初中語文++第18課《紫藤蘿瀑布》課件+統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

宗璞課件目錄：

?讀紫藤?賞紫藤?品紫藤?寫花語

接下來讓我們一起走進(jìn)宗璞的《紫藤蘿瀑布》，了解作者所喜歡的花及其不尋常的經(jīng)歷。

朗讀，注意文章中生字詞的音和義。（結(jié)合課文后面的讀一讀、寫一寫）讀紫藤把握重要詞語的讀音：迸濺：bèng忍俊不禁：jīn佇立：zhù仙露瓊漿：qióng伶仃：língdīng蜂圍蝶陣：fēng凝望：níng盤虬臥龍：qiú

整體朗讀文章，一邊勾畫出文章中寫花的句子或段落,說說它們各寫了紫藤羅花的什么特點(diǎn)。賞紫藤

紫藤蘿花的特點(diǎn)：眼前的：（詳寫）花形——猶如瀑布、大條幅

花色——淡紫色、上淺下深、富有光澤花香——淡淡的芳香枝干——粗壯、盤虬臥龍般十多年前的：稀落、伶仃。寫花的順序：先整體后局部,由遠(yuǎn)及近。修辭手法：比喻、擬人、對(duì)比等。一切景語皆情語

——王國(guó)維《人間詞話》

花美不僅在于外表，更在于精神，精神是要人用心去感受的，默讀課文，勾畫出體現(xiàn)作者在賞花時(shí)流露出感情的句子，并想想作者為什么會(huì)這樣？從中她又得到了什么感悟？（提示：可結(jié)合文章作者生平經(jīng)歷思考）品紫藤——宗璞：當(dāng)代女作家，著名哲學(xué)家馮友蘭之女，著有《鐵簫人語》等。她們一家，在文化大革命中深受迫害，“焦慮、悲痛”一直壓在作者的心上。另外，作者寫這篇文章時(shí)，心里非常悲痛，因?yàn)樗男〉苌砘冀^癥，無藥可救。本文的感情線索：

賞花——如人生的美好熱烈

（好奇、沉醉、疑惑和痛楚）

憶花——如人生的生死挫折

（焦慮、悲憤、）悟花——如生命的永恒演進(jìn)

（寧靜、愉悅）寫作手法：托物言志感悟：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。

從文章看來，其實(shí)作者的生活經(jīng)歷就如同紫藤蘿的命運(yùn)變化，從花兒稀落到被拆掉，到如今繁花似錦，這也是我們國(guó)家十幾年來命運(yùn)的寫照。

作者由花及人，感悟到：人在遭遇到不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念；厄運(yùn)過后，不要讓悲痛長(zhǎng)壓心頭，要振奮精神去面對(duì)新生活，投身到火熱的事業(yè)中去。（重點(diǎn)讀最后兩段，體會(huì)感悟。）

拓展問題：

這十幾年，我們國(guó)家也遭受了許多大災(zāi)難，如汶川大地震，長(zhǎng)江水暴漲，新冠肺炎疫情爆發(fā)……,導(dǎo)致許多人失去了家園和親人,面對(duì)他們,同學(xué)們會(huì)說些什么呢?新一輪強(qiáng)降雨考驗(yàn)浙江

暴雨造成廣東省78萬人失去家園勸說語示例：1、風(fēng)雨過后會(huì)有彩虹。2、世上無難事，只怕有心人。3、不要悲傷絕望，要化悲痛為力量。4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。。。。。。

希望學(xué)了本文后,同學(xué)們能用正確的方法和態(tài)度去面對(duì)困境,做一個(gè)樂觀向上的人。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，讓我們用微笑去面對(duì)生活吧，因?yàn)槲⑿χ鎸?duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界！

人生感悟?qū)懟ㄕZ

大自然中有許許多多像紫藤一樣美麗的花草樹木，它們能給予我們視覺的美感，也能給予我們心靈的慰藉，讓我們感悟到應(yīng)該愛護(hù)花草樹