網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開(kāi)展學(xué)校德育的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開(kāi)展學(xué)校德育的對(duì)策肥東縣王集學(xué)校張道華網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)開(kāi)辟了人們生活的新空間，而網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它在以迅捷的速度、生動(dòng)的形式和浩瀚的容量向人們傳遞信息與知識(shí)的同時(shí)，也將網(wǎng)絡(luò)文化的垃圾帶入了視野，諸如網(wǎng)絡(luò)犯罪、色情惑眾、上網(wǎng)成癮等已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。青少年是上網(wǎng)的主體，網(wǎng)絡(luò)空間所具有的開(kāi)放性、自由性和虛擬性等特點(diǎn)，給青少年提供了新的施展自己才華，展示自己個(gè)性的舞臺(tái)，但它對(duì)青少年身心發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)也不容忽視，青少年網(wǎng)絡(luò)不良行為的危害也不可低估。它會(huì)大大衰減青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的有效利用，使一些青少年情趣低俗、理智消解、責(zé)任淡化、道德喪失，甚至滑入犯罪的泥坑，嚴(yán)重影響他們健康成長(zhǎng)。造成目前青少年網(wǎng)絡(luò)道德意志薄弱的原因不僅在于學(xué)校德育的實(shí)效性低微，還在于網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題是一個(gè)新的德育課題，多數(shù)學(xué)校只重視智育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育，而忽視網(wǎng)絡(luò)道德教育，青少年學(xué)生缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)。加上很多教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不甚了解，由于缺乏必要的參與，使網(wǎng)絡(luò)一時(shí)成為德育的盲區(qū)，學(xué)生在網(wǎng)上處于放任自流狀態(tài)。所以網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開(kāi)展學(xué)校德育的對(duì)策還需要我們不斷探索、發(fā)現(xiàn)。一、更新觀念，改革學(xué)校德育活動(dòng)首先，教師要更新德育觀念，要把自己放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希诮逃姓嬲w現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將傳統(tǒng)的灌輸式德育轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c式和體驗(yàn)式德育。在德育中要樹(shù)立指導(dǎo)觀，要著重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，要把道德規(guī)范的約束，內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，促進(jìn)其踐行。其次，教師要樹(shù)立現(xiàn)代信息觀，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，把傳統(tǒng)教育教學(xué)方法與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分結(jié)合起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)師生共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能，正確看待網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，處理好上網(wǎng)娛樂(lè)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)與讀書(shū)學(xué)習(xí)的關(guān)系。第三、教師要掌握必要的網(wǎng)絡(luò)道德教育的手段，提高網(wǎng)絡(luò)道德教育的實(shí)效性，因勢(shì)利導(dǎo)，從提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)自律行為入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德。要充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用，選擇典型案例，師生共同參與、共同探討網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，通過(guò)比較網(wǎng)絡(luò)行為道德與不道德的不同結(jié)果的影響，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)生活的道德體驗(yàn)和道德品價(jià)，從而幫助他們?cè)诩姺睆?fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化面前學(xué)會(huì)判別信息的真?zhèn)?；在眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)會(huì)選擇，在極具誘惑力的網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)會(huì)自控，增強(qiáng)思想免疫；通過(guò)正面指導(dǎo)、間接參與等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上自我教育。二、建立課堂網(wǎng)絡(luò)道德教育制度，系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)目前，學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程只講網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)，很少探討網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。作為學(xué)校道德教育應(yīng)主動(dòng)將學(xué)生難以直觀認(rèn)識(shí)的網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)納入德育體系，引入課堂，解決學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德活動(dòng)中的困惑，啟發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，從自發(fā)走向自覺(jué)和自律，這是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要條件。課堂網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)包括的教育內(nèi)容和任務(wù)主要有：總之，網(wǎng)絡(luò)道德教育是一個(gè)已經(jīng)擺在我們面前的新的德育課