一年級品德與社會下冊 班級小公約教案 未來版

一年級品德與社會下冊班級小公約教案未來版主備人備課成員教材分析《品德與社會》一年級下冊班級小公約教案，以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和社會行為規(guī)范為目標(biāo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并遵守班級公約，培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過引入班級公約的概念，使學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析公約的作用，以及遵守公約對個人和集體的影響。通過小組討論、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守公約的快樂，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，注重學(xué)生的參與和互動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。在課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能自覺遵守班級公約，形成良好的班級氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會性核心素養(yǎng)。具體包括：

1.遵守規(guī)則：使學(xué)生理解并認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，能夠自覺遵守班級公約，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識到自己的行為對集體和他人的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，通過小組討論、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會解決問題。

4.溝通協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生在與他人溝通、協(xié)作中的能力，提高學(xué)生的人際交往技巧，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，對集體生活有一定的了解。他們知道規(guī)則的重要性，并能夠在教師的引導(dǎo)下遵守規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生動有趣的活動感興趣，他們喜歡通過圖片、故事等形式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們能夠理解和記憶簡單的道德規(guī)范。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和參與，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解遵守規(guī)則的重要性上可能存在困難，他們可能不夠自覺地遵守規(guī)則。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可能遇到如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性，需要教師的引導(dǎo)和激勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會》一年級下冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于班級公約的卡通圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶公約的內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動；同時，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。

6.分組安排：在教學(xué)過程中，將學(xué)生分成小組，每組選一個組長，負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行討論和互動。

7.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，將教材中的重點(diǎn)知識以簡潔明了的方式展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。

8.教學(xué)案例：準(zhǔn)備一些與班級公約相關(guān)的真實(shí)案例，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，提高他們的思考能力和問題解決能力。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識。

10.教學(xué)評價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)評價(jià)表，以便在課程結(jié)束后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，教師也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“班級小公約”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級公約的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“班級小公約”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個違反班級公約的實(shí)際案例，引出“班級小公約”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解班級公約的內(nèi)容和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守公約的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、情景模擬等活動，體驗(yàn)遵守公約的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級公約的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守公約的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班級公約的知識點(diǎn)，掌握遵守公約的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與班級公約相關(guān)的拓展資源（如實(shí)際案例分析、相關(guān)文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級公約知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《班級公約的力量》：講述班級公約在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性，讓學(xué)生了解到遵守公約對個人和集體的影響。

-案例分析：提供幾個實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并討論如何運(yùn)用班級公約來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和問題解決能力。

-相關(guān)書籍推薦：推薦幾本與品德與社會相關(guān)的書籍，如《好孩子，壞孩子》、《道德情操論》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提升道德素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次班級公約主題的辯論賽：讓學(xué)生就班級公約的重要性展開辯論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-開展班級公約宣傳活動：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)班級公約宣傳海報(bào)、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對班級公約的認(rèn)識和自覺遵守。

-進(jìn)行班級公約滿意度調(diào)查：讓學(xué)生對現(xiàn)有的班級公約進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見和建議，促進(jìn)班級公約的完善。

教學(xué)方法/手段/資源：

-拓展閱讀法：提供相關(guān)文章和案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和思考。

-實(shí)踐活動法：組織辯論賽、宣傳活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用和深化所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-拓寬學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生從多角度理解和掌握班級公約的知識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的表達(dá)能力和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-促進(jìn)學(xué)生對班級公約的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識和遵守規(guī)則的能力。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：班級公約

1.遵守規(guī)則的重要性

-遵守規(guī)則，維護(hù)集體秩序

-自覺遵守班級公約，形成良好的班級氛圍

2.班級公約的內(nèi)容

-尊重他人，禮貌待人

-保持教室衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物

-按時到校，遵守課堂紀(jì)律

-積極參與班級活動，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

3.遵守班級公約的方法

-自我監(jiān)督，自覺遵守

-相互監(jiān)督，互相提醒

-積極反饋，共同改進(jìn)

4.違反班級公約的后果

-影響個人形象，降低班級評價(jià)

-影響同學(xué)關(guān)系，減弱團(tuán)隊(duì)凝聚力

-受到紀(jì)律處分，影響學(xué)習(xí)成績作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制定個人遵守班級公約的計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，制定一份個人遵守班級公約的計(jì)劃，包括具體的行動措施和時間安排。

2.觀察并記錄班級公約的執(zhí)行情況：要求學(xué)生在本周內(nèi)觀察并記錄班級公約在班級中的執(zhí)行情況，包括同學(xué)們遵守公約的情況以及存在的問題。

3.撰寫一篇關(guān)于遵守班級公約的感想：要求學(xué)生結(jié)合自己遵守班級公約的經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于遵守班級公約的感想，分享自己的體會和收獲。

作業(yè)反饋：

1.針對制定個人遵守班級公約的計(jì)劃，教師會批改學(xué)生的計(jì)劃，并給出以下反饋：

-計(jì)劃是否具體可行，是否能夠落實(shí)到日常生活中。

-計(jì)劃是否能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-計(jì)劃是否能夠促進(jìn)學(xué)生遵守班級公約。

2.針對觀察并記錄班級公約的執(zhí)行情況，教師會批改學(xué)生的記錄，并給出以下反饋：

-記錄是否真實(shí)可靠，是否客觀反映了班級公約的執(zhí)行情況。

-記錄是否能夠指出班級公約執(zhí)行中存在的問題。

-記錄是否能夠提出改進(jìn)班