作要領(lǐng)，學(xué)生根據(jù)自己的

理解，徒手模仿。

(2)原地模仿練習(xí)

學(xué)生分為兩人一組，面對面站立，距離保持3米左右，相互傳接

球，隨著技術(shù)的熟練，增加相互之間的距離，學(xué)生之間相互討論

學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)游戲1:

兩人一球間距2-3米，一次上兩組進行pk,進行傳球比快的游

戲。

教學(xué)組織：重新整隊，兩列橫隊相對站齊，中間空出供學(xué)生演示。

要求：球不落地，先完成的小組獲勝。

每一輪結(jié)束后問下面的觀眾學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成功與失敗的原

因。

1.問題一：為什么會接不住球？

得出結(jié)論：球傳到接球同學(xué)的胸口位置有利于接球，傳球力量要

適中。

2.問題二：傳接球時雙腳前后站還是平行站？

解決方法：在練習(xí)中體會、對比、領(lǐng)悟。教師在學(xué)生練習(xí)過程中

引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的方法。

得出結(jié)論：前后站與平行站是根據(jù)傳接球距離的遠近來決定的。

當(dāng)距離遠的時候不僅前后站，還可以通過蹬腿加大傳球的力量。

(4)再次原地練習(xí)，加深鞏固

(5)游戲2：四人一組傳接球接力賽：四人圍成正方形，由第

一人傳球給第二人，第二人接球后傳給第三人，一次類推，最后

一'人回傳給第一人。

教學(xué)組織：重新整隊，兩列橫隊相對站齊，中間空出供學(xué)生演示。

要求：球不落地，落地則重新開始，先完成的小組獲勝。要求學(xué)

生仔細觀察，認證總結(jié)。

問題3；傳球多的原因是什么？請觀眾學(xué)生幫助失敗一組的學(xué)生

找一找失敗的原因。

解決方法：在練習(xí)中逐步掌握接球的動作技術(shù)。

得出結(jié)論：抱與接的區(qū)別，抱球能接住球，但不能馬上把球傳出

去，明白了接球的重要性和同伴合作的重要性。

接球的動作要領(lǐng)：兩臂分開半弧形，面對來球上前迎；主動伸臂

體前傾，順勢接球引胸前。

讓學(xué)生進行練習(xí)，體會伸臂接球后迎的動作。

(6)最后再次原地練習(xí)，加深鞏固今天學(xué)習(xí)的動作要領(lǐng)

（四）結(jié)束部分（5）

1.學(xué)生圍成圈進行放松，做到身體、心理、精神的多方位放松。

2.歸納總結(jié)：提出問題：通過今天的胸前傳接球練習(xí)，大家感悟

到什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：相互協(xié)作非常重要！總結(jié)過程以表揚鼓

勵為主，為學(xué)生的終身體育意識和合作意識的建立奠定基礎(chǔ)。

3.布置課下練習(xí)，回收器材，師生道別，解散下課。

六、預(yù)計課的練習(xí)密度和運動負荷

練習(xí)密度在42%左右，最高心率160次/分左右。平均心率110

次/分左右。

第一次磨課小結(jié)

教案中存在的問題有：

1.在教案中的準備部分里的徒手操沒有寫幾乘以幾拍，在跳兔子

舞中應(yīng)該把音樂放進去，在開始部分的課堂準備部分里的內(nèi)容要

連貫。

2.在基礎(chǔ)內(nèi)容里沒有出現(xiàn)文字敘述動作要領(lǐng)及方法，學(xué)生練習(xí)的

次數(shù)沒有體現(xiàn)出來，老師糾正的沒，學(xué)生互評沒有體現(xiàn)出來建議

使用表格式

經(jīng)過郭老師和小組的討論結(jié)果建議后我把教案做了整個調(diào)整，修

改為表格式，讓教案看起來清晰一幕撩然。

下面是修改后的教學(xué)設(shè)計與教案

小學(xué)（水平三）五年級體育籃球課教案

備課時間：2017.5.6

上課時間：2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)動作

授課人；白玉嬌

課時：第一課時

課型：新授課

授課班級：五年級4班人數(shù)：32人

教學(xué)內(nèi)容：1、雙手胸前傳接球2、游戲：群星爭輝

教學(xué)目標：

1.知識與技能：通過雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠基本掌握傳球與接球的

正確方法。

2.過程與方法：在練習(xí)技能的過程中，使學(xué)生體驗到球類項目所帶來的快樂，激

發(fā)學(xué)生的樂學(xué)興趣。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力，增進團隊合作精神。

部課的內(nèi)容組織教法與要求教與學(xué)次H'J-

分數(shù)間

1、師生問好。四列橫隊集合1、體育委員整隊

2、提問并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求：快、靜、齊！2、教師宣布本課

開

興趣。XXXXXXXX教學(xué)內(nèi)容

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容。XXXXXXXX

始

OOOOOOOOr

OOOOOOOO

部

△

分

1、熟悉球性練習(xí)

手指撥球、拋接球、繞球、

準

前臂滾球XXXXXXXX1.教師與學(xué)生共

2.立臥撐XXXXXXXX同熟悉球性。

備

OOOOOOOO2.教師講解方法，23，

00000000示范動作。

部

△

分

3'

一、學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球1、教師講解、完

動作要領(lǐng)：XXXXX整示范。

傳球時，2、集中練習(xí)徒手

兩腳前后站,持球胸腹間，XXXXX分解動作

五指自然分,拇指成八字，3、學(xué)生兩人一組

兩臂前伸送，手指用力撥

00000練習(xí)傳球

球傳。4、學(xué)生展示，學(xué)15'

接球時，生評價

00000

兩臂分開半弧形，面對來5、教師講解撥球

球上前迎；主動伸臂體前翻腕的解決方法，

△

傾，順勢接球引胸前。進行練習(xí)。

基

6、根據(jù)要領(lǐng)繼續(xù)5'

進行兩人傳球練

本

二、解決撥球翻腕難點。習(xí)。

利用小技巧動作《前臂滾

部球》練習(xí)。

持球，快速撥球翻腕。

分

5'

三、游戲：花樣接力

方法：從起點跑到第一個圓要求：

組織：學(xué)生分成人數(shù)

圈內(nèi)拿起籃球原地拍五次后

相等的四組。

放好，跑到下一個圓圈內(nèi)拿起

教法：1、師講解游

xxxxX-OO

籃球做腰間環(huán)繞一次后放好，戲方法及規(guī)則強調(diào)

XXXXX-OO

注意事項

跑回與下一位同學(xué)擊掌，下一xxxxX-OO

2、學(xué)生游戲

位同學(xué)同前一位同學(xué)。完成最xxxxx-oo

3、游戲講評

快的一組為勝。

、集合放松（聽音樂）XXXXXXXXX組織：學(xué)生成四路橫

結(jié)1

2、歸納講評布置課后練習(xí)XXXXXXXXX隊站立

3、整理器材

束r

4、師生再見XXXXXXXXX教法：

XXXXXXXXX1、跟著音樂和老師

部

一起做意念放松

2、教師總結(jié)講評布

分

置作業(yè)

.籃球個

教132

2.籃球場地1塊

具

本課通過前面的充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)主教材的時候，用比較押

教學(xué)

韻的形式讓學(xué)生容易記得動作要領(lǐng)，同時又能夠很好的做出動作。最后利用游戲

的鞏固，整個動作技能得到了一個強化。學(xué)生能夠在快

反思

二次小組磨課的小結(jié)

問題一：在教學(xué)目標中的過大，如：在教案中解和掌握籃球雙手

胸前傳接球技術(shù)動作，90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳

接球技術(shù)。剩下學(xué)生沒有表示出來。

解決方法：因為本次課是這個教學(xué)單元的第一課時，所以在達標

率上要求過高不切合實際。根據(jù)實際情況將目標確定為50%的學(xué)

生能模仿教師的動作做熟悉球性的練習(xí)，讓學(xué)生能做出雙手胸前傳接

球動作。

問題二：在教學(xué)重點：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖

動作教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時身

體的協(xié)調(diào)配合。

解學(xué)方法：在教學(xué)中突破傳球過程中的重點：翻腕抖指，動作的

協(xié)調(diào)連貫和左右手的平均用力

接球：迎、接、收：后引護球

問題三：游戲設(shè)置不符合本堂課的目標。如：夾球游戲

解決方法：根據(jù)卒課目標的要求進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

修改和調(diào)整后的教學(xué)設(shè)計與教案

小學(xué)水平三（五年級）籃球胸前傳接球技術(shù)動作教學(xué)設(shè)計

授課班級：五年級

執(zhí)教老師：白玉嬌

伊犁州鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中心小學(xué)

（一）指導(dǎo)思想:

這節(jié)課在新課標的引導(dǎo)下，深化推進素質(zhì)教育，搞好課堂教學(xué)環(huán)

節(jié)的設(shè)計。以學(xué)生為主體，通過教師指導(dǎo)及學(xué)生的自主學(xué)練，充分的

激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)熱情和興趣性，為終身體育意識的培養(yǎng)與參與性

建立良好的基礎(chǔ)。

（二）教材分析本課以《新課標》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的

教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過籃球

運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、

力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性。同時還能培養(yǎng)學(xué)生

勇敢頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重

要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組

成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重

視學(xué)習(xí)和掌握。本課在學(xué)習(xí)籃球運動中起著承上啟下的作用，傳接球

技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時

要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。

（三）學(xué)情分析小學(xué)五年級學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長時期,

身體素質(zhì)和運動技能水平也是處在快速增長時期，基本運動技能還是

比較弱的，通過體育鍛煉可以達到比較好的發(fā)展和提高，而籃球運動

是學(xué)生普遍喜歡的運動項目，籃球運動的開展可以根據(jù)時間、場地、

人數(shù)、水平等而靈活選擇，通過練習(xí)對于提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)是

比較有效的，它可以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、彈跳等各方面素質(zhì)，

提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

本次課的授課年級為小學(xué)五年級，共三十五人。學(xué)生運動技能雖

然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感

很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力。

一、教學(xué)目標

1.知識與技能：使學(xué)生認識到籃球是一項集體性運動項目。

掌握一定的籃球基本動作和基礎(chǔ)配合是非常必要。籃球比賽有規(guī)則的

限制，參加者要有規(guī)則意識等。

2.過程與方法：50%的學(xué)生能模仿教師的動作做熟悉球性的

練習(xí)，讓學(xué)生能做出雙手胸前傳接球動作。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進行練習(xí)；

培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信心；

能與同伴密切合作，互幫互學(xué)，享受體育的快樂和成功的樂趣。

二、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：翻腕抖指，動作的協(xié)調(diào)連貫和左右手的平均用力

教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時身體的協(xié)調(diào)配

合。

三、教學(xué)教法

講解與示范、練習(xí)、游戲

小學(xué)（水平三）五年級體育籃球課教案

備課時間：2017.5.6

上課時間：2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)動作

授課人；白玉嬌

課時：第一課時

課型：新授課

授課班級：五年級4班人數(shù)：32人

教學(xué)內(nèi)容：1、雙手胸前傳接球2、游戲：群星爭輝

教學(xué)目標：

1、通過雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠基本掌掂式專球與接球的正確方法。

2、在練習(xí)技能的過程中，使學(xué)生體驗到球類項目所帶;來的快樂，激發(fā)學(xué)生的樂學(xué)

興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力，增進團隊合作精利

部課的內(nèi)容組織教法與要求教與學(xué)次H'J-

分數(shù)間

1、師生問好。四列橫隊集合1、體育委員整隊

2、提問并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求：快、靜、齊！2、教師宣布本課

開

興趣。XXXXXXXX教學(xué)內(nèi)容

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容及要XXXXXXXX

始

求。OOOOOOOO1

OOOOOOOO

部

△

分

2、熟悉球性練習(xí)1、教師與學(xué)生

手指撥球、拋接球、繞球、共同熟悉球性。

準

前臂滾球XXXXXXXX2、學(xué)生認真觀察

2、球操XXXXXXXX動作，跟老師練4

備

(1)上肢運動00000000習(xí)。X3

(2)全身運動000000003、教師講解方法，8

部

(3)壓腿△示范動作。拍

(4)五指分開壓手腕4、學(xué)生仔細觀察，

分

(5)膝繞環(huán)認真模范,嘗試性

(6)前臂滾球練習(xí)。

5、學(xué)生根據(jù)自己

3、學(xué)生合作探究傳球的了解與想象，兩3

個合作進行探究

練習(xí)。

一、學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球1、教師講解、完

動作要領(lǐng)：整示范。

XXXXX

傳球時，2、集中練習(xí)徒手

兩腳前后站,持球胸腹間，分解動作

XXXXX

五指自然分,拇指成八字，3、學(xué)生兩人一組

兩臂前伸送，手指用力撥練習(xí)傳球

00000

球傳。4、學(xué)生展示，學(xué)15

接球時，雙手去迎球，觸生評價

00000

球快收回。5、教師講解撥球

翻腕的解決方法，

進行練習(xí)。

基

6、根據(jù)要領(lǐng)繼續(xù)5

二、解決撥球翻腕難點。進行兩人傳球練

本

利用小技巧動作《前臂滾習(xí)。

球》練習(xí)。

部持球，快速撥球翻腕。

分

三、游戲：花樣接力5

方法：從起點跑到第一個圓

圈內(nèi)拿起籃球原地拍五次后要求：

組織：學(xué)生分成人數(shù)

放好，跑到下一個圓圈內(nèi)拿起xxxxX-oo

相等的四組。

籃球做腰間環(huán)繞一次后放好，xxxxXfOO

xxxxx-oo教法：1、師講解游

跑回與下一位同學(xué)擊掌，下一xxxxXfOO戲方法及規(guī)則強調(diào)

注意事項

位同學(xué)同前一位同學(xué)。完成最

2、學(xué)生游戲

快的一組為勝。3、游戲講評

1、集合放松（聽音樂）XXXXXXXXX組織：學(xué)生成四路橫

結(jié)

2、歸納講評布置課后練習(xí)XXXXXXXXX隊站立

3、整理器材

束1

4、師生再見XXXXXXXXX教法：

XXXXXXXXX1、跟著音樂和老師

部

一起做意念放松

2、教師總結(jié)講評布

分

置作業(yè)

、籃球個

教140

2、籃球場地1塊

具

教學(xué)

反思

進三次磨課結(jié)果：

郭老師指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計與教案存在的問題！

問題一：教學(xué)設(shè)計有問題在教材分析和學(xué)情分析有問題

解決方法：教材分析要以主題來進行，目標不要過大

問題二：在教案中目標與教學(xué)設(shè)計的目標不符。

解決辦法：重新擬寫教學(xué)目標

問題三：基本部分有詳細講解動作方法和學(xué)生練習(xí)次數(shù)

解決方法：在基本部分里將胸前傳球的方法及動作要領(lǐng)敘述清

楚，學(xué)生的練習(xí)次數(shù)增加。

問題四：器材與場地沒有填寫清楚

解決方法：填寫完整.

問題五：教學(xué)設(shè)計里的預(yù)計生理負荷、預(yù)期效果、安全措施、補

完整！

解決辦法：在教學(xué)設(shè)計里補全。

下面是再次修改后的教學(xué)設(shè)計與教案

小學(xué)水平三（五年級）籃球胸前傳接球

教學(xué)設(shè)計

授課班級：五年級

執(zhí)教老師：白玉嬌

伊犁州鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想:

以課標“健康第一”的思想，根據(jù)小學(xué)水平三學(xué)生心理特點與認

知規(guī)律，將籃球胸前傳接球作為五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動地參與練習(xí)，樹立終身體育意識，促進

學(xué)生掌握籃球胸前傳接球。

二、教材分析

以課標“健康第一”的教育思想，傳接球是籃球運動中最常見、

最基本的技術(shù)之一，是學(xué)生破壞別人防守的一種辦法，也是籃球比賽

中組織進攻、擺脫防守的重要手段。在傳接球中要根據(jù)對手的動向做

出快速反應(yīng)，改變動作方式、方向和速度，因而能促進兒童思維、身

體靈敏性和動作反應(yīng)速度的發(fā)展，同時強化了集體協(xié)同合作的社會意

識和社會適應(yīng)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并享受籃球的樂趣。

通過本課的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)籃球其他技術(shù)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

小學(xué)五年級學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長時期，身體素質(zhì)和運

動技能水平也是處在快速增長時期，基本運動技能還是比較弱的，通

過體育鍛煉可以達到比較好的發(fā)展和提高，而籃球運動是學(xué)生普遍喜

歡的運動項目。

本次課的授課年級為小學(xué)五年級（4）班，共三十五人。學(xué)生運

動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集

體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)目標

1.知識與技能：知道雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，基本掌握

傳接球的動作方法和練習(xí)方法。

2.技能與方法:75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8

次，25%的學(xué)生能做出雙手胸前傳接球練習(xí)6次。

3.體能：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的素質(zhì)

練習(xí)。

4.情感觀：學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。

五、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動作

教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時身體的

協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)教法、學(xué)法

講解法、分解教學(xué)法、糾正法

觀察、模仿、自主學(xué)習(xí)、游戲

七、場地與器材

籃球場一塊、籃球35個、大呼啦圈四個、音箱一個

八、預(yù)計生理負荷

1.預(yù)計的平均心率：110次/分-T20次/分

2.預(yù)計的練習(xí)密度：40%—42%

九、預(yù)期的教學(xué)效果：

75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，25%的學(xué)生能

做出雙手胸前傳接球練習(xí)6次。

十、安全措施：

1.各組之間保持距離。

2.傳接球時要學(xué)會保護自己的手指防止受傷。

3.確定傳球位置。

小學(xué)（水平三）五年級體育籃球課教案

備課時間：2017.5.6上課時間：2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)授課人：白玉嬌

課時：第一課時課型：新授課

授課班級：五年級4班人數(shù)：35人

教學(xué)重點：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩

教學(xué)內(nèi)容：1、雙手胸前傳接球2、游戲：群星爭輝沖動作

教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接

球時身體的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)目標：

1.知識與技能：知道雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，基本掌握傳接球的動作方法和練習(xí)

方法。

2.技能與方法：75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，25%的學(xué)生能做出雙手

胸前傳接球練習(xí)6次。

3.體能：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的素質(zhì)練習(xí)。

4.情感觀：學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。

部課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求運動

分力量

次時

數(shù)間

1師.生問好。1.體育委員整隊組織成四列橫隊

開2.宣布本課教2.教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容2.安排見習(xí)生XXXXXX

始學(xué)內(nèi)容。XXXXXX

部3.提問并激3.教師出示籃球明星的照片OOOOOOr

分發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)OOOOOO1

3'興趣。△

要求：快、靜、齊

1.教師講解游戲方法及規(guī)1.學(xué)生分成人數(shù)相等

準貝1」：將五指放在球后方，用的四組進行比賽

五指去將球向前撥動?？茨?00000一tt

備1.游戲:地滾球個小組最先完成。XXXXXTt+

OOOOOO一tt23'

部XXXXXX-tt

要求：不準用掌去推

分球。

10,2.熟悉球性練2.教師示范2.認真模仿，嘗試2.學(xué)生仔細觀察33,

習(xí)練習(xí)XXXXXX

①手指撥球XXXXXX

②拋接球③?

繞球。前臂滾OOOOOO

球。OOOOOO

1教師講解并示范動作要1.徒手模仿持球手組織成四列隊形5

領(lǐng)：型XXXXX/

①持球要領(lǐng)：五指自然分2.徒手無球模仿傳XXXXX6

開，拇指相對成八字形，掌接球動作A

心空出。OOOOO

②傳球動作要領(lǐng)：兩腳前后O00OO8

站，持球胸腹間，五指自然要求：積極參與，大/

1.學(xué)習(xí)雙手分，拇指成八字，兩臂前伸膽練習(xí)1

胸前傳接球送，手指用力撥球傳。0

基③接球時方法：兩臂分開半

弧形，面對來球上前迎；主

動伸臂體前傾，順勢曲軸緩

沖。2.兩人一組按教師3

2.提問：怎樣才能將籃球2.帶疑問練習(xí)，要求的隊列自行練/

準確安全地傳到同學(xué)手試圖在練習(xí)中習(xí)胸前傳接球。5

本2.雙手胸前傳中呢？并且提示學(xué)生在找到答案。組織：散點

接球練習(xí)練習(xí)時觀察體會。

3.要求：按口令進

3.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)3.兩人一組或三人行分解動作練習(xí)

生準確到位的傳球，重一組進行近距離面

點指導(dǎo)困難生。對有球練習(xí)，教師組織：同上

部喊口號分解練習(xí)，15，

相互觀察糾正。1

組織：/

XXXXXXX2

4.每個組選出代表展4.學(xué)生展示，師生XXXXXXX

分示胸前傳球，后教師再共同評價討論并加XXXXXXX

次示范以改進。XXXXXXX

5.迎面?zhèn)鹘忧虮冉M織：同上

賽，規(guī)定時間，兩要求：動過一定要規(guī)

人一組比一組比傳范，不符合要求的，

22,接球次數(shù)多少不算成功次數(shù)。

7'

方法：從起點跑到第一個圓

組織：學(xué)生分成人數(shù)

相等的四組。

圈內(nèi)拿起籃球原地運球五次

XXXXX—OO

后放好，跑到下一個圓圈內(nèi)

XXXXX->OO

拿起籃球做腰間環(huán)繞一次后xxxxx-OO

3.游戲：花樣接放好，跑回與下一位同學(xué)擊XXXXX-OO

力（音樂）

掌，下一位同學(xué)同前一位同

注意事項

學(xué)。完成最快的一組為勝。2、學(xué)生游戲

3、游戲講評

結(jié)束部分1、跟著音樂和老師組織：4,

1、集合放松（聽音樂）一起做意念放松

2、歸納講評布置課后2、教師總結(jié)講評布r

練習(xí)置作業(yè)

3、整理器材

4、師生再見（7

預(yù)計課的練習(xí)密度和運動負荷

練習(xí)密度在40%—42%,最高心率110次/分一120次/分。

場地與器材籃球場一塊、籃球35個、大呼啦圈四個、音箱一個

教學(xué)反思本課通過前面的充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)主教材的時候，用比較押韻的形式讓

學(xué)生容易記得動作要領(lǐng)，同時乂能夠很好的做出動作。最后利用游戲的鞏固，整個動作技能

得到了一個強化。學(xué)生能夠在快

在郭老師再次的打磨出現(xiàn)以下幾個問題：

1.教學(xué)設(shè)計里的學(xué)生分析不夠詳細，班級分析要寫清楚

2.教法、學(xué)法要有詳細說明

3.場地與器材寫清楚

4.在教案中開始部分中學(xué)生活動內(nèi)容沒有寫清楚，在時間安排上要分開寫，游

戲部分沒有出現(xiàn)教師示范和學(xué)生練習(xí)

小學(xué)水平三（五年級）籃球胸前傳接球

教學(xué)設(shè)計

授課班級：五年級

執(zhí)教老師：白玉嬌

伊犁州鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

以課標“健康第一”的思想，根據(jù)小學(xué)水平三學(xué)生心理特點與認

知規(guī)律，將籃球胸前傳接球作為五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動地參與練習(xí)，樹立終身體育意識，促進

學(xué)生掌握籃球胸前傳接球。

二、教材分析

以課標“健康第一”的教育思想，傳接球是籃球運動中最常見、

最基本的技術(shù)之一，是學(xué)生破壞別人防守的一種辦法，也是籃球比賽

中組織進攻、擺脫防守的重要手段。在傳接球中要根據(jù)對手的動向做

出快速反應(yīng)，改變動作方式、方向和速度，因而能促進兒童思維、身

體靈敏性和動作反應(yīng)速度的發(fā)展，同時強化了集體協(xié)同合作的社會意

識和社會適應(yīng)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并享受籃球的樂趣。

通過本課的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)籃球其他技術(shù)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

小學(xué)五年級學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長時期，身體素質(zhì)和運

動技能水平也是處在快速增長時期，雙手胸前傳接球還是比較弱的，

通過學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球后有所提高。

本次課的授課年級為小學(xué)五年級（4）班，共三十五人。學(xué)生運

動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集

體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)目標

1.知識與技能：知道雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，基本掌握傳

接球的動作方法和練習(xí)方法。

2.技能與方法:75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，

25%的學(xué)生能做出雙手胸前傳接球練習(xí)6次。

3.體能：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的素質(zhì)

練習(xí)。

4.情感觀：學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。

五、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動作

教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時身體的

協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)教法、學(xué)法

講解法、分解教學(xué)法、糾正法

觀察、模仿、自主學(xué)習(xí)、游戲

七、場地與器材

籃球場一塊、籃球35個、大呼啦圈四個、音箱一個

九、預(yù)計生理負荷

1.預(yù)計的平均心率：110次/分一120次/分

2.預(yù)計的練習(xí)密度：40%—42%

九、預(yù)期的教學(xué)效果：

75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，25%的學(xué)生能

做出雙手胸前傳接球練習(xí)6次。

H^一、安全措施：

1.各組之間保持距離。

2.傳接球時要學(xué)會保護自己的手指防止受傷。

3.確定傳球位置。

一、指導(dǎo)思想:

以“健康第一”的思想，根據(jù)小學(xué)水平三學(xué)生心理特點與認知規(guī)

律，將籃球胸前傳接球作為五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，使學(xué)生積極、主動地參與練習(xí)，樹立終身體育意識，促進學(xué)生

掌握籃球胸前傳接球技術(shù)。

二、教材分析

籃球胸前傳接球技術(shù)是籃球運動中最常見、最基本的技術(shù)之

一，是學(xué)生破壞別人防守的一種辦法，也是籃球比賽中組織進攻、擺

脫防守的重要手段。在傳接球中要根據(jù)對手的動向做出快速反應(yīng)，改

變動作方式、方向和速度，因而能促進兒童思維、身體靈敏性和動作

反應(yīng)速度的發(fā)展，同時強化了集體協(xié)同合作的社會意識和社會適應(yīng)能

力，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并享受籃球的樂趣。通過本課的學(xué)習(xí)，

為后面學(xué)習(xí)籃球其他技術(shù)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

小學(xué)五年級學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長時期，身體素質(zhì)和運

動技能水平也是處在快速增長時期，籃球胸前傳接球技術(shù)不熟悉通

過這節(jié)課的學(xué)習(xí)體育鍛可以達到比較好的發(fā)展和提高。

本次課的授課對象為小學(xué)五年級（4）班，共三十五人。學(xué)生運

動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集

體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)目標

1.認知目標：知道雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。

2.技能目標:75%的學(xué)生兩人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次，25%

的學(xué)生兩人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次。

3.體能目標：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的

素質(zhì)練習(xí)。

4.情感目標：學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)集體主義精神及團隊精神。

五、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動作。

教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時身體的

協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)教法、學(xué)法

教法：講解法、分解教學(xué)法、糾正法。

學(xué)法：觀察、模仿、自主學(xué)習(xí)、游戲法。

七、場地與器材

場地：籃球場一塊

器材：籃球35個、大呼啦圈四個、音箱一個

十、預(yù)計生理負荷

1.預(yù)計的平均心率：110次/分一120次/分

2.預(yù)計的練習(xí)密度：40%—42%

九、預(yù)期的教學(xué)效果：

75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，25%的學(xué)生兩

人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次。

十二、安全措施：

1.各組之間保持距離。

2.傳接球時要學(xué)會保護自己的手指防止受傷。

3.確定傳球位置。

小學(xué)（水平三）五年級體育籃球課教案

備課時間：2017.5.6上課時間：2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)課時二第一課時課型：新授課

授課人：白玉嬌授課班級：五年級三班

教學(xué)重點：傳、接球手型和用力順序，接

教學(xué)內(nèi)容：1.雙手胸前傳接球球后的緩沖動作

2.游戲：“群星爭輝”教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控

制，傳、接球時身體的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)目標：

1.認知目標：知道雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。

2.技能目標:75%的學(xué)生兩人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次，25%的學(xué)生兩人相距3米

面對面?zhèn)鹘忧?次。

3.體能目標：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的素質(zhì)練習(xí)。

4.情感目標：學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)集體主義精神及團隊精神。

部課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求運動量

分次數(shù)時間

1.師生問好。3.體育委員組織成四列橫隊

開2.宣布本課教2.教師宣布本課整隊XXXXXX

始學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容4.見習(xí)生協(xié)XXXXXX

部3.安排見習(xí)生助老師拿器0000002'

分4提問并激發(fā)3.教師出示籃球材0000001

3

,學(xué)生的學(xué)習(xí)興明星的照片△

趣。要求：快、靜、齊

1.教師講解游戲1.學(xué)生觀察1.學(xué)生分成人數(shù)

準方法及規(guī)則將五老師如何將相等的四組進行

指放在球后方，球向前滾動比賽

備1.游戲：地滾用五指去將球向2.學(xué)生模仿000000ft+

球前撥動?？茨莻€