北京師大附屬實驗中學2025屆高三第三次模擬考試生物試卷含解析

北京師大附屬實驗中學2025屆高三第三次模擬考試生物試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（）A．形態(tài)大小完全相同的兩條染色體B．分別來自父方或母方的兩條染色體C．有絲分裂后期分離的兩條染色體D．減數(shù)分裂前期Ⅰ配對的兩條染色體2．果醋飲料被譽為“第六代黃金飲品”，是集營養(yǎng)、保健、食療等功能為一體的新型飲料。下列有關(guān)果醋制作的敘述，錯誤的是（）A．從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜，可以分離得到醋酸菌B．當缺少糖源時，醋酸菌先將酒精變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿酑．在果醋制作過程中，應嚴格控制發(fā)酵溫度在30~35℃D．在果醋制作過程中，發(fā)酵液表面應添加一層液體石蠟，以利于發(fā)酵3．如圖表示?；~塘生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動示意圖，圖中字母代表相應的能量。下列敘述錯誤的是（）A．b表示桑樹呼吸作用散失的能量B．d表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量C．如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量D．d/a×100%可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率4．將含有胚乳的玉米種子置于適宜環(huán)境中培養(yǎng)，在萌發(fā)長出真葉前的過程中會發(fā)生一系列的生理變化，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．吸收水的方式會由吸脹吸水逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闈B透吸水B．呼吸強度的變化會表現(xiàn)為先增加后穩(wěn)定再急劇增加C．赤霉素合成量下降，脫落酸合成量增加D．胚乳儲存的淀粉經(jīng)分解后可用于細胞呼吸和轉(zhuǎn)化為其它組成物質(zhì)5．下圖是吞噬細胞殺滅細菌的示意圖，圖中溶酶體含有多種水解酶，它是細胞內(nèi)的“酶倉庫”。下列說法正確的是（）A．圖中①③過程的完成不穿膜，也不消耗能量B．圖中①～③過程既屬于非特異性免疫，也屬于特異性免疫C．溶酶體中為酸性水解酶，細胞質(zhì)中近中性，細胞質(zhì)中的H+進入溶酶體是主動運輸D．溶酶體內(nèi)的酶為胞內(nèi)酶，是由細胞質(zhì)中的游離核糖體合成6．下列有關(guān)實驗的描述正確的是（）選項實驗材料實驗條件或部分處理步驟現(xiàn)象結(jié)論A水綿、好氧細菌黑暗，極細的光束照射細菌分布在葉綠體照光部位類囊體是光合作用的放氧部位B洋蔥待長出1cm左右根時，在低溫室內(nèi)（4℃）誘導培養(yǎng)一段時間部分分生區(qū)細胞染色體數(shù)目異常低溫可誘導細胞染色體數(shù)目變化C扦插枝條0.1﹣0.5mg/mL濃度梯度生長素類似物溶液處理0.5mg/mL組插條生根數(shù)最多0.5mg/mL為促使生根的最適濃度D小鼠注射活S型肺炎雙球菌小鼠死亡S型菌含有使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的DNA注射活R型肺炎雙球菌小鼠正常注射活R型菌和死S型菌小鼠死亡A．A B．B C．C D．D7．下列對實驗試劑及其實驗效果的分析，錯誤的是（）A．染色體數(shù)目加倍的細胞所占的比例與解離液處理的時間有關(guān)B．莖段的生根數(shù)和生根長度與所使用的NAA濃度有關(guān)C．溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短與二氧化碳的量有關(guān)D．洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離的程度與外界蔗糖溶液濃度有關(guān)8．（10分）蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術(shù)路線。有關(guān)敘述正確的是（）A．提高生長素與細胞分裂素的比例促進芽生長B．幼苗甲、乙和丙的形成均經(jīng)過脫分化和再分化過程C．雄株丁親本的性染色體組成分別為XY、XXD．雄株甲和雄株丁的培育過程中均發(fā)生了基因重組二、非選擇題9．（10分）人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）健康人在飯后血糖濃度升高，可直接刺激胰島B細胞使胰島素分泌增多，胰島素通過____等作用效應，促使血糖濃度降低。胰島素的作用效果反過來又會影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機制叫做____。（2）研究表明，在人體血管壁等處存在著感受血糖濃度變化的感受器，血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞在下丘腦。請用文字和箭頭，補充完整血糖升高后機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)使血糖恢復正常的概念模型：血糖濃度升高→感受器興奮→傳入神經(jīng)→____→血糖濃度恢復正常。（3）人體內(nèi)產(chǎn)生了圖中的抗體1或抗體2，血糖濃度都可能出現(xiàn)異常。若要通過前后對照實驗診斷某患者的血糖濃度異常是由抗體1還是抗體2引起的，請簡要寫出實驗思路、并預期結(jié)果及結(jié)論：____。10．（14分）神經(jīng)細胞間興奮的傳遞依賴突觸。無脊椎動物槍烏賊的星狀神經(jīng)節(jié)具有巨大的化學突觸結(jié)構(gòu)（巨突觸），可用微電極來記錄突觸前動作電位和突觸后電位變化（如圖1）。以下是關(guān)于遞質(zhì)釋放機制的相關(guān)研究。（1）在圖1中的突觸結(jié)構(gòu)中，突觸前神經(jīng)元興奮后，由突觸前膜釋放的________作用于突觸后膜的________，導致突觸后神經(jīng)元興奮。（2）河豚毒素（TTX）是一種鈉離子通道阻斷劑。用TTX處理突觸前神經(jīng)纖維，然后每隔5min施加一次刺激，分別測量突觸前和突觸后神經(jīng)元的電位變化，結(jié)果如圖2。推測TTX導致突觸前和突觸后神經(jīng)元電位發(fā)生變化的原因是___________________。（3）在上述實驗過程中，研究者檢測到，在使用TTX后突觸前膜處的Ca2+內(nèi)流逐漸減弱，由此推測“突觸前動作電位通過提高突觸小體內(nèi)Ca2+濃度來促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放”。研究者利用圖1所示標本進行如下實驗，獲得了支持上述推測的實驗結(jié)果。實驗材料：BAPTA——是一種Ca2+螯合劑，能夠快速與鈣離子發(fā)生結(jié)合，從而阻斷鈣離子與相應分子的結(jié)合“籠鎖鈣”——是一種緩沖液，暴露在強紫外線下會釋放鈣離子；強紫外線不影響正常神經(jīng)纖維興奮。實驗過程及結(jié)果：第一組：對突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激。實驗結(jié)果：先檢測到突觸前動作電位的發(fā)生，之后檢測到突觸后電位的變化。第二組：先向突觸小體注射適量BAPTA，接著在突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激。實驗結(jié)果：_________________________。第三組：_________________________（寫出實驗過程）。實驗結(jié)果：______________________。11．（14分）多囊卵巢綜合征是一種由激素分泌異常引起的疾病，如圖為其發(fā)病機理，圖中GnRH為促性腺激素釋放激素，LH為黃體生成素?；卮鹣铝袉栴}：（1）下丘腦分泌GnRH作用于垂體，促進垂體分泌LH，LH作用于卵巢進而促進性激素的分泌，此過程體現(xiàn)了性激素分泌的_____________________調(diào)節(jié)，此外從圖中可知性激素的分泌也存在著_____調(diào)節(jié)機制。（2）圖中LH、____隨體液運輸流經(jīng)全身，LH僅對卵巢發(fā)揮作用的原因是_____。（3）下丘腦分泌的GnRH增多會促進垂體分泌LH，同時會抑制垂體分泌促卵泡激素(FSH)，同種激素引起垂體發(fā)生不同反應的原因可能是____。（4）多囊卵巢綜合征可通過測定血漿中相關(guān)激素的含量確診，診斷書中每種激素含量的正常值都有一個變化范圍，這說明____。12．神經(jīng)病理性疼痛是軀體感覺神經(jīng)系統(tǒng)的損傷或疾病而直接造成的疼痛，是由于脊髓的SG區(qū)發(fā)生功能障礙所致，科研人員對其發(fā)病機理進行了研究。（1）圖1中______________是感受器（填圖中字母），其受到刺激后，興奮沿傳入神經(jīng)傳導，傳至位于SG區(qū)的神經(jīng)纖維末梢，引起儲存在______________內(nèi)的谷氨酸（一種興奮性遞質(zhì)）釋放。谷氨酸引起突觸后神經(jīng)元的細胞膜外電位發(fā)生的改變是______________。突觸后神經(jīng)元受到刺激后，經(jīng)一系列神經(jīng)傳遞過程，最終在______________產(chǎn)生痛覺。（2）SG區(qū)神經(jīng)纖維末梢上分布有離子通道N（見圖1），該通道與神經(jīng)病理性疼痛密切相關(guān)科研人員利用通道N抑制劑處理SG區(qū)神經(jīng)元，給予突觸前神經(jīng)元一定的電刺激，測定突觸后膜的電信號變化，得到圖2所示結(jié)果。據(jù)圖2可知，抑制劑處理導致突觸后神經(jīng)元的電信號幅度______________，突觸后膜的電信號頻率______________，推測通道N開放，會引起突觸前神經(jīng)元谷氨酸釋放量增加，導致SG區(qū)對傷害性刺激的反應增強，出現(xiàn)痛覺敏感。（3）SG區(qū)的神經(jīng)元包括興奮性神經(jīng)元與抑制性神經(jīng)元兩大類。為進一步研究谷氨酸所作用的神經(jīng)元類型，科研人員用綠色熒光蛋白標記了抑制性神經(jīng)元，用通道N激活劑處理小鼠的SG區(qū)神經(jīng)元，在突觸前神經(jīng)元施加刺激，分別檢測有綠色熒光和無熒光的神經(jīng)元細胞膜的電信號變化。若帶綠色熒光的神經(jīng)元電信號頻率和幅度均無明顯變化，不帶綠色熒光的神經(jīng)元電信號頻率顯著增加，則可判斷谷氨酸作用對象為______________神經(jīng)元。（4）依據(jù)本研究，開發(fā)減緩神經(jīng)病理性疼痛藥物的思路是______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

原始生殖細胞染色體復制，細胞開始長大，成為初級精母細胞或初級卵母細胞。原始生殖細胞如精原細胞，經(jīng)過染色體復制，成為初級精母細胞，初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，產(chǎn)生兩個次級精母細胞，次級精母細胞再通過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生四個精細胞?！驹斀狻客慈旧w是指一個來自父方，另一個來自母方，其形態(tài)大小一般相同的一對染色體。減數(shù)第一次分裂前期同源染色體配對，這是判斷同源染色體最準確的方法。故選D。2、D【解析】

果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一種好氧菌，在制作過程中需通入氧氣；當氧氣、糖源充足時，醋酸菌可將葡萄糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿幔淮姿峋淖钸m生長溫度為30~35℃?！驹斀狻緼、在變酸的酒的表面觀察到的菌膜，就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的，A正確；B、當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿?，B正確；C、醋酸菌的最適生長溫度為30~35℃，C正確；D、醋酸菌是好氧菌，在發(fā)酵液表面添加一層液體石蠟，不利于發(fā)酵，D錯誤。故選D。【點睛】本題考查果醋的制作，要求考生識記參與果醋制作的微生物及其代謝類型，掌握果醋制作的原理及條件，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。3、B【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為?；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，其中a為總光合作用量；b為生產(chǎn)者呼吸消耗量；c為凈光合作用量；d為蠶的同化量，且d=e+f+g+h；h為蠶流向下一個營養(yǎng)級的能量?！驹斀狻緼、總光合作用=凈光合作用+呼吸作用，因此圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量，A正確；B、各營養(yǎng)級同化的能量，一部分用于呼吸作用消耗，還有一部分用于該營養(yǎng)級生長、發(fā)育和繁殖等，即圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，B錯誤；C、如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量，h為蠶流向下一個營養(yǎng)級的能量，C正確；D、蠶的同化量為d，桑樹的同化量為a，d/a×100%可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率，D正確。故選B。4、C【解析】

1、吸脹作用的大小與細胞內(nèi)原生質(zhì)凝膠物質(zhì)對水的親和性有關(guān)，蛋白質(zhì)、淀粉和纖維素對水的親和性依次遞減。

2、種子能否正常萌發(fā)，與溫度、水等外界因素有關(guān)，還受到種子是否具有生活力等內(nèi)部因素制約。【詳解】A、干種子細胞中沒有大液泡，種子在萌發(fā)初期，吸水方式主要是吸脹吸水，萌發(fā)過程中長出胚根后，主要是滲透吸水，A正確；B、種子萌發(fā)過程中，由于吸水，細胞代謝加強，呼吸強度增加；由于有種皮的包裹，氧氣含量有限，當水分吸收達到飽和后，呼吸強度相對穩(wěn)定；當胚根突破種皮后，細胞獲得的氧增加，呼吸強度急劇增加，B正確；C、赤霉素能解除種子休眠，脫落酸可抑制細胞分裂，所以種子萌發(fā)過程中，赤霉素合成量增加，脫落酸合成量減少，C錯誤；D、種子萌發(fā)過程中不能進行光合作用，胚乳儲存的淀粉經(jīng)分解后可用于細胞呼吸（為種子萌發(fā)提供能量）和轉(zhuǎn)化為其它組成物質(zhì)，D正確。故選C。5、C【解析】

主動運輸是指物質(zhì)逆濃度梯度，在載體的協(xié)助下，在能量的作用下運進或運出細胞膜的過程；題圖分析，①為細菌；②為正在與溶酶體發(fā)生融合的囊泡；③為細菌被溶酶體分解后的代謝廢物；④為線粒體；⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?！驹斀狻緼、圖中①③過程的完成涉及胞吞和胞吐過程，該過程不穿膜，但消耗能量，A錯誤；B、圖中①～③過程為吞噬細胞殺滅病原體的過程，屬于非特異性免疫，B錯誤；C、溶酶體中為酸性水解酶，細胞質(zhì)中近中性，細胞質(zhì)中的H+進入溶酶體是逆濃度梯度進行的，故為主動運輸，C正確；D、溶酶體內(nèi)的酶為胞內(nèi)酶，其中的酶是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，D錯誤。故選C。6、B【解析】

1、1880年，美國科學家恩格爾曼用水綿實驗：用極細的光束照射水綿，好氧細菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍，由此說明了氧是由葉綠體釋放出來的、葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所、光合作用需要光等。2、低溫誘導與秋水仙素誘導的原理相同，均是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍。3、生長素類似物的功能是促進扦插枝條生根，低濃度促進生根，高濃度抑制生根。4、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡?！驹斀狻緼、黑暗中，用極細的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細菌分布在葉綠體所有受光部位，故說明產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體，即光合作用的場所是葉綠體，葉綠體類囊體薄膜是亞顯微結(jié)構(gòu)，光鏡下不能觀察到，A錯誤；B、低溫誘導染色體數(shù)目變化實驗中，待長出1cm左右不定根時，將其放在冰箱的低溫室內(nèi)（4℃）誘導培養(yǎng)一段時間，后制片觀察到部分細胞染色體數(shù)目加倍，故說明低溫可誘導植物細胞染色體數(shù)目變化，B正確；C、探究扦插枝條的最適濃度實驗中，0.1～0.5mg/mL等濃度梯度生長素類似物溶液處理后，0.5mg/mL組插條生根數(shù)最多，只能說明在0.1～0.5mg/mL等濃度內(nèi)，0.5mg/mL促使生根的作用最大，但不能判斷其為促使生根的最適濃度，C錯誤；D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，由于注射活R型菌+加熱殺死的S型菌小鼠并發(fā)敗血癥死亡，故說明死S型菌可能含有使R型活菌轉(zhuǎn)化為活S型菌的物質(zhì)，但不能確定是DNA，D錯誤。故選B。7、A【解析】

解離液的目的使組織中的細胞分開；生長素具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間長短，可以檢測二氧化碳的產(chǎn)生情況。外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，分離程度取決于兩側(cè)的濃度差?！驹斀狻緼、解離時細胞已經(jīng)死亡，所以染色體加倍與解離時間長短無關(guān)，A錯誤；B、NAA為生長物類似物，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，所以莖段的生根數(shù)和生根長度與所使用的NAA濃度有關(guān)，B正確；C、二氧化碳越多，溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間越短；二氧化碳越少，溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間越長，C正確；D、當蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，且濃度差越大，蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離的程度越大，D正確。故選A。【點睛】本題主要考查實驗試劑及對應的實驗效果分析，答題關(guān)鍵在于掌握有絲分裂、生長素的生理作用、二氧化碳檢測方法、質(zhì)壁分離等有關(guān)知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)。8、B【解析】

本題考查的是伴性遺傳與植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識。植物組織培養(yǎng)所遵循的原理是植物細胞的全能性，其流程是：離體的植物組織、器官或細胞（也叫外植體）經(jīng)過脫分化形成愈傷組織、愈傷組織經(jīng)過再分化長出叢芽，最終形成植物體?！驹斀狻可L素與細胞分裂素的使用比例影響植物細胞的發(fā)育方向，當二者比值高時，有利于根的分化，抑制芽的形成，比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成，比例適中時，促進愈傷組織的形成，A錯誤；幼苗甲是通過植物組織培養(yǎng)得到的，幼苗乙與幼苗丙的形成是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程，這些過程所用的原理是植物細胞的全能性，技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，因此需要經(jīng)過脫分化與再分化的過程，B正確；花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，其配子含有X染色體或Y染色體，經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體，再經(jīng)過染色體加倍處理后得到的植株乙與丙的性染色體組成為XX或YY，因此雄株丁的親本的性染色體組成分別為XX、YY，C錯誤；雄株甲是通過無性繁殖形成的，形成過程中不會進行減數(shù)分裂，因此也不會發(fā)生基因重組，雄株丁是通過有性生殖形成的，形成過程中經(jīng)過了減數(shù)分裂，因此會發(fā)生基因重組，D錯誤?！军c睛】本題容易錯選C，因為易受雌雄異體的生物的性染色體組成是分別是XX、XY的思維定勢影響。二、非選擇題9、加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖反饋調(diào)節(jié)下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細胞分泌胰島素→肝細胞、肌細胞等靶細胞先檢測該患者餐后血糖濃度作為對照，然后給其注射一定量的胰島素，一段時間后檢測血糖濃度（多日測量求平均值），并與注射前的血糖濃度進行比較。若血糖濃度能降低，則是抗體1引起的；若血糖濃度不降低，則是抗體2引起的【解析】

血糖是指血液中葡萄糖的含量，正常人在清晨空腹血糖濃度為80－120mg/100mL。維持血糖濃度的正常水平，需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)同作用。在內(nèi)分泌系統(tǒng)中，胰島素是現(xiàn)在已知的，唯一能降低血糖濃度的激素，能提高血糖濃度的激素則有胰高血糖素、腎上腺髓質(zhì)激素等幾種激素。在一般情況下，主要由于胰島素和胰高血糖素等兩類激素的作用，維持正常的血糖濃度水平。胰島素降低血糖的作用，可歸結(jié)為胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖，胰島素還抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖；胰高血糖素，它可促進肝糖原的分解，使血糖升高，還可使促進脂肪分解。胰腺中的胰島是內(nèi)分泌腺的一種，胰島α細胞分泌胰高血糖素，胰島β細胞分泌胰島素。【詳解】（1）胰島素降低血糖的作用，可歸結(jié)為胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖，胰島素還抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖。胰島素的作用效果使血糖下降，反過來又會減弱胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機制叫做反饋調(diào)節(jié)。（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，是內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌激素，通過體液的傳送而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的一種調(diào)節(jié)方式。因此，完成血糖升高后機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)使血糖恢復正常的概念模型為：血糖濃度升高→感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細胞分泌胰島素→肝細胞、肌細胞等靶細胞→血糖濃度恢復正常。（3）抗體1與葡萄糖結(jié)合，抗體2與胰島素結(jié)合，抗體2的存在使得胰島素無法正常發(fā)揮作用，使得血糖升高。人體內(nèi)產(chǎn)生了圖中的抗體1或抗體2，血糖濃度都可能出現(xiàn)異常。因此，先檢測該患者餐后血糖濃度作為對照，然后給其注射一定量的胰島素，一段時間后檢測血糖濃度（多日測量求平均值），并與注射前的血糖濃度進行比較。若血糖濃度能降低，則是抗體1引起的；若血糖濃度不降低，則是抗體2引起的。【點睛】本題以神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)結(jié)合來考查血糖調(diào)節(jié)，要求學生有一定的識圖能力，且能設(shè)計實驗驗證某一假設(shè)。10、神經(jīng)遞質(zhì)受體由于TTX作用于鈉離子通道，阻斷了Na+內(nèi)流，導致突觸前動作電位變化明顯減弱，進而導致突觸前膜遞質(zhì)釋放減少或不能釋放，使得突觸后膜難以興奮能檢測到突觸前動作電位的發(fā)生，但不能檢測到突觸后電位的變化向突觸小體注射適量“籠鎖鈣”，然后用強紫外線照射標本檢測不到突觸前動作電位的發(fā)生，但能檢測到突觸后電位的變化【解析】

1、突觸的結(jié)構(gòu)由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成。2、當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激，釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，神經(jīng)沖動從一個神經(jīng)元傳遞到下一個神經(jīng)元。【詳解】（1）突觸前神經(jīng)元興奮后，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜的特異性受體結(jié)合，導致突觸后神經(jīng)元興奮。（2）由于TTX作用于鈉離子通道，阻斷了Na+內(nèi)流，導致突觸前動作電位變化明顯減弱，進而導致突觸前膜遞質(zhì)釋放減少或不能釋放，使得突觸后膜難以興奮。（3）第二組中，BAPTA能夠快速與鈣離子發(fā)生結(jié)合，從而抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，因此注射BAPTA，接著在突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激，能檢測到突觸前動作電位的發(fā)生，但是由于神經(jīng)遞質(zhì)無法釋放，不能檢測到突觸后電位的變化。第三組中，向突觸小體注射適量“籠鎖鈣”，然后用強紫外線照射標本，由于沒有在突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激，因此檢測不到突觸前動作電位的發(fā)生，“籠鎖鈣”暴露在強紫外線下會釋放鈣離子，促進神經(jīng)遞質(zhì)釋放，故能檢測到突觸后電位的變化?！军c睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)中興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞的機理，該內(nèi)容是高考中常考知識點，考查通過對題干和圖片信息的分析，建立與教材知識的聯(lián)系，來解決生物學問題的能力。11、分級正反饋GnRH、

性激素僅卵巢細胞存在能與LH結(jié)合的(特異性)受體垂體細胞存在兩種不同的受體，引發(fā)垂體細胞中發(fā)生不同的生理活動內(nèi)環(huán)境中化學成分的含量不是恒定不變的，是一種動態(tài)平衡(不同個體存在一定差異)