5 我們的校園 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5我們的校園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n時(shí)是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們的校園”的第二課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和熟悉校園的基本環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、與同學(xué)和諧相處的情感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解校園的基本布局，認(rèn)識(shí)教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等場(chǎng)所，知道在這些地方應(yīng)該遵守的規(guī)則，從而更好地適應(yīng)校園生活。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的生活適應(yīng)能力：使學(xué)生能夠了解校園的基本環(huán)境，認(rèn)識(shí)教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等場(chǎng)所，知道在這些地方應(yīng)該遵守的規(guī)則，從而更好地適應(yīng)校園生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)尊重他人、與同學(xué)和諧相處，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：使學(xué)生了解在學(xué)校生活中，要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，使他們?cè)谔骄恐袑W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛步入校園，對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境都還在適應(yīng)中。這一階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們對(duì)于規(guī)則和指令有一定的接受能力，但需要不斷的引導(dǎo)和強(qiáng)化。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)校園的基本環(huán)境有一定的了解，如教學(xué)樓、操場(chǎng)等，但是對(duì)于食堂、圖書館等場(chǎng)所可能還比較陌生。學(xué)生對(duì)于在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則也有初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中可能會(huì)有困難。

在能力方面，一年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手能力，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們的思維能力也在逐步發(fā)展，可以通過(guò)引導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯思考和問(wèn)題解決。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的品德素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)交往能力都在逐步形成。他們對(duì)新事物有較強(qiáng)的好奇心，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：有的學(xué)生可能比較膽怯，不敢主動(dòng)發(fā)言；有的學(xué)生可能比較好動(dòng)，容易分散注意力；有的學(xué)生可能對(duì)規(guī)則的遵守還有待提高。這些特點(diǎn)對(duì)于課程的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)，引導(dǎo)他們遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)交往能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，確保他們能夠更好地適應(yīng)校園生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們的校園”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園平面圖、教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等場(chǎng)所的圖片，以及與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的日常用品作為實(shí)驗(yàn)器材，如ruler尺子、scissors剪刀等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)擺放一些與校園環(huán)境相關(guān)的裝飾品，如學(xué)校標(biāo)志、花草植物等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示。

6.教學(xué)卡片：制作一些與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)卡片，如學(xué)校規(guī)則卡片、尊敬師長(zhǎng)的行為舉止卡片等，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

7.小組討論材料：準(zhǔn)備一些小組討論的材料，如討論問(wèn)題清單、小組記錄表格等，幫助學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生在課堂上的繪畫、寫作等作品，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才華。

9.家長(zhǎng)溝通材料：準(zhǔn)備一些與家長(zhǎng)溝通的相關(guān)材料，如課堂活動(dòng)報(bào)告、學(xué)生表現(xiàn)反饋等，方便家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。

10.安全保障措施：確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的安全，如在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師要進(jìn)行詳細(xì)的安全指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠安全使用實(shí)驗(yàn)器材。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如校園平面圖、PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們的校園”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園的基本環(huán)境。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園的基本環(huán)境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我們的校園”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園的基本環(huán)境，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等場(chǎng)所，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)校規(guī)則的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園的基本環(huán)境和學(xué)校規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園的基本環(huán)境和學(xué)校規(guī)則，掌握在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們的校園”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園生活相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園基本環(huán)境和學(xué)校規(guī)則。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.校園的基本環(huán)境：教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、圖書館等場(chǎng)所。

2.學(xué)校中的規(guī)則與秩序：尊敬師長(zhǎng)、遵守課堂紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、保持公共衛(wèi)生等。

3.與同學(xué)和諧相處：友善相處、互相幫助、分享快樂(lè)與困難、合作完成任務(wù)等。

4.遵守國(guó)家的法律法規(guī)：了解和遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重國(guó)家法律法規(guī)。

5.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.行為習(xí)慣的培養(yǎng)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范和道德素養(yǎng)。

7.熱愛(ài)學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

8.自主表達(dá)與溝通：學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，與他人進(jìn)行有效溝通。

9.解決問(wèn)題的能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

10.反思與總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)的能力。

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中要全面、詳細(xì)地進(jìn)行講解，并結(jié)合實(shí)際舉例讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，雖然我為學(xué)生提供了豐富的預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力估計(jì)不足，沒(méi)有提供足夠的指導(dǎo)和支持。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，并提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和組織課堂活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握校園基本環(huán)境和學(xué)校規(guī)則。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)得過(guò)于活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是因?yàn)槲以诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的參與機(jī)會(huì)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多適合不同學(xué)生的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些課后作業(yè)和拓展資源，以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)和技能。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了困難，這可能是因?yàn)槲以诓贾米鳂I(yè)時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際能力，作業(yè)難度過(guò)高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力，布置適合他們的作業(yè)，并提供必要的支持和幫助。

最后，在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法的選擇上還存在一些不足。我過(guò)于依賴講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，而沒(méi)有充分運(yùn)用其他有效的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注教學(xué)方法的選擇，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課程內(nèi)容，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了校園的基本環(huán)境，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、圖書館等場(chǎng)所。我們討論了在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則和秩序，如尊敬師長(zhǎng)、遵守課堂紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、保持公共衛(wèi)生等。我們還學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)和諧相處，如友善相處、互相幫助、分享快樂(lè)與困難、合作完成任務(wù)等。我們強(qiáng)調(diào)了遵守國(guó)家法律法規(guī)的重要性，尊重學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最后，我們討論了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范和道德素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述校園的基本環(huán)境，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、圖書館等場(chǎng)所。

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則和秩序，如尊敬師長(zhǎng)、遵守