云南省昆明市重點中學2025屆高三3月份模擬考試歷史試題含解析

云南省昆明市重點中學2025屆高三3月份模擬考試歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．“都省握天下之機，十省分天下之治”“國家置中書省以治內，分行省以治外”“行中書省……掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里?！边@些論述表明，元朝的行省制①代表中央分馭地方②具有僧俗并用、軍民通攝的特點③以中央集權否定了地方分權④具有地方最高行政機構和朝延派出機構的兩重性質A．①② B．②③ C．①④ D．①③④2．如圖漫畫發(fā)表于中國工農紅軍總政治部出版的《紅星畫報》1934年第三期。該漫畫的寓意是A．中共開始獨立領導工農武裝斗爭B．長征初期紅軍主要采取游擊作戰(zhàn)C．黨中央糾正了“左”傾軍事路線錯誤D．黨支部在紅軍中發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用支部應成為游擊隊中的火車頭3．1921年8月，蘇俄著名象征派詩人勃洛克開槍自殺，他的遺囑中有這樣兩句小詩；“看，莫斯科忍受饑餓，從前整潔美麗，而現在是買賣投機?！贝笈睬鄨F員退團，共青團在兩年之內失去了一半團員。也有很多共產黨員退黨，這些人是堅定的馬克思主義者。材料意在說明蘇俄A．社會主義經濟改革遭到重大挫折B．新經濟政策在實踐中遇到了挑戰(zhàn)C．應將馬克思主義與本國實際相結合D．當時國家的政策嚴重缺乏群眾基礎4．明太祖曾規(guī)定：皇室后妃“必須選擇良家女子……女以禮聘娶，不拘處所，勿受大臣進送”。這一規(guī)定的主要目的是A．維護專制皇權 B．確立理學官方地位C．實行仁政懷柔天下 D．防止腐敗滋生5．如表為1914—1927年中國的凈進口貨值和凈出口貨值（單位：千海關兩）對此，解讀正確的是A．中國半殖民地的程度不斷加深B．中國的進出口產品結構不斷優(yōu)化C．中國產品在一戰(zhàn)后失去競爭力D．進出口貿易深受時局變動的影響6．司馬遷在《史記》中記載了一些著名大商人的業(yè)績如蜀郡卓氏、關中任氏等。他將農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都視為人民生活的基礎，認為基礎壯大了，才能富國富家。司馬遷的認識A．是基于社會現實的記載 B．鞏固了小農經濟的地位C．提高了商人的社會地位 D．與當時的統(tǒng)治思想相悖7．“它標示的不只是這場戰(zhàn)爭勝敗的嚴峻性，更因為它標示著以商品和資本來改變中國傳統(tǒng)社會的軌道，作為中國的近代與中世紀的分界線，是顯而易見的?！辈牧现械摹八笔侵窤．鴉片戰(zhàn)爭B．甲午中日戰(zhàn)爭C．八國聯(lián)軍侵華D．抗日戰(zhàn)爭8．威廉洛克騰堡在《羅斯福與新政》中提到：1933至1938這6年，標志著美國制度上的劇變，但即使是那些最打破前例的“新政”計劃，也反映了資本主義思想。作者旨在說明“新政”A．打破了傳統(tǒng)的經濟理論 B．開創(chuàng)了國家干預經濟的新模式C．促進了美國制度上的變革 D．保障了資本主義制度9．秦律對官府鐵器的供應和使用有具體的規(guī)定，如果鐵器損失，必須根據情況分別處理。秦律規(guī)定對偷盜耕牛的人必須判罪，并規(guī)定廄苑所飼養(yǎng)的牛必須達到一定的繁殖率，完不成任務的需接受處罰。這些規(guī)定A．反映出秦律的嚴苛殘暴 B．有利于農業(yè)的精耕細作C．推動秦代冶金業(yè)的發(fā)展 D．說明鐵犁牛耕逐漸普及10．“中國有中國制度，今滿洲造為妖魔條例，是我中國之人無能脫其網羅……皇天震怒，命我天王肅將天威，創(chuàng)建義旗……特詔四方英俊，速拜上帝……興復久淪之境土，頂起上帝之綱?！枧d義兵，上為上帝報瞞天之仇，下為中國解下懸之苦?！币陨喜牧弦庠贏．借鑒西方制度實現民主共和 B．學習西方技術發(fā)展資本主義C．借用西方宗教宣傳反清思想 D．滿足農民愿望實現土地均分11．1928年7月，南京國民政府外交部部長王正廷提出了“在不顧及過去及過去不平等的條約、協(xié)定與慣例的前提下，運用大膽而強烈的手段，在革命精神與群眾運動的強大支持下，在脅迫性或半脅迫性的情況下，以達到我國外交談判的目的”的“革命外交”策略。這表明A．國民革命推動了群眾愛國運動蓬勃發(fā)展B．國民政府獨立自主的民族意識有所增強C．西方列強對華的外交政策已經發(fā)生質變D．世界范圍內涌現出一股民族自決的潮流12．下圖為1912年7月《民權畫報》刊登的時政漫畫《共和之假面具》，漫畫作者意在A．抨擊袁世凱的獨裁專制 B．強調共和民國虛有其表C．諷刺資產階級軟弱妥協(xié) D．警惕滿清預備立憲騙局二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀下列材料，回答相關問題。材料一山西一地在明代276年間曾37次出現災疫，且多在成化十八年(1482年)之后，尤以萬歷、崇禎兩朝為甚。疫災常常與水、旱、地震等自然災害同時發(fā)生，尤與饑荒并發(fā)的頻率最高。戰(zhàn)禍一起，瘡痰滿目，疫癘叢生。面對頻發(fā)的災疫，朝廷常常發(fā)布詔令減免稅糧田租，也常發(fā)帑賑濟直接救濟災民，減緩災情。在疫病流行時期，軍營將士會食用特定草藥預防疫病，并將染病患者與健康士兵隔離開來，以免擴大傳染。地方官府常常采取施醫(yī)送藥的救療手段，擴大救療面。明朝時對疫病發(fā)生雖已有較為科學的認識，但仍然存在以天命解釋災難和疫病發(fā)生的情況，認為天意不可違，因而一些地方官也常采用齋戒祈禱的方法驅避疫氣。一些深懷濟世思想的醫(yī)生不避疫氣，不辭勞苦，施醫(yī)送藥。深受儒家愛民思想影響的知識分子和有識之士也主動出資出力，救助于民。——摘編自張麗芬《明代山西疫災特點及救療措施述略》材料二14至17世紀中期，倫敦先后爆發(fā)過20多次大小瘟疫。西對最初的黑死病疫情，教皇親自設計彌撇驅逐瘟疫，教會則通過教堂擔負起醫(yī)療救治的責任。政府規(guī)定嚴禁暴尸街頭，死者必須深埋。許多地方當局還規(guī)定有傳染嫌疑的房屋及家具要通風烹蒸、曝曬消毒，并向民眾普及醫(yī)學和公共衛(wèi)生知識。英王對疫病重災區(qū)免除征稅，同時發(fā)布公告嚴控倫敦城內的屬牢活動，禁止污血流入街道或泰晤士河。隨著疫病的擴散，政府進一步制定衛(wèi)生法規(guī)，管制醫(yī)藥行業(yè)，推進醫(yī)療的正規(guī)化進程，并新建或重建多家醫(yī)院。城市也開始設置清道夫清掃街道。到了16世紀，關注公共健康成了歐洲各大城市普遍的現象。這些醫(yī)學上的變化被稱為人類歷史上的“第一次衛(wèi)生革命”。——摘編自魏晨光《從黑死病反觀14一17世紀英國的社會生活和醫(yī)療狀況》等（1）根據材料一二，比較1417世紀中英兩國面對疫情采取的措施有何異同。（2）根據材料一、二，結合相關時代背景，說明中英疫情防控的影響。14．（20分）閱讀材料，回答問題。材料宋代的科技教育內容十分豐富，主要是進行科學知識和技術教育，涉及天文、歷算、水利、醫(yī)學、軍事、紡織、制造、印刷、建筑、種植、地理及礦冶等多個學科領域?；兆诖笥^三年(1109年)，朝廷為算學規(guī)定祭祀歷代科技大師的禮制，受祭者多達70余人，借以使學生仰見古人風范，以收到“見賢思齊”的教育效果。宋代各科技教育機構立足實際，如醫(yī)學，到宋神宗時開始分方脈、針、瘍三科進行教學，課程設置分為三類:基礎課、專業(yè)必修課、實踐課。算學課程分為三類:公共課、專業(yè)課、實踐課，在宋代，無論是醫(yī)學、算學還是武學，無論是升舍還是畢業(yè)，對學生的考核都是十分嚴格的。如醫(yī)學的考試，平時依據太學的“三舍法”，實行積分升舍，所積學分達到規(guī)定的要求，方可依次開入內含和上舍;醫(yī)學的畢業(yè)考試更為嚴格，既考理論又考技能，分三場進行。作為職官性機構的司天監(jiān)十分重視引導學生辯認星宿，“提舉官與判監(jiān)及測驗官，夜于渾儀臺上指門逐人在天星宿，若門士不識五星以上者，降充額外學生”。同時，司天監(jiān)還著重培養(yǎng)學生觀測天象推算歷法及占候等科研和實際工作能力?！幾在w國權《從科技創(chuàng)新看宋代的科技教育改革》（1）根據材料，概括宋代科技教育改革的主要內容與特點。（2）根據材料并結合所學知識，說明宋代教育改革的意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

“國家置中書省以治內，分行省以治外”表明行省代表中央分馭地方，①正確；“行中書省……掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里?！闭f明行省具有地方最高行政機構和朝延派出機構的兩重性質，④正確；故選C；材料沒有體現僧俗并用的信息，排除②；行省制是中央集權和地方分權相結合，③錯誤；②③錯誤，故排除ABD。2、D【解析】

根據所學知識可知，1934年紅軍總政治部的畫報上，支部帶動游擊隊這輛火車的漫畫，其寓意在于要黨支部在紅軍中發(fā)揮火車頭的作用，帶領游擊隊進行斗爭，D選項符合題意;紅軍開始獨立領導武裝斗爭，始于1927年的南昌起義中，A選項錯誤;紅軍長征初期采取并不是游擊作戰(zhàn)，而是戰(zhàn)略轉移，B選項錯誤；黨中央糾正“左”傾軍事路線錯誤，是在1935年的遵義會議上，C選項錯誤。3、B【解析】

1921年8月，蘇俄著名象征派詩人勃洛克開槍自殺，大批共青團員退團，很多共產黨員退黨。依據所學知識可知，這些人無法理解新經濟政策，認為新經濟政策背叛了十月革命的理想，背叛了馬克思主義，是嚴重的倒退。由此可知，材料意在說明蘇俄新經濟政策在實踐中遇到了挑戰(zhàn)，故B正確；社會主義經濟改革是在二戰(zhàn)后，故A錯誤；新經濟政策就是馬克思主義與本國實際相結合的產物，故C錯誤；新經濟政策得到了廣大農民和工人的支持，故D錯誤。4、A【解析】

明代皇室選擇后妃時要求不拘處所、須良家女子、不許大臣進送等做法，目的是為了維護專制皇權，A項正確；皇室選擇后妃與確立理學官方地位、實行仁政無關，BC兩項錯誤；明代皇室選擇后妃的相關規(guī)定，主要目的不是為了防止腐敗滋生，D項錯誤。5、D【解析】

根據材料可知1915年、1919年中國入超數值較小。聯(lián)系所學可知1915年袁世凱與日本簽署了喪權辱國的“二十一條”，消息傳出以后，國人主張抵制日貨，人人用國貨；1919年五四運動的爆發(fā)也掀起提倡國貨運動，可以得出進出口貿易深受時局變動的影響，故選D；單從凈出口進口貿易額不能看出半殖民地程度加深，A錯誤；BC在材料中無從體現，排除。6、D【解析】

司馬遷認識到農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都是人民生活的基礎，是富國富家的基礎。這與當時的重農抑商思想相悖，故D正確；這不符合當時社會現實，故A錯誤；重農抑商政策鞏固了小農經濟的地位，故B錯誤；材料無法提高商人的社會地位，故C錯誤。7、A【解析】

根據“中國的古代與近代的分界線”并結合所學內容可知材料中國的“它”指的是鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的大門，使中國開始進入近代社會，故選A項；甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華都在鴉片戰(zhàn)爭以后，推動中國最終淪為半殖民地半封建社會，與題意主旨不符，故排除B、C項；抗日戰(zhàn)爭是在1931年至1945年，與題意主旨不符，故排除D項。8、D【解析】

材料“即使是那些最打破前例的“新政”計劃，也反映了資本主義思想”強調的是新政的措施雖然與之前的資本主義政策有很多不同，但是其本質還是維護資本主義制度的，體現的仍然是資本主義的思想，故D項正確；A項不是材料的主旨，排除；材料反映的是新政的根本目的，而不是其影響，排除B項；美國的資本主義制度沒有變化，而是得到了鞏固，排除C項。9、B【解析】“如果鐵器損失，必須根據情況分別處理。秦律規(guī)定對偷盜耕牛的人必須判罪”說明秦朝對于鐵器和偷盜耕牛的人必須判罪，顯然是保護農業(yè)發(fā)展的動力，有利于精耕細作發(fā)展，B正確；A、C和D不符合材料主旨。10、C【解析】

根據“速拜上帝……興復久淪之境土，頂起上帝之綱常”并結合所學可得知，這是太平天國運動中的拜上帝會，是借用西方宗教宣傳反清思想，故C正確。ABD項表述錯誤，排除。11、B【解析】

據材料“1928年7月……在不顧及過去及過去不平等的條約、協(xié)定與慣例的前提下，運用大膽而強烈的手段，在革命精神與群眾運動的強大支持下，在脅迫性或半脅迫性的情況下，以達到我國外交談判的目的”可知，北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍，使南京國民政府成為全國性的中央政權，地位提高。而且在對外上南京國民政府在革命精神與群眾運動的強大支持下也試圖通過外交談判達到廢除舊的不平等的條約，簽訂平等互惠的“改訂新約運動”，這些表明了“國民政府獨立自主的民族意識有所增強”，B正確；據所學可知，材料主要是國民政府的外交行為，而不是“群眾愛國運動蓬勃發(fā)展”，A說法錯誤；C與材料無關；材料只是強調的國民政府的外交行為，未涉及其他國家，D以偏概全。12、A【解析】

漫畫創(chuàng)作于1912年7月，袁世凱竊取辛亥革命成果就任臨時大總統(tǒng)。漫畫中的猿猴（諧音袁）戴上共和的假面具，意在揭露袁世凱假共和真獨裁專制的反動面目，A正確；題干批判的是袁世凱而非民國和資產階級，排除B、C；預備立憲時間是1905年開始，與題干時間不符，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）相同點：都對疫病重災區(qū)減免稅收；都采取了防止疫病擴散的舉措；政府都發(fā)揮主導作用；都受傳統(tǒng)觀念的影響。不同點：參與者—中國是有識之士與民眾積極參與；西方是教會勢力參與其中。救助手段—中國通過發(fā)放錢糧，施醫(yī)送藥等手段，直接救濟災民；西方是向民眾普及醫(yī)學衛(wèi)生知識，關注公共健康。防擴散的手段—中國采取隔離手段防止傳染；西方制定法規(guī)，新建醫(yī)院，強化城市清潔力度，防止擴散。（2）中國：明末社會矛盾尖銳、戰(zhàn)亂頻繁、自然災害頻發(fā)，政府防控措施一定程度上緩和社會矛盾，鞏固統(tǒng)治；體現儒學濟世愛民的思想，擴大儒學的影響。西方：文藝復興宗教改革促進思想解放、近代自然科學的興起；政府防控措施提高公民的衛(wèi)生意識；推動近代醫(yī)療體系的建立；擴大世俗政權的影響?！窘馕觥?/p>

（1）相同點：依據材料“面對頻發(fā)的災疫，朝廷常常發(fā)布詔令減免稅糧田租”“英王對疫病重災區(qū)免除征稅”來看，兩國都對疫病重災區(qū)減免稅收；依據材料“將染病患者與健康士兵隔離開來，以免擴大傳染”“政府規(guī)定嚴禁暴尸街頭，死者必須深埋。許多地方當局還規(guī)定有傳染嫌疑的房屋及家具要通風烹蒸、曝曬消毒”來看，兩國都采取了防止疫情擴散的措施；依據材料“一些地方官也常采用齋戒祈禱的方法驅避疫氣”“教皇親自設計彌撇驅逐瘟疫”來看，科學防控的同時帶有封建迷信色彩；依據兩國的處理措施來看，政府都發(fā)揮主導作用。不同點：依據材料“知識分子和有識之士也主動出資出力”“教會則通過教堂擔負起醫(yī)療救治的責任”來看，中國是有識之士與民眾積極參與，西方是教會勢力參與其中；依據材料“發(fā)帑賑濟直接救濟災民，減緩災情”“向民眾普及醫(yī)學和公共衛(wèi)生知識”來看，中國通過發(fā)放錢糧，施醫(yī)送藥等手段，直接救濟災民，而西方是向民眾普及醫(yī)學衛(wèi)生知識，關注公共健康；依據材料“將染病患者與健康士兵隔離開來”“制定衛(wèi)生法規(guī)，管制醫(yī)藥行業(yè)，推進醫(yī)療的正規(guī)化進程，并新建或重建多家醫(yī)院”來看，中國采取隔離手段防止傳染；西方制定法規(guī)，新建醫(yī)院，強化城市清潔力度，防止擴散。（2）中國：依據材料“疫災常常與水、旱、地震等自然災害同時發(fā)生，尤與饑荒并發(fā)的頻率