第8章 生理、心理測(cè)量技術(shù)在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用

第8章

生理、心理測(cè)量技術(shù)在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用目錄8.1生理測(cè)量技術(shù)在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用8.2心理測(cè)量技術(shù)在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用8.3心理問卷編制及測(cè)量結(jié)果處理8.1生理測(cè)量技術(shù)在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用8.1.1生理測(cè)量的涵義及特征涵義生理測(cè)量法是依賴測(cè)量?jī)x器和電子設(shè)備對(duì)人的某些特定特征的生理參數(shù)進(jìn)行觀察評(píng)估，根據(jù)其變化趨勢(shì)或走向來判斷其心理狀態(tài)水平對(duì)人的生理心理的研究測(cè)定主要有以下幾項(xiàng)指標(biāo)：心率、心率變異性、血壓、呼吸、體溫、肌電、皮電、腦電、瞳孔等特征可靠性準(zhǔn)確性穩(wěn)定性8.1.2生理測(cè)量的指標(biāo)及方法心率安靜心率，心率是指正常人安靜狀態(tài)下每分鐘心跳的次數(shù)平均心率，某段時(shí)間內(nèi)被試的平均心率變異心率逐次心跳周期差異的變化情況通過測(cè)量連續(xù)正常R-R間期變化的變異性來反映心率變化程度、規(guī)律血壓血液在血管內(nèi)流動(dòng)時(shí)，作用于單位面積血管壁的側(cè)壓力分為動(dòng)脈壓和靜脈壓方法心電法脈搏波方法時(shí)域分析法頻域分析法方法間歇血壓測(cè)量聽診法、示波法與超聲法連續(xù)血壓測(cè)量動(dòng)脈張力測(cè)定法、容積補(bǔ)償法、容積描記法、脈搏波測(cè)量法有創(chuàng)血壓測(cè)量法無創(chuàng)血壓測(cè)量法8.1.2生理測(cè)量的指標(biāo)及方法（續(xù)）呼吸肺實(shí)現(xiàn)通氣的過程測(cè)量指標(biāo)有呼吸時(shí)間、吸氣時(shí)間、換氣時(shí)間、最大呼吸頻率體溫機(jī)體內(nèi)部的溫度皮溫--人體表皮溫度是情緒測(cè)定的常用心理生理指標(biāo)肌電肌肉中許多運(yùn)動(dòng)單元?jiǎng)幼麟娢辉跁r(shí)間和空間上的疊加儀器反應(yīng)神經(jīng)肌肉的興奮性，通常用來評(píng)估神經(jīng)與肌肉的功能狀態(tài)方法測(cè)量呼吸最通常的方法是測(cè)呼吸率(以每分鐘呼吸次數(shù)表示)，呼吸周期(兩次呼吸之間的時(shí)間)和呼吸量(呼出或吸進(jìn)的空氣量)呼吸運(yùn)動(dòng)描記器方法數(shù)字皮溫計(jì)方法通過貼在人體肌肉表面的電極所記錄的生物電信號(hào)8.1.2生理測(cè)量的指標(biāo)及方法（續(xù)）皮電人體的皮膚電阻、電導(dǎo)隨皮膚汗腺機(jī)能變化而發(fā)生的皮膚電的改變皮膚電導(dǎo)可以作為心理或生理覺醒的指標(biāo)，可明顯表示人的情緒反應(yīng)變化腦電大腦在活動(dòng)時(shí)，大量神經(jīng)元同步發(fā)生的突觸后電位經(jīng)總和后形成是腦神經(jīng)細(xì)胞的電生理活動(dòng)在大腦皮層或頭皮表面的總體反映眼動(dòng)追蹤眼睛的運(yùn)動(dòng)軌跡可檢測(cè)出人的關(guān)注焦點(diǎn)方法皮膚電導(dǎo)水平測(cè)量----通過利用電極測(cè)量手掌的精神性發(fā)汗部位兩點(diǎn)之間的電阻或電壓方法腦電圖腦磁圖正電子發(fā)射斷層掃描功能磁共振成像方法利用軟件算法、機(jī)械、電子、光學(xué)等各種檢測(cè)手段，定位瞳孔8.1.3生理測(cè)量在安全生產(chǎn)中的作用測(cè)量人體數(shù)據(jù)，為人職匹配、人機(jī)匹配提供依據(jù)測(cè)量特定作業(yè)條件對(duì)人生理狀態(tài)的影響，為優(yōu)化作業(yè)環(huán)境條件或提供作業(yè)輔助提供依據(jù)測(cè)量作業(yè)人員的身體機(jī)能，排查事故隱患測(cè)量應(yīng)激生理反應(yīng)，制定科學(xué)的應(yīng)急訓(xùn)練方案監(jiān)測(cè)作業(yè)中人的狀態(tài)的變化，完善事前預(yù)警生理測(cè)量在安全生產(chǎn)中的作用8.2心理測(cè)量技術(shù)在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用8.2.1心理測(cè)量的涵義及特征涵義心理測(cè)量是指依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的個(gè)性、能力、及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。心理測(cè)驗(yàn)、觀察法、訪談法、問卷法、實(shí)驗(yàn)法、心理物理法等方法進(jìn)行的測(cè)量特征相對(duì)性客觀性間接性8.2.2心理測(cè)量在安全活動(dòng)領(lǐng)域中的應(yīng)用在宏觀安全管理中的應(yīng)用在制定用人決策方面在制定安全工作方針和計(jì)劃方面在制定就業(yè)培訓(xùn)制度方面在制定安全教育規(guī)劃方面人、機(jī)、環(huán)境的合理匹配提高處理事故的應(yīng)急能力在微觀安全管理中的應(yīng)用8.2.3心理活動(dòng)的測(cè)量——注意的測(cè)量單擊此處添加項(xiàng)標(biāo)題生物反饋技術(shù)測(cè)量腦電技術(shù)不同位置的神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生不同節(jié)律的波形，不同的波段代表不同的注意力狀態(tài)高頻β波代表著緊張狀態(tài)，波段20~30Hz低頻β波代表警覺注意，波段15~18HzSMR波代表平靜注意，波段12~15Hzα波代表注意分散，波段8~12Hzθ波代表困倦，波段4~7Hzδ波代表深睡，波段1~3Hz眼動(dòng)追蹤技術(shù)測(cè)量通過圖像傳感器捕捉眼球圖像，識(shí)別眼球瞳孔的特征，通過特征計(jì)算出看屏幕的注視點(diǎn)記錄雙眼注視時(shí)間，注視范圍，瞳孔大小，眼跳距離心理行為測(cè)驗(yàn)量表法尼德弗注意與人際關(guān)系測(cè)驗(yàn)《診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè):精神障礙》注意測(cè)驗(yàn)數(shù)字劃消測(cè)驗(yàn)舒爾特方格圖形匹配測(cè)驗(yàn)030102韋氏記憶量表中國(guó)臨床記憶量表多維記憶評(píng)估量表8.2.3心理活動(dòng)的測(cè)量——記憶的測(cè)量包括五項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)指向記憶、聯(lián)想學(xué)習(xí)、圖像自由回憶、無意義圖形再認(rèn)和人像特點(diǎn)聯(lián)系學(xué)習(xí)前兩項(xiàng)為聽覺記憶，記憶內(nèi)容為一些詞語中間兩項(xiàng)為視覺記憶，記憶內(nèi)容為圖片最后一項(xiàng)為聽覺和視覺結(jié)合記憶8.2.3心理活動(dòng)的測(cè)量——協(xié)調(diào)能力測(cè)量手眼協(xié)調(diào)能力測(cè)量量表協(xié)調(diào)能力是指身體作用肌群之時(shí)機(jī)正確、動(dòng)作方向及速度恰當(dāng)，平衡穩(wěn)定且有韻律性包括反應(yīng)能力、時(shí)間感知能力、空間感知能力、適應(yīng)調(diào)整能力，以及協(xié)調(diào)動(dòng)員能力協(xié)調(diào)過程接受刺激——從先前學(xué)過的技能中選擇或組建一個(gè)合適的動(dòng)作程序——執(zhí)行動(dòng)作協(xié)調(diào)能力01韋氏成人智力測(cè)試表（WAIS）中的數(shù)字符號(hào)部分可用來測(cè)量被試手眼協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力的測(cè)試028.2.3心理活動(dòng)的測(cè)量——情緒的測(cè)量梅赫拉比安和拉塞爾PAD情緒量表Ｐ表示愉悅度,說明個(gè)體情緒狀態(tài)的正負(fù)特性Ａ表示激活度,說明個(gè)體的神經(jīng)生理激活水平Ｄ表示優(yōu)勢(shì)度,說明個(gè)體對(duì)情景和他人的控制狀態(tài)拉塞爾“影響表格”單項(xiàng)調(diào)查問卷左克曼和盧賓（Zucherman&Lubin）的多重情緒形容詞量表積極-消極情感量表激活-去激活形容詞檢測(cè)量表情緒自主神經(jīng)反應(yīng)及測(cè)量運(yùn)用生物反饋技術(shù)的生理記錄儀器來記錄情緒中樞神經(jīng)反應(yīng)及測(cè)量正電子放射斷層掃描、功能性磁共振成像、腦磁圖、事件相關(guān)電位觀測(cè)不同腦區(qū)活動(dòng)的特異性激活和失活情緒的生化反應(yīng)及測(cè)量?jī)?nèi)分泌腺激素的檢測(cè)腎上腺激素的檢測(cè)、皮質(zhì)醇測(cè)定、醛固酮測(cè)定、甲狀腺激素的檢測(cè)、腦垂體素的檢測(cè)、促腎上腺皮質(zhì)激素檢測(cè)、促甲狀腺激素檢測(cè)等情緒維度的測(cè)量情緒的生理激活及測(cè)量8.2.4個(gè)體差異測(cè)量——個(gè)性、氣質(zhì)個(gè)性測(cè)量個(gè)性測(cè)量是以個(gè)性為測(cè)量對(duì)象的測(cè)驗(yàn)，是一種用來鑒別個(gè)性差異的工具方法 自陳量表法

對(duì)擬測(cè)量的個(gè)性特征編制許多測(cè)驗(yàn)試題，讓被試回答，從其答案來衡鑒這項(xiàng)特征 投射測(cè)驗(yàn)法

向被試提供一些意義不明確的刺激情境，讓被試在沒有控制的情況下，對(duì)多種含義模糊的刺激，不受限制地、

自由地作出反應(yīng)，從而不知不覺地表露出個(gè)性特質(zhì)

聯(lián)想法、構(gòu)造法、完成法、選排法、表露法等 評(píng)定量表法

由評(píng)定人通過觀察來給被評(píng)定人的某種行為或特質(zhì)確定一個(gè)分?jǐn)?shù)氣質(zhì)類型測(cè)量的方法 觀察法、條件反射法、心理實(shí)驗(yàn)法和心理量表法

《斯特里勞氣質(zhì)調(diào)查表(STI)》、《艾森克人格問卷(EPQ)》、《瑟斯頓氣質(zhì)量表》、張拓基、陳會(huì)昌編制的《氣質(zhì)類型調(diào)查表》8.2.4個(gè)體差異測(cè)量——能力能力測(cè)量定義

通過對(duì)心理能力變相的測(cè)量，了解測(cè)量對(duì)象的現(xiàn)有能力及未來能力的傾向分類

智力測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)和創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)等

能力傾向測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)一般能力傾向測(cè)驗(yàn) 一組不同的能力傾向分?jǐn)?shù)，從而表示個(gè)人特有長(zhǎng)處和短處的能力輪廓 一般能力傾同成套測(cè)驗(yàn)（GATB)、BEC職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（I型）特殊能力傾向測(cè)驗(yàn) 對(duì)從事某種專業(yè)活動(dòng)的能力的測(cè)量 梅爾美術(shù)判斷力測(cè)驗(yàn)，西肖爾音樂能力測(cè)驗(yàn)、明尼蘇達(dá)機(jī)械裝配測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)的目的在于測(cè)量智力的高低、辨別智力的發(fā)展水平常用量表：斯坦福-比奈量表、韋克斯勒量表等主要用于測(cè)量被試的潛在成就或預(yù)測(cè)將來的作為水平創(chuàng)造能力測(cè)驗(yàn)

思維的新穎性、獨(dú)特性、流暢性、變通性等發(fā)散性思維的品質(zhì)特征是創(chuàng)造性活動(dòng)的基礎(chǔ)蓋茨爾斯與杰克遜創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)?zāi)芰y(cè)量8.2.5社會(huì)態(tài)度的測(cè)量自陳法，一般采用態(tài)度測(cè)量表測(cè)量利克特量表瑟斯頓量表語義區(qū)分量表行為觀察法，通過行為觀察推斷問卷法，把要調(diào)查的問題編成問卷直接測(cè)量投射技術(shù)，統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)（TAT）生理指標(biāo)測(cè)量，P300反應(yīng)時(shí)測(cè)量格爾德隱含相關(guān)測(cè)驗(yàn)（IAT），以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)，衡量人們?cè)谧雠c自我一致或不一致的判斷時(shí)的文化差異間接測(cè)量8.3心理問卷編制及測(cè)量結(jié)果處理問卷的內(nèi)容及其形式讓受測(cè)者書面回答的一套題目使用這套問卷的說明，包括施測(cè)的條件、指導(dǎo)語和記分的規(guī)則等按照被調(diào)查者對(duì)問卷題目的反應(yīng)形式劃分封閉式問卷，答案已擬定好，由應(yīng)答者進(jìn)行選擇性回答按照被調(diào)查者做出反應(yīng)的數(shù)目進(jìn)行劃分二極表多級(jí)表開放式問卷，沒有固定的答案，完全由應(yīng)答者根據(jù)自己的理解進(jìn)行填寫內(nèi)容形式總體要求321要考慮問題內(nèi)容作為所測(cè)量的心理概念的行為樣本的代表性要了解問卷施測(cè)對(duì)象對(duì)將在問卷中出現(xiàn)的問題和可能的答案的反應(yīng)答案設(shè)計(jì)應(yīng)能區(qū)分不同做答者的反應(yīng)心理問卷的編制心理問卷的編制題目的要求3③防止使用導(dǎo)向性的問題，答卷者會(huì)為避免與題目暗含的贊許態(tài)度不一致而隱瞞自己的真實(shí)想法1①題目要清楚、不含糊，使用的術(shù)語要使答卷人能明白，避免使用專門性的術(shù)語2②一個(gè)題目中只能包含一個(gè)問題6⑥所呈現(xiàn)的答案應(yīng)該是窮盡問題的各種可能答案的4④問題內(nèi)容應(yīng)和答題者的經(jīng)歷匹配，使答卷者能夠提供相關(guān)信息5⑤問題答案之間應(yīng)是相互獨(dú)立的7⑦盡可能避免使用否定性題目和雙重否定性題目編制問卷的步驟確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_測(cè)量對(duì)象明確測(cè)量目標(biāo)明確測(cè)量的用途編制項(xiàng)目或題目搜集有關(guān)資料選擇項(xiàng)目形式編寫測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目預(yù)測(cè)與項(xiàng)目分析預(yù)備測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)與項(xiàng)目試測(cè)進(jìn)行項(xiàng)目分析測(cè)驗(yàn)題目的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化記分標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)測(cè)驗(yàn)的鑒定將測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化將標(biāo)準(zhǔn)化樣本的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與相應(yīng)的某一或幾個(gè)測(cè)驗(yàn)量表分?jǐn)?shù)一起用表格的形式呈現(xiàn)出來建立測(cè)驗(yàn)常模測(cè)驗(yàn)的目的和功能編制測(cè)驗(yàn)的理論背景和選擇題目的依據(jù)測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法和時(shí)限及注意事項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分方法、常模資料測(cè)驗(yàn)的信度與效度資料編寫測(cè)驗(yàn)說明書心理問卷測(cè)評(píng)結(jié)果與評(píng)價(jià)運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)手段對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析利用樣