教育實(shí)踐活動(dòng)回頭看工作自查報(bào)告

教育實(shí)踐活動(dòng)回頭看工作自查報(bào)告教育實(shí)踐活動(dòng)回頭看工作自查報(bào)告1育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培養(yǎng)他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠(yuǎn)，非一朝一夕所能成也。這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)也有“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三大教學(xué)原則，四大矛盾”。以學(xué)生為中心，立足安全與學(xué)習(xí)兩個(gè)基本點(diǎn)，遵循系統(tǒng)、具體、理論聯(lián)系實(shí)際三大教學(xué)原則，謹(jǐn)慎處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、老師與家鄉(xiāng)、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。無(wú)論家鄉(xiāng)還是老師，共同的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好?！吧眢w是革命的本錢(qián)”，安全必須要常掛心中，學(xué)習(xí)再好，安全沒(méi)保障，都是徒然。至于那三大教學(xué)原則是作為一個(gè)老師的基本要求。我覺(jué)得最難處理的還是那四對(duì)矛盾，只要有人就會(huì)有矛盾，最難的還是沒(méi)有人能脫離一切矛盾，作為一個(gè)獨(dú)立體存在，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)可以調(diào)和處理。但慶幸的是作為老師一般矛盾發(fā)生時(shí)只有兩方，另一方可以充當(dāng)和事佬(學(xué)生、老師、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個(gè)體，無(wú)論是直接調(diào)和還是間接解決，最終還是會(huì)握手言和，只是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題。至于為人處事我也頗有心得，就從觀念和行為兩方面來(lái)說(shuō)吧。做老師面對(duì)學(xué)生一定要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，樹(shù)立吃苦耐勞的`精神，起榜樣作用。堅(jiān)決做到不放棄任何學(xué)生，不放棄任何希望，始終心懷希望，不求最好，但求更好。當(dāng)你作為一個(gè)新手時(shí)，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問(wèn)一下前輩，始終讓他們覺(jué)得他們是倍受尊敬的。此外，還有你必須牢記“槍打出頭鳥(niǎo)”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。因?yàn)殡m說(shuō)“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這畢竟需要間，必得經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，最后死在沙灘上不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)樗麜r(shí)間、精力耗不過(guò)你。他在還沒(méi)死之前，如果排擠你，你會(huì)死得很難看。當(dāng)真正工作時(shí)，上級(jí)的囑咐只會(huì)說(shuō)一遍，不會(huì)管你有沒(méi)有聽(tīng)清。上級(jí)的任務(wù)只管布置下來(lái)，不會(huì)管你會(huì)不會(huì)。上級(jí)真正的用意不會(huì)明說(shuō)，你得自己體會(huì)，不要問(wèn)什么意思，一旦問(wèn)了，你永遠(yuǎn)都沒(méi)有翻身之時(shí)。所以萬(wàn)事靠自己，多學(xué)才是真，工作中要多問(wèn)以掩飾自己，但不可多問(wèn)因?yàn)椴荒軉?wèn)，問(wèn)了也沒(méi)答案，只是顯得你笨拙而已。最后，記得做好交待你做的事，不要做沒(méi)交待你做的事，如果想去幫忙，你得做一些雜活，無(wú)關(guān)緊要，既可顯得你積極，又不顯得你重要。真心希望每一位同學(xué)將來(lái)都能有一份好的工作。（2）建議事項(xiàng)通過(guò)為期半個(gè)月的實(shí)踐，對(duì)于一些事有了一定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理，但是是我內(nèi)心真實(shí)的想法。下面我將對(duì)我實(shí)踐的學(xué)校------區(qū)求是業(yè)余學(xué)校，對(duì)未來(lái)實(shí)踐同學(xué)實(shí)踐前應(yīng)有的認(rèn)知及態(tài)度，以及對(duì)理學(xué)院實(shí)踐制度提出建議。對(duì)于求是業(yè)余學(xué)校，我將從學(xué)校制度以及開(kāi)設(shè)科目提出一些建議。學(xué)校制度不僅包含對(duì)學(xué)生，對(duì)老師，對(duì)后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對(duì)于學(xué)生應(yīng)增加一項(xiàng)規(guī)定------下午上課的學(xué)生應(yīng)在上課前半個(gè)小時(shí)內(nèi)到達(dá)，不準(zhǔn)早到或遲到，當(dāng)然有事例外(因?yàn)楹芷婀?，有學(xué)生十一點(diǎn)半就來(lái)了，離上課還有一個(gè)半小時(shí)，一個(gè)人開(kāi)著空調(diào)造成浪費(fèi))。老師必須提前二十分左右到達(dá)，因?yàn)樘鞜?。因?yàn)槿绻麄兲ぶ徛曔M(jìn)校，還得給時(shí)間涼一下，靜一下心，這樣做有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。對(duì)于后勤人員得加強(qiáng)管理，有事請(qǐng)假，不能私下調(diào)節(jié)，更不能自我安排(有事早來(lái)干活，然后早點(diǎn)回家)。這樣顯得很渙散，沒(méi)有紀(jì)律，雖說(shuō)“規(guī)矩是死的，人是活的”。對(duì)于上午上課的學(xué)生的家長(zhǎng)，超過(guò)三十分鐘來(lái)接一定要打電話(huà)通知一下。否則老師在里面外面等，學(xué)生左顧右盼，在一定程度上，造成麻煩，產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)。對(duì)于該校的日常章程，我覺(jué)得應(yīng)向更節(jié)約，更細(xì)化的方向發(fā)展。比如粉筆問(wèn)題，杯子等等。對(duì)于該校的課程，我覺(jué)得應(yīng)刪去興趣特色類(lèi)和幼兒類(lèi)。因?yàn)楸M管不在同一幢樓，但各種樂(lè)器多少還是有影響的，幼兒太小，還不時(shí)有哭聲，這顯得太魚(yú)龍混雜了。于此同時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在小學(xué)、初中、高中，特別加強(qiáng)初、高中的培訓(xùn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)壓力太重了，擔(dān)子太沉了。當(dāng)然就我個(gè)人而言，覺(jué)得該校已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，無(wú)論從制度，師資，設(shè)備，還是管理體系，已近乎完善，只要再稍加潤(rùn)色，就會(huì)更好。剛開(kāi)始我聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐，對(duì)于從未實(shí)踐過(guò)的我來(lái)說(shuō)，或許擔(dān)憂(yōu)，或許膽怯，或許迷茫，不知道做什么準(zhǔn)備，以怎樣的態(tài)度，會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)……畢竟有過(guò)一次實(shí)踐了，或多或少有所獲，或許對(duì)未來(lái)實(shí)踐的同學(xué)有點(diǎn)幫助。首先實(shí)踐前得有正確的認(rèn)知。第一:明確你是去實(shí)習(xí)的，不是去玩的。第二:別人不會(huì)以你為中心，你不能老想著別人會(huì)幫助你，萬(wàn)事得靠自己。第三:別人可以不把你當(dāng)回事，你也不必太在意，但你一定要把自己、別人當(dāng)回事。第四:多做事少說(shuō)話(huà)。第五:嘴巴要甜，多使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)，對(duì)不起，謝謝不用謝，你好，沒(méi)關(guān)系。第六:隨機(jī)應(yīng)變，以不變應(yīng)萬(wàn)變。第七:凡事都得忍，忍不住也得忍。第八:說(shuō)話(huà)得體，落落大方?！辛苏_的認(rèn)知，還得有好的態(tài)度，畢竟態(tài)度決定一切。對(duì)于工作你得抱有認(rèn)真、踏實(shí)、努力、負(fù)責(zé)、堅(jiān)持到底的態(tài)度;對(duì)于同事你得尊重、重視、關(guān)心他們，能幫則幫，但不可不防;對(duì)于上級(jí)尊重、理解他們，惟命是從，不抱怨，不埋怨，不詛咒。通過(guò)這次實(shí)踐，我獲益匪淺，因而我對(duì)理學(xué)院的這次活動(dòng)是十分支持，抱肯定態(tài)度，然而我覺(jué)得有一些美中不足。首先，實(shí)習(xí)單位不一定要和自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口。因?yàn)閷?shí)踐的目的在于逐步融入社會(huì)，獲得經(jīng)驗(yàn)。又不是畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，不一定要搞得太正式。再次，實(shí)習(xí)不一定要寫(xiě)報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告字?jǐn)?shù)不要限定，因?yàn)橛行└惺軐?xiě)不出來(lái)，因?yàn)橛袝r(shí)候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少，這樣一來(lái)如果字?jǐn)?shù)限制就不太好辦。最后，附件也就是照片發(fā)一下就好了，何必洗出來(lái)，麻煩，浪費(fèi)，又沒(méi)多大用途。但無(wú)論如何，這是一次有意義的活動(dòng)，基本已非常完善了。我很期待下次，希望下次更好。教育實(shí)踐活動(dòng)回頭看工作自查報(bào)告2導(dǎo)語(yǔ)：黨的群眾路線(xiàn)的主題是如何處理黨與人民群眾的關(guān)系，其核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線(xiàn)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)。群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告精選范文按照《關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，我縣對(duì)照調(diào)研提綱，采取個(gè)別走訪(fǎng)、座談交流、問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式，就我縣貫徹執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn)方面的情況和如何開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)作了深入細(xì)致的調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、我縣貫徹執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn)方面的情況群眾觀點(diǎn)是我們黨最基本的政治觀點(diǎn)，群眾路線(xiàn)是我們黨最根本的工作路線(xiàn)。我縣牢牢把握全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持把群眾路線(xiàn)貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的全過(guò)程，堅(jiān)持做決策以群眾意見(jiàn)為依據(jù)、謀發(fā)展以群眾需求為根本、評(píng)政績(jī)以群眾滿(mǎn)意度為標(biāo)尺，實(shí)現(xiàn)了群眾意愿基本滿(mǎn)足、群眾利益基本維護(hù)、群眾評(píng)價(jià)基本滿(mǎn)意。一是尊重人民群眾主體地位。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，我縣始終秉持“一切為了群眾、一切依靠群眾”的原則，始終站在群眾立場(chǎng)，做決策、定政策時(shí)征求群眾意愿，廉潔從政、務(wù)實(shí)為民上接受群眾監(jiān)督，讓人民群眾在縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了主導(dǎo)作用。如20年，我縣就如何開(kāi)展“北方水城、中國(guó)”建設(shè)開(kāi)展了“聚民意、集民智”的征求群眾意見(jiàn)活動(dòng)，面向基層、面向社會(huì)廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界人士的寶貴意見(jiàn)建議，在此基礎(chǔ)上制定出了“以水為魂，打造北方水城;以土為根，建設(shè)生態(tài)園區(qū);以工為重，創(chuàng)建新型工業(yè);以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的“四以”發(fā)展戰(zhàn)略。沁縣近年來(lái)水城建設(shè)取得的豐碩成果充分證明，這個(gè)在廣泛征求群眾意見(jiàn)基礎(chǔ)上制定出的發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)把握住了沁縣當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展命脈，是完全符合科學(xué)發(fā)展觀的。又如，沁縣近年來(lái)充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用，主動(dòng)將黨的工作、各項(xiàng)活動(dòng)和所取成效置于人民群眾的監(jiān)督之下，推行黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)，權(quán)力運(yùn)行公開(kāi)，堅(jiān)決陽(yáng)光施政。在縣委開(kāi)展了縣委權(quán)力公開(kāi)透明運(yùn)行工作，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣了文建明工作法，在黨支部推行了“四議兩公開(kāi)”工作法，讓人民群眾全面了解、正確評(píng)判、積極參與黨和政府的工作，提高了黨政工作的效率和群眾滿(mǎn)意度。二是維護(hù)人民群眾根本利益?！鞍l(fā)展為了群眾，為了群眾發(fā)展”。我縣將“為人民謀利益”貫徹到各項(xiàng)工作中。在帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)切實(shí)關(guān)心群眾生活，不斷改善民生，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。近年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)“十二五”農(nóng)民收入翻番目標(biāo)，我縣在廣泛調(diào)查、深入研究的`前提下，在農(nóng)村大力推廣實(shí)施以“設(shè)施蔬菜、黃、核桃經(jīng)濟(jì)林”三大產(chǎn)業(yè)為主的特色農(nóng)業(yè)種植，幫助農(nóng)民改善生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、提高農(nóng)業(yè)效益。同時(shí)大力開(kāi)展招商引資年、項(xiàng)目建設(shè)年等活動(dòng)，全力引進(jìn)、大力實(shí)施促農(nóng)增收項(xiàng)目建設(shè)，形成了以松村農(nóng)業(yè)園區(qū)為典型的農(nóng)業(yè)園區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。尤其是從20年以來(lái)開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)干部下鄉(xiāng)住村包村增收活動(dòng)，動(dòng)員全縣縣直單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、深入基層，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究、幫貧助困、扶持產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)基礎(chǔ)建設(shè)和黨的建設(shè)等活動(dòng)，為基層群眾辦了大量實(shí)事好事，有效密切了黨群干群關(guān)系，維護(hù)了群眾利益，提升了黨政工作與群眾意愿的契合度。為了切實(shí)維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的貼身利益，我縣在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)推廣實(shí)施了人民群眾來(lái)訪(fǎng)接待制度，縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)更是堅(jiān)持每周二接訪(fǎng)，暢通了人民群眾的來(lái)訪(fǎng)渠道，明白了群眾所需所盼所憂(yōu)，了解了群眾對(duì)黨和政府工作的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)和建議。三是提高黨員服務(wù)群眾本領(lǐng)。群眾對(duì)黨的工作滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，能否貫徹執(zhí)行好黨在群眾工作方面的部署舉措是關(guān)鍵，因而提高黨員服務(wù)群眾本領(lǐng)是重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，我縣采取多項(xiàng)措施來(lái)提升黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部做好群眾工作的本領(lǐng)。一是重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)。多次組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“一把手”通過(guò)集中學(xué)習(xí)、外出參觀的方式提升能力素質(zhì)。20年冬季，縣委組織全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣直單位“一把手”在省委黨校集體封閉學(xué)習(xí)一周;20年春，組織全縣涉農(nóng)單位部門(mén)、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民致富帶頭人赴山東青島、壽光等地參觀學(xué)習(xí);20年冬，農(nóng)村兩委換屆后，對(duì)全縣農(nóng)村兩委主干分期分批進(jìn)行了集中培訓(xùn);20年冬又組織講師團(tuán)深入全縣各黨委進(jìn)行了黨的十八大精神專(zhuān)題培訓(xùn)，這些教育培訓(xùn)工程的實(shí)施大大提高了黨員干部的群眾工作本領(lǐng)和工作效率。二是重視民主評(píng)議帶動(dòng)。以黨支部為單位，每半年召開(kāi)一次黨員、干部述職報(bào)告會(huì)，對(duì)自身半年來(lái)在聯(lián)系群眾、深入群眾、服務(wù)群眾方面所做的工作、取得的成效、積累的經(jīng)驗(yàn)在大會(huì)上作出報(bào)告，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同級(jí)黨員和基層群眾的點(diǎn)評(píng)、評(píng)議，聽(tīng)取寶貴意見(jiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身不足。三是重視一線(xiàn)鍛煉。注重對(duì)黨員在面對(duì)面做群眾工作，實(shí)打?qū)嵔鉀Q群眾難題方面的能力鍛煉，在這方面，我縣堅(jiān)決加大對(duì)干部下鄉(xiāng)住村活動(dòng)的督查力度，督促黨員干部常下基層、常訪(fǎng)民情、常解民憂(yōu)，讓干部在真刀真槍地為民辦實(shí)事、解難題中提高服務(wù)群眾工作的本領(lǐng)。我縣貫徹執(zhí)行群眾路線(xiàn)方面雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成效，但仍然存在一些急需改進(jìn)的問(wèn)題：一是部分群眾不理解。存在部分群眾觀念陳舊、信訪(fǎng)不信法，抱有“不鬧不解決，小鬧小解決，大鬧大解決”的僥幸心理，容易被少數(shù)別有用心的人蠱惑，采取過(guò)激行為反映利益訴求，導(dǎo)致群體性上訪(fǎng)事件的發(fā)生，造成黨的方針政策難以及時(shí)、全面地貫徹執(zhí)行，帶來(lái)發(fā)展滯后、緩慢、不科學(xué)等后果。二是一些干部不優(yōu)秀。部分干部群眾觀念淡薄、宗旨意識(shí)不高、工作作風(fēng)不實(shí)，不愿做群眾工作，或者思想理論水平不高、能力欠缺、本領(lǐng)不大，做不好群眾工作，導(dǎo)致基層黨組織、黨員干部與群眾聯(lián)系不密切，不能充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，進(jìn)而導(dǎo)致組織和干部公信力的下降。三是整體制度不健全。雖然在聯(lián)系群眾制度、信訪(fǎng)接待制度方面作出了探索，取得了實(shí)效，但銜接合理、配套齊全的制度體系還未形成，主要缺乏對(duì)干部做好群眾工作的激勵(lì)考核機(jī)制和在處理群眾問(wèn)題方面部門(mén)之間協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制，導(dǎo)致全縣整體推進(jìn)群眾工作的合力還未完全形成。二、黨員干部群眾調(diào)研中提出的意見(jiàn)建議調(diào)研中，黨員群眾提出了不少針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的合理意見(jiàn)和寶貴建議，經(jīng)梳理總結(jié)，有以下幾條：(一)關(guān)于活動(dòng)的目標(biāo)、原則1.以活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，解決各方面突出問(wèn)題，促進(jìn)中心任務(wù)落實(shí)。多數(shù)人認(rèn)為這次教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)還是要見(jiàn)到實(shí)效，讓干部受教育、群眾得實(shí)惠，要達(dá)到密切聯(lián)系服務(wù)群眾，推動(dòng)中心任務(wù)完成，著力解決突出問(wèn)題，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)好群眾貼身利益的目標(biāo)?；顒?dòng)要堅(jiān)持與工作實(shí)際、與群眾利益、與轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)結(jié)合緊密，不達(dá)目標(biāo)、不見(jiàn)實(shí)效不罷休的原則。2.強(qiáng)化教育，重視實(shí)踐，推進(jìn)活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。教育內(nèi)容重點(diǎn)圍繞提高黨員干部做好新形勢(shì)下群眾工作能力進(jìn)行，要將保持黨的先進(jìn)性和純潔性作為重要教育內(nèi)容，采取理論教育與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，將實(shí)踐載體設(shè)置與解決關(guān)系群眾切身利益的突出問(wèn)題相結(jié)合，讓黨員干部在為民排憂(yōu)解難辦實(shí)事中錘煉務(wù)實(shí)、清廉的工作作風(fēng)。理論教育就是要讓干部在思想上樹(shù)立起為民務(wù)實(shí)清廉的工作理念，樹(shù)立起“服務(wù)群眾、聯(lián)系群眾、幫助群眾即政績(jī)”的正確觀念。(二)關(guān)于如何既體現(xiàn)從嚴(yán)要求，又確保不出偏差1.提高干部自我提高、自我凈化、自我完善能力。真正利用好“開(kāi)好民主生活會(huì)”這個(gè)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和制勝法寶，利用好“批評(píng)和自我批評(píng)”這把利器，要求黨員以“吾日三醒吾己”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，對(duì)照黨章要求，對(duì)比典型人物，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和更正自身存在的不足及經(jīng)常會(huì)犯的小錯(cuò);以“不怕惹人”、“不恥下問(wèn)”的心態(tài)來(lái)督促自己，主動(dòng)找人談心交流，既指出他人不足，又請(qǐng)教自身缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)真誠(chéng)交心、共同進(jìn)步。2.綜合推進(jìn)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。在思想上教育，在行動(dòng)上引導(dǎo)，在措施上激勵(lì)。一是抓好廉政警示教育，通過(guò)觀看警示教育片、參觀廉政教育基地等方式開(kāi)展，讓黨員干部思想得到觸動(dòng)。二是開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部集體走基層、搞調(diào)研等活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)不去發(fā)達(dá)地區(qū)、而去窮鄉(xiāng)僻壤，不走康莊大道、專(zhuān)走羊腸小道，讓領(lǐng)導(dǎo)干部體驗(yàn)基層、感受基層，增強(qiáng)基層閱歷。三是加強(qiáng)考核評(píng)議。注重聽(tīng)取單位同事、服務(wù)對(duì)象、基層群眾的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。(三)關(guān)于活動(dòng)的組織方式1.選好載體。將中心工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)作為活動(dòng)載體，以黨員干部解決實(shí)際問(wèn)題的成效來(lái)衡量教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展成效，同時(shí)將教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況列入黨員干部年度考核細(xì)則中。2.抓好調(diào)研。在活動(dòng)開(kāi)展前，要組成專(zhuān)門(mén)調(diào)研組對(duì)不同部門(mén)、不同層次領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員在貫徹黨的群眾路線(xiàn)方面主要做法、基本情況分類(lèi)進(jìn)行深入調(diào)查研究，找出存在問(wèn)題和不足之處，了解不同類(lèi)型黨員對(duì)群眾路線(xiàn)教育的需求，進(jìn)而有針對(duì)性地作出部署。活動(dòng)不一定非要同時(shí)啟動(dòng)，要在做好摸底調(diào)研、全盤(pán)考慮、統(tǒng)籌部署的基礎(chǔ)上展開(kāi)，沒(méi)有合理的實(shí)施方案，就堅(jiān)決不進(jìn)行，要做就做到最好，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。3.搞好互動(dòng)。一是制定活動(dòng)載體時(shí)征求群眾意見(jiàn)，了解群眾心中的干部形象、群眾最需要干部如何為人民服務(wù)、在哪些方面服務(wù)。二是黨員干部向聯(lián)系點(diǎn)或本單位群眾代表會(huì)議作述職報(bào)告，尤其是在執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn)方面的工作情況，主動(dòng)接受群眾評(píng)議，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。三是適當(dāng)增加現(xiàn)場(chǎng)辦公和公開(kāi)處理事件次數(shù)，將處理過(guò)程向干部和群眾公開(kāi)，增強(qiáng)群眾大局觀念和發(fā)展意識(shí)，避免出現(xiàn)無(wú)理上訪(fǎng)、影響發(fā)展的現(xiàn)象發(fā)生。三、對(duì)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議綜合調(diào)研中征求到的意見(jiàn)建議，結(jié)合我縣以往開(kāi)展各項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，現(xiàn)就開(kāi)展好黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)提如下幾點(diǎn)建議：一是指導(dǎo)思想要明確。指導(dǎo)思想關(guān)系根本，指導(dǎo)思想正確，就能有力地推進(jìn)活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效，要在指導(dǎo)思想上貫徹落實(shí)黨的十八大精神，讓各級(jí)黨組織、黨員干部認(rèn)清形勢(shì)，明確中心，從思想上引起高度重視，真正將活動(dòng)開(kāi)展擺上重要位置。二是目標(biāo)制定要合理。要結(jié)合實(shí)際，將活動(dòng)目標(biāo)制定與促進(jìn)中心任務(wù)、解決實(shí)際問(wèn)題、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)相結(jié)合，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效?；鶎狱h組織可根據(jù)各自實(shí)際，加入自己的活動(dòng)目標(biāo)，讓活動(dòng)真正融入自身工作實(shí)際，將活動(dòng)效應(yīng)發(fā)揮到關(guān)鍵處。三是階段設(shè)置要科學(xué)。做到各階段主題突出、任務(wù)明確、時(shí)間合理，讓活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)、穩(wěn)步、深入、有成效。建議“鞏固成果、總結(jié)工作、完善制度”的“回頭看”階段放長(zhǎng)時(shí)限，讓基層黨組織切實(shí)建立起務(wù)實(shí)管用的制度。四是推進(jìn)方法要有效。堅(jiān)持實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，讓活動(dòng)更靈活、更有效益;堅(jiān)持典型引路，讓各黨組織開(kāi)展活動(dòng)有目標(biāo)，少走彎路;堅(jiān)持督查促進(jìn)，讓各級(jí)黨組織始終緊繃神經(jīng)、高度重視。建議督查指導(dǎo)組加入群眾代表，確?；顒?dòng)符合群眾需求和期望。五是載體設(shè)定要準(zhǔn)確。載體是活動(dòng)取得實(shí)際成效的媒介，其作用是將教育活動(dòng)與工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓教育活動(dòng)發(fā)揮其促進(jìn)中心任務(wù)落實(shí)、解決突出問(wèn)題的作用，因而可以將中心任務(wù)落實(shí)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為載體來(lái)抓。教育實(shí)踐活動(dòng)回頭看工作自查報(bào)告3我也是一名來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村教育的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題曾多次思考。借助這次寒假實(shí)踐報(bào)告的機(jī)會(huì)，深入調(diào)查并研究了幾年來(lái)一直思考的農(nóng)村教育問(wèn)題。......子們大多長(zhǎng)時(shí)間生活在農(nóng)村，很少能有機(jī)會(huì)去見(jiàn)識(shí)和認(rèn)識(shí)外面的世界。他們只能從課本上，電視上想象宏偉壯觀的天安門(mén)城樓、擁有幾千年歷史文化沉淀的故宮，在他們幼小的心里也許并不能明白“雄偉壯觀”，也許是城市中遍地而起的高樓大廈，也許是黃河灘上的幾座浮橋，也許只是鄰居門(mén)前的幾座石獅子......他們對(duì)外面未知的世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。當(dāng)他們終于開(kāi)始理解宏偉壯觀的天安門(mén)并不是幾座浮橋，幾頭石獅子，他們也終于想要飛離養(yǎng)育他們的村莊。但當(dāng)你問(wèn)他們以后回不回來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的孩子都會(huì)沉默。也許他們年齡還小尚未明白這個(gè)問(wèn)題的含義，也許他們是太渴望去見(jiàn)識(shí)外面的世界來(lái)開(kāi)闊他們的視野，也許他們饑渴的心靈太需要外界豐富知識(shí)的澆灌，也許是一直以來(lái)左右他們的考大學(xué)，去大城市的話(huà)影響著他們......人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。一位朋友曾對(duì)我講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來(lái)自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話(huà)，只有九個(gè)字：別忘了！你是農(nóng)村戶(hù)口！聽(tīng)到這件事的時(shí)候，我的內(nèi)心是沉重的。我國(guó)城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶(hù)口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來(lái)擺脫落后的.環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢(mèng)想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無(wú)可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國(guó)的西部和東部之間及國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間。孩子們是渴望知識(shí)的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。孩子們需要的不僅僅是知識(shí)，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問(wèn)題，解決好這些問(wèn)題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展．近就農(nóng)村教育問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查時(shí)，不少老師反映，農(nóng)村初中生實(shí)際輟學(xué)率遠(yuǎn)高于國(guó)家控制的3%的標(biāo)準(zhǔn)，一些地區(qū)，實(shí)際輟學(xué)率高達(dá)40%。這些地區(qū)并非特別貧困，學(xué)生流失多半因?yàn)閰拰W(xué)。有的縣，為了降低統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的輟學(xué)率，將升學(xué)有望的學(xué)生單獨(dú)組成班級(jí)，其余的組成職業(yè)技術(shù)班，其實(shí)是讓學(xué)生放任自流，但可以拿到畢業(yè)證。農(nóng)村初中隱性輟學(xué)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。老師們普遍反映，初二學(xué)生流失最多，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，能不能考上高中已見(jiàn)眉目。一方面，一些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒；另一方面，有些家長(zhǎng)面對(duì)成績(jī)，認(rèn)為孩子升學(xué)沒(méi)希望，不如回家種地，或者學(xué)點(diǎn)手藝，打工掙錢(qián)。再加上，近幾年來(lái)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，農(nóng)村很多家庭認(rèn)為孩子考上大學(xué)就已經(jīng)花了他們大部分的積蓄，畢業(yè)之后找不到工作還不如早幾年出去打工掙錢(qián)。殊不知，正是這些嚴(yán)重存在的問(wèn)題使得農(nóng)村孩子輟學(xué)率越來(lái)越高。一個(gè)村子里大學(xué)生的幾率不超過(guò)%10。本文由站長(zhǎng)薦稿，感謝懷孕初期癥狀站長(zhǎng)對(duì)本站的支持教育實(shí)踐活動(dòng)回頭看工作自查報(bào)告4實(shí)踐是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。為期五周的實(shí)踐即將畫(huà)上句點(diǎn)。5月26日，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)駐哈爾濱市香紅小學(xué)校實(shí)踐點(diǎn)。剛開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)這個(gè)校園的一切都充滿(mǎn)了陌生感，但是在香紅小學(xué)老師的幫助和指導(dǎo)下，我們很快融入了這里的教學(xué)工作和生活。我們從英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)老師身上窺到了上好每堂英語(yǔ)課的真諦和成為一個(gè)優(yōu)秀英語(yǔ)教師所應(yīng)具備的素養(yǎng)。這次實(shí)踐令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)踐生涯的主旋律。與此同時(shí)，我們與學(xué)生之間建立起了深厚的情誼。五周里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，并順利地完成了實(shí)踐任務(wù)。觀察老師如何設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，如何備課，如何講授新課，如何駕馭課堂，如何掌控時(shí)間，如何批改作業(yè)。我每天做聽(tīng)課筆記，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，一路走來(lái)，深受其教。兩周內(nèi)，我們的實(shí)踐流程基本是：聽(tīng)課，參加集體備課，小組備課，模擬講課，我感到每天都有新感受、新收獲，此次實(shí)踐，受益很多。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。我是用心的'，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)踐生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！在實(shí)踐工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不應(yīng)該做怎樣的人，而且是做怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，成績(jī)好壞，我都要一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我深深地體會(huì)到教師應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，還要邊教邊學(xué)，學(xué)校安排我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)生的情況組織教學(xué)。盡量面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。實(shí)踐工作，有了收獲，但也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。今后的路，我會(huì)走好每一步，努力實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！一個(gè)多月實(shí)踐是短暫的，更是難忘的。香紅小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷老師一言一行、學(xué)生的勤奮刻苦，甚至是這里的一草一木都已經(jīng)深深地印刻在我們的腦海之中。我們從一些小小的悲傷和困惑中收獲著，成長(zhǎng)著。這一個(gè)月的實(shí)踐生活將會(huì)是我們教師生涯的起點(diǎn)，也注定會(huì)成為我們?nèi)松?dāng)中一抹別樣的色彩。實(shí)踐的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！教育實(shí)踐活動(dòng)回頭看工作自查報(bào)告5你們好！鎮(zhèn)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，近年來(lái)。全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教育改革，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，立足實(shí)際，全面協(xié)調(diào)，均衡發(fā)展”辦學(xué)思路，有步驟有計(jì)劃地推進(jìn)教育各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)教育工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正：謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的來(lái)表示熱烈的歡迎！并真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)我鎮(zhèn)的教育工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，有幸迎來(lái)了省政府對(duì)我鎮(zhèn)的教育督導(dǎo)評(píng)估。此。促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。一、基本情況鎮(zhèn)位于縣南端，距縣城約40公里，屬丘陵地區(qū)，全鎮(zhèn)幅員面積70平方公里，轄22個(gè)村，2個(gè)居委會(huì)，278個(gè)村民小組，總?cè)丝?3920人?，F(xiàn)有完全中學(xué)1所，初級(jí)中學(xué)1所，中心小學(xué)4所，幼兒園4所。在校高中生704人，初中生1330人，小學(xué)生2791人，在園幼兒586人。中小學(xué)教職工184人。學(xué)前三年入園率80%，小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率100%，初中學(xué)齡人口入學(xué)率100%，初中在校生年輟學(xué)率1.5%。二、工作措施（一）立足教育實(shí)際，實(shí)施優(yōu)先發(fā)展我鎮(zhèn)黨委、政府清醒地認(rèn)識(shí)到：基礎(chǔ)教育對(duì)于我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)的推動(dòng)作用和重要意義。因此，對(duì)于教育工作，我們總是在行政管理上高看一眼，資金投入上多顧一層，為教育事業(yè)開(kāi)通一條“綠色通道”。相繼成立了鎮(zhèn)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育執(zhí)法隊(duì)，下發(fā)了《鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》、《鎮(zhèn)各類(lèi)教育十二五發(fā)展規(guī)劃》等一系列文件，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)校，為學(xué)校、教師辦實(shí)事。每年教師節(jié)，黨政領(lǐng)導(dǎo)都要分頭前往各中小學(xué)看望、慰問(wèn)教師，鎮(zhèn)政府還經(jīng)常組織相關(guān)人員幫助學(xué)校治理周邊環(huán)境，督促、評(píng)估學(xué)校教育教學(xué)管理工作。在我們的共同努力下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)已經(jīng)步入良性發(fā)展的快車(chē)道。（二）拓寬投資渠道，加大教育投入近年來(lái)，鎮(zhèn)政府對(duì)教育的投入是前所未有的。中學(xué)三年先后開(kāi)展了綜合樓工程、食堂工程、宿舍工程和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)；鎮(zhèn)中心小學(xué)先后進(jìn)行了鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小、長(zhǎng)勝、馬安等學(xué)校的教學(xué)樓和宿舍樓維修。三年來(lái)，我鎮(zhèn)在每個(gè)教師節(jié)都對(duì)學(xué)校進(jìn)行了慰問(wèn)，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰，這一舉措大大激發(fā)了教師們工作的積極性。（三）提全意識(shí)，杜絕安全事故我鎮(zhèn)成立了以張波鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)也成立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人，分工明確，層層簽訂責(zé)任狀，各校都建立了安全工作臺(tái)帳，校舍、圍墻、用電設(shè)施每周一次檢查，地處繁華街道的學(xué)校，組織教師接送學(xué)生過(guò)馬路，天天如此，從不間斷。各校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生從小知法、懂法，用法律的武器保護(hù)自己。各校加強(qiáng)學(xué)生的交通安全、飲食安全、用電安全教育，加強(qiáng)學(xué)生防火、防溺水等知識(shí)教育，組織學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)避險(xiǎn)的演練。我鎮(zhèn)以“平安校園”創(chuàng)建為抓手，將預(yù)防作為安全工作重點(diǎn)。特別加大了隱患環(huán)節(jié)的整治力度，多次協(xié)同派出所整治學(xué)校要道，并對(duì)接送學(xué)生的校車(chē)進(jìn)行了檢查，避免學(xué)生上下學(xué)發(fā)生交通事故。我們加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防接種工作，積極實(shí)施甲型“h1n1”流感、“手足口病”、乙肝、麻疹等流行性或傳染性疾病的防控工作，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。各學(xué)校加強(qiáng)了教室、專(zhuān)室、食堂、宿舍、廁所衛(wèi)生的管理，校園內(nèi)地面無(wú)紙屑、墻壁無(wú)污跡。中學(xué)、五糧春希望小學(xué)等校完善了飲用水工程的建設(shè)。三年來(lái)，安全工作成績(jī)顯著，全鎮(zhèn)各校未出現(xiàn)一例重大的安全事故。（四）抓實(shí)教育科研，改革課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。幾年來(lái)，我鎮(zhèn)努力抓實(shí)教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的校本教研活動(dòng)：每學(xué)期初，我們要求各任課教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的'重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)課改經(jīng)驗(yàn)和校本教研要求及各校的《教研工作計(jì)劃》，閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。積極開(kāi)展各科的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。每位教師每學(xué)期最少寫(xiě)一篇論文，把實(shí)踐提升為理論，又以理論指導(dǎo)實(shí)踐。如此循環(huán)，不斷提高。制訂有關(guān)政策，對(duì)教育科研搞得好的學(xué)校實(shí)行考評(píng)加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視教育科研的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。通過(guò)以上舉措使教師在各種教研活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到了教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革，努力做到直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)；采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使教學(xué)真正以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。（五）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為我鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)新時(shí)期黨的教育方針，以人為本，以德為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在認(rèn)真落實(shí)安全常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)的同時(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為，督促做好“減負(fù)提質(zhì)”工作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各學(xué)校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，控制作業(yè)量，并統(tǒng)一作息時(shí)間，達(dá)到規(guī)范管理的目的。我們要求教師尊重每一位學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，促進(jìn)了學(xué)校管理工作的人本化。加大對(duì)學(xué)校常規(guī)管理的指導(dǎo)、督查和考核力度，不斷完善學(xué)校常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，并逐步走向特色化。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理工作，重視教學(xué)過(guò)程管理，提高教師素質(zhì)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量。（六）強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)幾年來(lái)，我鎮(zhèn)在中小學(xué)教師中廣泛加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育和踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動(dòng)。組織師生學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神，并積極為汶川、玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐款捐物。我鎮(zhèn)還配合縣教育體育局在中小學(xué)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。為了進(jìn)一步搞好新課程實(shí)施，我鎮(zhèn)教師不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)。三年來(lái)，不少中小學(xué)教師分別參加過(guò)省、市、縣組織的各種骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)。部分教師先后到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大開(kāi)拓了教師思維，提高了教師素質(zhì)。有95%以上的教師參加各種聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。此外我們還組織教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，傾聽(tīng)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的教學(xué)專(zhuān)題講座，觀看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。大大地提高了教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)全部參加過(guò)市、縣級(jí)以上組織的培訓(xùn)，學(xué)以致用，理論聯(lián)