2025高考語文步步高大一輪復習講義板塊八　語言文字運用板塊八　學案80　圖文轉(zhuǎn)換-精準讀圖轉(zhuǎn)準信息

2025高考語文步步高大一輪復習講義板塊八語言文字運用學案80圖文轉(zhuǎn)換——精準讀圖，轉(zhuǎn)準信息復習任務(wù)掌握六類圖文轉(zhuǎn)換題的答題要領(lǐng)?？记槲⒂^年份卷別設(shè)題角度命題特點2018全國Ⅰ卷流程圖轉(zhuǎn)換①它曾在2015～2018年考查三次，近五年未考，成為輪考點。②就以往命題而言，所選圖表鮮活，以流程圖/框架圖與徽標為重點，每年命題均有變化。③就命題趨勢而言，隨著新高考命題靈活性增強，它有“復出”的可能。全國Ⅲ卷構(gòu)思框架圖轉(zhuǎn)換2016全國甲、乙、丙卷構(gòu)思框架圖轉(zhuǎn)換2015全國Ⅰ、Ⅱ卷徽標類轉(zhuǎn)換知識圖要見本學案中“點撥關(guān)鍵”活動一答好徽標類與框架流程圖類轉(zhuǎn)換(一)徽標類轉(zhuǎn)換徽標，即徽記、標志，它言簡意賅、高度凝練、意蘊豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、機構(gòu)、活動而專門設(shè)計，通過圖像、形狀、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機構(gòu)、活動的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標等，甚至帶有宣傳和鼓動性質(zhì)。解答徽標類轉(zhuǎn)換題，需要深入分析圖像、形狀、顏色等各種元素及其組合后的內(nèi)涵。因為在考題中顏色要素一般不作為重要元素來考慮，所以應重點分析徽標的構(gòu)成元素分別承載的含意、各元素及其組合后所反映的主題。2022年3月28日，國家智慧教育公共服務(wù)平臺正式啟動上線。該平臺是教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心主辦的智慧教育平臺，可提供豐富的課程資源和教育服務(wù)。下面是教育部組織開展的智慧教育門戶LOGO設(shè)計中一則入圍作品的主體圖形。請寫出該標志除文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)框架流程圖類轉(zhuǎn)換框架流程圖是采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，用語言將所示內(nèi)容表達出來。這類題型與實際生活聯(lián)系緊密，能夠突出考生在實際生活中運用語言的能力，也是比較新穎的題目，符合新課標精神。(2018·全國Ⅰ)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二答好圖表類與漫畫類轉(zhuǎn)換(一)圖表類轉(zhuǎn)換所謂“圖表”，是表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多個圖表，然后設(shè)計一到兩個題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條建議，等等。下面的圖表反映了什么問題？請分析可能出現(xiàn)這種問題的原因。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)漫畫類轉(zhuǎn)換漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫主要由三部分組成：①標題(可以沒有)，往往告知或暗示漫畫的主題思想；②畫面，主體各“因素”構(gòu)成的情景；③注釋(可以沒有)，對畫面情景的提示與注解。這三部分是顯性信息，而寓意則是隱性信息。閱讀下面的漫畫，按要求回答問題。注漫畫中的題字為“鉆研”“子愷畫”。(1)請運用簡明的語言描述畫面內(nèi)容。(90個字以內(nèi))答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)簡要概括漫畫的寓意。(25個字以內(nèi))答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動三答好圖片類與詞云圖轉(zhuǎn)換(一)圖片類轉(zhuǎn)換這里的圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強的作品。因為是藝術(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時就特別要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動。下面是上海國際攝影藝術(shù)展上的一幅藝術(shù)類金獎作品，畫面中小鳥與螳螂成對峙之態(tài)。請仔細觀察該圖，對畫面內(nèi)容進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80個字。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)詞云圖轉(zhuǎn)換詞云圖是一種用來展現(xiàn)高頻關(guān)鍵詞的可視化表達，通過文字、色彩、圖形的搭配，產(chǎn)生有沖擊力的視覺效果，而且能夠傳達有價值的信息。(2017·天津)下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。(1)請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學案81語言簡明、得體、準確、鮮明、生動——關(guān)注情境，滿足要求復習任務(wù)掌握語言簡明、準確、鮮明、生動要求，重點掌握得體要求及題型要點?？记槲⒂^年份卷別提問方式設(shè)題角度命題特點2023全國乙卷文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達簡潔通順，但不得改變原意。將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個字。(3分)語言簡明①語言簡明、得體、準確、鮮明、生動是輪考點，甚至是冷考點；除簡明、得體偶爾考過，其余均未考過。②高考語言得體重點考查敬謙用語及口語與書面語兩個小題點，題型選擇題、主觀題兼有。③隨著新課標的實施，新高考命題越來越靈活，命題將更趨情境化、綜合化。2018全國Ⅰ卷下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)口語與書面語得體全國Ⅱ卷下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。(5分)口語與書面語得體全國Ⅲ卷下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)敬謙用語得體2017全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷下列各句中，表達得體的一句是(3分)敬謙用語得體(說明：語言簡明、準確、鮮明、生動的導圖見本學案“點撥關(guān)鍵”。)活動一掌握語言簡明、準確、鮮明、生動要求(一)語言簡明1．(2023·全國乙)文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達簡潔通順，但不得改變原意。不超過75個字。那么，有什么辦法能幫我們克服拖延癥呢？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)。例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務(wù)將來的完成時間。這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動的欲望。一旦開始行動，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)語言準確、鮮明、生動2．閱讀下面的材料，按要求回答問題。某中學舉行辯論賽，正方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律(自我約束)”，反方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠他律(他人約束)”。辯論時，雙方唇槍舌劍。反方突然這樣發(fā)問：“孫悟空不就是被套了個緊箍兒才肯聽唐僧的話嗎？可見養(yǎng)成良好風氣主要靠他律?！弊鳛檎剑銓⒃鯓訙蚀_、鮮明、有力地回擊反方？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．以下是四幅“北京2022年冬奧會體育圖標”，這些圖標彰顯了冰雪運動的特色和魅力。請從以下圖標中任選一幅，配上一段文字，要求語言準確、鮮明、生動。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二重點掌握語言得體要求及答題要點(一)掌握語言得體要求1．看準對象，掌握分寸(2020·江蘇)某校高三年級舉行線上成人儀式后，同學們紛紛點贊、留言，相互勉勵。下列留言所引古詩文，不得體的一項是()A．惟日孜孜，無敢逸豫。(《尚書》)B．為草當作蘭，為木當作松。(李白)C．少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。(杜荀鶴)D．誰道人生無再少？門前流水尚能西。(蘇軾)用語要看對象。一指用語須符合說話者的地位、身份、教養(yǎng)、學識、生活閱歷等特點；二指用語須符合聽話者的社會背景、文化知識、語言習慣、心理喜惡等特點。對象不同，措辭必須講究說法和分寸，符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。同一個意思，對不同的人，就應有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。2．分清場合，巧妙用語遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是()A．同學小強被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了！”B．當你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點。”C．你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛?！盌．當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！苯浑H的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。場合不同，表達用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。這叫“到什么山唱什么歌”。環(huán)境場合可分為以下幾種：(1)會議場合：說話莊重、規(guī)范，用書面語。(2)工作場合：用語準確、簡要，常用術(shù)語、行話。(3)生活場合：說話自然、靈活，多用口語。(4)娛樂場合：說話風趣、生動，多用口語。3．注意遣詞，敬謙得體(1)(2021·浙江)下列各句中，表達不得體的一項是()A．使用公筷廣告語：長筷短筷，筷筷都是你我的愛。B．論文答辯致謝語：感謝聆聽，敬請專家評委指教。C．垃圾分類宣傳語：各得其所，細微處的文明之光。D．經(jīng)典閱讀推薦語：智慧火源，值得為之付出熱忱。(2)在下面一段文字橫線處填入恰當?shù)脑~語，使其符合表達得體的基本原則。注意人物的身份、人物之間的關(guān)系以及人物所處的時代。假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢得，署名下的敬辭，可用①__________，蘇軾稱呼張夢得時可用②__________，自稱時可稱“仆”。信中提及其弟蘇轍時，可稱③__________，提及其過世的母親時則稱④__________，提及其尚健在的父親蘇洵時則稱⑤__________。中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我謙虛的詞語。千百年來，中國人在人際交往中使用敬謙之語，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點。正確使用敬辭和謙辭還是一個人文化修養(yǎng)高的表現(xiàn)。4．注重語體，符合要求(2018·全國Ⅰ)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在語言表達和交流中，人們往往會根據(jù)對象和內(nèi)容的需要，選擇不同的語體，即口語或書面語。如“可以”“現(xiàn)在”“打算”等帶有口語色彩的詞語，就不太適用于公文中，公文中要用“準予”“茲”“計劃”等帶有比較莊重、嚴肅的書面語色彩的詞語。兩種不同的語體之間的差異集中體現(xiàn)在用詞、句式兩個方面。通過對比，我們可以體會口語和書面語的風格差異。語體差別口語書面語典型示例用詞即大白話，日常生活用語。用詞生動活潑、通俗易懂，使人感到親切。以書面形式為基本形態(tài)，用詞莊重、嚴肅。具體有公文體、科技體、文藝體等。如：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”“奪魁”。再如：比賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“敗北”“折戟”；如用四字，可以說“鎩羽而歸”。句式多用短句，簡潔、活潑、自然，對語境的依賴性較強。多用長句，結(jié)構(gòu)復雜，邏輯嚴密，比較精確、嚴謹、文雅，講究語言規(guī)范?？谡Z：吃了么？好了么？老栓，就是運氣了你！你運氣……(魯迅《藥》)書面語：令郎是否服藥了？病體是否已經(jīng)康復？老栓，你真是個幸運的人……現(xiàn)代漢語中常見的帶有口語特征的詞匯(1)帶“子”“兒”“頭”詞綴：管子、袋子、套子、底子、房子、桌子，頭兒、官兒、花兒、眼兒、玩兒、門兒，老頭、上頭、日頭、念頭、澆頭等。(2)帶動詞補語表示動作完成或效果：堵住、換掉、躲開、趕巧、趕上、拿下、遇上、跟上等。(3)帶動詞詞頭“打”：打算、打坐、打探、打聽、打量、打斷等。(4)帶修辭成分：賣弄、扯皮、折騰、卡殼、草包、起哄等。5．不改原意，轉(zhuǎn)述得體將下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請你告訴她一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”A．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事。小王說：“_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：“________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”轉(zhuǎn)述是對信息進行轉(zhuǎn)述，發(fā)出信息者、接收信息者、轉(zhuǎn)達信息者三者之間，要分清究竟是誰在說什么，轉(zhuǎn)述者不能“依葫蘆畫瓢”，而要在不改變原意的前提下因時變化，因人變化，變換稱謂甚至語體，使用準確得體的語言，說出清楚明白的意思。(二)掌握兩種主觀題的審答要領(lǐng)1．修改題小明誠請李老師擔任他的生涯導師，他提交的書面申請中有一處語言表達不得體，請在以下四處畫線句中找出并修改。尊敬的李老師：您好！我是高一(1)班的小明。[甲]早就聽說您德高望重，對學生關(guān)愛有加，指導有方，[乙]我對您十分仰慕，懇請您擔任我的生涯導師。[丙]若能如愿，我將加倍努力！[丁]希望您盡早答復，不勝感激！敬祝教安！您的學生小明2023年9月15日答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)審題干，明方向明確題干要求從以下哪些角度對原文進行修改：①對象；②場合；③目的；④語體。如果題干沒有特別指出，僅僅說“不得體”，則要擴大考慮范圍，把“口語與書面語使用不當”“敬謙不當”“語病”等都考慮進來。(2)審語料，找問題從語料中找出不得體的地方：