《羅斯福新政》課件

編號：__________《羅斯福新政》精品課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《羅斯福新政》精品課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1羅斯福新政的背景1.2羅斯福新政的主要措施1.3羅斯福新政的效果與影響二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2自主學(xué)習(xí)5.3課堂講解5.4課堂討論六、板書設(shè)計6.1羅斯福新政主要措施板書設(shè)計6.2羅斯福新政效果與影響板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)內(nèi)容反思九、拓展及延伸9.1羅斯福新政相關(guān)資料推薦9.2羅斯福新政相關(guān)話題討論9.3羅斯福新政在現(xiàn)代社會的啟示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1羅斯福新政的背景1929年至1933年的經(jīng)濟危機使得美國經(jīng)濟陷入困境，人民生活水平急劇下降。1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)，宣布實行新政。1.2羅斯福新政的主要措施（1）整頓財政金融：實行美元貶值，刺激出口；實施銀行法，恢復(fù)銀行信用；建立聯(lián)邦存款保險公司，保障人民存款安全。（2）恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)：制定《國家工業(yè)復(fù)興法》，加強政府對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制；調(diào)整勞資關(guān)系，緩和階級矛盾。（3）調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：實施《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，減少耕地面積，壓縮農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格。（4）實行社會福利：建立社會保障體系，實行失業(yè)保險和養(yǎng)老金制度；興辦公共工程，解決就業(yè)問題。1.3羅斯福新政的效果與影響新政使得美國經(jīng)濟逐漸恢復(fù)，人民生活得到改善；緩解了社會危機，穩(wěn)定了政權(quán)；開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展的新模式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能了解羅斯福新政的背景、主要措施及其效果與影響。2.2過程與方法通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，分析羅斯福新政的措施及其實施效果。2.3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對國家干預(yù)經(jīng)濟的認(rèn)識，樹立正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點羅斯福新政的具體措施及其在實際操作中的困難。3.2教學(xué)重點羅斯福新政的主要措施、效果與影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具多媒體課件、黑板、粉筆。4.2學(xué)具教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課講述1929年至1933年經(jīng)濟危機對美國的影響，引出羅斯福新政。5.2自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀教材，了解羅斯福新政的背景、主要措施。5.3課堂講解講解羅斯福新政的具體措施、實施過程及其效果與影響。5.4課堂討論組織學(xué)生就羅斯福新政的利弊展開討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。六、板書設(shè)計6.1羅斯福新政主要措施板書設(shè)計整頓財政金融恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實行社會福利6.2羅斯福新政效果與影響板書設(shè)計經(jīng)濟逐漸恢復(fù)人民生活得到改善緩解社會危機開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展新模式七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容概述羅斯福新政的主要措施及其效果與影響。7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價評價學(xué)生對羅斯福新政的理解程度，以及對國家干預(yù)經(jīng)濟的認(rèn)識。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思分析教學(xué)方法是否適合學(xué)生需求，是否有利于學(xué)生對羅斯福新政的理解。8.3教學(xué)內(nèi)容反思審視教學(xué)內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，是否有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。九、拓展及延伸9.1羅斯福新政相關(guān)資料推薦推薦學(xué)生閱讀關(guān)于羅斯福新政的書籍、文章，加深對羅斯福新政的了解。9.2羅斯福新政相關(guān)話題討論組織學(xué)生就羅斯福新政在現(xiàn)代社會的啟示展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。9.3羅斯福新政在現(xiàn)代社會的啟示引導(dǎo)學(xué)生思考羅斯福新政在現(xiàn)代社會的意義，如何借鑒其成功經(jīng)驗解決現(xiàn)實問題。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1羅斯福新政的背景羅斯福新政實施的背景是1929年至1933年的經(jīng)濟危機，這場危機對美國乃至全球造成了深遠的影響。在這個時期，美國經(jīng)濟陷入困境，人民生活水平急劇下降，失業(yè)率居高不下，社會矛盾尖銳。了解這個背景對于理解羅斯福新政的必要性至關(guān)重要。1.2羅斯福新政的主要措施羅斯福新政的主要措施包括整頓財政金融、恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)、調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、實行社會福利等。其中，《國家工業(yè)復(fù)興法》是新政的核心措施之一，它加強了政府對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制，促進了工業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展。新政還通過建立社會保障體系和興辦公共工程等措施，解決了失業(yè)問題和提供了基本的社會保障。1.3羅斯福新政的效果與影響羅斯福新政取得了顯著的效果，它使得美國經(jīng)濟逐漸恢復(fù)，人民生活得到改善。新政還緩解了社會危機，穩(wěn)定了政權(quán)，為美國的長治久安奠定了基礎(chǔ)。羅斯福新政開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展的新模式，對后來的美國經(jīng)濟政策產(chǎn)生了深遠的影響。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能學(xué)生需要了解羅斯福新政的背景、主要措施及其效果與影響，這是基礎(chǔ)性的知識掌握。同時，學(xué)生還需要通過分析羅斯福新政的措施及其效果，培養(yǎng)自己的歷史分析能力和criticalthinking能力。2.2過程與方法學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式，主動去獲取知識，培養(yǎng)自己的問題解決能力。在這個過程中，學(xué)生要學(xué)會如何查找資料、如何分析問題、如何與他人合作等重要的學(xué)習(xí)方法。2.3情感態(tài)度與價值觀學(xué)生需要通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀，認(rèn)識到國家干預(yù)經(jīng)濟在特定情況下的積極作用，同時也要認(rèn)識到任何政策都有其局限性，需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點羅斯福新政的具體措施及其在實際操作中的困難是教學(xué)難點之一。學(xué)生需要深入理解羅斯福新政的措施，以及這些措施是如何在實際操作中發(fā)揮作用的。3.2教學(xué)重點羅斯福新政的主要措施、效果與影響是教學(xué)重點。學(xué)生需要全面掌握羅斯福新政的措施，以及這些措施帶來的效果和影響，這是理解羅斯福新政的基礎(chǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、粉筆等教具，以方便進行課堂教學(xué)。4.2學(xué)具學(xué)生需要準(zhǔn)備教材、筆記本、文具等學(xué)具，以便進行學(xué)習(xí)和記錄。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課通過講述1929年至1933年經(jīng)濟危機對美國的影響，激發(fā)學(xué)生對羅斯福新政的興趣，引出羅斯福新政。5.2自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀教材，了解羅斯福新政的背景、主要措施，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5.3課堂講解詳細講解羅斯福新政的具體措施、實施過程及其效果與影響，幫助學(xué)生深入理解羅斯福新政。5.4課堂討論組織學(xué)生就羅斯福新政的利弊展開討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。六、板書設(shè)計6.1羅斯福新政主要措施板書設(shè)計整頓財政金融恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實行社會福利6.2羅斯福新政效果與影響板書設(shè)計經(jīng)濟逐漸恢復(fù)人民生活得到改善緩解社會危機開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展新模式七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容概述羅斯福新政的主要措施及其效果與影響，深入分析羅斯福新政的實際意義。7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價評價學(xué)生對羅斯福新政的理解程度，以及對國家干預(yù)經(jīng)濟的認(rèn)識深度。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思分析教學(xué)方法是否適合學(xué)生需求，是否有利于學(xué)生對羅斯福新政的理解，以調(diào)整教學(xué)方法。8.3教學(xué)內(nèi)容反思審視教學(xué)內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，是否有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1羅斯福新政相關(guān)資料推薦推薦學(xué)生閱讀關(guān)于羅斯福新政的書籍、文章本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解羅斯福新政時，教師應(yīng)該使用生動、貼近學(xué)生生活的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。語言要具有感染力，以吸引學(xué)生的注意力，同時語調(diào)的變化可以強調(diào)課程的重點和難點。2.時間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間閱讀教材和理解內(nèi)容；在課堂講解環(huán)節(jié)，要確保有足夠的時間詳細講解羅斯福新政的措施及其效果與影響。3.課堂提問教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解羅斯福新政的背景時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為經(jīng)濟危機對人們的生活有什么影響？”在講解羅斯福新政的措施時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些措施是如何幫助美國走出經(jīng)濟危機的？”4.情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，教師可以通過講述一個與羅斯福新政相關(guān)的歷史事件，如經(jīng)濟危機的影響，來引發(fā)學(xué)生的興趣。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解羅斯福新政的背景及其必要性。教案反思：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解羅斯福新政的措施時，語言表達不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生對部分內(nèi)容理解不透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我需要改進自己的語言表達，提高講解的準(zhǔn)確性。在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂講解環(huán)節(jié)用時過多，導(dǎo)致課堂討論環(huán)節(jié)時間不足。為了更好地促進學(xué)生之間的交流，我需要在今后的教學(xué)中調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己提出的問題過于簡單，不能很好地激發(fā)學(xué)生的思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提高問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。附件及其他補充說明一、附件列表：1.羅斯福新政主要措施詳細列表2.羅斯福新政效果與影響的具體數(shù)據(jù)3.羅斯福新政相關(guān)書籍和文章推薦列表4.羅斯福新政課堂討論問題集5.羅斯福新政教學(xué)板書設(shè)計圖6.羅斯福新政作業(yè)設(shè)計示例7.羅斯福新政教學(xué)反思記錄表二、違約行為及認(rèn)定：1.學(xué)生未能按時完成作業(yè)的認(rèn)定2.學(xué)生課堂討論參與度不足的認(rèn)定3.教師未能按時完成教學(xué)計劃的認(rèn)定4.教師教學(xué)內(nèi)容不準(zhǔn)確的認(rèn)定5.教學(xué)過程中學(xué)生不遵守紀(jì)律的認(rèn)定三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)內(nèi)容：指教師在課堂上所傳授的知識和技能。2.教學(xué)目標(biāo)：指教師在教學(xué)過程中所希望學(xué)生達到的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點與重點：指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識點。4.教學(xué)過程：指教師進行教學(xué)活動的整個過程，包括導(dǎo)入、講解、互動等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對羅斯福