Unit 2 Section A 1a-2d 教案 2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit2SectionA1a-2d教案2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit2SectionA1a-2d。本部分主要介紹了Mike和WuYifan兩位學(xué)生的一天活動，通過描述他們的日常生活，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法。內(nèi)容包括：

1a：圖片及對應(yīng)的一般現(xiàn)在時句子，展示Mike和WuYifan的日常生活；

1b：聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂Mike和WuYifan的對話，并回答問題；

1c：語法練習(xí)，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活；

1d：閱讀理解，介紹一般現(xiàn)在時的用法；

2a-2d：練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時的用法，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

本節(jié)課旨在通過生動有趣的生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2SectionA1a-2d，學(xué)生能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時的句子，并能運用該時態(tài)描述日常生活。同時，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，使其能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述人物活動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)Mike和WuYifan的日常生活，學(xué)生能夠了解中西方文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析Mike和WuYifan的日常生活，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對日常生活進行深入思考。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時的用法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)（主語+動詞原形）以及它的基本句型，如主語+動詞原形+其它。

2.日常生活活動的詞匯：學(xué)生需要掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如eat,watch,read等。

難點：

1.一般現(xiàn)在時的語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對動詞原形的運用和時態(tài)的把握有一定的難度。

2.聽力理解：對于七年級學(xué)生來說，聽力理解可能是一個挑戰(zhàn)，特別是對于一些細節(jié)信息的捕捉。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，使其熟練掌握。

2.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生舉例自己或他人的日?；顒?，加深對一般現(xiàn)在時的理解。

3.提供豐富的語境，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時，提高語言實踐能力。

4.對于聽力理解，可以先讓學(xué)生聽關(guān)鍵詞，再逐步提高要求，聽懂整個句子和對話。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時解答他們的疑惑。

5.分組討論和互動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法和學(xué)生中心法。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)來學(xué)習(xí)語言，提高其語言實踐能力；交際法強調(diào)師生之間的互動和生生之間的合作，有助于學(xué)生提高語言交際能力；學(xué)生中心法則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入：通過展示兩張圖片，一張是Mike，另一張是WuYifan，讓學(xué)生猜測他們分別在做什么，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答問題。先讓學(xué)生聽關(guān)鍵詞，再逐步提高要求，聽懂整個句子和對話。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能和語言運用能力。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論一般現(xiàn)在時的用法，并舉例說明。通過小組討論，促進學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的合作能力和語言表達能力。

（4）角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演Mike和WuYifan，表演他們的日常生活。通過角色扮演，提高學(xué)生的語言實踐能力，培養(yǎng)其跨文化交際意識。

（5）語法練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

（6）課堂總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時的用法，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、圖片、聽力材料等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供豐富的語境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、英語字典等，方便學(xué)生查詢單詞和短語的意思，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）教材：人教版七年級英語上冊教材，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資源。

（5）練習(xí)題：設(shè)計一些練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit2SectionA1a-2d的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時的魅力或特點。

簡短介紹一般現(xiàn)在時的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般現(xiàn)在時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般現(xiàn)在時案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）一般現(xiàn)在時相關(guān)練習(xí)題：提供一些關(guān)于一般現(xiàn)在時的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

（2）一般現(xiàn)在時應(yīng)用案例：介紹一些實際生活中的一般現(xiàn)在時應(yīng)用案例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時的用法。

（3）一般現(xiàn)在時語法講解視頻：推薦一些講解一般現(xiàn)在時語法的視頻資源，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則。

（4）一般現(xiàn)在時學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些提供一般現(xiàn)在時學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在課后完成一般現(xiàn)在時的練習(xí)題，檢驗自身對一般現(xiàn)在時的掌握程度。

（2）鼓勵學(xué)生在生活中注意觀察一般現(xiàn)在時的應(yīng)用，記錄下典型的案例，并與同學(xué)分享。

（3）組織一次一般現(xiàn)在時主題的英語角活動，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進行交流，提高口語表達能力。

（4）邀請英語老師或?qū)W霸分享一般現(xiàn)在時學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。

（5）鼓勵學(xué)生參加線上的一般現(xiàn)在時學(xué)習(xí)社群，與其他同學(xué)一起討論問題，共同提高。

（6）建議學(xué)生在課后觀看一般現(xiàn)在時相關(guān)的英語電影、電視劇或動畫片，提高英語聽力水平。

（7）指導(dǎo)學(xué)生利用在線翻譯工具，對比一般現(xiàn)在時在不同語境下的用法，加深對一般現(xiàn)在時的理解。

（8）鼓勵學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時寫作，如日記、故事、影評等，鍛煉寫作能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)：邀請學(xué)生簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分、案例分析等。

（2）教師總結(jié)：教師補充學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.當堂檢測

（1）選擇題：設(shè)計一些關(guān)于一般現(xiàn)在時的選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢測學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握程度。

（2）填空題：設(shè)計一些關(guān)于一般現(xiàn)在時的填空題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢測學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用能力。

（3）翻譯題：設(shè)計一些關(guān)于一般現(xiàn)在時的翻譯題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢測學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解能力。

（4）寫作題：設(shè)計一個關(guān)于一般現(xiàn)在時的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上完成，檢測學(xué)生對一般現(xiàn)在時的應(yīng)用能力。

3.答案與解析

（1）選擇題答案與解析：提供選擇題的答案和解析，幫助學(xué)生理解正確選項的原因。

（2）填空題答案與解析：提供填空題的答案和解析，幫助學(xué)生理解正確填空的原因。

（3）翻譯題答案與解析：提供翻譯題的答案和解析，幫助學(xué)生理解正確翻譯的原因。

（4）寫作題答案與解析：提供寫作題的答案和解析，幫助學(xué)生理解如何正確運用一般現(xiàn)在時寫作。

4.課后反饋與輔導(dǎo)

（1）學(xué)生反饋：收集學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握程度，及時給予反饋。

（2）輔導(dǎo)建議：針對學(xué)生在課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提供具體的輔導(dǎo)建議，幫助學(xué)生提高。

（3）學(xué)習(xí)計劃：鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，鞏固一般現(xiàn)在時的知識。

（4）學(xué)習(xí)資源推薦：推薦一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)反思

教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為接下來的教學(xué)做好準備。八、教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是Unit2SectionA1a-2d，主要內(nèi)容是一般現(xiàn)在時的用法。在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、交際法和學(xué)生中心法，設(shè)計了多樣的教學(xué)活動和使用了豐富的教學(xué)資源。通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點評和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地掌握了一般現(xiàn)在時的基本概念和用法。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在聽力練習(xí)中遇到了困難，對一般現(xiàn)在時的運用和時態(tài)的把握有一定的難度。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過反復(fù)聽錄音，提高聽力理解能力。

其次，部分學(xué)生在語法練習(xí)中，對一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法掌握不夠熟練。為了改善這一情況，我將在課堂上增加更多的語法練習(xí)，讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)，提高對一般現(xiàn)在時的理解和運用能力。

最后，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏主動性和合作精神。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦一些關(guān)于一般現(xiàn)在時的英語閱讀材料，如英語文章、故事、新聞報道等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

（2）視頻資源：推薦一些關(guān)于一般現(xiàn)在時的英語視頻資源，如英語電影、電視劇、動畫片的片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時。

（3）在線練習(xí)：推薦一些在線的一般現(xiàn)在時練習(xí)題，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，提高一般現(xiàn)在時的運用能力。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的一般現(xiàn)在時閱讀材料，理解文章大意，并回答相關(guān)問題。

（2）視頻學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后觀看推薦的一般現(xiàn)在時視頻資源，注意觀察視頻中人物的活動和對話，理解一般現(xiàn)在時的用法。

（3）在線練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后完成推薦的一般現(xiàn)在時在線練習(xí)題，檢驗自身對一般現(xiàn)在時的掌握程度，并及時糾正錯誤。

（4）總結(jié)反思：鼓勵學(xué)生在課后對一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)進行總結(jié)反思，分析自己的優(yōu)點和不足，制定改進措施。

3.教師指導(dǎo)

（1）解答疑問：在課后，教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在一般現(xiàn)在時學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（2）學(xué)習(xí)計劃：鼓勵學(xué)生制定一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，鞏固課堂所學(xué)知識。

（3）學(xué)習(xí)資源推薦：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推薦一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）交流分享：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)交流一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系②日