急診科實(shí)踐報(bào)告

急診科實(shí)踐報(bào)告急診科實(shí)踐報(bào)告篇一急診科實(shí)習(xí)總結(jié)臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的最后階段，臨床帶教質(zhì)量的優(yōu)劣，決定護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后能否順利走上護(hù)理崗位，適應(yīng)護(hù)理需要，急診科是醫(yī)院中重癥病人最集中，病種最多，搶救和管理任務(wù)最重的科室，是所有急診病人入院治療的必經(jīng)之路，福田中醫(yī)院作急診科設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒等專科診室，因此、急診科的工作可以說是醫(yī)院總體工作的縮影，直接反映了醫(yī)院的急救醫(yī)療，護(hù)理工作質(zhì)量和人員素質(zhì)水平對于急診科的病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科，要求護(hù)生具備各種急救知識、急救操作，具有知識面寬、全的特點(diǎn)。基于上述特點(diǎn)，對于急診的臨床帶教方法進(jìn)行探索，現(xiàn)就帶教體會總結(jié)如下：一、帶教的目標(biāo)根據(jù)目標(biāo)安排專題講座，熟悉科室環(huán)境，實(shí)習(xí)完結(jié)前進(jìn)行理論及護(hù)理技術(shù)操考試。1、專業(yè)知識目標(biāo)為：①掌握搶救室的各項(xiàng)工作制度；②掌握搶救室所有物品和藥品、儀器做到"五定"；③掌握各種急救儀器的使用方法和注意事項(xiàng)；④掌握各種急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用；⑤掌握保密性醫(yī)療制度，與病人或家屬進(jìn)行有效的溝通；⑥熟悉搶救記錄的書寫，危重患者搶救的配合及病情觀察。2、技能操作目標(biāo)為：①掌握心肺復(fù)蘇術(shù)；②掌握氣管插管的配合術(shù)；③掌握洗胃術(shù)（人工和電動(dòng)）；④掌握吸氧、吸痰等操作技術(shù)；⑤熟悉"120"出診的現(xiàn)場搶救和處理。二、帶教方法1、熱情接待：從學(xué)生到護(hù)士大部分學(xué)生無法適應(yīng)新的角色，帶教教老師要幫助他們克服心理障礙，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，建立良好的師生關(guān)系，輕松愉快的學(xué)習(xí)因此護(hù)生入科的第1天，由帶教老師熱情接待并介紹本科情況，熟悉科室環(huán)境、布局、物品的擺放位置，本科的規(guī)章制度、班種職責(zé)、消除陌生感。2、劃分班種職責(zé)：熟悉科室的各種班種職責(zé)，每天在完成本班工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，對其他病人進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理、學(xué)習(xí)，由帶教老師認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。3、理論培訓(xùn)：一般由護(hù)士長或主管護(hù)師負(fù)責(zé)講課，每星期一次，以搶救病人的病例為主，讓護(hù)生了解各急、危重病人的病因，臨床表現(xiàn)以及搶救方法和護(hù)理要點(diǎn)，要求掌握各項(xiàng)術(shù)急救操作技術(shù)，儀器的使用和急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用。引導(dǎo)護(hù)生將各科理論知識為臨床實(shí)踐結(jié)合，以迅速提高綜合理論水平。4、專科技術(shù)的訓(xùn)練：讓護(hù)生懂得急診病人重在一個(gè)"急"字，熟練掌握急救病人的優(yōu)先處理原則，用模型熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)，在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立配合帶教老師完成吸氧、吸痰、心電監(jiān)護(hù)等操作，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行三查七對制度及各項(xiàng)操作規(guī)程。5、掌握溝通技巧：掌握保密性醫(yī)療制度的作用，急診病人一般情況下比較急或危重，這種情況下更易發(fā)生醫(yī)患糾紛，如何與病人或家屬進(jìn)行有效的溝通有著舉足輕重的作用，可以通過專題講座，換位思考等形式強(qiáng)化護(hù)生的語言表達(dá)能力和溝通技巧，以取得患者（家屬）的信任和配合。6、嚴(yán)格每科考試：最后一周進(jìn)行考核，要對護(hù)生進(jìn)行一次基本技術(shù)操作考核和理論考核。考試內(nèi)容包括急診科的理論知識和常用的護(hù)理操作技術(shù)。成績記入護(hù)生鑒定表，帶教老師認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)鑒定，對護(hù)生實(shí)事求是的綜合評價(jià)。7、評價(jià)帶教質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足：護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束，召集護(hù)生召開一次總結(jié)會，指出帶教老師的不足和建議，同時(shí)帶教老師對護(hù)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評?；ハ鄬W(xué)習(xí)，讓老師和護(hù)生都同時(shí)得到進(jìn)一步的提高。8、階段總結(jié)：每一輪護(hù)生每科后，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，同時(shí)采納同學(xué)合理的意見和建議，總結(jié)成績，及時(shí)提高。三、體會急診科是醫(yī)院中重癥病人最集中、病種最多、搶救和管理任務(wù)最重的科室，其病種多（各種外傷、合并傷）且重，有許多讓普通人難于接受的場面，護(hù)生初來，難免產(chǎn)生恐懼心理。針對這種情況，我們要求帶教老師不僅要有扎實(shí)的理論知識和臨床經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)關(guān)心護(hù)生的心理承受能力，通過座談會來正確引導(dǎo)護(hù)生，讓他們心理受到的沖擊得到緩解，同時(shí)也讓其認(rèn)識到醫(yī)護(hù)所做的一切都是為了讓患者重新?lián)碛猩南Ｍ?。讓護(hù)生在學(xué)到各項(xiàng)急救技術(shù)操作的同時(shí)也學(xué)會減壓，用愛去對待每一個(gè)病人。運(yùn)用上述科學(xué)的帶教方法，使我們的臨床教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。急診科實(shí)踐報(bào)告篇二作為一名急診科的實(shí)習(xí)生，我在這段時(shí)間里收獲了諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。急診科是一個(gè)繁忙而充滿挑戰(zhàn)的工作環(huán)境，但也是一個(gè)能夠讓我不斷成長和進(jìn)步的地方。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)描述我在急診科實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和所學(xué)到的東西。作為一名急診科實(shí)習(xí)生，我學(xué)會了急診護(hù)理的基本功。在醫(yī)院急診科，患者往往面臨各種急迫的情況，需要快速有效的護(hù)理。在這段時(shí)間里，我親身參與了患者的初步檢查、病史采集和基本治療等工作。我學(xué)會了迅速判斷患者的病情，提供適當(dāng)?shù)募本却胧?，并與其他醫(yī)務(wù)人員協(xié)作以確?；颊叩陌踩徒】怠Ｎ乙惨庾R到了在急診科中時(shí)間的重要性，學(xué)會了高效地處理多個(gè)任務(wù)，盡可能縮短患者的等待時(shí)間。我學(xué)會了與患者和家屬有效溝通的重要性。在急診科，患者和家屬通常處于緊張和焦慮的狀態(tài)，我們需要以耐心和同理心對待每一個(gè)人。我學(xué)會了傾聽患者的疼痛和不適，并及時(shí)提供適當(dāng)?shù)陌矒岷凸膭?lì)。我也學(xué)會了向患者和家屬解釋醫(yī)療過程和治療方案，并回答他們的問題和疑慮。通過與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，我能夠更好地滿足他們的需求，并提供更專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。另外，在急診科實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。急診科是一個(gè)需要各個(gè)醫(yī)務(wù)人員緊密合作的地方，我們需要相互支持和配合才能順利完成工作。我與護(hù)士、醫(yī)生和其他實(shí)習(xí)生一起工作，學(xué)會了相互溝通、相互協(xié)作以及相互學(xué)習(xí)。我們共同面對著各種復(fù)雜和緊急的情況，共同制定治療方案，共同應(yīng)對突發(fā)狀況。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅獲得了他們的幫助和指導(dǎo)，也在工作中不斷進(jìn)步和提升。我還學(xué)會了在緊張環(huán)境下保持冷靜和專業(yè)。在急診科，我們常常面對病情危急的患者和一些嚴(yán)重的傷病情況，這要求我們在壓力下保持冷靜和清晰的思維。我學(xué)會了快速反應(yīng)和有效應(yīng)對各種緊急情況，同時(shí)保持冷靜和沉著。我也學(xué)會了面對高強(qiáng)度的工作壓力時(shí)如何處理自己的情緒和心理狀態(tài)，以保證工作質(zhì)量和患者的安全。通過這段時(shí)間在急診科的實(shí)習(xí)，我不僅增加了專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)