人教新目標八年級上冊英語《Unit 5 Do you want to watch a game show？》Section A-教學(xué)設(shè)計2

人教新目標八年級上冊英語《Unit5Doyouwanttowatchagameshow？》SectionA_教學(xué)設(shè)計2一.教材分析人教新目標八年級上冊英語《Unit5Doyouwanttowatchagameshow？》SectionA主要圍繞著“看電視節(jié)目”的主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞“can”的用法，以及相關(guān)的電視節(jié)目詞匯。同時，學(xué)生還能通過聽力練習(xí)，提高聽力技能，并能用英語進行簡單的交流和表達。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，對于情態(tài)動詞的用法也有一定的了解。但是，學(xué)生在實際運用中，尤其是在口語表達方面還有一定的困難。此外，學(xué)生的聽力技能也需要進一步提高。三.教學(xué)目標學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞“can”的用法。學(xué)生能夠掌握與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯。學(xué)生能夠提高聽力技能，并能用英語進行簡單的交流和表達。學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對英語的興趣。四.教學(xué)重難點情態(tài)動詞“can”的用法。與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯。聽力技能的提高。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)定看電視節(jié)目的情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力任務(wù)和小組討論，提高學(xué)生的聽力技能和口語表達能力。游戲教學(xué)法：通過小組競賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六.教學(xué)準備教學(xué)課件：制作與電視節(jié)目相關(guān)的課件，包括圖片、視頻等。聽力材料：準備與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力材料。教學(xué)卡片：制作與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯卡片。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段電視節(jié)目的視頻，引發(fā)學(xué)生對電視節(jié)目的興趣，然后提問：“DoyoulikewatchingTV?WhatkindofTVprogramsdoyoulike?”，讓學(xué)生用英語進行回答，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯卡片，如cartoon、movie、news等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進行朗讀和記憶。然后，教師通過播放一段聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，如：“Whatisthemandoing?WhatkindofTVprogramsdoeshelike?”。操練（10分鐘）學(xué)生分為小組，進行角色扮演，模擬看電視節(jié)目的場景，用英語進行交流和表達。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。鞏固（10分鐘）教師設(shè)置一個小游戲，讓學(xué)生通過聽力任務(wù)，找出與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯。學(xué)生完成后，教師給予反饋和表揚。拓展（10分鐘）學(xué)生分組討論，思考和分享：“HowcanweuseTVprogramstoimproveourEnglish?”，并選出代表進行匯報。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)情態(tài)動詞“can”的用法和電視節(jié)目相關(guān)的詞匯。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成一份聽力練習(xí)，要求聽懂并回答相關(guān)問題。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的重點詞匯和語法點，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計60分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實踐中掌握情態(tài)動詞“can”的用法和電視節(jié)目相關(guān)的詞匯。然而，在課堂實施過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了一定的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在聽力環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出聽力技能不足，無法準確理解聽力材料。解決辦法：針對這一問題，我在課堂上給予學(xué)生更多的聽力練習(xí)機會，鼓勵他們多聽、多說。同時，我針對不同學(xué)生的聽力水平，提供不同程度的聽力材料，以提高他們的聽力技能。問題二：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不敢開口，害怕犯錯。解決辦法：為了消除學(xué)生的顧慮，我鼓勵他們大膽開口，告訴他們犯錯是學(xué)習(xí)的過程。同時，我對學(xué)生的回答給予積極的反饋，讓他們感受到進步和成就感。問題三：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何利用電視節(jié)目提高英語水平感到困惑。解決辦法：針對這一問題，我向?qū)W生分享了一些實用的學(xué)習(xí)方法，如觀看英文subtitles的電視節(jié)目、模仿語音語調(diào)等。同時，我鼓勵學(xué)生多與他人交流，分享學(xué)習(xí)心得，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。二、改進措施針對學(xué)生聽力技能不足的問題，我在今后的教學(xué)中，將增加聽力訓(xùn)練的時間和頻率，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。此外，我還計劃定期進行聽力測試，以了解學(xué)生的聽力水平，進而調(diào)整教學(xué)策略。為了進一步提高學(xué)生的口語表達能力，我將在課堂上多設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。同時，我將鼓勵學(xué)生參加各類英語角活動，以提高他們的口語水平。在拓展環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的需求，針對性地提供學(xué)習(xí)方法和建議。同時，我還計劃一些英語沙龍活動，讓學(xué)生在交流中提高英語水平。針對課堂紀律問題，我將加強對學(xué)生的管理，確保課堂秩序。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)評價方面，我將采取多元化的評價方式，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也要關(guān)注他們在課堂上的表現(xiàn)和進步。此外，我還計劃定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以更好地指導(dǎo)教學(xué)?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，雖然存在一些問題，但通過不斷的反思和改進，我相信在今后的工作中，我會不斷提高教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，我也將積極學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，緊跟時代發(fā)展的步伐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它對于鞏固學(xué)生所學(xué)知識、提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力具有重要意義。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：聽力作業(yè)：讓學(xué)生觀看一段英文電視節(jié)目，并回答以下問題：WhatisthemntopicoftheTVprogram?CanyousummarizethemnideaoftheTVprogram?WhatnewwordsorexpressionsdidyoulearnfromtheTVprogram?口語作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，討論并回答以下問題：HowcanTVprogramshelpuslearnEnglish?WhatarethebenefitsofwatchingTVprogramsinEnglish?CanyougivesomeexamplesofTVprogramsthataregoodforlearningEnglish?寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，介紹自己喜歡的電視節(jié)目，并說明為什么喜歡它。語法作業(yè)：讓學(xué)生完成一道關(guān)于情態(tài)動詞“can”的練習(xí)題。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。在作業(yè)設(shè)計方面，我充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，布置了不同類型的作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識。專家A：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計非常豐富，涵蓋了聽力、口語、寫作和語法等多個方面，有助于全面提高學(xué)生的英語水平。特別是口語作業(yè)，讓學(xué)生以小組為單位進行討論，有助于培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。專家B：作業(yè)設(shè)計注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽力作業(yè)讓學(xué)生觀看英文電視節(jié)目，既提高了他們的聽力技能，又讓他們在真實語境中學(xué)習(xí)英語。口語作業(yè)則鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。專家C：作業(yè)設(shè)計具有針對性和實用性，符合學(xué)生的實際需求。寫作作業(yè)讓學(xué)生介紹自己喜歡的電視節(jié)目，既能提高他們的寫作能力，又能讓他們表達對生活的看法。語法作業(yè)則有助于鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的語法知識。在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的多樣性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠充分運用所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。我將加強對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)，幫助他們解決作業(yè)過程中遇到的問題。同時，我將定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并給予反饋。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將調(diào)整作業(yè)的難度和內(nèi)容，使作業(yè)更具個性化和針對性。我還將注重