五年級思想品德上冊 科技推動社會發(fā)展教案 山東人民版

五年級思想品德上冊科技推動社會發(fā)展教案山東人民版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級思想品德上冊

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解科技對社會的推動作用，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

2.學會從實際案例中分析科技如何改變人們的生活和社會的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生熱愛科學，關注社會發(fā)展的積極態(tài)度。

4.提高學生運用思想品德知識分析問題和解決問題的能力。學情分析我校五年級一班的學生的思想品德課學習情況如下：

1.知識層面：大部分學生已經掌握了四年級的思想品德知識，對道德規(guī)范、社會公德、個人品德等方面有一定的了解。但在科技品德方面，學生的知識相對較為薄弱，對科技對社會發(fā)展的推動作用的認識不夠深入。

2.能力層面：學生的分析問題、解決問題的能力有待提高。部分學生善于運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，但還有一部分學生在這方面存在困難。此外，學生的團隊合作能力和表達溝通能力也需要加強。

3.素質方面：大部分學生熱愛科學，具有一定的創(chuàng)新意識。但部分學生在面對復雜問題時，容易產生焦慮情緒，影響解決問題的效率。同時，部分學生的自主學習能力較弱，需要教師引導。

4.行為習慣方面：學生在學習過程中，部分學生注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。在課堂討論中，部分學生不敢發(fā)表自己的觀點，缺乏自信心。這些因素都會對課程學習產生一定的影響。

針對以上情況，在教學過程中，教師應注重引導學生運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，提高學生的分析問題和解決問題的能力。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和表達溝通能力。此外，教師還需關注學生的心理健康，幫助學生樹立自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、復印機、教學PPT、教材、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群、微信群等。

3.信息化資源：互聯(lián)網、在線教育平臺、思想品德相關教學視頻、文章等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問答法、情景模擬法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“科技推動社會發(fā)展”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解科技對社會發(fā)展的推動作用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“科技推動社會發(fā)展”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“科技推動社會發(fā)展”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解科技對社會發(fā)展的推動作用，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握分析科技對社會發(fā)展的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗科技對社會發(fā)展的推動作用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解科技對社會發(fā)展的推動作用。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析科技對社會發(fā)展的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解科技對社會發(fā)展的推動作用，掌握分析科技對社會發(fā)展的方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“科技推動社會發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“科技推動社會發(fā)展”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的科技對社會發(fā)展的推動作用知識點和分析方法。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞“科技推動社會發(fā)展”的主題展開，具體知識點梳理如下：

1.科技對社會發(fā)展的定義：科技對社會發(fā)展的推動作用是指科技在各個領域的發(fā)展和應用，對社會生產力的提高、社會結構的變遷、人們生活方式的改變等方面產生的影響。

2.科技發(fā)展的歷史脈絡：從古代的發(fā)明創(chuàng)造，如輪子、火的使用，到近代的工業(yè)革命，如蒸汽機、電力的發(fā)明，再到現(xiàn)代的信息技術革命，如計算機、互聯(lián)網的普及，科技的發(fā)展經歷了不斷的變革和創(chuàng)新。

3.科技對社會生產力的提高：科技的進步使得生產力得到了極大的提升，從手工作坊到機械化生產，再到現(xiàn)在的自動化、智能化生產，科技的發(fā)展極大地提高了生產效率和產品質量。

4.科技對生活方式的影響：科技的進步改變了人們的生活方式，如交通工具的發(fā)展使得人們的出行更加便捷，通信技術的發(fā)展使得人們之間的聯(lián)系更加緊密，網絡技術的發(fā)展使得人們的生活更加豐富多彩。

5.科技對教育的影響：科技的發(fā)展對教育產生了深遠的影響，如多媒體教學、網絡教學等新興教育方式的出現(xiàn)，使得教育更加生動、有趣，同時也提供了更多的學習資源和途徑。

6.科技對環(huán)境的影響：科技的發(fā)展在給人們帶來便利的同時，也帶來了一些環(huán)境問題，如工業(yè)污染、資源過度開發(fā)等，需要人們在發(fā)展科技的同時，注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

7.我國的科技發(fā)展戰(zhàn)略：我國在科技發(fā)展方面采取了一系列的戰(zhàn)略措施，如“863計劃”、“科技強國”戰(zhàn)略等，以推動我國科技的發(fā)展和國家競爭力的提升。

8.青少年如何適應科技社會：青少年是科技社會的主力軍，他們需要具備一定的科技素養(yǎng)，如學習計算機知識、掌握網絡技能等，以適應科技社會的發(fā)展需求。教學反思今天上的五年級思想品德課，主題是“科技推動社會發(fā)展”。課后我進行了深刻的反思，這節(jié)課的教學效果如何，學生們掌握了哪些知識點，還存在哪些問題，都需要我認真思考和改進。

首先，從教學內容來看，我通過講解科技的發(fā)展歷程、對社會生產力的提高、對生活方式的影響、對教育的影響、對環(huán)境的影響以及我國的科技發(fā)展戰(zhàn)略等方面，讓學生們了解了科技對社會發(fā)展的推動作用。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些較為復雜的概念和現(xiàn)象，學生們理解起來有些困難，我在今后的教學中需要更直觀、更生動地呈現(xiàn)這些知識點，讓學生們更容易理解和接受。

其次，從教學方法來看，我采用了講授法、實踐活動法、合作學習法等多種教學方法，讓學生們在聽講、實踐、討論的過程中掌握知識。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在課堂活動中參與度不高，對于一些實踐活動和討論環(huán)節(jié)，他們顯得有些被動。我在今后的教學中需要更多地關注這些學生，激發(fā)他們的學習興趣和參與熱情。

再次，從學生的學習情況來看，我發(fā)現(xiàn)學生們對于一些直觀、有趣的科技現(xiàn)象和案例比較感興趣，對于一些理論性較強的知識點則顯得有些枯燥。我在今后的教學中需要更多地引入實例和案例，讓學生們在生動、有趣的情境中學習知識。

最后，從教學資源的利用來看，我利用了多媒體課件、網絡資源等多種教學資源，讓學生們更直觀地了解科技的發(fā)展和應用。但我也發(fā)現(xiàn)，有些教學資源的使用效果并不理想，我在今后的教學中需要更好地選擇和利用教學資源，提高教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課主要圍繞“科技推動社會發(fā)展”的主題展開，讓學生們了解了科技對社會發(fā)展的推動作用。通過講解科技的發(fā)展歷程、對社會生產力的提高、對生活方式的影響、對教育的影響、對環(huán)境的影響以及我國的科技發(fā)展戰(zhàn)略等方面，讓學生們深入理解了科技在社會發(fā)展中的重要地位。同時，通過案例分析、小組討論等教學方法，提高了學生們對科技知識的興趣和參與度。

當堂檢測：

1.請簡述科技對社會生產力的提高。

2.請舉例說明科技如何改變人們的生活方式。

3.請談談科技對教育的影響。

4.請分析科技對環(huán)境的影響。

5.請描述我國的科技發(fā)展戰(zhàn)略。

6.請談談青少年如何適應科技社會。

7.請解釋科技對社會發(fā)展的定義。

8.請描述科技發(fā)展的歷史脈絡。

9.請分析科技對生活方式的影響。

10.請描述科技對教育的影響。

11.請描述科技對環(huán)境的影響。

12.請描述我國的科技發(fā)展戰(zhàn)略。

13.請描述青少年如何適應科技社會。

14.請描述科技對社會發(fā)展的定義。

15.請描述科技發(fā)展的歷史脈絡。

16.請描述科技對生活方式的影響。

17.請描述科技對教育的影響。

18.請描述科技對環(huán)境的影響。

19.請描述我國的科技發(fā)展戰(zhàn)略。

20.請描述青少年如何適應科技社會。板書設計1.科技對社會發(fā)展的推動作用

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