三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法和加、減法的混合運(yùn)算》蘇教版小學(xué)說課稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法和加、減法的混合運(yùn)算》蘇教版小學(xué)說課稿一.教材分析《乘法和加、減法的混合運(yùn)算》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握整數(shù)乘法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教材通過豐富的情境和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了加法和減法的基本運(yùn)算，對(duì)運(yùn)算符號(hào)和計(jì)算方法有一定的了解。但是，學(xué)生在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)對(duì)運(yùn)算順序和運(yùn)算方法產(chǎn)生困惑。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生理清運(yùn)算順序，掌握運(yùn)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解整數(shù)乘法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解整數(shù)乘法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握運(yùn)算順序，正確進(jìn)行混合運(yùn)算。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型、學(xué)習(xí)卡片等輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過生活情境，引入乘法和加、減法的混合運(yùn)算的概念。探究新知：學(xué)生自主探究整數(shù)乘法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算法則，教師給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。鞏固新知：學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。拓展延伸：學(xué)生進(jìn)行小組討論，探索更復(fù)雜的混合運(yùn)算問題。課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充和講解。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：乘法和加、減法的混合運(yùn)算運(yùn)算順序：先乘除，后加減計(jì)算法則：乘法：先算乘法，再算加法或減法加法：直接相加減法：直接相減八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)三個(gè)方面進(jìn)行。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法和手段進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《乘法和加、減法的混合運(yùn)算》這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：整數(shù)乘法的計(jì)算法則：①相同數(shù)相乘，結(jié)果是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)；②不同數(shù)相乘，結(jié)果是它們的乘積；③乘法滿足交換律和結(jié)合律。加、減法的計(jì)算法則：①加法滿足交換律和結(jié)合律；②減法可以看作加上一個(gè)數(shù)的相反數(shù)。乘法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算法則：①先算乘法，再算加法或減法；②同一級(jí)運(yùn)算，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；③含有兩級(jí)運(yùn)算，先算乘除，后算加減。運(yùn)算順序：①如果有括號(hào)，先算括號(hào)里面的；②如果沒有括號(hào)，先算乘除，后算加減；③同一級(jí)運(yùn)算，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。運(yùn)算定律：①乘法交換律：a×b=b×a②乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)③加法交換律：a+b=b+a④加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)⑤乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c運(yùn)算符號(hào)：運(yùn)算錯(cuò)誤的原因：①?zèng)]有按照正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算；②沒有掌握運(yùn)算定律，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤；③粗心大意，看錯(cuò)數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)。運(yùn)算能力的培養(yǎng)：①熟練掌握運(yùn)算定律和計(jì)算法則；②多做練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性；③培養(yǎng)良好的運(yùn)算習(xí)慣，注意審題和檢查。邏輯思維能力的培養(yǎng)：①通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律；②學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，形成自己的運(yùn)算方法；③解決實(shí)際問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。實(shí)際應(yīng)用：①購物時(shí)，計(jì)算總價(jià)和找零；②制作美食時(shí)，計(jì)算食材的用量；③行程問題中，計(jì)算速度、時(shí)間和路程。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）3乘以4等于（）。A.12B.36C.8（2）25減去12等于（）。A.13B.27C.3（3）9加3乘以4等于（）。A.15B.33C.27填空題：（1）5乘以6等于____，再減去7等于____。答案：30，23（2）28除以4等于7，再加上3等于____。（3）12減去3乘以2等于____。判斷題：（1）4乘以5等于20，再減去10等于10。（）（2）4加5等于9，再乘以2等于18。（）（3）4減去3等于1，再乘以5等于5。（）簡答題：（1）請(qǐng)解釋乘法分配律。答案：乘法分配律是指兩個(gè)數(shù)的和（或差）乘以一個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)分別乘以這兩個(gè)數(shù)的和（或差）。即a×(b+c)=a×b+a×c。（2）請(qǐng)寫出25減去12的結(jié)果，并解釋原因。答案：25減去12的結(jié)果是13。因?yàn)?5減去12可以看作25加上-12，即25+（-12）=13。綜合題：（1）小明有蘋果和香蕉兩種水果，蘋果有10個(gè)，香蕉有3乘以4個(gè)。請(qǐng)問小明一共有多少個(gè)水果？答案：小明一共有22個(gè)水果。因?yàn)樘O果有10個(gè)，香蕉有3乘以4等于12個(gè)，所以10+12=22。（2）媽媽去超市買了2乘以3斤的蘋果和4斤的香蕉，一共花了多少錢？蘋果和香蕉的單價(jià)分別是每斤5元和每斤2元。答案：媽媽一共花了34元。因?yàn)樘O果的單價(jià)是每斤