2021年三年級(jí)下冊(cè)人教語(yǔ)文《賣木雕的少年》教案

三年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文《賣木雕的少年》教案課文緊緊圍繞著"木雕"來(lái)行文。聽朋友介紹木雕-挑選木雕-放棄買木雕-贈(zèng)送木雕。讓我們看到了一個(gè)擁有美好心靈的非洲少年。體會(huì)到中國(guó)人和非洲人之間的美好情意。下面和課件網(wǎng)一起看看有關(guān)三年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文《賣木雕的少年》教案。《賣木雕的少年》教案1教學(xué)目標(biāo)1、積累運(yùn)用四字詞語(yǔ)。2、練習(xí)正確流利、有感情的朗讀課文。3、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。重點(diǎn)通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)。難點(diǎn)了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼。課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了27，黑人少年出售的木雕象墩構(gòu)思新奇，栩栩如生，讓人愛不釋手，但賣木雕的黑人少年更可愛，更讓人感動(dòng)。這是一位怎樣的少年呢這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)黑人少年的心靈，一起品味這份感動(dòng)吧1、自由讀文，畫出描寫黑人少年言行的句子，聯(lián)系上下文體會(huì)體會(huì)。2、生匯報(bào)3、抓遺憾這個(gè)詞讓學(xué)生找出含有這個(gè)詞的句子。（指名讀）讀了這個(gè)句子你有什么想法（有什么疑問(wèn)）1我為什么遺憾2、少年為什么遺憾4、解決“我為什么遺憾默讀1-6段找原因同時(shí)完成填空練習(xí)。5、出示填空練習(xí)（讀一讀，再試著填一填）（一）學(xué)習(xí)瀑布的壯觀。理解“名不虛傳”“游人如織”。（二）木雕琳瑯滿目，各式各樣。象墩構(gòu)思新穎，栩栩如生。指導(dǎo)朗讀，積累運(yùn)用四字詞語(yǔ)。6、小結(jié)就是這樣一位真誠(chéng)的少年，他用心體會(huì)著顧客的需要和感受。同學(xué)們，我因?yàn)閹Р蛔吣镜穸z憾，可是這位少年為什么也露出一絲遺憾呢7、試著說(shuō)一說(shuō)。閱讀課文后一部分。8、匯報(bào)原因。9、引導(dǎo)出問(wèn)題少年為什么在猜測(cè)并證實(shí)我是中國(guó)人后露出遺憾的神情呢（世界游客那么多）他為什么說(shuō)中國(guó)人是朋友呢10.介紹中國(guó)援建鐵路資料1師總結(jié)，板書。1老師激情引讀正因?yàn)槲覀冎袊?guó)的無(wú)私援助深深地感動(dòng)著每一個(gè)非洲人民，所以，少年把中國(guó)人當(dāng)成朋友，因?yàn)榕笥堰z憾所以也跟著遺憾。多么真誠(chéng)可愛的少年??！讓我們齊讀最后兩段，讀出少年對(duì)中國(guó)人民的情誼。身處異國(guó)他鄉(xiāng)的我，聽到少年說(shuō)我們是朋友，怎能不讓我感動(dòng)，讓我們讀出這份感動(dòng)吧！一位普通的賣木雕的少年，都懂得珍惜我們中非兩國(guó)人民的友誼，這怎能不讓我們激動(dòng)呢！讓我們?cè)俅物柡钋榈淖x出來(lái)吧！小結(jié)他笑了，笑得那么可愛，這位非洲少年可愛的形象不僅深深的刻在作者的心里，我想他也深深的刻在同學(xué)們的腦海里，此時(shí)此刻你想對(duì)這位熱情誠(chéng)懇，對(duì)中國(guó)人民有著友好情誼的黑人少年說(shuō)點(diǎn)什么《賣木雕的少年》教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語(yǔ)。正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，正確讀寫詞語(yǔ)。讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。教學(xué)難點(diǎn)讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。課前準(zhǔn)備閱讀世界各國(guó)人民之間友好情誼的故事。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、引入新課板書課題賣木雕的少年。讀課題。讀了課題，你想知道什么板書部分重要問(wèn)題。二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字（出示生字、詞語(yǔ)卡片）提問(wèn)認(rèn)識(shí)這些字和詞嗎讀一讀。（指名讀，學(xué)生邊聽邊正音）哪些詞語(yǔ)不理解結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語(yǔ)。小聲自讀課文，鞏固生字的識(shí)記，想一想這課講了一件什么事指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽他讀得怎樣。交流課文講了一件什么事小組討論，評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得既清楚又簡(jiǎn)單。指名說(shuō)。自由交流通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，以及今天讀和聽，你還有什么收獲（引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的感悟。）三、指導(dǎo)生字書寫出示要寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。鞏固識(shí)記分組交流記字的竅門。提出組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。擴(kuò)詞練習(xí)，檢查積累。指導(dǎo)生