湖南省郴州市2017中考語文復(fù)習八年級期末習題復(fù)習（無答案）

八年級上冊語文期末系統(tǒng)復(fù)習資料

八年級上冊字、詞篇

第一單元銳不可當(ddng)業(yè)已(yD綏(sui)靖(jing)闋(w6n)鄉(xiāng)聿(yCi)鄂?

豫(⑻阻遏⑻

瘧子(ydozi)寒噤(jin)躥(cudn)仄(zG)歪(wdi)張皇(huGng)失措譴責震撼

洗劫轉(zhuǎn)彎抹角

月明風清拂(fU)曉瓦礫(11)地窖(jido)鞠(jU)躬(g6ng)顫(chdn)巍巍(w@i)

篋(qiG)贓物制裁蕩然無存納粹(cui)肅穆荒謬(mid)健忘眼花繚亂晨曦

第二單元謀(m6u)死眼(ydn)鼠切切(qi6)察察(chd)絮(xi>)說順順流流辟(pi)頭

在(chdng)涪(wii)震悚(sdng)干戚圖贊懿(yi)皋(gdo)驚駭(hdi)擄(10)

瘡(chudng)疤(bd)詰(ji6)問渴慕(mil)疏懶霹(pi)靂(li)孤孀(shudng)差

(chdi)使狼藉簌簌(sii)典質(zhì)慘淡賦閑勾留迂(yti)蹣(p<5n)跚(shdn)拭

(shi)擦頹(tui)唐觸目傷懷瑣屑情郁(yti)于中大去交卸(xi4)凹出(ddng)尷

(gdn)尬(gd)煩躁微不足道大庭廣眾楊絳(jidng)塌(td)敗默存｛K(ya)

翳(yi)滯(zhi)笨愧(kui)作(zub)攥(zudn)荒僻(pi)取締(di)骷髏莫名其妙

接濟(ji)唏(xi)噓(xti)噩(?)耗呵斥焦灼(zhu6)伎(ji)倆(lidng)顛(didn)

沛(pE)吊(dido)唁(ydn)文紿紿(zhdu)長途跋涉

自慚形穢(hui)窮愁潦倒風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍

福殺戮憧憬鑄劍為犁煩瑣

第三單元酈(H)道元自出心裁勻稱(chdn)僉(qidn)惟妙惟肖(xido)雄

跨雄姿殘損古樸推崇巧妙絕倫殺ll(cha)那駐(zh￡0足失之毫

厘，差之千里軒(xudn)榭(xi?湮沒

胸中有丘壑(地)嶙(Hn)峋(xUn)廣漆(qi)敗筆鏤空(16u)薔薇因地制宜

庸俗別具匠心

重巒疊嶂(zhdng)斗拱額榜(fdng)藻井御(yii)道磬(qing)鎏(liii)金雍(y

6ng)正攢(zdn)

鱉(bi。)頭琉璃蟠(pdn)龍中軸線金鑾殿天井倫(cdng)俗得體屏風納涼

帷幕雅俗之分

第四單元竺(zhU)可楨(zhGn)孕育翩(pidn)然銷聲匿(ni)跡風雪載(zdi)途

農(nóng)諺榆葉連翹衰草連天周而復(fù)始草長鶯飛蟾蛛鄲(yin)囊(ndng)克隆

繁衍胚胎鱗片脊(ji)椎(zhul)兩棲(qi)相安無事鳥臀(tUn)目恐龍

鉞(yl)潮汐褶(zh蒼)皺(zhbu)核磁共振遺骸(h6i)劫難(nim)致密追

溯(stl)天衣無縫物種歸咎(jid)藩(fdn)籬嘯(xid。)聚山林失衡棲(qi)息監(jiān)

控在劫難逃五彩斑斕束手無策物競天擇無動于衷潛(qidn)意識過濾

頃(qing)刻面頰(jid)噴嚏(ti)激蕩嘈(cdo)雜嘮嘮(Ido)叨叨(dio)充

耳不聞視而不見

第五單元滑(xUn)落英豁(hub)然開朗儼(ydn)然阡(qidn)陌(mb)交通垂

g(tiao)嘆惋(wdn)詣(yi)銘(ming)馨(xin)鴻儒白丁蕃(fdn)淤(yd)泥

濯(zhu6)清漣(lidn)而不妖不蔓不枝褻(xiG)玩噫(yl)隱逸(yi)罔(wdng)不因

勢象形貽(yi)黍(shti)箸(ru6)篷S(sfin)髯(rdn)訕(qd)倚(yi)船楫")

壬(r6n)戌(xU)篆(zhudn)修狹(xid)和睦(mil)大同

第六單元晨曦(x1)溯(sii)素湍(tudn)飛漱(shU)五色交輝夕日欲頹(tu

1)沉鱗競躍藻存(xing)沃日If(meng)(chong)泅(qiU)鯨(jing)波萬

韌溯(sii)迎而上騰(t6ng)身百變僦(jiti)霧淞(s6ng)沆(hdng)場(ddng)更(g@ng)

定

八年級上冊文學常識要點

1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》兩則新聞的作者是毛澤東。

2.新聞的特征是用事實說話。

3.新聞的六要素是人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

4.新聞的結(jié)構(gòu)包括五部分標題、昱適、圭便、筐量、結(jié)遺。

5.《蘆花蕩》的作者是現(xiàn)代著名作家獨里，選自《孫犁文集》,本文是作者的“白洋淀紀事

之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。

6.《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)(國名)作家西蒙諾夫，是由茅盾(人名)翻譯的。

7.《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》,作者雨果（人名）,法國

作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。

8.《親愛的爸爸媽媽》一文的作者是美籍臺灣女作家聶華苓。

9.《阿長與〈山海經(jīng)）》的作者是魯迅,選自《朝花夕拾》，你還能寫出兩篇出自這部散文

集的文章題目嗎？《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》。

10.《背影》選自《朱自清散文全集》,作者朱自清

11.《臺階》的作者是當代小說家李森祥。

12.《老王》的作者是當代女作家楊絳,她的丈夫錢鐘書,著名堂堂、隹家（稱謂），是著名

小說《圍城》的作者。

13.《信客》的作者是著名學者余秋雨,文章選自《秋雨散文》。

14.《中國石拱橋》是一篇說明文（體裁）,作者茅以升,中國橋梁學家、教育家（稱謂）,著

有《中國古橋與新橋》O

15.《橋之美》的作者是著名藝術(shù)大師吳冠生。

16.《蘇州園林》的作者葉圣陶,原名紹鈞，字圣陶,我國著名的作家、教育家、編輯家（稱

謂）。

17.《故宮博物院》的作者是黃傳惕。

18.《說“屏”》的作者陳從周,古建筑園林專家,著有《說園》等。

19.《大自然的語言》的作者是我國氣象學、地理學家（稱謂）竺可楨（人名）。

20.說明文按說明對象的不同分事物說明文、事理說明文兩種,本文屬于事理說明文。

21.說明文的結(jié)構(gòu)特征有總一分、分一總、總一分一總等三種。

22.說明語言的準確性,是說明文最基本的特征。

23.《奇妙的克隆》的作者是談家楨。

24.阿西莫夫是美國著名科普作家和科學幻想小說家（稱謂）。

25.《生物入侵者》的作者是梅濤。

26.《落日的幻覺》的作者是黃天祥。

27.《桃花源記》的作者陶淵明,又名潛，字元亮,東晉（朝代）著名詩人。

28.《陋室銘》的作者是唐朝文學家劉禹錫。銘，是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述

功德的文字,后來就成為一種文體。

29.《愛蓮說》的作者是北宋（朝代）哲學家周敦頤。

30.《核舟記》選自《虞初新志》，作者魏學，字子敬，明朝文學家。

31.《大道之行也》選自《禮記?禮運》,這部著作是儒家經(jīng)典之一，共幽篇。其中“禮

運”部分大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學者托名孔王（人名）答問的著作。

32.杜甫的《望岳》寫于唐朝“開元盛世”時期，《春望》和《石壕吏》寫于“安史之亂”

前期。杜甫，字子美,唐朝著名現(xiàn)實主義詩人,有《杜工部集》。

33.《三峽》選自《水經(jīng)注》,作者酈道元（人名）,北魏（朝代）地理學家（稱謂）。

34.《答謝中書書》的作者陶弘景（人名）南北朝時期思想家、醫(yī)學家、文學家（稱謂）。

35.記承天寺夜游》的作者是蘇軾,北宋朝文學家（稱謂）。

36.《觀潮》的作者是宋朝周密。

37.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》,作者是張岱（人名）,明末清初（朝代）人。

38.《歸園田居》的作者是東晉（朝代）著名詩人陶淵明。

39.《使至塞上》的作者是唐朝（朝代）著名詩人王維。字摩詰,蘇軾稱贊他的詩是“詩中

有畫”o

40.《渡荊門送別》的作者是置朝，（朝代）著名浪漫主義詩人李白。

41.《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名愛國詩人陸游。這首詩選自《劍南詩稿》。

中考說明文閱讀方法與技巧精編中考復(fù)習

一、說明文是以說明為主要表達方式、對事物作客觀說明的一種文體，或介紹事物的

狀態(tài)、性質(zhì)、功能:或闡明事理；目的在于給人以科學的知識和科學的認識事物的方法。

二、類別1、根據(jù)說明對象和說明目的不同，一般分為A、事物說明文B、

事理說明文兩種類型。2、根據(jù)說明語言的風格，又分為A、平實說明文B生動說明文兩

種類型。

三、、說明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、打比方、作詮釋、

摹狀貌、引用、

四、說明順序說明要有一定的順序，常見的說明順序有⑴空間順序：說明事物的

形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序:

說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序

的具體分析：主一次、原因一結(jié)果、現(xiàn)象一本質(zhì)、特征一用途、一般一個別、概括一具體、

整體-局部、總-分

（本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀

者理解。）

五、說明文的結(jié)構(gòu)

說明文的結(jié)構(gòu)常見的表現(xiàn)形式有：1、“總（概說）一一分（具體）"式（“總一一分一

總”式、“分一一總”式）2、并列式3、遞進式4、承接式等。

六、說明文的語言特點說明文語言最主要特點是準確性、嚴密性。在準確的前提下

或平實，或生動活潑，不拘一格。

1、加點字詞有何作用？【對策】準確/生動形象/地說明了事物的特征/

事理。

2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。

【對策】（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容是。（3）所換詞語的意思或

內(nèi)容是。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。

3、限制性詞語能否刪去？為什么？（請說明理由。）

【對策】（1）表態(tài)（刪還是不刪或不能換）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”

等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）

若刪去（或換掉），原來什么樣的意思就變成了樣的意思了，不符合實際,

不符合原意，太絕對了。（4）詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。）

4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。

【對策】找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手:

①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。

5、指示代詞的含義、類型：指代“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指

代什么？

【對策】一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而

是其中的一部分。（1）對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、

形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這

種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就

準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，（2）對具體篇/句/詞的評析

作用基本同上。（3）?？嫉闹甘敬~有這、止匕、其、其中等，要特別閱讀詞句所在段的

上下句來理解，真正做到“詞不離句，句不離段，段不離篇”。

6、本文的語言不僅準確，更有生動的特點，請從文中找出生動說明的例子，并作簡要分析。

【對策】A先找出語言生動的句子，然后分別說明其作用。B找準說明語言的生動性句子，

可以從運用了修辭、形容詞、動詞描寫性詞語的句子入手。C結(jié)合具體語境（例子及句子中

表明生動性的詞語）分析其作用使語言通俗易懂、生動形象到。

七、辨析說明的方法及其作用

為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)恼莆諑追N常見的說明方法，會分析在文中的

作用:

（1）分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明,

使說明更有條理性，內(nèi)容更清楚明白。

（2）下定義：使讀者對概念有確切的了解。（用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加

以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。）

(3)作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

(4)舉例子：具體真切地說明了事物的XX特點，可使讀者對說明對象的特征獲得具體認

識。

(5)打比方：生動形象地說明該事物的XX特點，增強了文章的趣味性。

(6)列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的XX特點。使說明更有說服力。

畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。（直觀形象地說明了事物

的XX特點。）

（8）摹狀貌:對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體

生動形象。

（9）作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

（10）引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實，增強說服力。如引用古詩文、諺語、俗話。

引用說明在文章開頭，（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）引

用說明：引用說明有以下兒種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、

引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。咐（引用說

明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

八、、文段作用

1、說明某段或某句在文章或文段中的作用。

【對策】這種題目答題的角度有二：（1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總

結(jié)全文/前文?有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。（2）結(jié)合說

明方法談。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明（作用）。

2、補寫相關(guān)語句

【類型11在空格處補寫一句話，與下文語意相連貫。【對策】空格在開頭結(jié)尾處

往往是要補寫中心句，要分析文段的內(nèi)容再思考。

【類型2】請你運用畫線部分運用的說明方法補寫一段話。

【對策】補寫內(nèi)容緊扣所說明的事物，并且準確合理地使用上文中的說明方法。

3、、中心句

【類型1】直接讓考生找出文中的中心句?！緦Σ摺吭陂_頭結(jié)尾或中間找，個別

的在文段中間。

[類型2]概括文段的中心句?！緦Σ摺浚?）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要

注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等

詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。

4、拓展題型

【類型】對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)

想；就……談一點看法或設(shè)想等。

【對策】結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。

八年級上冊名著閱讀

《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判（魯迅）

主要內(nèi)容：魯迅先生生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會的變革和家庭

的日漸敗落，因此書中篇章多是寫童年往事的，但具體生動地凸顯了當時中國的風習和社會

情狀，如家庭怎樣教育兒童，孩子讀什么書，舊的書塾和新的學堂是怎樣的，留學日本受到

的歧視和正直的老師對他的關(guān)愛，乃至革命的風氣等等。

典型情節(jié)：《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發(fā)生的波折，我對五猖會的熱

切盼望和父親的阻難，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘，文章最后一句

畫龍點睛，含蓄批判了封建思想習俗的不合理?！陡赣H的病》揭露“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐

勒索、封建迷信，鞭撻了復(fù)古倒退的反動：《范愛農(nóng)》通過一個愛國知識分子在辛亥革命前、

中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性；《瑣記》歌頌了“不滿現(xiàn)狀”

的革命青年。

主要藝術(shù)特色：①語言優(yōu)美、流暢、生動幽默、妙趣橫生；②敘事充滿奇妙藝術(shù)；

閱讀感受：①重溫這些文字，感同身受，佩服魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理

時的無奈和厭煩。（《五猖會》）；②《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年不同生活

經(jīng)歷和體驗的文字，是回憶性散文。

《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事。（老舍）

主要內(nèi)容：小說講述的是一個普通的人力車夫的故事。祥子來自農(nóng)村，他老實、健壯、

堅忍，如同駱駝一般，來到北京后，他選擇了當時城市底層老百姓很普通的行業(yè)一一拉洋車。

他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他最大的夢想不過是想擁有i輛自己的車，

以免受車廠老板的盤剝。他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。第一

次他風里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走

了。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢

買的，雖然心里不踏實，但畢竟不用再去車廠賃車了?？墒呛镁安婚L，虎妞難產(chǎn)而死，祥

子又只好把車賣掉去安葬虎妞。經(jīng)歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心。到小說結(jié)尾，

祥子已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。正是通過

祥子這個人物的變化，老舍無情地批判了這個社會一一它不讓好人有出路。

主要人物形象：①祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立

的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻

木的行尸走肉。②虎妞管理車廠工人：具有二重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對樣子

有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、

支配者，大膽潑辣而有點變態(tài)。③車主劉四：殘忍霸道。

閱讀感受：①通過樣子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；②小說為我們展示了一

幅怵目驚心的，具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態(tài)畫；③善于調(diào)動各種手法塑造人物形

象，具有強烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得

生動新鮮，活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。

王羲之的書法：王羲之：字逸少，東晉人，因官至右軍將軍，又稱“王右軍”，他是中

國古代的一位杰出的書法家，被稱為“書圣”。

特色：剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊藉，飄逸而端莊。達到爐火純青，盡善盡美

的境界。①《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”，

筆法精巧，纖細，寫此帖時的心情以輕松、歡快為主。②《喪亂帖》是王羲之給友人的書信，

筆法率意、天然。寫此帖的心情是：痛貫心肝，痛當奈何，奈何?！芭R紙感哽，不知何言”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

（尼古拉?奧斯特洛夫斯基）前蘇聯(lián)著名作家

主要內(nèi)容:本書以主人公保爾舸察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年

前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

人物形象：保爾?柯察金當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫

來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即

使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強

的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。為理想而獻身的精神，鋼鐵般的

意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。個性倔強,充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。

對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定不移的信念，在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)

士。

冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代落伍者和寄生

蟲。

閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；②成功地塑造了保爾?柯

察金這一無產(chǎn)階級英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和

日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當

出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

字、詞檢測篇

一、給下列加點的字詞注音:

明發(fā)郵然籟簌孕育物候刺穆適宜連攀呈現(xiàn)

細胞不亡螭蜂零脛哺乳分渺瀕臨簞隹兩檔

攫蓋遺辱厚帶廖石哆脹似乎和整侯樹偷襲

鳥果落第蜥蛾頃刻面粳拔水啄米晴雜過淮

尊河紂細點繳對稱丘擎蔓延樨漏池沼模樣

蟠龍李立湛藍御道氣量裨木崢幕黑風景憎晉

顰說惶急那隼萼肝野頭般號俱替針灸淡厚

熠姆哀惇奉使奔喪潰口囑托崎陽經(jīng)帖里腐

苗聿領(lǐng)唐捆也電:扣灰季落網(wǎng)名譽糟糕答座

朦錢崎嶙稀第燃肥震篡蒙然叫斥處置俅倆

巡埔焦的吊喀跋涉文組紿荻港殲滅阻遢疹子

瘧疾寒哮仄歪瓦礫地等期躬胡曉竹尊骨第

瑣眉賦閑叨申門尷著落尷旅但僂鑲談取綃

帶笨瞌瑯驚簟簟見物掠箱篋,修蛔搴峪立

轉(zhuǎn)彎鼓角張享失措i名網(wǎng)其實?高屋建令瓦氣勢磅礴情有可原叢容不迫

迥然不同雕鏤琢磨；盤曲嶙峋?鳴鐘擊磬池館水榭惟妙惟肖風雪載途

草冷鶯飛前啰后顧簟人聽聞窮愁漠倒如喔平地京孝祖3幸衣爐火

二、根據(jù)拼音寫漢字：

狼ji()繁yan()zhe()皺ji6()難鳥tUn()

目

追sCi()r6ng()化6()制)運歸ji€i()

斑Ian()遵xun()分bian()hu()形和xie()

zhu()足險jun()軒xie()cang()俗休qi()

煩sub()粗zhu6()震sbng()ji6()問pan()

跚

nian()性煩zao()ta()敗荒pi()愧zud()

shi()淚gan()尬顛優(yōu)i()案d")輕mi@()

遲dun()昏ju6()顛p4i()hui()氣qian()

責

liu()璃晨xi()納cui()荒miu()chong()

憬

額fang()鴻()修xid()飛shu()霧song

()

銳不可dang()長途bd()涉窮愁liao()倒黃發(fā)垂tido

()

xiao()聲匿跡shuai()草連天物jing()天擇無動于zhd

ng()

重巒疊zhang()自出新cai()金luGn()殿yi()

和園

莫ming()其妙響徹云xiGo()不可ming()狀眼花lido()

亂

三、改正下列詞語中的錯別字：

轉(zhuǎn)彎摸角銳不可擋名付其實鑄劍為梨豐功偉跡眼花潦亂

遣責

大廷廣眾消聲匿跡連聲喏喏窮困撩倒束手無測一愁莫展

煩燥

巧妙絕論令人消魂重巒疊障惟妙惟削張皇失措圍追堵接

維幕

弄巧成細見議思遷莫不關(guān)心適得其返無精打彩毛骨聳然

安祥

四、根據(jù)意思寫成語。

1、比喻說話、做事不直截了當。()2、形容夜晚的天氣晴和美好。()

3、慌慌張長，不知怎么辦才好。（)

4、（姓名、事件、精神等）永遠流傳,不可磨滅。（

5、不能夠用語言形容。（)6、宏偉美麗。（)

7、形容原有的東西完全失去。（)8、偉大的功績。（)

9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。（)

10、深得難以測量。比哈對人或事物的情況捉摸不透。()

11、上天不會斷絕人的生路,比喻身處絕境，終能找到出路。（)

12、形容人老實本分。（)13、微小而不值得一提。

14、離開了隊伍。（)15、窮困愁苦，頹喪失意。()

16、形容十分精妙逼真。（)17、精巧美妙到了極點，其他的無法與之相比。

)

18、沒有料到，形容意外。（）19、沒有相同的；沒有可以相比的。（)

20、根據(jù)不同地區(qū)的具體情況,指定適宜的辦法。（)

21、重重疊疊的山峰、峭壁。（22、另有一種子巧妙的心思。（)

23、設(shè)計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構(gòu)思布局。（)

24、比喻人民極其痛苦的生活處境。（）25、形容整齊有秩序。（)

26、相差很遠，很不相同。（)27、形容東西精致,造型奇特巧妙。（)

28、形容不斷地，循環(huán)往復(fù)。(）29、本領(lǐng)高強，無所不能。（)

30、形容非常贊賞。（)31、相處沒有沖突。（)

32、永遠沒有盡頭。（)33、比喻事物沒有一點破綻。（)

33、命中洽談室要遭受禍害，逃也逃不掉。（）34、燦爛多彩。（)

35、比喻沒有辦法。（）36、事物要適應(yīng)自然的選擇。（)

37、心里一點不受感動，一點也不動心。（）38、說起來沒完沒了。（)

39、賽住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。（）

40、雖然看見了卻好像沒看見一樣。顯然對眼前事物漠不關(guān)心。（）

41、一點不打折扣。表示完全、十足的。（）

八年級上冊文體、文學常識練習

1、⑴新聞這一文體，從廣義上講，包括、和報告文學；從狹義上

講，就是指，它的基本特征是。⑵新聞結(jié)構(gòu)的五部分，

即。其中，扼要地揭示新聞核心內(nèi)容

的是;新聞的軀干是o⑶《新聞兩則》的作者,

字,湖南湘潭韶山?jīng)_人，筆名。他是中華人民共和國的締造者，偉

大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，著名詩人。

2、《蘆花蕩》的作者,原名,河北安平縣人，現(xiàn)代小說家、散

文家。他一直相信“藝術(shù)為人生”的主張，解放前及解放初的創(chuàng)作結(jié)集為,

“白洋淀紀事之一”是，”白洋淀紀事之二”是。

3、《蠟燭》的作者,前蘇聯(lián)作家、詩人、小說家、和劇作家。他的創(chuàng)

作以為題材，代表作有劇本,長篇小

說O本文是一篇O（體裁）

4、《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者,國作家，代表

作有_____________

等。書信的開頭要有,結(jié)尾要有。

5、《親愛的爸爸媽媽》的作者,女，美籍華裔作家。文章呼喚世界

需要。

6、《阿長與〈山海經(jīng)〉》的作者,原名,

字，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級、

和o本文出自,這是一部集。

7、《背影》的作者,字,江蘇揚州人。他是現(xiàn)代著名的詩人、散文家、

學者和民主戰(zhàn)士。本文選自《》.

8、《臺階》的作者,生于1956年，浙江衢州人。他的小說以、

為主要題材，塑造出一系列的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。選自小說

集o

9、《老王》的作者楊絳，原名，作家、學者、翻譯家、評論家，著有隨

筆集《》，長篇小說《》，她的丈夫是著名的學者、

作家，著有。

10、《信客》的作者，浙江余姚人，他是藝術(shù)理論家、中國文化史學家、、

散文家，1987年被授予“國家級突出貢獻專家”的稱號。他的名字入

載，本文選自。

11、《中國石拱橋》的作者是,中國近代橋梁事業(yè)的先驅(qū)、鐵道科技事業(yè)的開拓

者。

12、《橋之美》的作者是,江蘇宜興人，當代著名畫評家，油畫家，美術(shù)評論家。

13、《蘇州園林》的作者是,原名,字秉臣，筆名有葉陶、圣陶等。江蘇蘇

州人，是中國現(xiàn)代著名作家、教育家及出版人。他是五四運動首個文學研究會的創(chuàng)立人之一,

終身致力于出版及語文的教學。他的座右銘“文學為人生”很有名。

16、《大自然的語言》的作者是,他是中國卓越的科學家和教育家，當代著名的地理

學家和氣象學家，中國近代地理學的奠基人。

18、《阿西莫夫短文兩篇》的作者阿西莫夫是美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。

21、《桃花源記》的作者,名,字,謚號,自

號，潺陽柴桑人，生活在戰(zhàn)亂頻繁的（朝代）。是我國文學史

上第一位詩人。代表作有、、等。

著有o

22、（1）《陋室銘》選自，作者是代著名詩人,

字;《愛蓮說》選自,作者是代

家,字,號o⑵古代刻在器物上用來警戒自己或者稱

述公德的文字，叫“"，后來成為一種文體，一般都是用的；“說”是一種

的文體，大多就一事、一物、或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。

23、《核舟記》選自清朝編著的,作者,

朝人，全文全面如實地寫出核舟的全部人和物，屬于一篇o

24、《大道之行也》選自,題目中的“大道”古代指。

《禮記》使儒家經(jīng)典之一，它是由—（朝代）的對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、

編纂而成的。全書共有也篇。

25、⑴杜甫，—,另小號,康朝偉大的詩人，有“”

的美稱。

⑵杜甫的詩在總體上反映了朝由—轉(zhuǎn)的變化過程，有“”之稱。

⑶本課的三首詩，寫于“開元盛世”的是,和寫于

“安史之亂”前期。

26、《三峽》選自,作者,字,（朝

代）學家。他撰寫的《水經(jīng)注》是我國古代最全面、最系統(tǒng)的地理學著作。

27、⑴《答謝中書書》的作者,字,號,有“”

之稱。謝中書

即。題目中的第二個“書”的意思是。

⑵《記承天寺夜游》選自，作者，字,號。

（朝代）家、_

家。和父親、弟弟合稱「"。他們也是唐宋八大家中的

三位,其余五位是宋代的,以及唐代

的。

28、《觀潮》一文選自,作者,字,

號，祖籍山東濟南。他能文善詞，是南宋末年有名的詞人。著有

等。

29、《湖心亭看雪》選自,作者,字,又

字,號,又號,朝人。

30、⑴《歸園田居》選自,共有余首，本詩是第一首。作者

是,我們曾學過他寫的詩前序。成語“"

就出自他的這篇文章。

⑵《使至塞上》是詩人出使邊塞時所作，他是唐代著名的詩人,

蘇軾曾評論他的詩““?

⑶《游山西村》選自,作者,字,號,（朝

代）著名詩人。

（4）《渡荊門送別》選自，作者,字,

號，有“”之稱，唐代浪漫主義詩人。

詩歌背誦部分

《望岳》1、借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句：

1.虛實結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語句：________________________________________

2.表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語句：__________________________________________________

3.既是攀登泰山極頂?shù)氖难?，又是攀登人生頂峰的誓言（表現(xiàn)作者志向高遠、堅定）的語

句：___________

《春望》L表現(xiàn)長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：

2.詩人感時傷別、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運用擬人抒發(fā)傷感之情）的語句：

3.寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句：

1.詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國念家悲愁的語句的：

《石壕吏》1、表明捕吏兇暴，老婦凄苦的語句：

1.表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的語句：

2.老婦口述生死，暗含凄苦無奈的語句：__________________________________________

3.表明家無壯男，凄婉可憐的語句：______________________________________________

4.表明戰(zhàn)爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句：

5.寫老婦為保家庭，自請應(yīng)役的語句：____________________________________________

6.暗示老婦人被抓走的語句：________________________________________________

《歸園田居》1、表明詩人帶著閑適、自豪的心情，寫一日的情形，可見詩人勤奮、執(zhí)著的

語句：__________________

2、表明詩人熱愛山園、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實中迷失自我（畫龍點睛）的語句:

《使至塞上》-以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的語句：

2、以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句：

《渡荊門送別》1?點明出發(fā)地、目的地的語句：

2.化靜為動，表現(xiàn)詩人過荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開朗心情、朝氣蓬勃活力的語句：

3.反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩的語句^

4.借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的語句：

名句綜合運用

1.生活中，常有艱難險阻后豁然開朗的情形，引用陸游《游山西村》中的詩句應(yīng)該是:

2.農(nóng)民早出晚歸，辛勤勞作，引用《歸園田居》中的詩句表達：

3.表達矢志不移的堅定信念，引用《歸園田居》中的詩句最合適的

是：，引用《望岳》中的詩句表達應(yīng)該是：

4.古詩中勸學的詩句很多，如：__________________________________

5.我們想達到某個目的，又苦于沒有途徑，可以引用《望洞庭湖贈張丞相》中的詩句：一

6.表達豪邁樂觀之情，引用《秋詞》中的詩句應(yīng)是：

7.勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空

(-)直接默寫。

1、問今是何世，。2、其間千二百

里，，不以疾也。

3、青林翠竹，(,4、,水中藻、苓

交橫，蓋竹柏影也。

5、土地平曠，屋舍儼然，。6、山重水復(fù)疑無

路，。

7、,家書抵萬金?8、,長河落日圓。

9、,鐵馬冰河入夢來。10、揮手自茲

去，。

11、好峰隨處改，?12、相顧無相

識，o

13、鄉(xiāng)淚客中盡，.14、坐觀垂釣

者，。

15、大道之行也，_____________________」選賢與能，16,浮云游子

■a匕

懸，o

17、晴川歷歷漢陽樹，。18、松間沙路凈無

泥，?

19、晴空一鶴排云上，_________________________20、昔人已乘黃鶴去，

21少壯不努力，______________________________22、白頭吊古風霜里，

23、月下盡天鏡，______________________________24、L

江入大荒流。

25、低頭弄蓮子，____________________________26、接天蓮葉無窮碧，

27、山高月小，_________________,____水波不興。28、苔痕上階

綠，___________________

(-)理解性默寫。

17、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是_____________________________________________

18、《桃花源記》中描寫桃花源景物的句子是

19、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業(yè)的句子是

20、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是

21、《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句

是o

22、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：

23、《陋室銘》中運用比興的句子

是。

24、《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句

是。

25、《愛蓮說》中描寫蓮美好形象的句子是___________________________________________

26、比喻君子美名遠揚的語句是

27、最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是

28、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關(guān)系和相互切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥邮?/p>

29、陶淵明的《歸園田居》最能表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句

是。

30、陸游的《游山西村》歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景

的詩句是______________

31、崔潁的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是。

32、通過《春望》中的兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷

時、思家而造成的蒼老之態(tài)。

33、《石壕吏》中兩句渲染出