初中月考總結(jié)與反思

初中月考總結(jié)與反思

初中月考總結(jié)與反思「篇一」

我很清楚，這次考試不是很理想，語(yǔ)文還有一題文言文的解釋還是做過(guò)的，但

還是錯(cuò)了，真不應(yīng)該。我以后會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的，我相信我下次會(huì)考得更好！緊張而急

促的月考結(jié)束了，在成績(jī)出來(lái)的同時(shí)，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的

就是總結(jié)與反思。

就語(yǔ)文月考的試卷來(lái)看，難度不是很大，活的能力題目較多，這尤其是基礎(chǔ)部

分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%。閱讀也不是過(guò)難的。閱讀能力非常薄弱。另外還

比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，丟了

分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔

莫及。

在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)考的最差，其中句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，而我

想我可以利用周末的時(shí)間，做一些句型的題目，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談

兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。亦還需要持之以恒的精神，這也

是最重要的一點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能考的更好。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我

的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：

1平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致

很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)o

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到

大腦里去.“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的.因

此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記

硬背，如果死記硬背的.話(huà)，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)

誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一

味地去找理由的話(huà)，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，

一直錯(cuò)下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、

該記的欠賬的話(huà)，便會(huì)更難取得好成績(jī).要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，

而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

高三第一次月考總結(jié)二

高考越來(lái)越近了，大家經(jīng)過(guò)這次考試要總結(jié)自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中補(bǔ)

上。高三月考總結(jié)發(fā)言如下：

要有目標(biāo)。

高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有。庸俗的追求，使生命變的昏

暗，使青春變得衰朽。

高尚，還是庸俗，由目標(biāo)區(qū)分;成功，還是失敗，因目標(biāo)不同。

瞄準(zhǔn)天上的星星，或許，永遠(yuǎn)也射不到，但一定會(huì)比瞄準(zhǔn)樹(shù)梢，射得高遠(yuǎn)。而

沒(méi)有目標(biāo)，再辛勤的勞作也只能是徒勞。目標(biāo)就是信念，是一種強(qiáng)大的，內(nèi)在的，

精神寄托，是托起人生大廈的/支柱。

如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的XX老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵！

如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不

得不愛(ài)。

高三月考總結(jié)發(fā)言稿高三月考總結(jié)發(fā)言稿老師也是人，老師也同樣需要表?yè)P(yáng)、

肯定和鼓勵(lì)。課堂上，老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨;疑難困惑時(shí)若有所思;精彩絕妙處

開(kāi)心會(huì)意，其實(shí)師生之間的互相交流、互相勉勵(lì)，教學(xué)也才能相得益彰啊。

有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過(guò)兩次我也講過(guò)三次，但仍然有同學(xué)沒(méi)弄明白，

課后又有一個(gè)女孩來(lái)問(wèn)我，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過(guò)了十幾分鐘，咚咚

咚咚她又跑過(guò)來(lái)，“老師，我還是沒(méi)想明白”。

于是我把這道題的來(lái)龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說(shuō)了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她

走了，咚咚咚咚她又來(lái)了，只不過(guò)這一次來(lái)得更快，她在樓梯口就折回了身，在一

陣近乎爭(zhēng)吵式的討論后，我終于說(shuō)服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著

脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”

我說(shuō)“我在生我自己的氣呢，你說(shuō)老師是不是很笨啊?為什么一個(gè)這樣的問(wèn)題

我就不能使你很快地聽(tīng)明白呢？"她拍了拍我的肩膀“老師，振作點(diǎn)!其實(shí)你很優(yōu)秀

的，相信我，我會(huì)努力的?！?/p>

我的心情好多了，又投入到緊張的工作中去了。

平常月考數(shù)學(xué)也就七、八十分水平的這個(gè)女孩，高考時(shí)數(shù)學(xué)竟考了139分。

我們說(shuō)讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走，讀初中時(shí)是老師牽著走，讀高一高二

時(shí)是老師領(lǐng)著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使

將來(lái)沒(méi)有路，你也得自己找路走！

高考的日子一天天地近了，我們即將迎來(lái)人生征途中最激動(dòng)人心的一場(chǎng)競(jìng)事高

考，它對(duì)翻開(kāi)我們?nèi)松魍局袓湫碌囊豁?yè)有著不可估量的作用。如果把高中三年的

學(xué)習(xí)生活比作一次萬(wàn)米長(zhǎng)跑，那么現(xiàn)在我們已經(jīng)跑過(guò)最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)僅有

百米之遙。因此，我們別無(wú)選擇，只有鼓起勇氣，攜手并肩，作最后的百米沖刺。

這樣才能在滿(mǎn)懷希望的六月，打一場(chǎng)漂亮的勝仗，收獲我們的夢(mèng)想。

展望即將到來(lái)的高考，我們對(duì)本屆高三充滿(mǎn)信心，我們堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)為邵東一

中創(chuàng)造出新的輝煌。我們的信心來(lái)自于我們的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)：我們有一支能吃苦、肯

奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍;我們擁有1400多名有著遠(yuǎn)大理想、肯學(xué)、善學(xué)的學(xué)生。從各次月

考成績(jī)來(lái)看，500分以上的人數(shù)越來(lái)越多，第二次381人，第三次434人，第四次

517人，第五次已達(dá)545人。因此，我們有理由相信，在全體師生的不懈努力下，

明年的六月一定是邵東一中的輝煌時(shí)節(jié)。

初中月考總結(jié)與反思「篇三」

本次月考，表現(xiàn)較為良好的是品德與生活在前一月的基礎(chǔ)上有了較大提高。自

然絕大多數(shù)班平都在85分以上。只有六一班低于級(jí)平均分9分。主要問(wèn)題在于教

材的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)。花崗石的組成成分、家畜、家禽由什么動(dòng)物訓(xùn)化而來(lái)。以及動(dòng)

物的進(jìn)化等只要求學(xué)生了解而沒(méi)有記憶。二是在背的落實(shí)上，個(gè)別學(xué)生的情況很不

好。所以要加強(qiáng)背的落實(shí)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)但靈活應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。數(shù)學(xué)除了

試卷本身的問(wèn)題外我們要清醒的認(rèn)識(shí)到一是錯(cuò)誤率較大，二是學(xué)習(xí)品質(zhì)欠佳。數(shù)學(xué)

是我們最薄弱的一科。綜合科要求在80分以上。

建議：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)思想工作。這一段時(shí)間是最危險(xiǎn)也是最關(guān)鍵的一個(gè)月。要采取

多種方式把學(xué)生的精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái)。認(rèn)真研究個(gè)別學(xué)生，找準(zhǔn)突破口，努力控

制狗急跳墻的現(xiàn)象發(fā)生。

2、有良好的學(xué)習(xí)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。有些老師對(duì)安排的工作雷厲風(fēng)

行，有的疲于應(yīng)付。我一直提醒自己，越是平靜的生活越暗藏著危機(jī)。希大家提高

警惕。

3、注重復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。復(fù)習(xí)除了理清知識(shí)脈絡(luò)構(gòu)建知識(shí)體系外。更重要的

是找準(zhǔn)學(xué)生的弱點(diǎn)。這就要求我們首先得對(duì)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)有所了解。然后對(duì)癥

下藥，避免平均用力。

4、增大訓(xùn)練量，開(kāi)拓視野。

5、合理安排時(shí)間，提高時(shí)間的利用率。

6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，減少失誤率。越是做得多，學(xué)生越易不按規(guī)矩辦。

要形成練習(xí)當(dāng)測(cè)試，測(cè)試成練習(xí)。不要妄想學(xué)生練習(xí)時(shí)的失誤會(huì)在測(cè)試中彌補(bǔ)過(guò)

去，有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)更加劇烈。這也就是習(xí)慣成自然了。

初中月考總結(jié)與反思「篇四」

不少高中學(xué)校在“十一”前結(jié)束了第一次月考，對(duì)剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的

學(xué)生而言，這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測(cè)機(jī)會(huì)。

王同學(xué)是本市一所實(shí)驗(yàn)性示范性高中的高三學(xué)生，這個(gè)“十一”長(zhǎng)假她過(guò)得并

不輕松，主要原因就是在之前的高三年級(jí)第一次月考中，平時(shí)穩(wěn)居班級(jí)前十的她發(fā)

揮得并不理想，甚至可以說(shuō)有些失常，排名僅在全年級(jí)的下游。對(duì)此，她的第一感

覺(jué)是失望，對(duì)自身也產(chǎn)生了小小的不確定和不信任，認(rèn)為自己在前階段的新課學(xué)習(xí)

中已經(jīng)比較努力，也跟著老師的節(jié)奏開(kāi)始了第一輪復(fù)習(xí)，但為何卻在首次大型的考

試中出師不利，看不到任何的收獲。

在與父母交流后，小王將此次失利怪罪于老師批改試卷方式的不同，她說(shuō)老師

在批改試卷時(shí)，不同于往常的考試只要答對(duì)幾點(diǎn)就給分，而是只看答案，如果答案

不對(duì)，不論你之前的過(guò)程是否正確，都將全部扣分。但對(duì)于這個(gè)解釋?zhuān)⊥醯母改?/p>

并不滿(mǎn)意，他們認(rèn)為女兒這是在找借口，因?yàn)榫退憷蠋煹呐姆绞讲煌?，但人人?/p>

等，其他同學(xué)不也是發(fā)揮得不錯(cuò)，為何只有自己的女兒卻在第一次的月考中“中

招”呢？

月考失利兩大因素

華師大一附中高三年級(jí)組組長(zhǎng)陳明青說(shuō)，歷年來(lái)都有平時(shí)比較優(yōu)秀的學(xué)生在高

三的第一次月考中失利的現(xiàn)象，造成這個(gè)現(xiàn)象的原因主要有兩方面，一是對(duì)月考不

熟悉，由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)

慣，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jī)；二是心理因素，可能是因?yàn)?/p>

學(xué)生自己太過(guò)緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一

次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些

時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

明確月考性質(zhì)和作用

陳明青說(shuō)，學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程

和題型，由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴?/p>

視，而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī)，四門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成，類(lèi)似于高

考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，

也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看

一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生

有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年

級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為

基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青

提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。

實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最

終的考試結(jié)果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識(shí)方面

的？或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的？這一切，都

可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)缺。

理性看待月考成績(jī)的作用

既然月考是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考

試，所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則，很容易

把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與

改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考

既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的考驗(yàn)。通過(guò)考試，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)

變得更加成熟，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)

說(shuō)，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都

可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析

目標(biāo)差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救。

提高效率才是高三學(xué)習(xí)的“王道”

陳明青說(shuō)，在這一階段，學(xué)生通常需要”兩條腿一起走路”，在接受新知識(shí)點(diǎn)

的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對(duì)他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋

頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的

復(fù)習(xí)計(jì)劃。

陳明青也提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他

學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。止匕外，提高復(fù)習(xí)效率也是高三

學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，只有找到一種

最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。

初中月考總結(jié)與反思「篇五」

這幾天，學(xué)分式明顯感到力不從心。并不是什么概念、性質(zhì)搞不懂。而是不知

如何應(yīng)用。

上次月考，需要用分式方程的題常常找不出分式之間的聯(lián)系，列不出分式方

程，所以月考考得一塌糊涂。物理公式記錯(cuò)了，因此涉及此公式的所有題都被葬送

在紅叉里不只是分式，自從寒假結(jié)束，一學(xué)期的開(kāi)始，就好像每天在給我下馬威。

考試考砸了，每丟這丟那。我想把我的壞毛病改掉，可是這樣的我，又怎能不感到

力不從心呢？

就在月考考砸的第二天，我給了老師一份反思報(bào)告。這不是老師要求的，更不

是父母硬施下的命令。而是我實(shí)在對(duì)這學(xué)期的我感到不滿(mǎn)意。初二加入共青團(tuán)，我

是全班票數(shù)最高的一位，而我現(xiàn)在的表現(xiàn)，又怎能使我不動(dòng)搖呢？老師問(wèn)過(guò)我，這

幾天究竟是怎么了？我沒(méi)有回答，不是不敢回答，而是不會(huì)回答。我只覺(jué)得這幾天

還是平平常常的，我也是平平常常的，并沒(méi)有因?yàn)槭裁炊淖兞耸裁?。老師讓我?/p>

去了，而從辦公室門(mén)口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠(yuǎn)，老師的話(huà)一直重復(fù)在

我耳邊“這幾天你一定發(fā)生了什么?！薄安缓煤脤W(xué)你連一個(gè)二類(lèi)都考不上。”“看

看你考的那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)?！薄斑@是你應(yīng)該有的成績(jī)？”

下節(jié)課我似乎一下子變成了兩個(gè)人，一個(gè)人在聽(tīng)課，另一個(gè)人在一遍遍重復(fù)想

著那次對(duì)話(huà)。

回到家，我仔細(xì)看著墻上貼著的那份時(shí)間管理表格，到現(xiàn)在，最下方還寫(xiě)著一

些類(lèi)似“加油”“堅(jiān)持就是勝利”如此的話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)的背后，好像映著幾個(gè)月前，

我信心滿(mǎn)滿(mǎn)將它貼在墻上的樣子。

其實(shí)，我和大部分同學(xué)們都一樣，都不想在應(yīng)試教育的束縛下學(xué)習(xí)，向往著自

由，隨意開(kāi)發(fā)興趣的生活。但是轉(zhuǎn)念一想：如果自己連它都征服不了，還怎能妄想

去改變它？既然自己生存在這個(gè)年代，就只能去適應(yīng)這的年代的好和壞，只能接受

這個(gè)年代所給予的一切，而無(wú)能力去排斥它，批判它。

“沒(méi)有了你，地球還照樣自傳”，誰(shuí)也不會(huì)去等你，你只能去追趕，去拼搏。

努力不一定有成績(jī)，可是不努力，就一定不會(huì)有成績(jī)。

寫(xiě)后小記：只有每天喊著要去改變世界的人，才有可能改變世界。

初中月考總結(jié)與反思「篇六」

首先，自己表示祝賀。因?yàn)槲易约涸谧灾鳒y(cè)和月考中連續(xù)兩次獲得第一！當(dāng)

然，光憑這些成績(jī)還不夠。因?yàn)槿恕皩W(xué)無(wú)止境”；“活到老，學(xué)到老”嗎！

還有，我自己并不是沒(méi)有失誤。接下來(lái)，我要總結(jié)一下我的失誤。

語(yǔ)文：在語(yǔ)文方面，粗心首當(dāng)其沖，尤其是填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，要不一一要不一一的

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，被我分析成了不僅一一還一一。還有加標(biāo)點(diǎn)，寫(xiě)詞。無(wú)不是粗心惹的

禍，冏冏冏！

數(shù)學(xué)：這次的悲劇簡(jiǎn)直太坑了。在最后一步的解比例之時(shí)，x=120.47X2應(yīng)該

得的結(jié)果是240.94,卻被我寫(xiě)成了240.54。這堪稱(chēng)世界一大悲劇，要不是因?yàn)檫@

道題，我就不會(huì)跟他們兩個(gè)并列第一了。而且我的數(shù)學(xué)就是100了。現(xiàn)在想想。真

是冏啊！

英語(yǔ)：這次的悲劇也是太坑了。因?yàn)閱芜x的最后兩道題都是筆誤。第一道：

Somedinosaursranvery___。butsomedinosaurswalkedvery。fast

slowlyBfastlyslowlyCfastslow我毫不猶豫的選擇了Bo在英語(yǔ)中，沒(méi)有

fastly這個(gè)詞。最后正確答案是A。第二道：interestingTVshowsare!A

WhatBWhatanCHow,我一看有interesting,便以為是考元音，就毫不猶豫的選

了B。卻沒(méi)注意后面是復(fù)數(shù)，正確答案該是C?，F(xiàn)在看來(lái)，真是太冏了。

其實(shí)改正方法很簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真努力，細(xì)心答題，就一定會(huì)有好成績(jī)，請(qǐng)大家

看我的好成績(jī)吧！

初中月考總結(jié)與反思「篇七」

第二部分的閱讀理解分三個(gè)大題：課內(nèi)閱讀、課外記敘文閱讀、課內(nèi)文言文閱

讀。課內(nèi)閱讀中考查了結(jié)合文章理解詞義、環(huán)境描寫(xiě)作用、人物形象理解及情節(jié)理

解?？傮w來(lái)看題型能?chē)@文體知識(shí)，抓住重點(diǎn)。而且偏向簡(jiǎn)單。學(xué)生答題的主要問(wèn)

題在于：表達(dá)不夠完整，不夠準(zhǔn)確。例如：“文中的老頭子是一個(gè)怎么樣的人？你

喜歡這個(gè)人嗎？為什么？”學(xué)生在答題時(shí)要么丟掉了自己的態(tài)度，要么在寫(xiě)理由沒(méi)

有事實(shí)依據(jù)。課外閱讀的主要