湖北省荊州市2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題（解析版）

湖北省荊州市2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題試卷滿分：120分考試時間：120分鐘注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號填寫在答題卡上．2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共14題，每題2分，共28分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求）1.進入青春期，我們的生理和心理都會發(fā)生一些相應的變化。下列不屬于青春期生理變化的是（）①小華說：“我今年身體長得很快，長高8厘米呢！”②小南說：“我今年開始變聲了，有點破鑼嗓?！雹坌B說：“我現(xiàn)在非常喜歡照鏡子?！雹苄「Ｕf：“我這個學期感到很孤獨?！盇.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化。①②：依據(jù)課本知識可知，青春期有三大生理變化，身體迅速長高長大、長寬長壯；身體內(nèi)部；骨骼及肌肉系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的器官和功能不斷成熟；性器官及其功能的發(fā)育和成熟。故身高升高快、開始變聲屬于生理變化，故①②說法正確；③：喜歡照鏡子是在意自己的容貌，不屬于青春期生理變化，故③說法錯誤；④：感到很孤獨不屬于青春期生理變化，屬于心理變化，故④說法錯誤；本題屬于逆向選擇，故本題選D。2.升入初中，幾位同學交流了各自心中的小煩惱。以下相應建議合理的是（）小煩惱建議“唉，臉上長了好多癥痘，真發(fā)愁呀……”①悅納生理變化，注重內(nèi)在美“馬上要考試了，我焦慮得睡不著，怎么辦呀？”②嘗試自我調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力“今天被老師批評了，他也太嚴格了！”③對老師敬而遠之，敬畏老師“我一回到家，爸媽就嘮叨我的學習，真煩！”④培養(yǎng)批判性思維，拒絕溝通A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對待青春期的變化、正確對待考試焦慮。①：“唉，臉上長了好多癥痘，真發(fā)愁呀……”這說明不能正確認識生理變化，建議他要悅納生理變化，注重內(nèi)在美，故①正確；②：“馬上要考試了，我焦慮得睡不著，怎么辦呀？”這說明存在考試壓力和考試焦慮，建議他要嘗試自我調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力，故②正確；③：“今天被老師批評了，他也太嚴格了！”，我們要正確對待老師的批評，主動與老師溝通，不是敬而遠之，故③錯誤；④：“我一回到家，爸媽就嘮叨我的學習，真煩！”要加強與父母的互動溝通，理解父母行為中蘊含的愛，不能拒絕溝通，故④錯誤；故本題選A。3.朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！边@主要啟示我們（）A.正確評價自己 B.培養(yǎng)批判精神C.開發(fā)創(chuàng)造潛力 D.參加社會實踐【答案】B【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)批判精神B：分析題文，“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！币馑际亲x書沒有疑問的人，需要教他發(fā)現(xiàn)疑問；有了疑問的，通過尋求答案，再達到?jīng)]有疑問的境界。指讀書是講求方法、不斷釋疑的過程。依據(jù)所學知識可知，這啟示我們要培養(yǎng)批判精神；B正確；ACD：都不符合題干主旨；ACD排除；故本題選B。4.2023年11月23日18時，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運載火箭，成功將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)技術試驗衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預定軌道，科研人員把書本上的理論再次成功應用到實踐中。這啟示我們（）A.實踐離不開創(chuàng)造，創(chuàng)造是社會實踐的源泉B.創(chuàng)造存在于生活中的各個方面C.要用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐D.必須開創(chuàng)前人沒有走過的道路【答案】C【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。C：西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運載火箭，成功將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)技術試驗衛(wèi)星發(fā)射升空，是我國航天領域的新成就，科研人員把書本上的理論再次成功應用到實踐中，這啟示我們要敢于創(chuàng)造，不斷開發(fā)創(chuàng)造潛力，用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，故C說法正確；A：創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，故A說法錯誤；B：材料只涉及到航空航天領域，沒有涉及生活的各個方面，故B不符合題意；D：必須開創(chuàng)前人沒有走過的道路說法絕對，故D說法錯誤；故本題選C5.劉洋是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不適合上太空的認識，展現(xiàn)了“巾幗不讓須眉”的風采。這主要告訴我們（）A.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應欣然接受B.在社會中，我們對性別的認識不要太受刻板印象的影響C.男生女生各有優(yōu)勢，應取長補短，讓自己變得更優(yōu)秀D.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待性別刻板印象。B：題干中，女航天員“劉洋展現(xiàn)“巾幗不讓須眉””的風采，因此，我們不能過于受性別刻板印象的影響，故B符合題意；ACD：本身說法正確，但與題干主旨正確認識性別刻板印象不符合。故ACD不符合題意；故本題選B。6.班級剛完成座位調(diào)動，玲玲同學就來找老師，向老師表示，她不想和男生同桌，希望老師能夠調(diào)整一下。后來，在老師的勸解下，她接受了老師的安排，高高興興地上課去了。你覺得老師應該對她說的話是（）①男女生應該正常交往，毫無顧忌②男女生應該取長補短，共同進步③學習異性的優(yōu)點，可以完善自我④男生比女生優(yōu)秀，應向?qū)Ψ綄W習A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查男女同學交往的意義。②③：結(jié)合所學知識可知，與異性交往要注意男女交往的方式，應該取長補短，共同進步，學習異性的優(yōu)點，可以完善自我，共同進步，所以②③正確；①：正常交往正確，但“毫無顧忌”是不可取的，所以①錯誤；④：男生與女生各有優(yōu)勢，應互相學習，共同進步，所以④說法錯誤；故本題選B。7.我與班上一位女生很談得來。她興趣廣泛，知識豐富，在學習上給了我很大的幫助。所以我很敬佩她，課間經(jīng)常和她討論問題，相互借閱書籍，彼此收獲很大。通過“我”的經(jīng)歷，我們能認識到男女同學正常交往（）①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②會讓人敏感、遭到質(zhì)疑，影響身心健康發(fā)展③是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P鍵④有助于我們發(fā)現(xiàn)、欣賞和學習對方的優(yōu)勢，讓自己變得更加優(yōu)秀A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查男女生正常交往的作用。①④：依據(jù)教材知識，與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；與異性交往，我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)；與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，異性之間的友誼會成為我們青春美好的見證，故①④正確；②：依據(jù)教材知識，只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體，與異性之間的友誼會成為我們青春美好的見證，故②錯誤；③：男生女生交往并不是取得好成績的關鍵，故③錯誤；故本題選B。8.著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說：“每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛的。但是，戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福?！边@告訴我們（）①愛情意味著欣賞和尊重、責任和能力②面對青春期朦朧情感要不顧一切地抓?、巯嗷サ男蕾p和仰慕就一定是真正的愛情④青春期萌發(fā)對異性朦朧的情感是正常的A①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待異性情感。①④：教育家陶行知的話語體現(xiàn)了青春期萌發(fā)對異性朦朧的情感是正常的，但是愛情意味著欣賞和尊重、責任和能力，啟示我們面對青春期朦朧情感要慎重理智，①④說法符合題意；②：面對青春期朦朧情感要慎重對待，理智處理，不能陷入早戀的誤區(qū)，②說法錯誤；③：在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實這并不是真正的愛情，③說法錯誤；故本題選B。9.獨臂籃球少年張家成5歲失去右臂，12歲接觸到籃球運動，從此便愛上了這項運動，到處都能見到他練球的身影，獨臂也沒能阻擋他熱愛籃球，如今的籃球少年在球場上毫不怯場，動作行云流水，運球速度和穩(wěn)定性驚人。這啟示我們（）A.行己有恥，要真誠面對自我，做到聞過即改B.自強，讓青春奮斗的步伐永不停息C.要從點滴小事做起，積少成多，積善成德D.自信自強的人生一定可以取得成功【答案】B【解析】【詳解】本題考查自強相關知識。B：獨臂也沒能阻擋他熱愛籃球，到處都能見到他練球的身影，這體現(xiàn)了自強，讓青春奮斗的步伐永不停息，故B符合題意；AC：題干未涉及行己有恥、從小事做起，故AC不符合題意；D：一定，說法絕對。自信自強有利于人生取得成功，故D說法錯誤；故本題選B。10.“我的新書包真漂亮！”“哎！我要是能長漂亮點兒，那該多好??！”“什么？老師讓我爸爸明天去一趟學校？”“你真討厭！”你認為主人公說這些話時的情緒狀態(tài)依次是（）A.高興憂郁興奮憤怒 B.高興憂愁恐懼憤怒C.愉快煩惱憤怒恐懼 D.愉快憂郁興奮恐懼【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。B：題干中，“我的新書包真漂亮！”是高興。“哎！我要是能長漂亮點兒，那該多好??！”是憂愁?！笆裁矗坷蠋熥屛野职置魈烊ヒ惶藢W校？”是恐懼。“你真討厭！”是憤怒。故B符合題意；ACD：選項的情緒類型與題干不符，故ACD不符合題意；故本題選B。11.青春期的少男少女情緒容易波動，而且表現(xiàn)為兩極性：有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風；有時愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子臉”來形容。面對青春期復雜的情緒，我們的正確做法是（）①順其自然面對，任其發(fā)泄和表現(xiàn)②青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力③要善于激發(fā)我們的正面情緒感受④對于負面的情緒我們要學會積極面對A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的情緒。③④：依據(jù)教材知識可知，面對青春期復雜的情緒，我們要善于激發(fā)我們的正面情緒感受，對于負面的情緒我們要學會積極面對，故③④符合題意；①：要學會積極調(diào)節(jié)情緒，不能順其自然、任其發(fā)泄和表現(xiàn)，故①錯誤；②：說法正確，但與題干主旨不符合，故②不符合題意；故本題選D。12.面對滿地落花，我們事事順心時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的激動；而當我們情緒低落時，則會有“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷。這說明（）①人的情緒是復雜多樣的②情緒只會讓人止步不前③情緒會隨著個人興趣的變化而變化④情緒作用非常神奇，影響我們的觀念A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春的情緒的認識。①④：“事事順心時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的激動、情緒低落時，則會有“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷”說明人的情緒是復雜多樣的，情緒作用非常神奇，影響我們的觀念，故①④符合題意；②：“情緒只會讓人止步不前”的說法沒有認識到情緒的積極作用，故②錯誤；③：選項的說法在材料中沒有體現(xiàn)，故③不符合題意；故本題選C。13.下圖為某老師在課堂上的板書：情緒和情感的關系。板書內(nèi)容表明（）A.情感和情緒緊密相關，沒有區(qū)別 B.情感會隨著時間的推移形成情緒C.情感伴隨情緒反應逐漸積累發(fā)展 D.情感是短暫的，不會發(fā)生變化的【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒與情感的關系。C：由圖中老師的板書可知，情緒經(jīng)過長期的積累、發(fā)展，穩(wěn)定演變成了情感，體現(xiàn)了情感伴隨情緒反應逐漸積累發(fā)展，故C符合題意；A：情感與情緒緊密相關，既有聯(lián)系，也有區(qū)別，故A說法錯誤；B：情緒會隨著時間的推移形成情感，故B說法錯誤；D：情感是穩(wěn)定的，也會發(fā)生變化，故D說法錯誤；故本題選C。14.小麗平時遇到一點兒困難就想要退縮，但在讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，她被主人公的事跡深深震撼，認識到了自己的不足之處，并在平時的學習和生活中注意改正，最終獲得老師表揚。材料體現(xiàn)出情感對我們的激勵過程是（）①激發(fā)我們正面的情感體驗②積極調(diào)整，端正自己的行為③影響我們的判斷和選擇A.①—②—③ B.②—①—③ C.②—③—① D.①—③—②【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的積極作用。ABCD：“平時遇到一點兒困難就想要退縮在讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，她被主人公的事跡深深震撼”體現(xiàn)了《鋼鐵是怎樣煉成的》激發(fā)我們正面的情感體驗，影響我們的判斷和選擇，“認識到了自己的不足之處，并在平時的學習和生活中注意改正，最終獲得老師表揚”體現(xiàn)出積極調(diào)整，端正自己的行為，故D正確，ABC錯誤；故本題選D。二、非選擇題（共3題，共32分）15.【情緒管理】在生活中，我們通過表情、聲調(diào)和動作等表達情緒，傳遞有時語言所不能表達的信息。我們體驗著自己的情緒，也經(jīng)常觀察他人的情緒表現(xiàn)。閱讀漫畫《撒氣的“食物鏈”》，回答問題?！厩榫w表達】（1）下面漫畫反映了什么問題？你從中得到了什么啟示？【情緒調(diào)節(jié)】（2）運用所學知識說說，你認為漫畫中人物應怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？【答案】（1）①漫畫反映了人與人之間的情緒會相互感染。（或回答“一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人”亦可）②a．情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往；b．在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。（2）答案一：我們可以采用以下方法來調(diào)節(jié)自己的情緒：①改變認知評價；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓練等。答案二：①與信賴的長者交流；②提醒自己避免情緒失控；③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式；④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式；⑤通過書信的方式把憤怒的感受寫出來?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：正確表達情緒、調(diào)節(jié)情緒的方法。能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【小問1詳解】小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正確表達情緒的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：漫畫撒氣的食物鏈→可鏈接人與人之間的情緒會相互感染。第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正確表達情緒的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：漫畫撒氣的食物鏈→可鏈接正確表達情緒的重要性。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，可結(jié)合教材知識作答。16.【在品味情感中成長】我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關注自己和他人的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。為此，某中學開展了以“傳遞情感正能量”為主題的教育活動，請你參與其中，并回答下列問題?！倔w味美好情感傳遞情感正能量】情景一：早上起床后，小璐把自己的東西收拾好，然后去給家人買早餐。一出單元樓門，她就發(fā)現(xiàn)門口扔了好幾張被“踐踏”了的購物宣傳單，于是她撿起來扔到垃圾桶里。在小區(qū)門口，她看見一個老爺爺正費力地推著一車蔬菜上坡，她趕緊跑過去幫忙。（1）小璐的行為體現(xiàn)她具有什么樣的情感？你認為我們應如何向她學習，傳遞情感正能量？【正確面對負面情感傳遞情感正能量】情景二：小軍是一個成績優(yōu)秀的九年級學生，隨著中考臨近，他感覺壓力很大，擔心自己考不上理想的高中，以至于每天睡不好覺，精力難以集中，學習效率不高。為此，媽媽嚴肅地批評了他，他感到十分委屈，認為媽媽完全不理解自己。（2）請你運用所學知識，對小軍的情感體驗加以評析?！敬鸢浮浚?）①小璐的行為體現(xiàn)她具有社會責任感、道德感。②我們要在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在情感體驗中用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（2）①小軍的情感體驗屬于負面的情感體驗。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；③我們要學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷成長?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：感受美好情感、傳遞情感正能量、正確對待負面情感。能力考查：運用知識分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】小問1第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用感受美好情感的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小璐幫家人買早餐、主動撿起垃圾、幫老爺爺推車→具有社會責任感、道德感。第三步：整合信息，組織答案。小問2本題考查傳遞情感正能量，可以結(jié)合教材知識作答?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正確對待負面情感的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小軍隨著中考臨近，他感覺壓力很大，擔心自己考不上理想的高中，以至于每天睡不好覺，精力難以集中，學習效率不高→小軍的情感體驗屬于負面的情感體驗。圍繞正確對待負面情感作答。第三步：整合信息，組織答案。17.【青春有格】青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。在道德與法治課的小組合作探究活動中，七（1）班的同學們展示了以下幾組圖片，讓大家一起參與討論，請你積極參與其中?！久鞅媸欠切屑河袗u】（1）觀察漫畫說一說，哪幾幅圖中人物的行為是缺乏羞恥之心的表現(xiàn)？哪幾幅圖中人物的行為能傳遞社會正能量？并根據(jù)漫畫談談，我們應該怎樣做到“行己有恥”？【止于至善善己達人】善舉雖小，卻顯大德；善舉雖微，心意無限。我們要積極弘揚、傳遞生命的正能量，勇于