部編人教九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿20《曹劌論戰(zhàn)》教師版

【部編人教九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿20《曹劌論戰(zhàn)》教師版一.教材分析《曹劌論戰(zhàn)》是我國(guó)古代的一篇戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品，選自《左傳》。文章通過曹劌與魯莊公的對(duì)話，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的道理，表達(dá)了作者對(duì)智謀和策略的重視。本課篇幅較短，內(nèi)容緊湊，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，寓意深刻。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，可以了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)的一些基本知識(shí)，體會(huì)智謀在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，提高自己的思維能力。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀能力，對(duì)古代歷史和文化有一定的了解。但本文內(nèi)容較為深?yuàn)W，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一些策略和戰(zhàn)術(shù)理解不夠。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭麄兏玫乩斫庹n文。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解課文的基本內(nèi)容，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的一些基本知識(shí)，提高文言文閱讀能力。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)智謀在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，樹立正確的戰(zhàn)爭(zhēng)觀，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：課文的基本內(nèi)容，戰(zhàn)爭(zhēng)中的智謀和策略。難點(diǎn)：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一些戰(zhàn)術(shù)和策略的理解，以及對(duì)課文深層次含義的把握。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、教師講解等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程。教學(xué)手段：利用多媒體課件、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文。六.說(shuō)教學(xué)過程導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹《左傳》和本文的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文基本內(nèi)容，感知戰(zhàn)爭(zhēng)中的智謀。合作探討：分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)中的智謀和策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。教師講解：針對(duì)學(xué)生理解不夠的地方，進(jìn)行詳細(xì)講解，解答學(xué)生的疑問。案例分析：分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體案例，讓學(xué)生體會(huì)智謀在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。情感體驗(yàn)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和感悟。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)中的智謀和策略。課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀能力。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出戰(zhàn)爭(zhēng)中的智謀和策略?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：戰(zhàn)爭(zhēng)中的智謀知己知彼百戰(zhàn)不殆以逸待勞出奇制勝八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，主要看學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的深度和廣度以及作業(yè)完成情況；二是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，主要看教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)效果是否明顯。九.說(shuō)教學(xué)反思教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的過程。教師要根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)體會(huì)，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。在反思中，教師要注意以下幾個(gè)問題：是否充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的實(shí)際水平，是否存在難度過大或過小的問題。教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)效果是否明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是否得到提高。是否有需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，如何進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。以上是對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》一課的說(shuō)課稿，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《曹劌論戰(zhàn)》是一篇充滿智慧和策略的戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品，本文將詳細(xì)解析該文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助讀者深入理解課文，提高自己的思維能力。曹劌與魯莊公的對(duì)話：課文通過曹劌與魯莊公的對(duì)話，展示了曹劌的智謀和遠(yuǎn)見。讀者需要理解對(duì)話的內(nèi)容和背景，以及曹劌的論點(diǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)策略：課文揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要策略，如“知己知彼”，“百戰(zhàn)不殆”，“以逸待勞”，“出奇制勝”等。讀者需要了解這些策略的含義和應(yīng)用，以及它們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的重要性。戰(zhàn)爭(zhēng)與道德：課文通過戰(zhàn)爭(zhēng)中的道德問題，如曹劌對(duì)待俘虜?shù)膽B(tài)度，引導(dǎo)讀者思考戰(zhàn)爭(zhēng)與道德的關(guān)系。讀者需要理解戰(zhàn)爭(zhēng)中的道德問題，并思考如何在戰(zhàn)爭(zhēng)中保持道德底線。魯國(guó)與齊國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)：課文提到了魯國(guó)與齊國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，讀者需要了解這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過程，以及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果對(duì)魯國(guó)的影響。曹劌的智謀：課文通過曹劌的智謀，如他預(yù)測(cè)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，以及他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的決策，展示了他的智慧和能力。讀者需要理解曹劌的智謀，并從中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用智謀解決問題。戰(zhàn)爭(zhēng)與：課文通過戰(zhàn)爭(zhēng)中的問題，如曹劌與魯莊公的對(duì)話，引導(dǎo)讀者思考戰(zhàn)爭(zhēng)與的關(guān)系。讀者需要理解戰(zhàn)爭(zhēng)中的問題，并思考對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。課文的語(yǔ)言特點(diǎn)：課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、寓意深刻。讀者需要理解課文的語(yǔ)言特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何欣賞和解讀古代文學(xué)作品。課文的文化背景：課文選自《左傳》，是中國(guó)古代的一部歷史著作。讀者需要了解《左傳》的背景和文化價(jià)值，以及課文在《左傳》中的地位。課文的教育意義：課文通過戰(zhàn)爭(zhēng)故事，傳達(dá)了智謀、勇敢、忠誠(chéng)等價(jià)值觀。讀者需要理解課文的教育意義，并從中吸取啟示。課文的解讀：讀者需要學(xué)會(huì)如何解讀課文，理解課文的主題和深層含義，以及如何將課文中的智慧和策略應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。通過以上知識(shí)點(diǎn)的整理，讀者可以更深入地理解《曹劌論戰(zhàn)》，領(lǐng)會(huì)其中的智慧和策略，提高自己的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，讀者還可以通過學(xué)習(xí)和思考，將課文中的智慧和策略應(yīng)用到自己的生活和工作中，從而取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。同步作業(yè)練習(xí)題：《曹劌論戰(zhàn)》選自（）A.《春秋》B.《左傳》C.《戰(zhàn)國(guó)策》D.《史記》以下關(guān)于《曹劌論戰(zhàn)》的描述，正確的是（）A.課文講述了一場(chǎng)魯國(guó)與齊國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)過程B.課文通過曹劌與魯莊公的對(duì)話，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的智謀和策略C.課文主要強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的道德問題D.課文描述了曹劌在戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇敢和忠誠(chéng)以下哪個(gè)策略沒有在《曹劌論戰(zhàn)》中提到？（）A.知己知彼B.百戰(zhàn)不殆C.以逸待勞D.聲東擊西《曹劌論戰(zhàn)》選自_________，是中國(guó)古代的一部歷史著作。答案：《左傳》課文通過曹劌與魯莊公的對(duì)話，揭示了_________和_________在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。答案：智謀、策略曹劌在戰(zhàn)爭(zhēng)中采取了_________的策略，最終取得了勝利。答案：知己知彼、百戰(zhàn)不殆、以逸待勞請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《曹劌論戰(zhàn)》的主要內(nèi)容。答案：《曹劌論戰(zhàn)》通過曹劌與魯莊公的對(duì)話，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的智謀和策略，表達(dá)了作者對(duì)智謀和策略的重視。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”策略的理解。答案：這句話意味著在戰(zhàn)爭(zhēng)中，了解自己和敵人是非常重要的。只有了解自己，才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足；只有了解敵人，才能制定出有效的對(duì)策，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與道德的關(guān)系的理解。答案：戰(zhàn)爭(zhēng)與道德是相互關(guān)聯(lián)的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，不僅要考慮如何取得勝利，還要考慮如何保持道德底線。曹劌在戰(zhàn)爭(zhēng)中的行為，如對(duì)待俘虜?shù)膽B(tài)度，展示了一個(gè)將領(lǐng)應(yīng)有的道德品質(zhì)。只有在保持道德的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)爭(zhēng)才能獲得真正的勝利。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)智謀在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用的理解。答案：智謀在戰(zhàn)爭(zhēng)中起著至關(guān)重要的作用。曹劌通過知己知彼、百戰(zhàn)不殆、以逸待勞等策略，展示了智謀在戰(zhàn)爭(zhēng)中的威力。智謀可以幫助將領(lǐng)制定出正確的決策，巧妙地應(yīng)對(duì)敵人，從而取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以借鑒智謀的作用，解決問題，取得成功。一、選擇題：1.B2.B3.D二、填空題：1.《左傳》2.智謀、策略3.知己知彼、百戰(zhàn)不殆、以逸待勞三、簡(jiǎn)答題：1.答案：《曹劌論戰(zhàn)》通過曹劌與魯莊公的對(duì)話，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的智謀和策略，表達(dá)了作者對(duì)智謀和策略的重視。2.答案：這句話意味著在戰(zhàn)爭(zhēng)中，了解自己和敵人是非常重要的。只有了解自己，才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足；只有了解敵人，才能制定出有效的對(duì)策，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。四、論述題：1.答案：戰(zhàn)爭(zhēng)與道德是相互關(guān)聯(lián)的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，不僅要考慮如何取得勝利，還要考慮如何保持道德底線。曹劌在戰(zhàn)爭(zhēng)中的行為，如對(duì)待俘虜?shù)膽B(tài)