《匍匐前進(jìn)》大班教案

編號(hào)：__________《匍匐前進(jìn)》大班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《匍匐前進(jìn)》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)作技能目標(biāo)1.2認(rèn)知目標(biāo)1.3情感目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課導(dǎo)入5.3動(dòng)作示范5.4分組練習(xí)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)作技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的基本動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)能力。1.2認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解匍匐前進(jìn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。1.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的基本動(dòng)作，能夠在不同場(chǎng)景下進(jìn)行實(shí)踐。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)模仿、實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在匍匐前進(jìn)過(guò)程中，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.2教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的基本動(dòng)作，能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：匍匐前進(jìn)模擬場(chǎng)景、安全墊、指令牌等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒服裝、護(hù)具、毛巾等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)故事情境引入，講述一個(gè)小動(dòng)物在森林中匍匐前進(jìn)的故事，引發(fā)幼兒興趣。5.2新課導(dǎo)入：教師展示匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，講解要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。5.3動(dòng)作示范：教師帶領(lǐng)幼兒一起做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性。5.4分組練習(xí)：幼兒分組進(jìn)行匍匐前進(jìn)的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書匍匐前進(jìn)6.2板書內(nèi)容：動(dòng)作要領(lǐng)、實(shí)踐場(chǎng)景、注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，觀察生活中匍匐前進(jìn)的應(yīng)用場(chǎng)景。7.2作業(yè)要求：回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行匍匐前進(jìn)練習(xí)，家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：本次課程幼兒掌握了匍匐前進(jìn)的基本動(dòng)作，能夠在不同場(chǎng)景下進(jìn)行實(shí)踐。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)部分幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，下次課程增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行匍匐前進(jìn)比賽，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。9.2延伸活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與匍匐前進(jìn)親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)作技能目標(biāo)：匍匐前進(jìn)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，不僅要求幼兒能夠模仿教師的動(dòng)作，更要求他們?cè)趯?shí)踐中能夠靈活運(yùn)用。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重動(dòng)作的準(zhǔn)確性，還要引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作背后的原理。1.2認(rèn)知目標(biāo)：匍匐前進(jìn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，需要幼兒能夠在不同環(huán)境中，識(shí)別出適合匍匐前進(jìn)的場(chǎng)景。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情境模擬等方式，幫助幼兒建立起對(duì)匍匐前進(jìn)應(yīng)用場(chǎng)景的認(rèn)知。1.3情感目標(biāo)：匍匐前進(jìn)的學(xué)習(xí)，不僅能夠鍛煉幼兒的身體，還能夠培養(yǎng)他們的勇敢、自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)幼兒的積極情緒，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)2.1教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在匍匐前進(jìn)過(guò)程中，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。這需要教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)分解動(dòng)作、反復(fù)練習(xí)等方式，幫助幼兒克服。2.2教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的基本動(dòng)作，能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。這需要教師在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐教學(xué)，讓幼兒在實(shí)際場(chǎng)景中，反復(fù)練習(xí)，從而掌握匍匐前進(jìn)的技能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：匍匐前進(jìn)模擬場(chǎng)景的設(shè)置，需要考慮到幼兒的安全，因此需要使用安全墊等教具，以防止幼兒在實(shí)踐過(guò)程中受傷。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒服裝和護(hù)具的準(zhǔn)備，可以讓幼兒在實(shí)踐過(guò)程中，更好地體驗(yàn)匍匐前進(jìn)的感覺(jué)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)故事情境引入，可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2新課導(dǎo)入：教師展示匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，講解要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。這可以讓幼兒對(duì)匍匐前進(jìn)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。5.3動(dòng)作示范：教師帶領(lǐng)幼兒一起做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性。這可以讓幼兒在實(shí)踐中，更好地掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。5.4分組練習(xí)：幼兒分組進(jìn)行匍匐前進(jìn)的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。這可以讓幼兒在團(tuán)隊(duì)中，提高自己的匍匐前進(jìn)技能。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書匍匐前進(jìn)6.2板書內(nèi)容：動(dòng)作要領(lǐng)、實(shí)踐場(chǎng)景、注意事項(xiàng)。板書的動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒在課后復(fù)習(xí)時(shí)，有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)；實(shí)踐場(chǎng)景的列舉，可以讓幼兒在課后，更好地理解匍匐前進(jìn)的應(yīng)用場(chǎng)景；注意事項(xiàng)的提醒，可以讓幼兒在課后練習(xí)時(shí)，注意到自己的安全。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，觀察生活中匍匐前進(jìn)的應(yīng)用場(chǎng)景。這可以讓幼兒在課后，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。7.2作業(yè)要求：回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行匍匐前進(jìn)練習(xí)，家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字。這可以讓幼兒在課后，得到家長(zhǎng)的關(guān)注和指導(dǎo)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：教師需要通過(guò)課后反思，了解自己的教學(xué)效果，從而在下次教學(xué)中，更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：教師需要根據(jù)課后反思的結(jié)果，采取相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施，以提高自己的教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行匍匐前進(jìn)比賽，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這可以讓幼兒在比賽中，提高自己的匍匐前進(jìn)技能。9.2延伸活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與匍匐前進(jìn)親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。這可以讓幼兒在親子活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)匍匐前進(jìn)的樂(lè)趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引幼兒的注意力。在講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可以采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，同時(shí)配合肢體動(dòng)作，使幼兒更容易理解和掌握。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐。例如，在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，讓每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)幼兒的思考，幫助他們更好地理解匍匐前進(jìn)的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，在講述匍匐前進(jìn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用時(shí)，可以提問(wèn)幼兒：“你們?cè)谀睦镆娺^(guò)匍匐前進(jìn)的場(chǎng)景？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒身臨其境地感受匍匐前進(jìn)的重要性。例如，可以講述一個(gè)小動(dòng)物在森林中因?yàn)橘橘肭斑M(jìn)而成功躲避危險(xiǎn)的故事，引發(fā)幼兒對(duì)匍匐前進(jìn)的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，幼兒掌握了匍匐前進(jìn)的基本動(dòng)作，能夠在不同場(chǎng)景下進(jìn)行實(shí)踐。但在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性方面，部分幼兒仍需加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)過(guò)程：在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分小組沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。下次教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間。3.教學(xué)方法：在講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，雖然使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，但部分幼兒仍難以理解。下次教學(xué)時(shí)，可以考慮采用更直觀的教學(xué)工具，如圖片或視頻，以幫助幼兒更好地理解。4.教學(xué)效果：整體教學(xué)效果較好，幼兒在實(shí)踐中提高了匍匐前進(jìn)的技能。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分幼兒參與度不高，下次教學(xué)時(shí)，應(yīng)關(guān)注這部分幼兒，鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題。5.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)部分幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，下次教學(xué)時(shí)，可以增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，如設(shè)置專門的協(xié)調(diào)性游戲。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后練習(xí)，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.匍匐前進(jìn)教學(xué)教案2.匍匐前進(jìn)動(dòng)作要領(lǐng)圖解3.匍匐前進(jìn)實(shí)踐場(chǎng)景模擬圖4.安全墊、幼兒服裝、護(hù)具等教具和學(xué)具準(zhǔn)備清單5.匍匐前進(jìn)比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)6.親子活動(dòng)方案7.匍匐前進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性訓(xùn)練方案二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照教案規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)2.未保證教學(xué)過(guò)程中幼兒的安全3.未按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具4.未按照比賽規(guī)則進(jìn)行比賽5.未按照親子活動(dòng)方案執(zhí)行活動(dòng)6.未按照訓(xùn)練方案進(jìn)行動(dòng)作協(xié)調(diào)性訓(xùn)練三、法律名詞及解釋：1.教案：指教學(xué)活動(dòng)的具體計(jì)劃和指導(dǎo)方案。2.違約行為：指違反合同約定的一方行為。3.教具和學(xué)具：指用于教學(xué)活動(dòng)中幫助幼兒學(xué)習(xí)和實(shí)踐的工具和材料。4.比賽規(guī)則：指在匍匐前進(jìn)比賽中遵循的規(guī)則和準(zhǔn)則。5.親子活動(dòng)：指家長(zhǎng)與孩子共同參與的活動(dòng)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：幼兒在實(shí)踐過(guò)程中受傷。解決辦法：加強(qiáng)安全墊的防護(hù)，確保幼兒在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐。2.問(wèn)題：幼兒對(duì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不牢固。解決辦法：通過(guò)動(dòng)作要領(lǐng)圖解，讓幼兒更直