青島版（六年制）三年級下冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

青島版（六年制）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊全冊教學(xué)課件1.1信息窗一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索并掌握非整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的方法。

2.能結(jié)合具體情景發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并解決，

使學(xué)生進(jìn)一步體會除法在生活中的應(yīng)用。情景導(dǎo)入同學(xué)們，煙臺一年一度的國際果蔬博覽會向我們展示了許多品種的水果，讓我們一起去看一下吧。探索新知你能提出什么問題？1、每天接待多少客戶？2、每天簽訂多少合同？1、每天接待多少客戶？（1）小組互相交流討論、列出算式。

96÷3那么怎樣計(jì)算呢？請同學(xué)們先思考一下，然后將自己的想法在小組內(nèi)交流（2）學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果：

①

96÷3=32

90÷3=30

6÷3=2

30+2=32

②9個(gè)十除以3得3個(gè)十，6個(gè)一除以3得2個(gè)1，30加2得32，所以96÷3=32（個(gè)）。

2、每天簽訂多少合同？自己思考，然后和小組的同學(xué)說一說自己的算法（1）自己列出算式。

480÷4480÷4=120（萬元）

480是48個(gè)十，48÷4=12,12個(gè)十是120.

（2）說一說你是怎樣想的？

480÷4=120（萬元）

400÷4=100,80÷4=20，100+20=120.

（3）還有別的方法嗎？

典題精講1、王阿姨4天做了84只風(fēng)箏，平均每天做了多少只？說一說怎樣列式并解答。①

84÷4=21

80÷4=20

4÷4=1

20+1=21

②8個(gè)十除以4得2個(gè)十，4個(gè)一除以4得1個(gè)1，20加1得21，所以84÷4=21（只）。

易錯(cuò)提醒24÷6=4240÷6=40做題時(shí)要看清被除數(shù)是一位數(shù)還是兩位數(shù)，特別是被除數(shù)末尾有0的，商別忘了寫0。學(xué)以致用1、口算下列各題39÷3=64÷2=66÷3=48÷4=63÷3=80÷8=55÷5=28÷2=30÷3=360÷3=540÷9=490÷7=320÷8=400÷5=720÷9=2、88個(gè)蘋果裝2盒，每盒裝幾個(gè)？裝4盒呢？3、小明花63元買了3付乒乓球拍，平均每個(gè)球拍多少錢？4、買哪盒橙子最合算？5、下面圖形的周長都是66厘米，每個(gè)圖形中各條邊的長度相等，你能分別求出它們的邊長嗎？1.2信息窗二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會稍復(fù)雜的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。

2、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生提出并解決問題，學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。3、在探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計(jì)算過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識及合作能力。4、經(jīng)歷自己提出問題、解決問題的全過程，感受數(shù)學(xué)在解決問題中的作用，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)導(dǎo)入快速計(jì)算40÷2=

48÷4=

300÷3=

55÷5=

960÷3=69÷3=720÷9=560÷8=240÷8=

探索新知你能提出什么問題？1、平均每個(gè)葡萄園產(chǎn)葡萄多少噸？2、裝395千克大棗需要多少個(gè)箱子？）））15643912363601、平均每個(gè)葡萄園產(chǎn)葡萄多少噸？156÷4=被除數(shù)百位上是1，不夠除，商是幾位數(shù)呢？兩位3為什么寫在商的十位上？因?yàn)榘傥徊粔虺?，要用前兩位去除，所以商寫在十位?9

三位數(shù)除以一位數(shù)，先用百位上的數(shù)除以除數(shù)，如果不夠商1，就用前兩位去除，商要寫在十位上。不夠商1十位A.先看商是幾位數(shù)。

如果被除數(shù)的最高位比除數(shù)小，那么商就是比被除數(shù)少一位的數(shù)。

如果被除數(shù)的最高位比除數(shù)大或者相等，那么被除數(shù)是幾位數(shù)，商就是幾位數(shù)。B.從被除數(shù)的最高位開始除。C.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。D.每求出一位商，余下的余數(shù)必須比除數(shù)小。除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。典題精講一共需要裝多少箱？425÷5＝85（箱）答：一共需要裝85箱。百位不夠商1用5去除前兩位42，商8寫在十位上易錯(cuò)提醒被除數(shù)百位上的數(shù)字小于除數(shù)時(shí)，商的百位要空出來，商從十位開始寫，與被除數(shù)的十位對齊。694）2762436360

（）567）40235524210

（）853）2562416151()小法官××√學(xué)以致用每個(gè)書架有6層，平均每層放幾本？共有126本書平均放在3個(gè)書架上126÷3÷6=42÷6=7（本）答：平均每層放7本。3、一本故事書共98頁，明明每天看7頁，幾天能看完？98÷7=14（天）4、玩具廠生產(chǎn)了986架玩具飛機(jī)，每8架裝成一箱。這些玩具飛機(jī)可以裝多少箱？還剩下幾架？986÷8=123（箱）……

2（架）課堂小結(jié)計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，要注意什么？1.3信息窗三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生初步理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的道理。

2、探索解決商的中間有0的除法和商的中間有0，被除數(shù)中間也有0的除法的計(jì)算方法并掌握。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識及合作能力。

4、經(jīng)歷自己提出問題、解決問題的全過程，感受數(shù)學(xué)在解決問題中的作用，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算204÷2240÷6721÷9603÷367÷7120÷4

計(jì)算627÷3721÷7366÷6416÷20÷3＝00÷4＝00除以任何不是0的數(shù)都得0。0÷8＝0÷9＝0÷12＝探索新知你能提出什么問題？1、平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁？2、平均每小時(shí)生產(chǎn)多少千克果脯？3、平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒？1、平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁？(1)我用小棒擺一擺14

200287280428÷4=107（瓶）被除數(shù)十位上的2個(gè)十除以4，不夠商１個(gè)十，就要在十位上商０。(2)我用豎式算一算被除數(shù)十位上的2個(gè)十除以4，不夠商１個(gè)十，怎么辦呢?428÷4=4

82817002107（瓶）標(biāo)準(zhǔn)寫法2、平均每小時(shí)生產(chǎn)多少千克果脯？說一說你打算怎樣算？12

0004240204÷2=102（千克）0除以2等于0，十位上商0。2

441200102（千克）204÷2=標(biāo)準(zhǔn)寫法

三位數(shù)除以一位數(shù)，如果十位數(shù)不夠除，先在十位上寫0，然后十位數(shù)和個(gè)位數(shù)一起除。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上，不夠商1的，用0占位。典題精講13

124120000420÷3=3

12121040140（瓶）√平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒？16

6162002662÷6=6

661012110（瓶）……2（瓶）√平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干白葡萄酒？易錯(cuò)提醒648÷6=64861864被除數(shù)十位上的４個(gè)十除以６，不夠商１個(gè)十，就要在十位上商０。1080484008

被除數(shù)十位上的４個(gè)十除以６，不夠商１個(gè)十，就要在十位上商０。學(xué)以致用1、用豎式計(jì)算640÷8125÷6752÷5480÷2566÷7720÷36084520426264038517562461

462402456478564數(shù)學(xué)診所數(shù)學(xué)診所3、小剛4分鐘打了432個(gè)字，小麗5分鐘打了510個(gè)字。他們誰打字快一些？2對稱學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例，認(rèn)識軸對稱圖形及其特點(diǎn)，通過實(shí)際操作認(rèn)識軸對稱圖形的對稱軸，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。2、通過練習(xí)進(jìn)一步加深對軸對稱圖形的認(rèn)識，能很快地在一組實(shí)物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形。3、在操作、觀察、畫圖等實(shí)際活動中，發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。

4、領(lǐng)略軸對稱圖形的美妙與神奇，感受現(xiàn)實(shí)生活、自然界中豐富的對稱現(xiàn)象，激發(fā)空間想象能力。5、欣賞、感受對稱美，培養(yǎng)審美意識。情景導(dǎo)入你能提出什么問題？探索新知上面的圖形有什么共同特點(diǎn)？我發(fā)現(xiàn)的上下兩邊是一樣的。我發(fā)現(xiàn)的左右兩邊是一樣的。這些圖形都是對稱的，左右或上下完全相同。將這些圖形對折，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)對折后這些圖形的兩邊完全重合。像這樣對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形。軸對稱圖形這些圖形都是對稱的，左右或上下完全相同。對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸這些物體有什么共同特點(diǎn)？通過把這些圖形對折，發(fā)現(xiàn)對折后圖形的兩邊重合了，那我們就說這些圖形是對稱的。我們就把這樣的圖形叫作軸對稱圖形

對稱圖形對折后能完全重合的這條折痕，我們就把它叫作“對稱軸”。典題精講

觀察下面的圖形，看看它們有什么共同的特點(diǎn)。軸對稱圖形：

如果把一個(gè)圖形沿中線對折，左右兩邊完全重合，那么這個(gè)圖形叫作軸對稱圖形。

對稱軸：

折痕所在的直線叫對稱軸。對稱軸軸對稱圖形：從中間畫一條直直的線，左右兩邊必須完全重合

×易錯(cuò)提醒平面圖形是不是軸對稱圖形有幾條對稱軸

正方形長方形等腰三角形一般三角形等腰梯形平行四邊形圓形學(xué)以致用2、找一找，哪些是軸對稱圖形？請?jiān)诜娇騼?nèi)打“√”。3、剪下教材附頁中的下列圖形，折折看，哪些是軸對稱圖形？在（）打√4、下面的圖形各是從那張紙上剪下來的？連一連。3.1信息窗一學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在解決具體問題的過程中，學(xué)會整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確口算；經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，會筆算不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2、在具體情景中，通過小組合作交流，體會解決問題策略的多樣性，比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。

3、經(jīng)歷探索算法的過程，初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問題的意識并獲得成功的體驗(yàn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？跟老師一起到美麗的都市去旅游吧！那里的街景可漂亮了，真是美麗極了。今天老師就帶領(lǐng)大家乘坐快樂大巴去旅游。同學(xué)們高興嗎？

６×４=８×５=７×６=９×７=24404263６個(gè)十是（）。１２個(gè)十是（）。８個(gè)百是（）。３個(gè)千是（）。601208003000８００里面有８０個(gè)十（）。８００里面有８個(gè)百（）。

150里有30個(gè)4（）。

2000里有4個(gè)500

（）?！獭獭痢烫剿餍轮?/p>

同學(xué)們真棒！你們勝利的完成了任務(wù)，那我們就乘上大巴，到美麗的都市去，參觀美麗的街景去吧。請你們在參觀中仔細(xì)觀察，找出數(shù)學(xué)信息，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息，提出數(shù)學(xué)問題？我相信你們都是最棒的。我們一起旅行吧！

我們游覽了美麗都市的街景。你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？你能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息提出數(shù)學(xué)問題嗎?1、一共有多少個(gè)紅氣球？2、一共有多少個(gè)藍(lán)氣球？1、一共有多少個(gè)紅氣球？36×10＝360（個(gè)）36×10=（）小芳想：因?yàn)椋?/p>

36×1=36所以：

36×10=360360小亮想：所以：300+60=360因?yàn)椋?/p>

30×10=3006×10=601、一共有多少個(gè)紅氣球？2、一共有多少個(gè)藍(lán)氣球？30×20=（

）小剛想：因?yàn)椋?/p>

30×2=60所以：

30×20=600小紅想：因?yàn)椋?0×10=300所以：300×2=600600小蘭想：小強(qiáng)想：因?yàn)椋?0×10=300因?yàn)椋?0×20=30×2個(gè)十=60個(gè)十=600所以：300+300=600所以：

30×20=600比一比，看誰口算快30×20=10×50=70×20=40×60=80×30=20×90=6005002400140024001800這條街上一共有多少盞燈？10典題精講

一共有多少盞燈？23×10=（

）小剛想：因?yàn)椋?/p>

23×1=23所以：

23×10=230230小強(qiáng)想：因?yàn)椋?3×10=231個(gè)十=23個(gè)十=230所以：

23×10=23011×70=22×40=13×20=30×22=62×30=40×60=算一算，說一說，你是怎么樣做的？77088066026018602400易錯(cuò)提醒30×22=660當(dāng)整十、整百、整千的數(shù)同一位數(shù)、整十?dāng)?shù)相乘時(shí)，只要用“0”前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”。2×6=20×6=200×6=2000×6=4×5=40×5=400×5=4000×5=3×3=30×3=300×3=3000×3=20200200020000121201200120009909009000學(xué)以致用口算，比比看，誰算得又對又快。10×410×610×820×440×660×8300×4500×6710×84060808024048012003000568030×620×4320×22000×38×50110×7300×5500×6看誰打得準(zhǔn)！你真棒！課堂小結(jié)當(dāng)整十、整百、整千的數(shù)同一位數(shù)、整十?dāng)?shù)相乘時(shí)，只要用“0”前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”。3.2信息窗二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

在具體情境中，探索經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)一次進(jìn)位筆算方法的過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位筆算的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.

在合作交流中，感受計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）方法的多樣化，培養(yǎng)數(shù)感和計(jì)算能力、交流能力及合作意識，并能有條理地表達(dá)自己的想法。

3.

加強(qiáng)估算教學(xué)，能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的估算和筆算方法解決一些簡單的生活問題。4.

在探索算法與解決實(shí)際問題的過程中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功與體驗(yàn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、計(jì)算。41×232×336×847×52、說一說筆算的順序、方法及進(jìn)位的原理和書寫的方法。豎式的寫法----相同數(shù)位對齊計(jì)算的順序----從個(gè)位乘起探索新知春天到了，萬物復(fù)蘇，城市美容師把街心花壇裝扮得非常美麗，我們一起去看一看吧：請你用數(shù)學(xué)的眼光觀察一下，從下圖中你能了解到那些數(shù)學(xué)信息？（1）“保護(hù)環(huán)境”花壇每排23盆，一共12排。（2）“美化家園”花壇每排43盆，一共21排。（3）平均每行32個(gè)噴頭，一共30行。根據(jù)這些信息，你能提出哪些用乘法方法解決的數(shù)學(xué)問題？①“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？②街心噴泉里一共安了多少個(gè)噴頭？③“美化家園”花壇一共用了多少盆花？1、“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？要解決這個(gè)問題，我們需要哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣列式？（“保護(hù)環(huán)境”花壇每排23盆，一共12排）列式：23×12怎樣計(jì)算？小組討論。1、小紅這樣算：在點(diǎn)子圖上圈圈看10個(gè)23是2302個(gè)23是46230+46=276（盆）2、小方這樣算：23×10=2302×23=46230+46=276（盆）4623×123

27623×2的積23×10的積23、我這樣算！0個(gè)位上的0可以不寫3612×224

2763可以用調(diào)換因數(shù)的位置進(jìn)行驗(yàn)算“美化家園”花壇一共用了多少盆花？4343×286

9031可以用調(diào)換因數(shù)的位置進(jìn)行驗(yàn)算典題精講你能提出哪些問題呢？“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？我這樣估算！27×23≈30690690比實(shí)際的積要大8127×254

62127×3的積27×20的積3我這樣算！0個(gè)位上的0可以不寫16123×246

6217我這樣算！可以用調(diào)換因數(shù)的位置進(jìn)行驗(yàn)算易錯(cuò)提醒

23×1246……23×2的積23……23×10的積276注意書寫的位置相同數(shù)位要對齊，第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘得的積末尾要和因數(shù)的十位對齊。

23×12462369×46×13＝15×67＝34×28＝23×46＝95210055981058估一估，算一算學(xué)以致用請你填一填：

21×

1484

32×34128

93×21

93124926988016813591看誰最認(rèn)真!23×34=54×13=

23×34

9269

782

54×13

16254

702考考你33×1219×3668×37＝396＝684＝2516

24×1284

24×128442882

接龍?zhí)羁眨ㄏ胂肟崭窭飸?yīng)該填幾?）228714找錯(cuò)幫幫小蜜蜂56×3965×8412×6332×9826×3923×145460101475632231362184一本《童話故事》24元，買19本，500元夠嗎？這片樹林一共有多少棵樹呢?小樹一共有18排,每排有16棵。3.3信息窗三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提出問題和解決問題的能力。

3.在交流中，培養(yǎng)同學(xué)的合作意識、評價(jià)意識。積極參與學(xué)習(xí)新知識的活動，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入列豎式計(jì)算下面各題并驗(yàn)算。

54×11=

21×44=

13×32=

探索新知請你說一說在這個(gè)信息窗中有哪些信息，能提出哪些問題？1、29個(gè)廣告燈一天租金多少錢？2、一共有多少個(gè)燈泡？3、一共需要多少米彩燈線？一個(gè)廣告燈一天的租金是32元，29個(gè)廣告燈一天的租金是多少元?29×32=928（元）自己試著用豎式解答。

29×325887928121

23×224646506比一比，今天的知識和上節(jié)課的有什么不同？今天的兩位數(shù)乘法，有進(jìn)位。

29×325887928121

進(jìn)位乘法與不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程是相同的，用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘，與哪一位乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，計(jì)算時(shí)，一定要記得加進(jìn)位數(shù)，然后把兩次乘得的積相加。電梯限乘28人，今天運(yùn)送了39批乘客。今天最多有多少人上塔觀光？典題精講1、估算30×40=1200（人）120028×39≈2、口算109228×39=答：今天最多有1092人上塔觀光。3、用豎式計(jì)算。

2528410927109228×39=

28×392易錯(cuò)提醒做題時(shí)一定要注意進(jìn)位，千萬別忘了加進(jìn)位數(shù)。

2721141412

38×392

34211414827

38×392×46×13＝15×67＝34×28＝23×46＝95210055981058估一估，算一算學(xué)以致用請你收南瓜。同桌互相驗(yàn)收。你收了幾個(gè)南瓜呀?請你收南瓜34×4115×21請你收南瓜22×7453×27請你收南瓜44×5986×13

接龍?zhí)羁眨ㄏ胂肟崭窭飸?yīng)該填幾?）228714(1)最大的兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)的乘積是多少?(2)兩位數(shù)乘兩位數(shù),積可能是幾位數(shù)?課堂小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則

先用第一個(gè)因數(shù)乘第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位，再用第一個(gè)因數(shù)乘第二個(gè)因數(shù)的十位，注意數(shù)位要對齊。4.1信息窗一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過操作、觀察，掌握利用連乘、連除列出綜合算式，解決實(shí)際問題。

2.

經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體驗(yàn)列式方法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象概括能力、動手實(shí)踐能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。3．在解決簡單的實(shí)際問題中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

情景導(dǎo)入同學(xué)們，我們來到了美麗的生態(tài)園，在這里，到處是五顏六色的花，仔細(xì)觀察，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？探索新知觀察情景圖，根據(jù)圖中的信息你能提出哪些提出問題？提出的問題：1、每種顏色的花有多少盆？2、三種顏色的花一共擺了多少盆？3、每個(gè)花架擺了多少盆花？4、平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花？8×5＝40（盆）40×3＝120（盆）每行8盆問題1問題2算法一：三種顏色的花一共擺了多少盆？先算每種顏色的花有多少盆，再算3種顏色的花共有多少盆。5×85×85×8×35×8算法二：問題1問題25×8＝40（盆）答：每種顏色的花各有40盆：答：三種顏色的花一共擺了120盆平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花？2個(gè)花架。一共擺了96盆花。每個(gè)花架4層。從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？你會解答嗎？試試看。先算平均每個(gè)花架擺了多少盆花。96÷2=48（盆）再算平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花。48÷4=12（盆）綜合算式：96÷2÷4平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花？=48÷4=12（盆）答:平均每個(gè)花架每層擺了12盆花。每個(gè)花架4層先算兩個(gè)花架有幾層。4×2=8（層）96÷8=12（盆）綜合算式：96÷（4×2)平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花？答:平均每個(gè)花架每層擺了12盆花。=96÷8=12（盆）2個(gè)花架共8層72÷3÷2先算這些肉可供1只小老虎吃多少天，再算可供2只小老虎吃多少天。我每天吃3千克肉。72千克肉可供2只小老虎吃多少天？=12（天）=24÷2先算平均每只小老虎可以吃到多少千克肉，再算這些肉可供小老虎吃多少天。先算2只小老虎每天要吃多少千克肉，再算這些肉可供小老虎吃多少天。

72÷2÷3=12（天）=36÷372÷（2×3）=12（天）=72÷6答：可供2只小老虎吃12

天。典題精講易錯(cuò)提醒

果園有256箱蘋果，用2輛車送貨，每輛車運(yùn)4次運(yùn)完，每輛車每次運(yùn)多少千克？256÷4=64（千克）×256÷2÷4=32（千克）

像這樣的題，最容易出現(xiàn)搞不清數(shù)量關(guān)系，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以首先要找總數(shù)，例如：2輛車一共送了多少貨呢？就會找出2輛車運(yùn)的總數(shù)一共送了256箱。那么每輛車一共運(yùn)多少箱呢？引導(dǎo)列式：256÷2=128（箱）。每輛車運(yùn)4次，每輛車運(yùn)4次運(yùn)的總數(shù)一共是多少箱呢？還是不是256箱呢？就會發(fā)現(xiàn)這時(shí)總數(shù)已經(jīng)發(fā)生了變化，總數(shù)不再是題面上的256箱了，而是128箱。就不會再出現(xiàn)用256÷4這樣的現(xiàn)象了。

480÷8÷6一共能裝多少箱？先算可以包成多少包。480÷8=60（包）再算一共能裝多少箱。60÷6=10（箱）綜合算式：=10（箱）=60÷61、一共捐了480本書。每8本捆成一包，每箱裝6包。答：一共能裝10

箱。學(xué)以致用2.200÷5÷8200元錢能買這樣的5箱，每瓶飲料多少錢？=40÷8=5（元）你會用綜合算式解答嗎？答：每瓶飲料5元。先求每箱多少錢，再求每瓶多少錢。3.480÷4÷6一箱鴨蛋，內(nèi)裝4盒，每盒6只，現(xiàn)有480只鴨蛋，可以裝這樣的多少箱？=120÷6=20（箱）你會用綜合算式解答嗎？答：可以裝這樣的20箱。先求可以裝多少盒，再求可以裝多少箱。4.運(yùn)動會開幕式上160名同學(xué)組成2個(gè)花束隊(duì)。

填上條件和問題，并解答。，？如果每個(gè)花束隊(duì)有4列平均每列有多少名同學(xué)160÷2÷4=80÷4=20（名）答：平均每列有20名同學(xué)。如果每列有8名同學(xué)可以排幾列160÷2÷8=80÷8=10（列）答：可以排10列。先求每個(gè)花束隊(duì)有多少同學(xué)，再求每列有多少同學(xué)。先求每個(gè)花束隊(duì)有多少同學(xué)，再求可以排成幾列。解法一：先算一共多少只羽毛球，再算一共需要多少錢。解法二：先算買一盒羽毛球需要多少錢，再算一共需要多少錢。6×5×4=30×4=120（元）6×4×5=24×5=120（元）5、每只羽毛球4元，買這些羽毛球一共需要多少元錢？4.2信息窗二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握列分步算式或列綜合算式的方法，培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、掌握乘、除混合運(yùn)算,能正確進(jìn)行脫式計(jì)算。小強(qiáng)小麗小強(qiáng)花18元買了3千克南瓜。小麗想買9千克南瓜。根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？我花18元買了3千克南瓜。我想買9千克南瓜。買9千克南瓜需要多少錢？情景導(dǎo)入買9千克南瓜需要多少錢？18元買了3千克南瓜。你能將需要的條件和問題進(jìn)行整理嗎？探索新知還可以列表整理?xiàng)l件和問題。千克數(shù)錢數(shù)3千克18元9千克？元買9千克南瓜需要多少錢？18元買了3千克南瓜。也可以設(shè)計(jì)成豎著的表格。千克數(shù)錢數(shù)3千克18元9千克？元1.比一比，兩種表格有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2.想一想，在填寫表格時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？也可以把條件和問題摘錄下來。3千克18元9千克？元買9千克南瓜需要多少錢？18元買了3千克南瓜。想一想，我們學(xué)過哪些整理?xiàng)l件和問題的方法？畫線段圖：列表：摘錄：買9千克南瓜需要多少錢？你能根據(jù)整理的條件和問題，列式解答嗎？18元買了3千克南瓜。18÷3=6（元）

6×9=54（元）答：買9千克南瓜需要54元。買9千克南瓜需要多少錢？先求買1千克南瓜需要多少錢。再求買9千克南瓜需要多少錢。千克數(shù)錢數(shù)3千克18元9千克？元

18÷3×9答：買9千克南瓜需要54

元。買9千克南瓜需要多少錢？

=6×9

=54（元）先求買1千克南瓜需要多少錢，再求買9千克南瓜需要多少錢。千克數(shù)錢數(shù)3千克18元9千克？元3千克：18元9千克：54元9÷3=3（個(gè)）答：買9千克南瓜需要54

元。買9千克南瓜需要多少錢？18×3=54（元）3個(gè)18元先求9千克里面有幾個(gè)3千克。再求買9千克南瓜需要多少錢。3千克：18元9千克：54元9÷3×18答：買9千克南瓜需要54

元。買9千克南瓜需要多少錢？

=3×18

=54（元）3個(gè)18元先求9千克里面有幾個(gè)3千克，再求買9千克南瓜需要多少錢。想一想：在解決問題中，經(jīng)歷了怎樣的過程與步驟？1.弄清題意，明確已知條件和所求問題。2.列表或摘錄的方法整理?xiàng)l件和問題。理清數(shù)量關(guān)系。買9千克南瓜需要多少錢？18元買了3千克南瓜。如果買9千克南瓜。已知條件：所求問題：3.可以從條件開始想起，確定先算什么，再算什么。4.列式計(jì)算求出答案。18÷3×9答：買9千克南瓜需要54

元。

=6×9

=54（元）18元錢買3千克南瓜每千克南瓜的錢數(shù)買的千克數(shù)需要花的總錢數(shù)先算每千克南瓜的錢數(shù)。再算買9千克南瓜需要花多少錢。典題精講1.小青用了多少元？我買3本用去27元。我買12本。小青小紅先將問題和條件整理在下表中，再解答。＝108（元）答：小青用了108元。

27÷3×12＝9×12小紅

3本27元小青12本？元學(xué)以致用租花籃。租3天90元。照這樣計(jì)算，租5天應(yīng)付多少錢？答：租5天應(yīng)付150元。＝150（元）

90÷3×5＝30×5

照這樣計(jì)算，做25個(gè)中國結(jié)需要多少米彩帶？我們用12米彩帶做了4個(gè)中國結(jié)。答：做25個(gè)中國結(jié)需要75米彩帶。＝75（米）

12÷4×25＝3×25照這樣計(jì)算，青蛙8天能吃多少只害蟲？答：青蛙8天能吃128只害蟲。我4天能吃64只害蟲。＝128（只）

64÷4×8＝16×85.1信息窗一學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過指一指、摸一摸、比一比等活動，理解面積的意義。2、在解決問題的過程中，體驗(yàn)建立面積單位的必要性，初步理解面積單位的建立規(guī)則。3、認(rèn)識常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。在活動中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念，形成正確的表象。4、能自選面積單位來估計(jì)和測量圖形的面積。初步學(xué)會交流解決問題的過程和結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

5、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體和圖形大小的過程，體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性，發(fā)展空間觀念。6、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。情景導(dǎo)入我家買新房子了廚房臥室書房餐廳探索新知客廳衛(wèi)生間餐廳廚房小臥室書房大臥室餐廳和廚房哪個(gè)面積大呢？新房平面圖比一比：餐廳和廚房哪個(gè)大？重疊法餐廳廚房擺一擺比一比：餐廳和廚房哪個(gè)大？重疊法餐廳廚房重疊在一起還是沒法比較怎么辦？餐廳廚房廚房和餐廳哪個(gè)面積大？我來幫幫你們,用我?guī)淼男〖埰囈辉嚢?！用擺一擺餐廳廚房廚房比餐廳大！用擺一擺廚房比餐廳大！餐廳廚房用擺一擺廚房比餐廳大！餐廳廚房18個(gè)20個(gè)我也用擺一擺36個(gè)小正方形40個(gè)小正方形廚房餐廳廚房比餐廳大！廚房、餐廳地面的大小就是它們的面積。

(

)或（）的大小，都叫作它們的面積。

物體的表面封閉圖形封閉圖形的面積有多大？擺的個(gè)數(shù)怎么不一樣多呢？因?yàn)椋貌煌膯挝粶y量統(tǒng)一圖形，結(jié)果會不一致。所以，不同的單位之間不能進(jìn)行大小比較。合作探究：

為了方便，需要統(tǒng)一面積單位。常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。常用的面積單位有哪些？平方厘米平方分米平方米1平方厘米1厘米1平方厘米邊長是1厘米的正方形面積是1平方厘米。1c㎡

1平方厘米擺一擺

1d㎡1平方分米邊長是1分米的正方形面積是1平方分米。

1㎡

1平方米邊長是1米的正方形面積是1平方米。小結(jié)：1、邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，可以寫作1cm2。2、邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米，可以寫作1dm2。3、邊長是1米的正方形，面積是1平方米,可以寫作1m2。典題精講知識窗什么是面積？廚房、餐廳地面的大小就是它們的面積。生活中有哪些物體的面積是一平方厘米、一平方分米、一平方米？1、大拇指的面積大約是1平方厘米，電腦一個(gè)鍵盤面的面積大約是1平方厘米。2、粉筆盒一個(gè)面的面積大約是1平方分米。3、我們教室門口的一半，大約是1平方米。易錯(cuò)提醒的面積有多大？餐廳用不同的單位測量統(tǒng)一圖形，結(jié)果會不一致。所以，不同的單位之間不能進(jìn)行大小比較。為了方便比較面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。9個(gè)圓片大36個(gè)小正方形大

搶答題：選擇合適的面積單位2、測量桌面的面積用哪個(gè)面積單位比較合適？（）1、測量橡皮表面的面積應(yīng)該用哪個(gè)面積單位比較合適？（）平方厘米

平方分米3、測量教室的地面的面積選用哪個(gè)面積單位？（）平方米學(xué)以致用

選擇合適的面積單位2、測量桌面的面積（）1、測量火柴盒表面的面積（）平方厘米

平方分米3、測量教室的地面的面積（）平方米４、測量郵票的面積（）５、測量課桌的面積（）平方厘米

平方分米填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。1、一個(gè)火柴盒的面積大約是6（）。2、一間教室的面積大約是56（）。3、學(xué)校操場的面積大約是1800（）。４、你的手掌的面積大約是１（）。５、一塊橡皮的面積大約是４（）。平方厘米平方米平方米平方分米平方厘米６、房間面積18（）。平方米８、講臺面的面積是56（）。

平方分米９、小明的身高是145（）。

厘米７、汽車每小時(shí)行50（）。米129每一格代表１平方厘米，各圖的面積是多少平方厘米？每一格是１平方厘米，它們的周長和面積各是多少？周長：12厘米面積：6平方厘米周長：8厘米面積：4平方厘米課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？快告訴大家吧！為了方便，需要統(tǒng)一面積單位。常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。5.2信息窗二學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、經(jīng)歷動手?jǐn)[、動腦想和動口說等過程，掌握長方形、正方形面積計(jì)算公式的發(fā)現(xiàn)過程。

2、主動探索并掌握長方形、正方形的面積計(jì)算公式，能估計(jì)、計(jì)算長方形和正方形的面積。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體表面和圖形面積大小的過程，體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性，發(fā)展空間觀念。

4、認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是密切聯(lián)系的，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。

5、在探索長方形、正方形面積計(jì)算的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。情景導(dǎo)入一、提問：（1）什么叫面積？（2）常用的面積單位有哪些？物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫作它們的面積。常用的面積單位：平方厘米平方分米平方米（8個(gè)）（9個(gè)）

下面圖形的面積是多少？（你打算怎樣算）用擺小正方形的方法小臥室小臥室小臥室3厘米5厘米3厘米5厘米長方形的面積=長×寬3厘米5厘米15個(gè)就是15平方厘米你有什么發(fā)現(xiàn)（8個(gè)）（9個(gè)）小的圖形可以用擺正方形的方法求出面積，如果要求一個(gè)籃球場、足球場或更大的長方形的面積，還用擺正方形的方法合適嗎？用擺小正方形的方法探索新知小臥室客廳餐廳衛(wèi)生間廚房書房大臥室你能提出什么問題？小臥室客廳衛(wèi)生間餐廳大臥室廚房書房5m5m3m3m3m4m3m5m5m小臥室的面積是多少？5米4米5×4=20（個(gè)）面積是20平方米小臥室的面積有多大？小臥室地面是長方形的。擺一擺吧邊長1米正方形5米2米廚房的面積5×2=10（個(gè)）面積是10平方米我發(fā)現(xiàn)：1、長方形的面積與它的長和寬有關(guān)。2、長方形的面積等于長乘寬。長方形的面積公式：長方形的面積＝長×寬5米5米大臥室的面積是多少？大臥室的面積是：5×5=25（平方米）4m4m餐廳的面積是：4×4=16（平方米）怎樣計(jì)算餐廳的面積呢？10dm餐廳掛毯的面積是：10×10=100（平方分米）餐廳10dm掛毯的面積是多少？你又發(fā)現(xiàn)了什么？1、大臥室地面的形狀是正方形。2、長方形的長和寬相等時(shí)就是正方形。3、正方形的面積與它的邊長有關(guān)。4、正方形的面積=邊長×邊長長方形的面積＝長×寬正方形的面積＝邊長×邊長小結(jié)：典題精講水立方內(nèi)的游泳池長50米，寬25米。游泳池占地面積是多少平方米？思考：要求占地面積是多少，就是求什么？（長方形的面積）長方形的面積怎么求？（長×寬）所以游泳池的占地面積是：50×20=1000（平方米）易錯(cuò)提醒8厘米5厘米下面這個(gè)長方形的面積計(jì)算過程對嗎？單位不對面積單位應(yīng)該加上平方，應(yīng)該是40平方厘米5×8=40（厘米）×5×8=40（平方厘米）計(jì)算下面各圖形的面積。（單位cm）3242223×2=6c㎡2×2=4c㎡4×2=8c㎡學(xué)以致用9厘米7厘米9×7=63（平方厘米）巧手俱樂部

用12個(gè)邊長為1厘米的小正方形塑料板擺長方形，你能擺出幾種？走進(jìn)生活請同學(xué)們回家后測量有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算出你的臥室、客廳、書桌……的面積。明天別忘了把你的計(jì)算結(jié)果與同學(xué)交流一下。5.3信息窗三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在實(shí)際情景中，理解周長和面積的意義，進(jìn)一步學(xué)會區(qū)分、比較周長和面積。2、經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，能運(yùn)用所學(xué)的周長和面積的知識解決生活問題。3、在運(yùn)用所學(xué)的周長與面積的知識解決生活問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說一說什么是周長，什么是面積？2、長方形和正方形的周長和面積怎樣計(jì)算？探索新知你能提出什么問題？石膏線每米12元,木地板每平方米85元。我的房間長5米,寬4米……

問題：

1、我的房間要用多長的石膏線？2、我的房間需要鋪多少平方米地板？(然后算出費(fèi)用)思考：1．周長和面積各指的是什么？2．周長和面積各用什么計(jì)量單位？3．周長和面積的計(jì)算方法各是怎樣的？周長面積含義:四條邊的長度和四條邊圍成的面的大小計(jì)量單位：長度單位面積單位計(jì)算方法：（長+寬）×2面積=長×寬

面積與周長的單位不同面積單位：平方厘米平方分米平方米周長單位：厘米分米米

面積和周長的進(jìn)率也不同面積：平方厘米平方分米平方米100100周長：厘米分米米︸︸1010︸︸面積相同時(shí)周長相同嗎？36厘米1厘米6厘米9厘米6厘米4厘米周長相同時(shí)面積相同嗎？乙甲甲乙

內(nèi)容：用16根小棒擺出不同的長方形或正方形要求：1、每次擺出的圖形，16根小棒必須全部用上；

2、每次擺出圖形后，填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（一）。思考：根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一根小棒代表1米）實(shí)驗(yàn)

長（米）7654寬（米）1234周長（米）16161616面積（平方米）7121516實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（一）

內(nèi)容：根據(jù)所給的不同的長方形或正方形，分別求它們的周長和面積要求：填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二）。思考：根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，你發(fā)現(xiàn)了什么？

實(shí)驗(yàn)４米９米２米1８米6米6米12米３米１米36米長（米）36181296寬（米）12346周長（米）7440302624面積（平方米）3636363636實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二）正方形的周長=邊長×4

面積=邊長×邊長計(jì)算方法的不同：長方形的周長=（長+寬）×2

面積=長×寬典題精講周長面積和周長的區(qū)分：面積周長面積周長面積周長面積正方形的周長=邊長×4

面積=邊長×邊長周長和面積怎樣計(jì)算：長方形的周長=（長+寬）×2

面積=長×寬計(jì)算下面每個(gè)圖形的周長和面積。4厘米2厘米3厘米周長:(4+2)×2

=6×2=12(厘米)面積:4×2=8(平方厘米)周長:3×4=12(厘米)面積:3×3=9(平方厘米)答:它的周長是12厘米,面積是8平方厘米。答:它的周長是12厘米,面積是9平方厘米。1、看課本60頁情景圖，找出數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題。2、寫一寫，長方形和正方形的周長和面積公式。3、畫一畫，長方形和正方形的周長和面積（周長用紅色的筆描出來，面積用陰影畫出來）4、想一想，周長和面積有什么不同？想一想，要想求我的房間鑲嵌石膏線要用多少錢，除了知道石膏線一米要用12元外，還要知道什么？2、我的房間天花板四周鑲嵌石膏線一共要用多少元錢？1、我的房間鋪地板一共要用多少元想一想，要想求我的房間鋪地板用多少元？除了知道一平方米木板85元外，還需知道什么？買石膏線和木地板各需要多少錢？5米5米4米4米求買石膏線用了多少錢，如上圖，要先求出長方形天花板的。再求買石膏線用了多少錢。我這樣計(jì)算;根據(jù)：長方形的周長=（長×寬）×2知天花板的周長：（5+4）×2=18（米）買石膏線用了多少錢：12×18=216（元）答：買石膏線用了216元錢。求買木地板用了多少錢，要先求出長方形地面的再求買木地板用了多少錢。我這樣計(jì)算：根據(jù)：長方形的面積=長×寬5×4=20(平方米）買木地板用了多少錢20×85=1700（元）答：買木地板用了1700元錢。周長面積易錯(cuò)提醒2、我的房間天花板四周鑲嵌石膏線一共要用多少元錢？1、我的房間鋪地板一共要用多少元要先求出長方形天花板的要先求出長方形地面的面積周長學(xué)以致用7分米5分米1米6米周長：（7+5）×2

=12×2

=24（分米）面積：7×5=35（平方分米）答：它的周長是14分米，面積是6平方分米。周長：（6+1）×2

=7×2

=14（分米）面積：6×1=6（平方分米）答：它的周長是24分米，面積是35平方分米。計(jì)算下面每個(gè)圖形的周長和面積。判斷下面的說法是對還是錯(cuò)。（1）一個(gè)長方形長7分米，寬4分米，它的面積是22平方米。（

）（2）一個(gè)正方形的邊長是5厘米，面積是25厘米。（

√）×（3）一個(gè)長方形的長是8米，寬是3米，它的面積是24平方米，周長是22米。（4）一個(gè)長方形長3厘米，寬2厘米，它的周長是6厘米。（

）（

）××1、要用多長的籬笆？2、如果平均每平方米種2棵花，這塊地一共能種多少棵花？給枕套加上花邊，花邊的長度是枕套周長的3倍做這個(gè)枕套需要多長的花邊？山植物園400米200米某植物園依山而建，如左圖(1)這個(gè)植物園的圍墻有多長？（2）這個(gè)植物園占地面積是多少平方米？它們的周長相等嗎？我畫的長方形的面積都相等6.1

信息窗一學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。2、經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問題的過程，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的重要作用，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、在探索活動中，發(fā)展空間想象力，培養(yǎng)探索精神。情景導(dǎo)入猜謎語世界上有一樣?xùn)|西是最快的也是最慢的，是最長的也是最短的，是最容易得到的也是最容易失去的，它公平地分給我們每人一份，勤奮者面前它是最慷慨的，懶惰者面前它又是最吝嗇的。猜一猜，它是什么？

謎底：時(shí)間樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！探索新知

今日放映

9:00《宇宙旅行》

10：30《恐龍滅絕與天體碰撞》

15：00《奇妙的星空》

15：45《小麗訪問哈勃》

開館時(shí)間8：30--16：3015：00是幾時(shí)？這里用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法1.時(shí)針在鐘面上走一圈是多少小時(shí)？12小時(shí)是一天嗎?一天有多少小時(shí)?通過觀察，在一天的時(shí)間里，你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想，小組討論在一日（天）的時(shí)間里，鐘表上時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。第一圈從夜里12時(shí)（也就是0時(shí)）到中午12時(shí)，是12小時(shí)。第二圈從中午12時(shí)到夜里12時(shí)（也是第二天的0時(shí)）也是12小時(shí)。24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫作24時(shí)計(jì)時(shí)法，換句話說就是把時(shí)針走第二圈時(shí)，時(shí)針?biāo)傅溺姳砩系臄?shù)分別加上12。這樣下午1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)……11時(shí)、12時(shí)分別叫作13時(shí)、14時(shí)、15時(shí)……23時(shí)、24時(shí)。售票處開館時(shí)間8:30---16:30天文館一天的開館時(shí)間是幾小時(shí)？方法一：撥鐘表，數(shù)一數(shù)畫一畫方法二：方法三：16：30–8：30=8（時(shí)）求經(jīng)過時(shí)間：用終止時(shí)刻減去起始時(shí)刻算一算

普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法，上午的時(shí)刻轉(zhuǎn)化時(shí)只需去掉“上午”二字即可；下午的時(shí)刻轉(zhuǎn)化時(shí)去掉“下午”二字，再在數(shù)值上加上12即可。24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法的方法在把24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法時(shí)，上午的時(shí)刻轉(zhuǎn)化時(shí)只需加上“上午”二字即可，下午的時(shí)刻轉(zhuǎn)化時(shí)加上“下午”二字，再在數(shù)值上減去12（減去上午的12小時(shí)）即可。早上7時(shí)該起床了典題精講上午8時(shí)開始學(xué)習(xí)

中午12時(shí)吃午飯下午1時(shí)30分勞動

晚上8時(shí)看電視

夜間12時(shí)做夢下午3時(shí)晚上9時(shí)9時(shí)普通計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法10時(shí)30分15時(shí)21時(shí)上午10時(shí)30分上午9時(shí)生活中郵電、交通、廣播電視等部門計(jì)時(shí)，為了簡明不易出錯(cuò)，都采用24時(shí)計(jì)時(shí)法。易錯(cuò)提醒上午營業(yè)時(shí)間：12—8＝4（時(shí)）19—8＝11（時(shí)）營業(yè)時(shí)間8：00～19：00營業(yè)時(shí)間上午下午8：00～7：00全天營業(yè)時(shí)間：4＋7＝11（時(shí)）答：商店全天營業(yè)11小時(shí)。要注意計(jì)算的方法學(xué)以致用1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。早上5:00下午1:00傍晚6:202430考考你2430530一列客車18時(shí)20分從北京開車，22時(shí)40分到達(dá)石家莊。路上用了（）小時(shí)（）分。想：18時(shí)20分到22時(shí)20分，中間相差（）小時(shí)，從22時(shí)20分到22時(shí)40分是（）分鐘。171819202122232412起始時(shí)刻到達(dá)時(shí)刻4204206.2

信息窗二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識時(shí)間單位：年、月、日,并了解它們之間的關(guān)系。2、經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程，在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。同時(shí)，受到科普教育。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。情景導(dǎo)入我們每天都經(jīng)歷日出日落，你有沒有想過這和太空中的星系有什么聯(lián)系，它們之間有著怎樣的相互關(guān)系？地球繞太陽公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒，大約是1日。月亮繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約是一月。地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約是一年。探索新知觀察2011年的年歷卡，試著解答下面的問題。1、完成統(tǒng)計(jì)表月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二天數(shù)3128313131313131303030302、一年有（）個(gè)月，是31天的月份有（），共（）個(gè)月；是30天的月份有（），共（）個(gè)月。121、3、5、7、8、10、1274、6、9、1143、你的年歷卡是（）年的，這一年的二月有（）天，這一年全年一共有（）天。(寫出計(jì)算過程）20112836531×7+30×4+28＝365（天）觀察2012年的年歷卡，試著解答下面的問題。1、完成統(tǒng)計(jì)表月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二天數(shù)3129313131313131303030303、你的年歷卡是（）年的，這一年的二月有（）天，這一年全年一共有（）天，(寫出計(jì)算過程）。2、一年有（）個(gè)月，是31天的月份有（），共（）個(gè)月；是30天的月份有（），共（）個(gè)月。121、3、5、7、8、10、1274、6、9、11420122936631×7+30×4+29＝366（天）舉起左手拳頭，背向自已，數(shù)月份，凸起來的地方表示大月，每個(gè)月有31天;凹下去的地方表示小月(除二月外)，每個(gè)月有30天；八月要從一月的地方數(shù)起。一三五七八十臘，三十一天永不差；四六九冬三十天。歌謠平年二月二十八閏年二月二十九二月份是28天的這一年叫作平年二月份是29天的這一年叫作閏年典題精講判斷平年、閏年年份二月份天數(shù)年份二月份天數(shù)年份二月份天數(shù)200128200528200928200228200628201028200328200728201128200429200829201229判斷平年、閏年年份二月份天數(shù)年份二月份天數(shù)年份二月份天數(shù)2001282005282009282002282006282010282003282007282011282004292008292012292001÷4＝

2005÷4＝2009÷4＝平年平年平年閏年閏年閏年2002÷4＝2003÷4＝2004÷4＝2006÷4＝2007÷4＝2008÷4＝2010÷4＝2011÷4＝2012÷4＝500……1500……2500……3501501……1501……2501……3502502……1502……2502……3503公歷年份是4的倍數(shù)的，一般都是閏年。連一連：19982000200220041900（1998÷4=499……（2）1900÷4=475二月日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627281900年算一算1925年是（）年。2040年是（）年。1949年是（）年。平閏平1900年呢？是平年還是閏年？算一算平年一年有多少天呢？閏年呢？易錯(cuò)提醒公歷年份是4的倍數(shù)的，一般都是閏年。

但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)，才是閏年。

通常每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。學(xué)以致用①一年有()個(gè)月。②1、3、5、7、8、10、12月每月有()天。③4、6、9、11月每月有()天。④平年2月有()天，閏年2月有()天。⑤平年全年有()天，閏年全年有()天。12313028293653662.火眼金睛（1）每年都有365天。（）（2）一年中有7個(gè)大月，4個(gè)小月。（）（3）1900年是閏年。（）數(shù)學(xué)日記

今天我來到了姑媽家找妹妹玩。姑媽去外地開會了，11月31日才能回來。妹妹名字叫月月，是2004年2月29日出生的，她很可愛，我也很喜歡和她玩，今年7、8月份我倆整整在一起住了62天呢！今天是10月30日，明天就是11月1日了，是我的生日呢！我可以和妹妹好好慶祝一下了！你發(fā)現(xiàn)有關(guān)年月日的知識有什么問題？課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？7.1信息窗一學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情景了解小數(shù)的含義，會讀、寫簡單的小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。

2、能用學(xué)過的小數(shù)知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、在合作探索的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。4、能用學(xué)過的小數(shù)知識解決簡單的實(shí)際問題。

1元5元2.5元11元情景導(dǎo)入說一說自己的發(fā)現(xiàn)。探索新知認(rèn)真觀察情景圖都有哪些數(shù)據(jù)，哪些是你熟悉的，哪些是你陌生的？0.10.40.551.20.50.7這些都是小數(shù)1.2

小數(shù)點(diǎn)整數(shù)部分小數(shù)部分0.50.