語文(部編版)·第二單元·第六課《陶罐和鐵罐》教學設計

語文（部編版）?第二單元?第六課

《陶罐和鐵罐》教學設計

下雙鎮(zhèn)九年制學校王澤年

【知識與能力目標】

1.流利、有感情地朗讀課文，體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克

制。

2.了解課文寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自

己的短處。

【過程與方法目標】

1.抓住人物的神態(tài)、語言來感受陶罐和鐵罐的形象。

2.通過自由讀、師生讀、分角色讀等朗讀形式來體會陶罐和鐵罐的

性格特征。

【情感態(tài)度價值觀目標】

1.是學生懂得尺有所短寸有所長；

2.學習全面地看問題。懂得各人有各人的長處，要正視自己的優(yōu)點

和缺點。

【教學重點】

繼續(xù)運用聯(lián)系下文理解詞語的方法，理解課文內(nèi)容。在學生理解人

物不同表現(xiàn)的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文。

【教學難點】

能抓住句中描寫人物神態(tài)或動作的關(guān)鍵詞，感受鐵罐的“傲慢無禮”

和陶罐的“謙虛”，從而理解課文所蘊含的寓意。思考正確的為人處世之

道，學習與人相處，能正確看待長處和短處。

【教學過程】

一、復習引入

1.學生齊讀大屏幕上的詞語

驕傲傲慢謙虛懦弱神氣惱怒

相提并論理會荒涼驚訝捧起

光潔樸素價值住嘴興奮陶罐

羞恥流逝宮殿掘開接受感到

2.課堂隨練（連線配對）

奚落用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。

相提并論把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談論或同等地看待。

懦弱軟弱無能，不堅強。

流逝像流水一樣迅速消逝。

輕蔑輕視，不放在眼里。

二、整體感知

1.認真讀課文，思考：課文講了陶罐和鐵罐的一件什么事？（課后

第一題）（選詞填空）

這個故事講了許多年以前，國王的御廚里有一個和一

個o的瞧不起的o經(jīng)常奚

落o多年過去了，陶罐依舊,而鐵罐卻已經(jīng)O

2.分角色朗讀

分角色朗讀陶罐與鐵罐的對話，體會鐵罐和陶罐性格上各有什么不

同。（課后第二題）

（1）朗讀指導

朗讀的時候一定要把握兩個性格各異的罐子對話，特別是鐵罐傲慢

自大的語氣和神態(tài)一定要讀出來。

（2）大屏幕出示對話內(nèi)容

（旁白）國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲

的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，

使人難堪。）

（鐵罐）“你敢碰我嗎？陶罐子！”

（陶罐）“不敢，鐵罐兄弟?！?/p>

（鐵罐）“我就知道你不敢，懦弱的東西！”

（陶罐）“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”“我們生來就是盛

東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”

（鐵罐）“住嘴！”“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了

幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

（陶罐）”何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的

呢！”

（鐵罐）“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧

吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

三、自主探究

1.讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)鐵罐神態(tài)的詞語。

奚落驕傲傲慢輕蔑惱怒

從這些詞語中可以看出鐵罐是個什么樣的人？

（傲慢無禮自以為是）

2.再讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)陶罐神態(tài)的詞語。

謙虛爭辯不理會

從這些詞語中可以看出陶罐是個什么樣的人？

（謙虛有禮友好大度）

3.課堂隨練：鐵罐和陶罐性格上有何不同？（選詞填空）

陶罐：謙虛有禮，友好大度。

鐵罐：傲慢無禮，自以為是。

4.總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點，說一說：

（1）鐵罐那么傲慢，究竟為什么？

（2）陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？

鐵罐優(yōu)點：堅固因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。

陶罐缺點：易碎因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。

四、總結(jié)提升

師過渡：拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道

陶罐一點長處也沒有了嗎？默讀剩余自然段。

（大屏幕展示圖文）

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)

了那個陶罐。（許多年：時間久遠）

1.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，

美觀。

（光潔，樸素，美觀：時間沒有讓陶罐改變。）

2.“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你

們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！?/p>

（掘出來：還是那樣善良）

3.人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子

也沒見到。

（連鐵罐的影子也沒見到：堅硬的鐵罐變成了泥土。）

4.易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這

篇課文中我們懂得了一個什么道理？（課后第三題）

（我們要正確看待自己和他人，因為人人都有優(yōu)點，也都有缺點。）

鐵罐堅硬時間久遠會消失

時間久遠還是保持光潔，樸素，

陶罐易碎

美觀，謙虛，善良

5.課堂隨練（選詞填空）

我們要自己和他人，因為人人都有

也都有缺點。要善于發(fā)現(xiàn)的長處，正視自己

的,,和睦相處。

五'拓展練習

1.閱讀鏈接

讀《北風和太陽》，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似

之處。（課后第四題）

（待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，就能獲勝。）

2.課堂隨練（選詞填空）

對比閱讀：故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之處？

它們都太To鐵罐以為自己，總是傲慢地

陶罐，可多年后陶罐,而自己卻；北風自以為

就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服,太陽

不聲不響卻讓人們而